专升本大学语文模拟52.docx
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专升本大学语文模拟52
专升本大学语文模拟52
一、选择题
在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的。
1.《李将军列传》一文选自。
A.《史记》
B.《汉书》
C.《后汉书》
D.《国语》
答案：
A
2.提出“惟陈言之务去”的写作主张的是。
A.韩愈
B.柳宗元
C.欧阳修
D.苏轼
答案：
A
3.从作品的风格和表现手法上看，《炉中煤》是一首。
A.颂歌
B.战歌
C.牧歌
D.恋歌
答案：
D
4.曹操《短歌行》“何以解忧？
唯有杜康”中的“杜康”所用的修辞方法是。
A.借喻
B.借代
C.比拟
D.比喻
答案：
B
5.“广暂腾而上胡儿马”句中的“暂”字的意义是。
A.暂时
B.突然
C.新颖
D.姑且
答案：
B
6.郁达夫和郭沫若曾一起组织过。
A.语丝社
B.创造社
C.文学研究会
D.未名社
答案：
B
7.《论快乐》一文提出精神的炼金术能。
A.比一切宗教信仰更有效力
B.教人学会休息
C.使肉体痛苦都变成快乐的资料
D.洗涤灵魂
答案：
C
8.成语“功亏一篑”出自。
A.《孟子》
B.《庄子》
C.《论语》
D.《荀子》
答案：
C
9.《五代史伶官传序》中的所谓伶官是指。
A.民间艺人
B.宫廷艺人
C.著名优伶
D.朝廷授予官职的宫廷艺人
答案：
D
10.郁达夫《故都的秋》所写的“故都”是今天的。
A.北京
B.南京
C.西安
D.开封
答案：
A
11.杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指。
A.曹操
B.李斯
C.诸葛亮
D.王安石
答案：
C
12.“曲”这种艺术形式兴盛于。
A.唐代
B.宋代
C.明代
D.元代
答案：
D
13.《白雪歌送武判官归京》属于。
A.山水诗
B.乐府诗
C.田园诗
D.边塞诗
答案：
D
14.诗集《死水》的作者是。
A.鲁迅
B.郭沫若
C.艾青
D.闻一多
答案：
D
15.《答司马谏议书》中的“司马谏议”是指。
A.司马迁
B.司马谈
C.司马光
D.司马炎
答案：
C
16.以1870年“普法战争”为背景的小说是。
A.《断魂枪》
B.《米龙老爹》
C.《麦琪的礼物》
D.《苦恼》
答案：
B
17.《选择与安排》选自。
A.《西方美学史》
B.《诗论》
C.《谈文学》
D.《文艺心理学》
答案：
C
18.“广之百骑皆大恐，欲驰还走”中“欲驰还走”的正确译文是。
A.想要骑马追行
B.想要快速逃跑
C.想要放马奔跑
D.想要骑着马加速往回跑
答案：
D
19.马致远《天净沙·秋思》前三句所采用的对仗形式是。
A.鼎足对
B.流水对
C.扇面对
D.隔句对
答案：
A
20.在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰”作喻来说明。
A.人的认识受空间限制
B.人的认识受时间限制
C.人的认识受先天素质限制
D.人的认识受后天教育限制
答案：
B
二、文言文阅读
阅读李斯《谏逐客书》中的一段文字，然后回答下面小题。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯；使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
1.给这段文字划分层次，并概括各层次的大意。
答案：
分两个层次。
第一层至“此五帝三王之所以无敌也”，论证不却众庶、广罗人才方能取得事业成功的道理；其余为第二层，论证驱逐客卿就是损害自己、帮助敌国的道理。
2.各层次的论证角度有何不同？
答案：
第一层是正面论证，第二层是反面论证。
3.这段话运用了哪些修辞方法？
答案：
主要采用排比、比喻、对偶等修辞方法。
阅读司马迁《李将军列传》中的一段文字，然后回答下面小题。
广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
4.解释句中加点的词语。
答案：
乏绝：
缺少，断绝（指缺粮断水）。
尽饮：
全部喝完。
5.这段文字表现了李广什么样的性格特征？
答案：
表现了李广爱兵如子的性格特征：
打仗时他身先士卒，饮食上他让士卒优先。
6.兵士为什么爱为李广所用？
答案：
因为李广关心、体恤、爱护他们。
阅读屈原《国殇》中的一段文字，然后回答下面小题。
操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
7.本节主要写了什么内容？
答案：
描写战斗场面、战斗进程、战斗结果，极言战斗的残酷和激烈。
8.“旌蔽日兮敌若云”运用了什么修辞方法？
答案：
夸张和比喻的修辞手法。
9.本节体现战斗结果的是哪一句？
答案：
体现战斗结果的句子是“严杀尽兮弃原野”。
三、现代文阅读
阅读鲁迅《灯下漫笔》中的一段文字，然后回答下面小题。
任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。
有更其直捷了当的说法在这里——
一、想做奴隶而不得的时代；
二、暂时做稳了奴隶的时代。
这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”；那些作乱人物，从后日的“臣民”看来，是给“主子”清道辟路的，所以说：
“为圣天子驱除云尔。
”1.学者们所说的“发祥”“发达”“中兴”时代，在鲁迅看来，实质是什么时代？
答案：
暂时做稳了奴隶的时代。
2.“先儒”之所谓“一治一乱”，在鲁迅看来不过是怎样两个时代？
答案：
一、想做奴隶而不得的时代。
二、暂时做稳了奴隶的时代。
3.从这里可以看出鲁迅希望中国出现一个什么样的时代？
答案：
第三样时代，即人民主宰自己的命运、当家作主的时代。
阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答下面小题。
然而人的安排终于被“偶然”毁坏了。
这应该是一个“意外”。
但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心。
我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。
……对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。
她寂寞地活着，寂寞地死去。
死带走了她的一切，这就是在我们那地方的旧式女子的命运。
4.作者对姐姐的回忆在全文中有什么作用？
答案：
以姐姐的悲惨命运为例，来揭露、控诉封建家庭、封建礼教摧残青春与生命的罪恶。
5.这段文字寄托着作者怎样的感情？
答案：
寄托着作者对姐姐的痛切哀思和对封建家庭、封建礼教的憎恶与否定。
6.作者在“偶然”和“意外”上加引号的用意是什么？
答案：
姐姐的死既不偶然，也不意外，而是旧式女子的共同命运。
阅读徐志摩《再别康桥》的第一节和第七节，然后回答下面小题。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
（第一节）
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
（第七节）7.两节诗一是头，一是尾，各起了什么作用？
答案：
《再别康桥》的一头一尾两节诗，句式、节式相同，只是在相同部位更换了词语。
一是引入，一是收束，两相呼应，突出了主人公重游旧地时物是人非、感慨万千、轻来悄走的复杂心态。
8.两节诗在句数、字数、句式、用词、重复、变化几个方面的关系怎样？
答案：
两节诗句数相同，句式相近，均用叠词，既有“我”“我走了”“云彩”等重复使用的词语，整齐中又有一定的变化，体现了诗人对新诗建筑美、音乐美的创作追求：
两节诗关系密切，前呼后应。
9.据此看，本诗抒发了诗人怎样的情感？
答案：
抒发了诗人对昔日在康桥那段生活眷恋、忧郁和落寞的情感。
四、作文
1.题目：
和谐
要求：
A．以议论为主；B．不少于800字；C．字迹工整，卷面整洁。
答案：
略
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