快乐的游戏作文1.docx
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快乐的游戏作文1
快乐的游戏作文
快乐的游戏作文1
三岁的上海之行，赛儿第一次坐上了火车；四岁的日照海边之旅，赛儿又头一次坐上了卧铺旅游大巴。
爬上高高大大的卧铺车，赛儿摸摸这儿，看看那儿，抑制不住的快乐洋溢在笑脸之上。
十个多小时的颠簸行程，赛儿一点儿没有我想像中的不适应，睡得踏实、吃得自在，让我，也让周围的旅客好生羡慕了一把。
接下来短短两天里和大海真实、亲密的接触，更是赛儿至今念念不忘的美好回忆――戴上救生圈在碧波荡漾的海水里游泳；躺在松软潮湿的沙滩上进行日光浴；和我们一起玩“沙子埋人”的游戏；在窄窄的石头缝隙中追寻“迷你虾兵蟹将”的可爱身影……
回来的路上，赛儿趴在卧铺窗边，一路依旧是好奇的目光，农家三三两两的羊只，池塘中稀稀落落的荷花，都成了她眼里不同寻常的风景。
为了打发冗长的乘车时间，我和赛儿玩起了游戏――
“金苹果银苹果金金金，银苹果银苹果银银银……”“三岁的小孩儿穿花裙，扭扭歪歪去上学……”这是我们的拍手游戏。
我们一会儿变成“坏孩子”，等着对方来“打板子”；一会儿变成“小老头儿”，做出瘪嘴豁牙的样子来让对方取乐，真的是不亦乐乎！
看到外面的山坡绿树，我和赛儿又玩起了“接得快”游戏：
我说一个事物，她说一个事物，看谁接得快。
“高山！
”“大树！
”“小河！
”“小草！
”……“衣服！
”“裤子！
”“书包！
”“铅笔！
”……甭管牵连不牵连，相关不相关，只要接上了就算数。
因为时间紧迫，情急之中有时竟说出了“鼻涕！
”“屎蛋！
”等不雅的词语，闹出不少笑话，笑得我俩直不起腰……
接下来，提高难度，我们又开始了新的“词语接龙”游戏：
接前一个词语的最后那个字，重新组词，看谁反应快。
“高山！
”“山顶！
”“顶头！
”“头发！
”……四岁的赛儿虽然词汇量不少，但也遇到了难题，比如“儿子”的“子”，她就怎么也接不上了。
于是我们重新规定：
只要是同音的字都可以组词，于是赛儿很快说出“紫（子）色！
”游戏又可以继续进行……
玩累了，我和赛儿躺在卧铺上聊天。
“赛儿，喜欢大海吗？
”“喜欢！
”回答毫不置疑。
“大海大不大？
”“大！
像天一样大！
”比喻还挺夸张。
“那你说――是天大呢？
还是海大？
”她回答得很快：
“天大！
”
“咦，你不是说海像天一样大吗？
怎么又说是天大呢？
”我心想：
这下看她可怎么说！
没想到赛儿仍然是张口就来：
“因为不管我们走到哪儿都能看到天，可是不一定走到哪儿都能看到海啊！
”
原来答案就是这么简单！
我不由对小小的赛儿钦佩不已……
感谢旅行，如此难忘，留下我们对大海美好的回忆；感谢旅行，如此快乐，又让我看到了赛儿成长变化的新一轮足迹。
喜欢和女儿一起出行，这种感觉很美妙，就像漫步在金色的沙滩上，无意中捡到的每一粒贝壳都会带给我意外的惊喜和快乐！
快乐的游戏作文2
凉风习习，明月高照。
在这美好的夜晚，我们一家和朋友来到了幽雅恬静的河堤公园。
一进公园，徐徐的晚风送来了浓浓的花香，许多老人正在伴着晚霞做健身操，河边林立的柳树下起了“流星雨”，草地里的桃树也挂起了绿色的“小灯笼”。
这梦幻般的夜景，使人心旷神怡。
我和朋友迫不及待地跑到了草地上。
小草矮矮的，一棵紧挨着一棵，踩上去软软的、柔柔的，像一台巨大的按摩器在为我们做脚底按摩。
欣赏完美丽的风景后，我、朋友和爸爸便玩起“捕鱼”来。
游戏规则是：
我和朋友当鱼，爸爸是渔夫，铺在草地上的凉席是我们的家，只要我们身体碰到凉席，就说明我们回家了，如果没有碰到凉席，就表示我们在水里，“渔夫”可以用渔网捉我们。
而我们也不能一直在“家里”，必须跑到对面摘狗尾巴草，做为食物。
游戏开始了，我先出动，我飞快地从爸爸背后冲到路对面，快速地摘了起来，等爸爸反应过来时，我已经摘完向“家”奔去。
可是还没跑到一半，渔夫就出现在我身后了，于是我加快速度跑到“家”的后面，想从“后门”回家，可渔夫识破了我的诡计，早已在那里等我了。
这一举动使我很纳闷，心想“咦，他怎么光抓我呀？
”向家里一看：
只见朋友――那只胆小的鱼还在“家”里坐着呢。
我便鼓励她：
“胆大点，出来吧，我们齐心协力战胜渔夫。
”听了我的鼓励，她犹豫不决的跑了出来，爸爸一看，高兴地说：
“哈，一只‘肥鱼’！
”边说边向她冲去。
朋友吃了一惊，不知如何是好，正在发愣时，被捉住了，爸爸高兴的手舞足蹈，得意极了。
不过后来，我们商量好了一种战术，就是一个人引渔夫，另一个人去摘食物，两个人交替去引开渔夫和摘食物。
最后，两人都安全回“家”。
于是，在我们的配合下，不仅接到了大堆大堆的“食物”，还把渔夫转的气喘吁吁。
夜深了，游戏也结束了，不过玩游戏时的有趣画面还时不时浮现在我的脑海中。
快乐的游戏作文3
游戏总是从快乐中度过的，也总是从呐喊中度过的，那么我这个游戏是怎样的呢？
听哈哈哈，哈哈哈这是怎么了呢？
原来是我们天翔新概念班举行的一个小游戏，名叫挤眉弄眼吃饼干。
只听张老师有声有色地说道：
"孩子们，今天我们玩一个小游戏，说着拿出一袋小饼干，名叫挤眉弄眼吃饼干。
话音一落，大家便开始议论纷纷：
饼干还可以玩吗？
不是吃的吗？
饼干直接吃在口里不就可以了吗，干嘛挤眉弄眼吃？
难道挤挤眉弄弄眼就可以吃到饼干了吗大家疑惑不解。
张老师先给我们分成两个小组，随后说：
大家两队各派一名选手，将饼干放在额头上，只能借助脸上的五官吃到饼干，不得用其他身体器官吃到饼干，如果饼干掉落就得重新开始。
两名选手仿佛经过了重重考验，有火眼金睛才昂首阔步地走上台，好像为选中他们很自豪似的。
随后张老师发给他们饼干就笑笑说：
可不能偷吃哦！
那两名早已馋的不得了了，口水都已经飞流直下三千尺了。
比赛开始了，双方虎视眈眈得盯着对方，眼神凶神恶煞。
只见那两名选手随着张老师的一声开始迅速将饼干放在额头上，挤着眉弄着眼。
有一方选手他两手举起，握紧拳头，样子十分搞笑，还使劲挤眉弄眼，舌头不停地往外伸，口水都要流出来了。
可那饼干又像是铁了心是的纹丝不动，好像它自己知道一滑下去就会成就一篇羊入虎口的好戏。
另一名选手呢，他眼看着饼干不下来，心里怒火中烧，但是选手好像懂技巧似的，有节奏地挤着眉弄着眼。
比赛飞快的进行着，时间被一分一秒的争夺着。
双方队员卯足了劲儿，一个劲儿地喊加油，加油，加油！
加油！
加
最终结果出来了，我们这队的选手赢得了比赛，获得了每人五分的奖励，那名获奖的选手骄傲得都快变成凤凰飞上天了，而另一队个个愁眉苦脸非常生气，我们队呢，早已欢呼成一片。
有的手舞足蹈，有的哼起了小调，有的甚至连蹦带跳，不小心摔了个"狗啃泥。
我做过的游戏数不胜数，但是这个游戏给我的印象最深。
我一定不会忘记，是因为这些游戏是在快乐、欢笑和呐喊中度过的！
快乐的游戏作文4
今天，我们班“举行”了一个“木头人”的游戏，老师先说了游戏规则，然后，我们之间的一场“大战”拉开了序幕。
首先，老师让我们一块儿做，什么动作都可以，只是不能眨眼，我做好了姿势：
闭目养神。
我背靠着墙，两只脚夹在一起，手交叉，放在腿上，对于别的同学做的动手，我是浑然不知。
过了十几秒，从我左边传来“哈哈”的笑声，又有一个声音说“好，你停止。
”接着，我右边也传来一阵“嘿嘿”的笑声，还是那个声音说：
“你停止”。
过了一会儿，全班还是鸦雀无声。
正当我要松口气的时候，我前面又传来“呵呵”的声音，又是那声音：
“全班同学停止！
”我松了一口气，睁开眼睛只见有人说：
“谁第一名啊？
”老师笑了笑，并没有回答。
接着，老师又让我们不许闭眼，也不能眨眼，我转了转眼珠，计上心来。
我用手把眼睛“扒”着，不让我眼睛闭上，然后，我的腿紧紧的掺在一起，生怕腿动一下。
过了三十秒，前面的姚心悦趁老师不注意，回了一下头，发现我正在做“鬼脸”，拍拍她旁边的同学，说“你看她。
”旁边的同学不理她，她又加大了嗓儿门，这下加大嗓门，老师自然就发现了，所以她第一个被淘汰。
有同学看到我的样子，也轰然大笑，别的同学不知道怎么回事，也跟着笑了起来，结果，他们全淘汰了，只有几个“幸存者”。
最后，老师让我们其中一个上去，别的同学逗他，如果眨眼，或者笑了，都算淘汰。
a同学上去时，有人在他面前晃了几下手，他就笑了。
“淘汰！
”b同学上去，眼睛睁的大大的，恨不得突出来，不论我们怎么逗，他都不动，我准备上去给他来个下马威，他都笑了，也淘汰。
就这样，上去的同学一一被我们斗败，没有一个人打破纪录。
通过这次游戏，我明白了一个人只要有毅力，什么事都能成。
快乐的游戏作文5
12月初，天冷飕飕的，可朝阳依然高挂在天空。
在天长小学的操场上时，史老师带着我们一起去玩捕鱼。
捕鱼这个游戏分成两派，“渔网”和“鱼”。
渔网是负责捉鱼的，而鱼只能逃跑，渔网首先是由一个人扮演，由他去捉人。
捉到人后被捉的那个人也变成了渔网，和原来的那个人形成了一个一字。
渔网会不断扩张，直到鱼塘里所有的鱼都被渔网收服才告一段落。
这样看来，当渔网好像还容易，可当鱼就难了。
鱼只能在老师规定的鱼塘里活动，要是渔网长度达到了鱼塘的宽度，鱼儿们就被一网打尽了。
游戏开始了！
小艺成为了渔网，剩下的32个人全是鱼。
鱼儿在鱼塘里跑来跑去，捉弄渔网，渔网可没好脾气，小艺奔跑的速度直接增加了十倍！
这样一来鱼儿们立刻惊慌失措，不一会儿渔网就扩张了四五倍。
我更是急急逃跑，可是被同样是鱼的何敏镐绊了一跤！
我跌倒在地，本以为我这样肯定会被渔网抓住，可我摔倒之后渔网却不捉我了。
其他鱼儿看到渔网不来捉我了，纷纷朝我这边靠，不一会儿我的身边就全都是鱼了。
渔网见此情景终于按捺不住，朝我这边拥来。
鱼儿们看到渔网过来了，顿时惊慌失措，四散逃跑。
渔网趁胜追击，又收服了一大堆鱼。
此时我的腿好了，就站起来往渔网的背面跑去。
史老师作为渔网的指挥，几次攻击都成功了，于是就不怎么讲话指导渔网了。
渔网们没有了史老师的领导，内部意见立马开始分歧，有人想抓这条鱼，有人想抓那条鱼。
想抓这条鱼的往左，想抓那条鱼的往右边靠，渔网立刻就断了。
渔网断了，鱼儿们就有了可趁之机，在鱼塘里灵活跑来跑去，渔网不管怎么抓都抓不到我们这些鱼儿。
渔网的最高指挥史老师终于看不下去了，把零零散散的渔网“集结”重整旗鼓，达到了鱼塘的宽度，朝我们慢步走来。
我们看见金意翔从渔网底下钻了过去，就想死里逃生，可两条鱼尝试都失败了，但这依旧没有让我们放弃最后的希望，还是想拼一拼运气。
渔网见鱼儿们还不放弃，便故意压低身子，不让我们从空隙中穿过去。
这样一来我们鱼儿们最后的希望也破灭了。
我们无路可逃，被渔网一网打尽了。
这次游戏还真应了一句古话，坚持就是胜利！
快乐的游戏作文6
“快来！
快来呀！
”咦？
是什么声音呀？
来吧，请跟我一起去一探究竟吧！
哦！
原来是作文班的`老师在组织同学们玩抢板凳游戏呀！
老师说：
“今天，我们要玩一个游戏，名字叫做抢板凳。
”话音刚落，有的同学开心得手舞足蹈。
有的同学说：
“三岁小朋友才会玩这种幼稚的游戏呢！
不好玩！
”有的同学说：
“好不好玩要体验一下才知道呢，不要那么早下结论呀！
”有的同学用笔在桌上滚来滚去的，一点兴趣也没有。
游戏规则是：
共五轮，第一轮，请六位围着比人数少一张的板凳转圈，其他同学在一旁背诵古诗，老师一喊“停”，游戏的人就得以迅雷不及掩耳之势抢一张板凳坐下来，谁没坐下就要被out（中文“出局”）。
以此类推，到最后一轮，只剩下两位同学和一张板凳，谁抢到最后一张凳子，谁就是本组的冠军。
老师没喊停就坐下来的同学就犯规了，要表演拿手的节目。
由于人多，老师将全班同学分成三组，人人都有参赛机会。
我在第二组。
游戏开始了，台下的同学背诵古诗，我们开始了“打斗”六名同学你追我赶、互不相让。
真没想到，第一局我就输了，是被一个150斤的“重量级选手”给“击杀”了。
战斗继续进行，别人也和我一样一一被他秒杀了，他简直就可以有两个称号，一个是“秒杀之王”，另一个就是“游戏之王”了。
这位重量级选手成功完成了三连秒杀。
最后一轮，两个人开始了抢夺，可我万万没有想到我们这位重量级选手竟输了。
最后，三个组的胜利者开始了最终总决赛。
第一轮我们组的“大王”输了。
第二轮开始了，第一组的“大王”输了，可他还在做无谓的挣扎。
最后，第三组的“大王”变成“王中之王”，他，就是最机灵的陈思��。
在同学们热烈的掌声中，老师给他发了奖品。
游戏在一片欢笑声中结束了，但我仍然沉浸那热闹的气氛中。
希望以后有更多好玩的游戏课，让我们放松心情。
快乐的游戏作文7
我做过许多好玩的游戏，有捉迷藏、“一二三”木头人、狼人杀……可我印象最深的一次游戏是和老师一起玩的藏卡片的游戏。
那天下午两点，我要去上英语课，因为中午没事，便早早地来到了英语教室。
四处张望了一下，没有人，我是第一个到教室的。
过了一会儿，英语老师严老师来了。
严老师中等个子，不胖不瘦，头发金黄，高高的鼻梁，一双黑色的眼睛炯炯有神，皮肤很白，像童话里的白雪公主。
教室里只有我们俩，我们做点儿什么呢？
严老师走过来，亲切地对我说：
“我们来玩一个游戏吧！
”“好呀！
我最喜欢做游戏了，我们玩什么呢？
”“这个游戏叫藏卡片。
游戏规则是这样的：
首先，我们拿出一张卡片，在卡片上写一个词或一个字。
”说着她拿出一张卡片，找了一支笔，在卡片上��了一个“开”字。
“然后，我们把卡片折小。
”她把卡纸折了四下。
“准备工作做好了。
等一下，你来藏卡片，我来找。
你藏卡片的时候我不能看，藏完后我就开始找。
我找的时候，你就不停地说卡片上的字，通过声音的大小来提醒我卡片的位置。
我离卡片近，你就大声说‘开；我离卡片远，你就小声地说‘开。
”说完她把卡片给我，用手捂住了眼睛。
我把卡片藏在哪儿呢？
柜子里？
不行，太容易被发现了。
墙角？
不行，太容易被看到了。
桌子缝里？
不行，根本放不进去。
就在我为难之时，我发现了一个好地方。
我走到垃圾桶边，把垃圾袋取出，再把卡片放到垃圾桶里，最后把垃圾袋又放回垃圾桶。
我心想：
卡片放在这里肯定不会被发现的。
我大声地告诉严老师说：
“藏好了！
”严老师把眼睛睁开了。
她首先在教室里走了一圈，因为离垃圾桶很远，所以我一直都是小声地说：
“开，开，开。
”当她走到门口时，我非常紧张，因为垃圾桶就在那里。
这时，我声音变大了，心都提到了嗓子眼儿。
她听见我的声音变大了，露出了得意的笑容，开始在这周围寻找。
她先在角落里看了看，没有发现；又在靠墙的桌子上找，当然没有。
严老师盯着垃圾桶看了几眼。
还好我没有把卡片藏在这些明显的地方，不然早就被发现了。
严老师找了一会儿后，有点儿泄气了，她站在垃圾桶旁边沮丧地对我说：
“你把它藏哪儿了？
这周围我都翻遍了，还是没找到。
你快告诉我，它藏在哪儿了？
”我神秘地笑了笑，走到严老师身旁，指了指垃圾桶，提起垃圾袋，拿出了卡片。
严老师恍然大悟地说道：
“我怎么没想到呢？
好吧，这次你赢了。
”我开心地跳了起来。
这个游戏告诉我们：
越到关键时刻，越不能放弃。
坚持下去，你就成功了；放弃，你将前功尽弃。
快乐的游戏作文8
前几天是万圣节，在万圣节的前一天我在准备我的服装，妈妈说就穿小丑的服装吧，我听了头摇得像个播浪鼓，但是明天就要演出了，我只好把这身小丑服装进了书包，心里却在想穿上了小丑服同学们笑话我怎么办，妈妈说小丑是给人带来快乐的，我又问妈妈要是杨丰雨笑话我怎么办，妈妈说这样不正说明小丑是给人带来快乐的吗。
我听了之后高兴得睡着了。
第二天是万圣节，我刚进教室却发现同学们并没有穿可怕的衣服，我才想起是下午举行万圣节的服装展示。
中午同学们有的排练幸福山歌，有的获得了面具奖和服装奖，剩下我们几个在教室里看儿童自救的动画片，我一直端端正正的坐在椅子上观看，李老师奖励给我一个桔子，吃完桔子，我盼呀盼，终于到了下午，我兴高采烈的穿上了服装，心里想同学们会不会笑话我，在这时，我发现地上有一张纸，上面写着，当作你面前的人全是木板，看了上面的字我大胆得走出了门外，出了门杨丰雨又开始笑我，我冲着她淡淡的一笑，什么也没说就站到了队伍里，兴致勃勃地跟着队伍走向操场，到了操场我的心一下子蹦到了嗓子眼。
开始表演了，第一个节目是猜猜我是谁，老师们扮成了魔鬼让我们猜，杨老师扮演的是福娃，还有那个白色的木乃伊我们都不知是谁，摘下面具原来是郝老师。
接下来的是服装展示，同学们穿着稀奇古怪的服装上台展示，有可怕的巫婆，有可爱的天使，还有美丽的小公主，其中有唯一的一个小丑当然就是我。
接下来的表演是幸福山歌。
同学们跳得比平时好的多。
因为她们付出了努力。
马上我们表演了，我激动不已的跟着李老师上了台，轮到我展示了，我突然想到了纸上写的话，我把前面的人当成了木板，果然不紧张了。
展示结束了，我和高显瑞左看右看，我们到了吊瓶子区，我拿起钓鱼竿，吊起了一只瓶子，高显瑞也吊上来一只，何老师给我们发了奖状，可以去领奖。
接着我们去了鬼屋，看到了许多的鬼，得到了两块糖，突然下了一个通知，请各班班主任将孩子带回教室，我们这才依依不舍的离开鬼屋。
我们又度过了愉快的一天。
快乐的游戏作文9
六年的小学生活即将过去，在这期间，我们参加过许多精彩的活动。
如果星星代表我玩过的所有的活动，那这颗最大、最亮、最美的星星就是我最难忘的一次活动――传话游戏。
记得儿童节那天，在老师的组织下，我们迅速排成两队。
老师先是告诉了我们游戏的规则，并分发给每组第一位组员一张纸条，让这位组员用一分钟的时间背下来，然后把纸条上的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。
以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，哪组又快又准，哪组就赢。
游戏开始了，教室里立刻沸腾起来，只见两个同学飞一般地跑过去抢纸条，一遍一遍地默念起来。
下面的同学居然没有按捺兴奋的心情，一个个着急地喊：
“快点！
快点！
”
时间一分一秒地过去，两队几乎同时向后面传话。
这时，有的人没听清，要求重复，有的人在追问，甚至有的人在埋怨……教室里的气氛紧张急了！
前排传好话的同学都关心地四处张望，后排还没传到的同学探头探脑，焦急地等待着。
传到我这里时，我紧张得连口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把话给吞下去，忘记了。
前面同学说得很快，含糊不清。
我只好按大概意思编造了一个十分好笑的句子往下传。
而我的心里十分忐忑：
到底传得对不对呢？
终于，激动人心的时候到了，同学们都想知道传的话对不对。
我们的答案是：
“小梁赶小羊，上山遇见狼。
”对方写的是：
“小梁赶着狼，下山吃小羊。
”最后，老师公布正确答案：
小梁赶着一群羊，走到山上遇见狼。
”顿时全班哄堂大笑，有的同学笑得前俯后仰，有的同学抱着肚子直喊着“肚子疼”，有的同学抱着同桌狂笑不止，有的同学差点摔倒地上……
游戏结束了，可我却还在深思：
一句话被人传来传去，就失去了原本的意思。
所以，我们遇事做决定，决不能道听途说。
快乐的游戏作文10
在星期五下午第三节课上，我们四
（二）班举行了一场让人激动的游戏，那就是一元五角。
不过我、杨鑫昊、肖驭安因为身体特殊情况，没能参加游戏，但在一旁看着同学们的脸上喜笑颜开，我们心里也美滋滋的。
游戏开始了，我一直盼望着我的好朋友许航能赢，所以像十五个吊桶―七上八下般紧张。
第一场，老师报五元五角，电光火石间，五十几位同学一下子都找到了“搭档”，可惜，许航失败了，我好难过。
但转念一想：
没事，反正有五轮，才失败了一轮，说不定下次就会成功呢！
第二场，老师报四元，同学们再一次找到搭档，我的好朋友许航也找到了。
可是，当组队人杨珈维发现多了一个许航，就用“无情脚”一下把许航踢到“十万八千里”，许航顿时哭笑不得，我却眼泪都流出来了。
没事，才失败两场，还有希望。
我静下心来，继续看着精彩的游戏。
第三场，我满怀期待的盼着许航能够胜利，这次，老师报十元，同学们健步如飞地找到了“搭档”，这次，许航找到了，但被心狠手辣的杨卫宇用他的“杨氏必杀技”――“杨氏压顶”给“降服”了。
许航又失败了，不过这次我终于知道了曹佳萁每次能胜利的“秘方”了，那就是先招几个人，手握手，等老师报的时候，把多余的踢掉。
我把这个“秘方”告诉了许航，许航听了若有所悟。
我觉得用这次失败换来了宝贵的“秘方”，还是值得的。
第四场，许航早已准备好，这回老师报两元，许航惊呆了：
“两元，我们有二十多个人啊！
”许航为了胜利，捉住一分一秒，连用“无情脚”、“无情掌”、“无情拳”、“无情冲击波”踢掉了十几个同学，但最后还是失败了。
原来是因为招的人太多，乱了，导致这次的失败。
我想许航也明白了这个错误，看他一脸惋惜的样子就看出来了。
最后一场，许航已经对这个游戏了如指掌。
老师报五元五角，许航一瞬间就找到了“搭档”，最终，许航胜利了，真是功夫不负有心人啊！
虽然许航失败四次，胜利一次，但这场游戏让我明白了一个深刻的道理：
只要坚持不懈，就一定会成功。
最后这场游戏在同学们的欢声笑语中度过了。
快乐的游戏作文11
我有一个好妈妈，她有一双大眼睛，在我眼里我妈妈是最好的、最漂亮的。
妈妈最疼爱我，可是有时候她却很严厉，特别是弹钢琴的时候，她总是说：
“不弹完就不能吃饭不能睡觉，做事要有始有终！
”
三岁开始学琴，妈妈从来没有让我考过级，妈妈说学钢琴是为了培养我的“内秀”，让我有一个特长。
可是去年钢琴老师让我考三级，妈妈居然同意了！
我不想考，因为我很害怕，怕自己通不过。
但是妈妈说考级只是验证一下我的能力，不要紧的。
到了考级的那一天妈妈陪我一起去的，一路上我非常紧张，妈妈一直鼓励我。
我和妈妈一起来到了考级中心，大礼堂有很多人，我拉着妈妈的手告诉妈妈我很害怕。
“万一弹不好怎么办？
”我说：
“通不过怎么办？
”妈妈说：
“没关系，妈妈相信你！
你能行的！
但是要是考不出也不要紧，妈妈只是希望通过这次考级锻炼一下你的胆量和勇气，你只要勇敢地上去弹了就行，没问题的，妈妈相信你！
”这时，老师叫到我的准考证上的号码，我就第一个站了上去，妈妈没有陪我，后面的小朋友每一个都有家长陪着。
这个时候，上面的老师说：
“家长不能进去，不用陪了，要让孩子独立！
”我回头看见妈妈骄傲地笑了。
因为听了妈妈的话，我很轻松地把三首曲子完整地弹了下来了。
考完了出来，我很开心，也没去想结果。
过了几个月，有一天妈妈告诉我考级通过了，爸爸已经把三级证书拿回家了，我兴奋地拿着我的证书，心里感到很自豪，我终于成功了！
星期四去弹钢琴，我告诉钢琴老师，她也表扬了我，那天，我特别开心！
琴也弹得非常好。
我的妈妈教会了我勇敢和坚持，现在，我弹钢琴的时候比以前更自信了！
再也不用妈妈盯着我了，而且几乎每次都受到老师得表扬。
我很高兴有一个严厉的好妈妈，我知道妈妈的严厉是为了我好，我爱妈妈！
快乐的游戏作文12
“叮铃铃、叮铃铃”同学们伴着这优美的音乐走进了教室，同时，老师也笑咪咪地走时了教室。
老师面带微笑地说：
“今天，我们来做个小游戏“拼句游戏！
”我心里高兴极了。
老师就说：
“我们找四排同学来玩游戏。
”话音刚落，全班的同学都高高地把手举起来，有的同学还站起来，生怕没选着他们那一排。
我们非常幸运，被选上了！
老师开始介绍游戏规则了：
一组的同学在纸条上写“姓名”，二组同学在纸条上写“在什么地方”，三组同学在纸条上写“怎么样地”，四组同学在纸条上写“干什么”。
写完后，每组的同学一个一个站起来读纸条上的内容，拼成一句话。
说完后，同学们就开始写了，我看见有的同学在左看看右看看，好像在挑合适的人选，有的埋头就写，还有的同学已经胸有成竹地坐端了。
我想来想去，最后写下了“在操场里。
”
开始读纸条了。
第一排的四位同学读的是：
“李蕊在花朵里欢乐地唱歌。
”顿时，同学们由安静变得笑嘻嘻，那声音打破了宁静。
很快，第三排的同学开始读了“田园！
”，当我听到这两个字的时候，心想：
“哇！
我不会也变成了同学们的笑星了吧！
“田园在水池里悲伤的看书！
”念完后，我的心像是被利剑刺了一下，尴尬极了，真想找一个缝钻进去，同学们哈哈大笑，有的同学笑得都快哭出来了，有的在窃窃私语，还有的同学笑的都弯不下腰！
连同桌也笑得前仰后合，像喝醉了一样。
同学们都看着我，笑声一浪比一浪高。
我的脸红到了耳根，连忙趴在桌子上，尽量掩住我的脸。
我真想让时间快点走，赶快进行下一个句子。
终于，时间放了我一马，该下一个了。
那一个
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