幼儿园教案相反国.docx
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幼儿园教案相反国
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幼儿园教案相反国
篇一：
相反国教案
大班语言活动:
《相反国》
——石鼓镇中心幼儿园张丽君
教学目标：
1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。
2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。
3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。
教学准备：
ppt，音乐（鸟叫声），反义词卡片
一、导入
师：
小朋友们，今天张老师听说在森林王国里，正在举行“谁的本领大”的比赛，你们想去看吗?
（想）那就跟我一起出发吧!
二、情境儿歌
1、通过创设去森林王国看比赛的情景，展示儿歌内容
师：
现在，让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧！
（1）、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片，引出儿歌的第一句话，为幼儿后面学儿歌做好铺垫。
（2）、幻灯片出示老虎烤肉的图片，引出儿歌的第二句话。
（3）、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画！
（4）、出示第四张图片，
（5）、幻灯片播放鸟叫声。
师：
你们听，这是什么声音？
（鸟叫）这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧！
出示图片5
师总结：
对了，一个多，一个少，数量多的，我们可以说什么呀？
（成群）对了，成群鸽子一只鸟！
师：
哎呀，在森林王国看了这么多比赛，你们觉得好玩吗？
（好玩）张老师也觉得这些比赛特别有意思，我还把它编成了儿歌呢，你们想听吗？
（想）
2、学习儿歌
（1）教师完整读儿歌，幼儿感受诙谐押韵。
（2）幼儿学习儿歌
师：
这首儿歌好听吗？
（好听）想学吗？
（想）那就站起来和老师一起借助幻灯片中的图片，边做动作边念儿歌！
等一会儿老师再带你们去个更好玩的地方!
三、相反国闯关
师：
小朋友们，你们的儿歌念得可真好！
这首儿歌里有那么多反义词，张老师知道有个叫做相反国的地方，那里就住着许多反义词朋友，我们还可以和反义词朋友做游戏呢？
你们想去吗？
（想）用幻灯片出示相反国的图片！
师：
小朋友们，你们好！
欢迎你们来到相反国，愿意和我们的反义词朋友做游戏吗？
（愿意）好，只要你能闯过我们为你们设置的四道关卡，你们就算获胜了！
准备好了吗？
（1）相反国大闯关，第一关：
请小朋友说说你们知道的反义词朋友，说得越多越好哦！
不过，别
人说了的可不行！
师：
不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友，能不能过关呢？
（2）来看看我们的第二关吧，请小朋友们找出图中的反义词朋友！
一幅图说出一组反义词。
（3）恭喜你们顺利闯到第三关，现在增加难度，每幅图请找出多组反义词，越多越好。
（4）恭喜你们顺利闯到第四关，现在我们玩一个游戏：
你来说，我来对。
我的要求是：
如果我做动作了你们也要做相反的动作。
你们表现得很好，看来你们都是学习能手，能不能看着字卡再来快速说出反义词呢？
四、总结延伸
师：
小朋友们，你们可真棒！
今天我们在森林王国和相反国认识了那么多的反义词朋友，你们高兴吗？
（高兴）现在跟我继续出发，跟我到我们校园里去看一看，能不能找到更多的反义词朋友，好吗？
篇二：
大班语言活动：
说相反1
大班语言活动：
相反国里说相反
活动目标：
1、通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌诙谐的趣味性。
2、尝试运用生活经验中反义词进行游戏。
3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。
活动准备：
教学动物图片
活动过程：
一、开始部分
1、导入
今天，老师想带小朋友们去一个有趣的地方，那里住着许多小动物。
他们都想要找到自己的好朋友，想请我们的小朋友来帮帮忙呢!
我们一起去看看吧!
二、基本部分
1、教师朗诵儿歌
师:
小朋友们都听到了有哪些小动物（教师根据幼儿的回答出示相应的动物图片）
师：
小朋友看了那么多小动物，那跟据老师刚才读的儿歌想想它们谁和谁是好
朋友？
（引导幼儿回忆回答这些动物谁和谁是好朋友，并请幼儿搭配好，教师归纳
总结）
2、引导幼儿初步理解“相反”的含义。
师：
你们在图画中发现什么有趣的事？
谁来说一说？
（引导幼儿从画面形象的对比中发现两动物之间一高一低、一胖一瘦等相反现象，并鼓励幼儿用较完整的语言来描述。
）
师:
这个地方的动物朋友真的很有趣啊，我们来帮这个地方取个名字吧！
《相反国》
3、引导幼儿深入了解儿歌内容
师：
我们一起看看这些小动物和它的好朋友都在干什么呢？
（教师念一遍儿歌，鼓励幼儿用完整的语言表达，如“骆驼小羊上楼梯”）
带领幼儿朗诵儿歌（结合图片，用动作辅助巩固幼儿记忆）
4、从游戏中理解相反
⑴好朋友
教师来扮演儿歌中的小动物，小朋友们扮这些动物的好朋友。
（从动物的特征做动作，如：
骆驼高就垫脚，小羊矮就蹲下来）
⑵开火车
幼儿排成一竖排成火车样，教师在一旁扮演另一火车并发号施令火车往哪个方向
开，幼儿的火车要与教师的方向相反。
如：
教师前——幼儿后
三、结束部分
今天，我们一起到了相反国，看到了许多有趣的动物朋友。
其实，在我们的
幼儿园里也有许多相反的小秘密，小朋友们，我们一起去找找吧。
附：
儿歌
相反国
一个高，一个矮，
骆驼小羊上楼梯。
一个胖，一个瘦，
老虎小猫在烤肉。
一个快，一个慢，
龟兔赛跑真意外。
一个黑，一个白，
乌鸦仙鹤飞起来。
篇三：
幼儿园教案大班活动课教案-相反日
幼儿园教案大班活动课教案-相反日
活动目标
1、感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。
2、体验将一件正常事情说颠倒的感觉。
活动准备
中华文化：
“颠颠倒”，录音机；实物投影仪。
活动过程
一、教师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿兴趣。
师：
小朋友，今天老师带来了一首有趣的儿歌。
运用实物投影仪展示中华文化：
“颠颠倒”画面内容，教师示范念儿歌《颠颠倒》，“你们为什么笑呀？
”
二、欣赏儿歌《颠颠倒》，感受相反事的幽默感。
——老师再次念儿歌《颠颠倒》，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？
引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。
——集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。
——引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。
师：
你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？
引导幼儿体会有趣，学习词语“幽默”。
——请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的，引导幼儿把对的说一说。
引导幼儿逐句倒过来说一说。
——鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。
——集体念倒过来的儿歌内容。
三、启发幼儿迁徙经验，自由想象创编新的颠倒歌。
师：
你还知道哪些颠倒的有趣的事情？
引导幼儿根据经验进行自由创编。
幼儿交流。
组织幼儿把刚才自由创编的语句连起来编成新的《颠颠倒》儿歌。
四、玩“说相反”游戏。
告知幼儿今天是“相反日”，请大家做一件与平常不一样的事情（教师适当提示一下），如：
（1）将自己或好朋友的名字倒过来念。
（2）教师说短句，幼儿将短句反过来说。
（3）教师或个别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作。
大班相反国
小主题活动：
相反的基本概念
（一）
活动一：
吉吉和磨磨
活动目标：
1、初步获得相反的要领概念。
2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊。
3、用动作和表情表演故事中人物的不同性格。
活动准备：
故事：
《吉吉和磨磨》、挂图《吉吉和磨磨》
活动过程：
一、听故事片录音《吉吉和磨磨》
1、让注意根据故事的情节加快和放慢速度，并用语言表现它们的特点。
2、让感受、慢的节奏。
3、让说说看故事中有哪些是相反的意思。
例如：
吉吉讲话快，磨磨讲话慢，吉吉喜欢种长得快的花，磨磨喜欢种长的慢的花等。
二、让说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象，如：
多和少、大和小等。
三、教师拍手打节拍的方式与幼儿玩问答的游戏。
如：
说：
大什么大，大嘴巴。
相反的意思是什么呢？
幼儿说：
大嘴巴的相反意思是小嘴巴。
当熟悉玩以后，可以自由的结伴来玩。
活动二：
相反日
活动目标：
1、体验将一件正常事情说成颠倒的感觉。
nb
sp;2、感知盅民间儿歌“颠倒歌”的特点。
活动准备：
“颠倒歌”录音机。
活动过程：
一、一起念儿歌《颠倒歌》
1、请说说这首儿歌内容不颠倒应当是什么样的，把对的说一说。
2、引导认识中国民间儿歌的颠倒的特点，体会反事情倒过来的幽默感。
二、告诉幼儿今天是“相反日”请大家做一件与平常不一样的事情。
如果不明白可以提示一下：
如将自己或好朋友的名子倒过来念。
三、延伸活动
让能每天做一件相反的事。
活动三：
找一找、比一比
活动目标：
1、探索周围环境中具有相反特性的事物。
2、比较特征相反事物之间的差异。
活动准备：
周围环境中具有相反特征的物品
活动过程：
一、事先在教室中选出两件具有相反特性的物品，如：
大纸袋和小纸袋，大瓶子和小瓶子等。
二、请当“小侦探”。
按出的题目找出教室中相关的物品，并比较其差别。
如：
最大的圆形和最小的圆形是什么？
三、扩展寻找范围，并不限定某种物品。
如：
园里最大和最小、最多和最少、最吵和最安静、最弯和最直、最白和最黑的、、、、、、、的东西是什么？
活动四：
美丽的
刮画
活动目标：
1、学习使用对比色。
2、了解色彩明暗的对比。
3、尝试运用对比色创意的作画。
活动准备：
故事《变色鸟》、图画纸、蜡笔、水彩笔、方格纸等
活动过程：
一、讲述故事《变色鸟》
1、询问天气很热的时候，喜欢红色还是蓝色，当天气很冷的时候，你喜欢什么颜色，是白色还是黄色，哪一种颜色让你感觉比较暖和呢？
2、取出色相环，这些颜色是暖色，绿色和紫色叫中间色，其他的是冷色。
3、取两张方格纸把暖色放在中间，另一张是冷色进行比较。
向介绍对比色。
如：
红色的对比色是蓝色等。
二、请当魔术师，在黑色图案上变出图案。
三、请为自己的创作画命名。
活动五：
小矮人与大巨人
活动目标：
1、体验表演故事的乐趣。
2、感受的强弱、一行与下行。
活动准备：
小铃、录音带、录音机
活动过程：
一、自编和讲述小矮人与大巨人的故事，并邀请一同表演。
如：
★我们今天要乘飞机出去玩，大家快坐上我们的超级飞机吧。
★大家快看，这里有一个好大的脚印。
二、学唱歌曲《小矮人与大巨人》。
当唱到变成大巨人时声音就变大，当唱到变成小矮人时声音就变小。
三、也可以把
分成两组，一组边唱边敲打铃鼓，一组则边唱边伸展、收缩身体。
小主题活动：
相反的变化
（二）
活动一：
为什么？
活动目标：
1、引发对事物相反状态的联想。
2、培养创造性的语言表达能力。
活动准备：
儿歌《为什么》、如果、、、、、、会怎么样
活动过程：
一、以一反常态的衣着出现。
如：
衣服反穿等，请小朋友说说这样穿衣服的看法，引导思考这样的结果可能会是什么。
二、与幼儿共习儿歌《为什么》的内容，请一起讨论和回答。
三、抽出“如果、、、、、会怎么样？
”的题目，请自由的想像，并用清楚的语言表述出自己的想法。
四、玩“击铃传花”的游戏。
花停在谁手里，谁就摸出一道，答得的出来，游戏继续进行，答不了来就表演一个节目出来。
活动二：
黑与白
活动目标：
1、发现生活中色彩相反的事物。
2、观察服装上黑白花样的变化。
活动准备：
黑白色彩的服装、黑色笔、画纸。
活动过程：
一、以点名方式，请幼儿轮流上台展示自己的衣服，其他的观察其衣服上的图案或什么颜色？
谁的和谁的衣服很像的。
二、把收集到的小动物玩具展示出来，找出其中的对比色。
和
小动物和拍黑白娃娃照。
三、请画自己喜欢的图案。
画好后用黑白相间的方式设计画上自己喜欢的图案。
活动三：
变脸娃娃
活动目标：
1、知道脸色与身心状况的关系。
2、学习制作变脸娃娃。
3、学习让心情变好的方法。
活动准备：
看图说话：
心情变好的方法、纸杯、彩色笔、铅笔、色纸、吸管、剪刀、胶带、胶水等。
活动过程：
一、出示变脸娃娃。
1、请猜猜这个娃娃的的脸为什么那么红？
2、想想说说自己的脸在什么时候也会红的。
（如：
运动后、紧张时、天气热的时候等等。
）
二、把变脸娃娃的脸色转至粉红色的一面。
询问娃娃的脸看来漂亮极了，你们自己的脸色什么时候会这么好呢？
（如：
身体健康、刚刚睡醒时等）
三、再把变脸娃娃的脸转到苍白的一面。
询问你自己什么时候脸色会看起来很苍白呢？
（如：
生病时、害怕时、被吓到时等）
四、把变脸娃娃的脸色转到心情不好的一面。
询问你们什么时候的脸色看起来很不高兴呢？
（如：
被子骂时、东西丢时、没有好朋友时）
五、1、示范变脸娃娃的做法，制作自己的变脸娃娃。
2、彼此分享作品，交流能让自己心情变好的方法。
活动四：
艺术大师
活动目标：
1、知道刻印艺术是一种独特的中国书画艺术。
2、尝试运用不同材料创作立体作品。
活动准备：
收集到各种印章、纸盒、纸箱、叶子、可以利用的废旧材料等。
活动过程：
一、
（1）事先收集到的阳刻、阴刻的印章，问看到了什么？
利用各种瓶盖、印章、树叶、背面有纹路的瓷砖等，介绍印章。
（2）介绍阳刻和阴刻的不同。
二、让
找找教室中那些东西是凸起来可以盖印的，哪些东西是凹下去可以盖印的。
三、让尝试凸凹的效果。
1、橡皮泥印
2、浆糊印
3、做手印画
活动五：
不一样的印章
活动目标：
1、尝试自己做印章
2、发现用不同材料制作印章的差别。
3、培养独立完成任务的自信心。
活动准备：
马铃薯、印台、收集的各种印章，并盖印在纸上、挂图《印章》
活动过程：
一、展示挂图
1、请猜猜这些印章上是什么图案
2、说说是怎么制作出来的
3、告诉我们今天要自己制作印章
二、将马铃薯从中间切开，分给每位幼儿半个马铃薯，请利用竹签自由刻画。
三、提供费旧的材料，让自己设计的印章。
小主题活动：
相反的探索（三）
活动一：
猜猜我是谁
活动目标：
1、体验用假音说话的趣味。
2、提高对声音的识别能力
3、在集体游戏中学习轮流和等待。
活动准备：
不透明的幕布或遮板等。
活动过程：
一、教师用低沉的声音，向幼儿问好，请幼儿也用低沉的声音回应；用细细的声音向幼儿问好，请用相同的声音回应。
二、询问幼儿可以用哪些方法改变自己原来的声音，而让别人听不出来，
幼儿上台上示范。
三、玩猜声音的游戏。
用幕布基遮板，一次请3---5个幼儿站在幕布的背面，在正面摸到头的幼儿就用假音说一句话，让其他的来猜。
四、游戏后，请想想声音是不是也可以来变来变去的，有哪能些办法可以变化声音的。
活动二：
相吸相斥大搜索
活动目标：
1、认识磁铁的.磁力现象。
2、发现生活中有磁性的物品。
3、主动积极地参与探索活动。
活动准备：
磁铁、回形针、铁的瓶盖、含铁的物品、小玩具车、胶带、泡沫板、脸盆、水、沙箱等。
活动过程：
一、展示事先准备的一些磁铁的小物品。
1、请猜猜看哪些物品有可能被磁铁吸起来。
2、哪些物品磁铁吸不起来。
3、请将猜的结果进行分类。
二、分别请实际性的用磁铁吸吸看，并将能被磁铁吸起和不能被吸起的物品进行分类摆放。
三、将幼儿分组或发给每个幼儿一块磁铁，请在教室里大搜索，看看磁铁可以吸起来什么，不能吸起什么。
四、请说说自己的发现，并用自己的方式记录下来。
活动三：
潜水艇
活动目标：
1、观察物体的沉浮现象。
2、培养思考和解决问题的能力。
活动准备：
橡皮泥、乒乓球、大水盆、水、小纸船。
活动过程：
一、将大水盆装至八分满的水，并折一只小纸船放在水面上。
1、请说说为什么小船不会沉下去。
（如：
泡沫板、吸管、朔料瓶等）
2、并请进行实际操作。
二、展示相同大小的橡皮泥和乒乓球。
请猜猜看：
哪一个放在水中会浮起来，哪一个会沉下去。
三、请想办法，看看怎样可以让橡皮泥浮起来，让乒乓球沉下去，然后进行实际实验。
四、将材料放在角里，让自由地操作。
活动四：
相反的竞赛
活动目标：
1、运用身体动作表现相反的特征。
2、培养用动作迅速反应的能力。
活动准备：
体能游戏：
《镜子游戏》、鼓或手摇铃。
活动过程：
一、请到有大面镜子的体能教室。
1、对着镜子做动作：
我跑，镜子里的自己会怎么样呢？
2、再试试踮脚尖、手伸高、弯弯腰、镜子里的自己又会怎么样呢？
二、请另一个当镜子，你做什么，他也要跟着做相同的动作。
三、请用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长，最短等。
1、用身体表现上面所说的造型，请做出相反的造型来。
2、等熟悉游戏规则以后，可以加上速度与力度等因素，做移动的练习。
四、幼儿两个一组，一个当“大人”，另一个做“小人”每当敲一下小铃时，“大人的先做一个动作，”当
再敲一上小铃时，做小人的要做出与之相反的动作来。
也可以以小组的方式进行游戏。
。
活动五：
对称画
活动目标：
1、能找寻生活中对称的图案。
2、学习欣赏并感受构图的对称、均衡与和-谐美。
活动准备：
画纸、画笔、镜子、儿歌《插秧》。
活动过程：
一、同幼儿一起念儿歌《插秧》，问“为什么农民插秧，会插到绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上呢？
二、请每个幼儿带一面镜子来园。
1、用镜子分别对着幼儿园中的小池塘中的水，让亲身体会一下。
2、观察中镜子中发现了什么。
三、是不是发现小池塘中的水变成了一面大镜子，蓝天、白云、等全都照入镜子中。
四、请拿出画纸，折一半，在这一半的画纸上画自己喜欢的图案，画好以后，打开整张纸，用镜子照一下，看看镜子中的图案，再将镜子拿开，用对称的方法画图。
小主题活动：
好玩的相反游戏（四）
活动一：
黑光游戏
活动目标：
1、体验黑暗与光亮的不同感受。
2、认识黑暗中产生光亮的方式。
活动准备：
会产生光亮的东西，如火柴、蜡烛、手电筒、等，挂图《夜晚的世界》
活动过程：
一、展示挂图《夜晚的世界》，介绍晚上活动的动物如：
萤火虫儿、猫头鹰等，和晚上开花的植物如：
昙花、夜来香等。
二、事先把教室用黑布遮住。
1、把灯关掉，让感觉黑暗中的气氛，说说对黑暗的看法。
2在黑暗中展示各种会发光的东西。
三、玩黑光游戏
1、许愿游戏：
点一支蜡烛请轮流说出自己的愿望，许完以后再把灯打开。
2、手电筒的游戏：
用各种有颜色的纸、布等挖了某种徒造型的纸板、有洞的塑料布网在手电筒上，用手电筒照在墙上，看看投影的效果如何。
3、投影机游戏：
设置个白布架作为表演台，并装置灯光，自制纸影偶来演一出戏。
活动二：
夜晚的世界
活动目标：
1、认识夜行的动物
2、与同伴商量并合作布置荧光世界。
活动准备：
各种颜色大小的纸、笔、荧光灯、刷子。
夜行的动物玩具若干、挂图《夜晚的世界》
活动过程：
一、引导了解挂图《夜晚的世界》画面的主要内容。
1、询问我们白天活动晚上睡觉，什么动物是白天睡觉晚上活动呢？
2、向介绍萤火虫儿、猫头鹰、蝙蝠、夜蛾、青蛙、等动物的活动特点。
二、在教室中先一个较容易遮光的角落，布置成夜晚的世界：
1、运用纸箱和牛皮纸布置成岩石区，可以在纸箱上漆上荧光漆。
2、捡长短不一的树枝，布置动物经常出没的树丛，周围放一些荧光的巾纸或吊饰。
3、将夜行动物玩具布置在树丛中。
4、将此区域用能遮光的布光的围起来，并点上荧光灯，使其成为夜行动物世界区。
三、鼓励每天进去，并观察衣服在荧光灯下的颜色变化。
引导运用荧光漆漆纸箱外表，创作立体造型，在荧光灯下欣赏闪闪发光的作品。
活动三：
黑魔王和白天使
活动目标：
1、熟悉会发光物体的名称。
2、提高身体动作的敏捷性。
活动准备：
自备“黑魔王”所需服饰
活动过程：
一、问：
哪些东西会使黑暗的地方变亮呢？
二、介绍游戏规则：
1
、请一个幼儿但任黑魔王，其他的当白天使。
2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：
电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他；
而蹲下的白天使要等别的碰他一下说：
救！
才能自由行动。
3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。
三、请担任黑魔王的带上头套，实际开展游戏。
在游戏过程中，注意将幼儿所说的发光物品纪录下来，事后请画插图，做成一份：
哪些东西会发光的海报。
活动四：
倒行车嘟嘟嘟
活动目标：
1、培养身体的协调性。
2、尝试与平常走路不同的倒行方式。
3、根据需要迅速改变合作游戏的形式。
活动准备：
呼啦圈、铃鼓
活动过程：
一、教师示范倒着走路，请幼儿说说的走法和平常有什么不同。
让试着各自倒行的方式，如倒着走、倒着爬、倒着跳等。
二、运用呼啦圈玩各种倒行的游戏：
1、嘟嘟四要出发了：
请套着呼圈从起始线走到终点线。
2、嘟嘟司机请上车：
呼啦圈散在放地上各处，当轻拍铃时，假装是嘟嘟司机，在呼啦圈外倒着行走；当再拍下铃时，各人赶紧走进一个呼啦圈内。
3、嘟嘟车过山洞：
将分成二组，一组拿呼啦圈，另一组倒爬过“呼啦圈山洞”。
4、双人行嘟嘟车：
两人一组在呼啦圈内，一起倒着行走，从起始线到终点线。
三、请说说倒着玩各种游戏的感觉。
nb
sp;
活动五：
镜子迷宫
活动目标：
1、认识镜子的映像反射效果并判断原有物体的左右关系。
2、喜欢参加具有挑战性的活动。
活动准备：
认知游戏：
《水中倒影》，桌面立镜、笔、纸面游戏。
活动过程：
一、事先提醒幼儿自备一个桌面立镜带到园来。
请照镜子，观看自己的五官。
二、准备一张画了画的纸，让幼儿放在镜子前，从镜子里观察反着看的画面。
请说说看镜子里的东西是什么感觉？
三、提供幼儿纸面游戏，从简单到挑战性高的。
让试试，玩纸面上的镜子游戏。
四、请翻开“认知游戏”中的“水中倒影”，找找看水上的景色和湖中的倒影有哪些地方不同。
大班语言:
《相反国》教案
一、导入
师：
小朋友们，今天蒋老师听说在森林王国里，正在举行“谁的本领大”的比赛，你们想去看吗?
（想）那就跟我一起出发吧!
播放音乐，幼儿进入活动场地！
二、新授
1、通过创设去森林王国看比赛的情景，展示儿歌内容
师：
好了！
森林王国到了，小朋友们请坐下！
让老师看看，谁最坐得好！
嗯，小朋友们都坐好了！
现在，让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧！
1）、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片，引出儿歌的第一句话，为幼儿后面学儿歌做好铺垫。
师：
小朋友们，看这是谁在比赛呢？
谁知道？
（请一个小朋
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