幼儿园教案相反国.docx

1、幼儿园教案相反国The speed of making money must exceed the speed at which parents get old.悉心整理祝您一臂之力（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）幼儿园教案相反国 篇一：相反国教案大班语言活动:相反国石鼓镇中心幼儿园张丽君教学目标：1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。教学准备：ppt，音乐（鸟叫声），反义词卡片一、导入师：小朋友们，今天张老师听说在森林王国里，正在举行“谁的本领大”的比赛，你们想去看吗?(想)那就跟我一起

2、出发吧!二、情境儿歌1、通过创设去森林王国看比赛的情景，展示儿歌内容师：现在，让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧！（1）、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片，引出儿歌的第一句话，为幼儿后面学儿歌做好铺垫。（2）、幻灯片出示老虎烤肉的图片，引出儿歌的第二句话。（3）、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画！（4）、出示第四张图片，（5）、幻灯片播放鸟叫声。师：你们听，这是什么声音？（鸟叫）这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧！ 出示图片5师总结：对了，一个多，一个少，数量多的，我们可以说什么呀？（成群）对了，成群鸽子一只鸟！ 师：哎呀，在森林王国看了这么多比赛，你们觉得好玩吗？（好玩）张老师也觉得这些比赛特别有

3、意思，我还把它编成了儿歌呢，你们想听吗？（想）2、学习儿歌（1）教师完整读儿歌，幼儿感受诙谐押韵。（2）幼儿学习儿歌师：这首儿歌好听吗？（好听）想学吗？(想)那就站起来和老师一起借助幻灯片中的图片，边做动作边念儿歌！等一会儿老师再带你们去个更好玩的地方!三、相反国闯关师：小朋友们，你们的儿歌念得可真好！这首儿歌里有那么多反义词，张老师知道有个叫做相反国的地方，那里就住着许多反义词朋友，我们还可以和反义词朋友做游戏呢？你们想去吗？（想） 用幻灯片出示相反国的图片！师：小朋友们，你们好！欢迎你们来到相反国，愿意和我们的反义词朋友做游戏吗？（愿意）好，只要你能闯过我们为你们设置的四道关卡，你们就算获

4、胜了！准备好了吗？（1） 相反国大闯关，第一关：请小朋友说说你们知道的反义词朋友，说得越多越好哦！不过，别人说了的可不行！师：不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友，能不能过关呢？（2） 来看看我们的第二关吧，请小朋友们找出图中的反义词朋友！一幅图说出一组反义词。（3） 恭喜你们顺利闯到第三关，现在增加难度，每幅图请找出多组反义词，越多越好。（4） 恭喜你们顺利闯到第四关， 现在我们玩一个游戏：你来说，我来对。我的要求是：如果我做动作了你们也要做相反的动作。你们表现得很好，看来你们都是学习能手，能不能看着字卡再来快速说出反义词呢？四、总结延伸师：小朋友们，你们可真棒！今天我们在森林王国和相反

5、国认识了那么多的反义词朋友，你们高兴吗？（高兴）现在跟我继续出发，跟我到我们校园里去看一看，能不能找到更多的反义词朋友，好吗？篇二：大班语言活动： 说相反1大班语言活动：相反国里说相反活动目标：1、通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌诙谐的趣味性。2、尝试运用生活经验中反义词进行游戏。3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。活动准备：教学动物图片活动过程：一、开始部分1、导入今天，老师想带小朋友们去一个有趣的地方，那里住着许多小动物。他们都想要找到自己的好朋友，想请我们的小朋友来帮帮忙呢!我们一起去看看吧! 二、基本部分1、教师朗诵儿歌师:小朋友们都听到了有哪些小动物 (教师根据幼儿的回答出示相

6、应的动物图片)师：小朋友看了那么多小动物，那跟据老师刚才读的儿歌想想它们谁和谁是好朋友？（引导幼儿回忆回答这些动物谁和谁是好朋友， 并请幼儿搭配好 ，教师归纳总结）2、引导幼儿初步理解“相反”的含义。师：你们在图画中发现什么有趣的事？谁来说一说？（引导幼儿从画面形象的对比中发现两动物之间一高一低、一胖一瘦等相反现象，并鼓励幼儿用较完整的语言来描述。）师:这个地方的动物朋友真的很有趣啊，我们来帮这个地方取个名字吧！ 相反国3、引导幼儿深入了解儿歌内容师： 我们一起看看这些小动物和它的好朋友都在干什么呢？（教师念一遍儿歌，鼓励幼儿用完整的语言表达，如“骆驼小羊上楼梯”）带领幼儿朗诵儿歌（结合图片，

7、用动作辅助巩固幼儿记忆）4、从游戏中理解相反好朋友教师来扮演儿歌中的小动物，小朋友们扮这些动物的好朋友。 （从动物的特征做动作，如：骆驼高就垫脚，小羊矮就蹲下来）开火车幼儿排成一竖排成火车样，教师在一旁扮演另一火车并发号施令火车往哪个方向开，幼儿的火车要与教师的方向相反。如：教师前幼儿后三、结束部分今天，我们一起到了相反国，看到了许多有趣的动物朋友。其实，在我们的幼儿园里也有许多相反的小秘密，小朋友们，我们一起去找找吧。附：儿歌相反国一个高，一个矮，骆驼小羊上楼梯。一个胖，一个瘦，老虎小猫在烤肉。一个快，一个慢，龟兔赛跑真意外。一个黑，一个白，乌鸦仙鹤飞起来。篇三：幼儿园教案大班活动课教案-相

8、反日幼儿园教案大班活动课教案-相反日活动目标1、感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。2、体验将一件正常事情说颠倒的感觉。活动准备中华文化：“颠颠倒”，录音机；实物投影仪。活动过程一、教师示范念儿歌颠颠倒，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用实物投影仪展示中华文化：“颠颠倒”画面内容，教师示范念儿歌颠颠倒，“你们为什么笑呀？”二、欣赏儿歌颠颠倒，感受相反事的幽默感。老师再次念儿歌颠颠倒，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。集体用颠颠倒儿歌中的语句连起来完整讲述。引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。师

9、：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣，学习词语“幽默”。请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的，引导幼儿把对的说一说。引导幼儿逐句倒过来说一说。鼓励幼儿独自试着把整首颠颠倒儿歌内容倒过来说一说。集体念倒过来的儿歌内容。三、启发幼儿迁徙经验，自由想象创编新的颠倒歌。师：你还知道哪些颠倒的有趣的事情？引导幼儿根据经验进行自由创编。幼儿交流。组织幼儿把刚才自由创编的语句连起来编成新的颠颠倒儿歌。四、玩“说相反”游戏。告知幼儿今天是“相反日”，请大家做一件与平常不一样的事情（教师适当提示一下），如：（1）将自己或好朋友的名字倒过来念。（2）教师说短句，幼儿将短句反过来说。（3）教师或个

10、别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作。大班相反国小主题活动：相反的基本概念（一）活动一：吉吉和磨磨活动目标：1、初步获得相反的要领概念。2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊。3、用动作和表情表演故事中人物的不同性格。活动准备：故事：吉吉和磨磨、挂图吉吉和磨磨活动过程：一、听故事片录音吉吉和磨磨1、 让注意根据故事的情节加快和放慢速度，并用语言表现它们的特点。2、 让感受、慢的节奏。3、 让说说看故事中有哪些是相反的意思。例如：吉吉讲话快，磨磨讲话慢，吉吉喜欢种长得快的花，磨磨喜欢种长的慢的花等。二、让说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象，如：多和少、大和小等。三、教师拍

11、手打节拍的方式与幼儿玩问答的游戏。如：说：大什么大，大嘴巴。相反的意思是什么呢？幼儿说：大嘴巴的相反意思是小嘴巴。当熟悉玩以后，可以自由的结伴来玩。活动二：相反日活动目标：1、体验将一件正常事情说成颠倒的感觉。nbsp; 2、感知盅民间儿歌“颠倒歌”的特点。活动准备：“颠倒歌”录音机。活动过程：一、一起念儿歌颠倒歌1、 请说说这首儿歌内容不颠倒应当是什么样的，把对的说一说。2、 引导认识中国民间儿歌的颠倒的特点，体会反事情倒过来的幽默感。二、告诉幼儿今天是“相反日”请大家做一件与平常不一样的事情。如果不明白可以提示一下：如将自己或好朋友的名子倒过来念。三、延伸活动让能每天做一件相反的事。活动三

12、：找一找、比一比活动目标：1、探索周围环境中具有相反特性的事物。2、比较特征相反事物之间的差异。活动准备：周围环境中具有相反特征的物品活动过程：一、事先在教室中选出两件具有相反特性的物品，如：大纸袋和小纸袋，大瓶子和小瓶子等。二、请当“小侦探”。按出的题目找出教室中相关的物品，并比较其差别。如：最大的圆形和最小的圆形是什么？三、扩展寻找范围，并不限定某种物品。如：园里最大和最小、最多和最少、最吵和最安静、最弯和最直、最白和最黑的、的东西是什么？活动四：美丽的刮画活动目标：1、学习使用对比色。2、了解色彩明暗的对比。3、尝试运用对比色创意的作画。活动准备：故事变色鸟、图画纸、蜡笔、水彩笔、方格纸

13、等活动过程：一、讲述故事变色鸟1、 询问天气很热的时候，喜欢红色还是蓝色，当天气很冷的时候，你喜欢什么颜色，是白色还是黄色，哪一种颜色让你感觉比较暖和呢？2、 取出色相环，这些颜色是暖色，绿色和紫色叫中间色，其他的是冷色。3、 取两张方格纸把暖色放在中间，另一张是冷色进行比较。向介绍对比色。如：红色的对比色是蓝色等。二、请当魔术师，在黑色图案上变出图案。三、请为自己的创作画命名。活动五：小矮人与大巨人活动目标：1、体验表演故事的乐趣。2、感受的强弱、一行与下行。活动准备：小铃、录音带、录音机活动过程：一、自编和讲述小矮人与大巨人的故事，并邀请一同表演。如： 我们今天要乘飞机出去玩，大家快坐上我

14、们的超级飞机吧。 大家快看，这里有一个好大的脚印。二、学唱歌曲小矮人与大巨人。当唱到变成大巨人时声音就变大，当唱到变成小矮人时声音就变小。三、也可以把分成两组，一组边唱边敲打铃鼓，一组则边唱边伸展、收缩身体。小主题活动：相反的变化（二）活动一：为什么？活动目标：1、引发对事物相反状态的联想。2、培养创造性的语言表达能力。活动准备：儿歌为什么、如果、会怎么样活动过程：一、以一反常态的衣着出现。如：衣服反穿等，请小朋友说说这样穿衣服的看法，引导思考这样的结果可能会是什么。二、与幼儿共习儿歌为什么的内容，请一起讨论和回答。三、抽出“如果、会怎么样？”的题目，请自由的想像，并用清楚的语言表述出自己的想

15、法。四、玩“击铃传花”的游戏。花停在谁手里，谁就摸出一道，答得的出来，游戏继续进行，答不了来就表演一个节目出来。活动二：黑与白活动目标： 1、发现生活中色彩相反的事物。2、观察服装上黑白花样的变化。活动准备：黑白色彩的服装、黑色笔、画纸。活动过程：一、以点名方式，请幼儿轮流上台展示自己的衣服，其他的观察其衣服上的图案或什么颜色？谁的和谁的衣服很像的。二、把收集到的小动物玩具展示出来，找出其中的对比色。和小动物和拍黑白娃娃照。三、请画自己喜欢的图案。画好后用黑白相间的方式设计画上自己喜欢的图案。活动三：变脸娃娃活动目标：1、知道脸色与身心状况的关系。2、学习制作变脸娃娃。3、学习让心情变好的方法

16、。活动准备：看图说话：心情变好的方法、纸杯、彩色笔、铅笔、色纸、吸管、剪刀、胶带、胶水等。活动过程：一、出示变脸娃娃。1、请猜猜这个娃娃的的脸为什么那么红？2、想想说说自己的脸在什么时候也会红的。（如：运动后、紧张时、天气热的时候等等。）二、把变脸娃娃的脸色转至粉红色的一面。询问娃娃的脸看来漂亮极了，你们自己的脸色什么时候会这么好呢？（如：身体健康、刚刚睡醒时等）三、再把变脸娃娃的脸转到苍白的一面。询问你自己什么时候脸色会看起来很苍白呢？（如：生病时、害怕时、被吓到时等）四、把变脸娃娃的脸色转到心情不好的一面。询问你们什么时候的脸色看起来很不高兴呢？（如：被子骂时、东西丢时、没有好朋友时）五、

17、1、示范变脸娃娃的做法，制作自己的变脸娃娃。2、彼此分享作品，交流能让自己心情变好的方法。活动四：艺术大师活动目标：1、知道刻印艺术是一种独特的中国书画艺术。2、尝试运用不同材料创作立体作品。活动准备：收集到各种印章、纸盒 、纸箱、叶子、可以利用的废旧材料等。活动过程：一、（1）事先收集到的阳刻、阴刻的印章，问看到了什么？利用各种瓶盖、印章、树叶、背面有纹路的瓷砖等，介绍印章。（2）介绍阳刻和阴刻的不同。二、让找找教室中那些东西是凸起来可以盖印的，哪些东西是凹下去可以盖印的。三、让尝试凸凹的效果。1、橡皮泥印2、浆糊印3、做手印画活动五：不一样的印章活动目标：1、尝试自己做印章2、发现用不同材

18、料制作印章的差别。3、培养独立完成任务的自信心。活动准备：马铃薯、印台、收集的各种印章，并盖印在纸上、挂图印章活动过程：一、展示挂图1、请猜猜这些印章上是什么图案2、说说是怎么制作出来 的3、告诉我们今天要自己制作印章二、将马铃薯从中间切开，分给每位幼儿半个马铃薯，请利用竹签自由刻画。三、提供费旧的材料，让自己设计的印章。小主题活动：相反的探索（三）活动一：猜猜我是谁活动目标：1、体验用假音说话的趣味。2、提高对声音的识别能力3、在集体游戏中学习轮流和等待。活动准备：不透明的幕布或遮板等。活动过程：一、教师用低沉的声音，向幼儿问好，请幼儿也用低沉的声音回应；用细细的声音向幼儿问好，请用相同的声

19、音回应。二、询问幼儿可以用哪些方法改变自己原来的声音，而让别人听不出来，幼儿上台上示范。三、玩猜声音的游戏。用幕布基遮板，一次请3-5个幼儿站在幕布的背面，在正面摸到头的幼儿就用假音说一句话，让其他的来猜。四、游戏 后，请想想声音是不是也可以来变来变去的，有哪能些办法可以变化声音的。活动二：相吸相斥大搜索活动目标：1、认识磁铁的.磁力现象。2、发现生活中有磁性的物品。3、主动积极地参与探索活动。活动准备：磁铁、回形针、铁的瓶盖、含铁的物品、小玩具车、胶带、泡沫板、脸盆、水、沙箱等。活动过程：一、展示事先准备的一些磁铁的小物品。1、请猜猜看哪些物品有可能被磁铁吸起来。2、哪些物品磁铁吸不起来。3

20、、请将猜的结果进行分类。二、分别请实际性的用磁铁吸吸看，并将能被磁铁吸起和不能被吸起的物品进行分类摆放。三、将幼儿分组或发给每个幼儿一块磁铁，请在教室里大搜索，看看磁铁可以吸起来什么，不能吸起什么。四、请说说自己的发现，并用自己的方式记录下来。活动三：潜水艇活动目标：1、观察物体的沉浮现象。2、培养思考和解决问题的能力。活动准备：橡皮泥、乒乓球、大水盆、水、小纸船。活动过程：一、将大水盆装至八分满的水，并折一只小纸船放在水面上。1、 请说说为什么小船不会沉下去。（如：泡沫板、吸管、朔料瓶等）2、 并请进行实际操作。二、展示相同大小的橡皮泥和乒乓球。请猜猜看：哪一个放在水中会浮起来，哪一个会沉下

21、去。三、请想办法，看看怎样可以让橡皮泥浮起来，让乒乓球沉下去，然后进行实际实验。四、将材料放在角里，让自由地操作。活动四：相反的竞赛活动目标：1、运用身体动作表现相反的特征。2、培养用动作迅速反应的能力。活动准备：体能游戏：镜子游戏、鼓或手摇铃。活动过程：一、请到有大面镜子的体能教室。1、对着镜子做动作：我跑，镜子里的自己会怎么样呢？2、再试试踮脚尖、手伸高、弯弯腰、镜子里的自己又会怎么样呢？二、请另一个当镜子，你做什么，他也要跟着做相同的动作。三、请用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长，最短等。1、用身体表现上面所说的造型，请做出相反的造型来。2、等熟悉游戏规则以后，可以加上速度与力

22、度等因素，做移动的练习。四、幼儿两个一组，一个当“大人”，另一个做“小人”每当敲一下小铃时，“大人的先做一个动作，”当再敲一上小铃时，做小人的要做出与之相反的动作来。也可以以小组的方式进行游戏。活动五：对称画活动目标：1、能找寻生活中对称的图案。2、学习欣赏并感受构图的对称、均衡与和-谐美。活动准备：画纸、画笔、镜子、儿歌插秧。活动过程：一、同幼儿一起念儿歌插秧，问“为什么农民插秧，会插到绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上呢？二、请每个幼儿带一面镜子来园。1、用镜子分别对着幼儿园中的小池塘中的水，让亲身体会一下。2、观察中镜子中发现了什么。三、是不是发现小池塘中的水变成了一面大镜子，蓝

23、天、白云、等全都照入镜子中。四、请拿出画纸，折一半，在这一半的画纸上画自己喜欢的图案，画好以后，打开整张纸，用镜子照一下，看看镜子中的图案，再将镜子拿开，用对称的方法画图。小主题活动：好玩的相反游戏（四）活动一：黑光游戏活动目标：1、体验黑暗与光亮的不同感受。2、认识黑暗中产生光亮的方式。活动准备：会产生光亮的东西，如火柴、蜡烛、手电筒、等，挂图夜晚的世界活动过程：一、展示挂图夜晚的世界，介绍晚上活动的动物如：萤火虫儿、猫头鹰等，和晚上开花的植物如：昙花、夜来香等。二、事先把教室用黑布遮住。1、把灯关掉，让感觉黑暗中的气氛，说说对黑暗的看法。2在黑暗中展示各种会发光的东西。三、玩黑光游戏1、许

24、愿游戏：点一支蜡烛请轮流说出自己的愿望，许完以后再把灯打开。2、手电筒 的游戏：用各种有颜色的纸、布等挖了某种徒造型的纸板、有洞的塑料布网在手电筒上，用手电筒照在墙上，看看投影的效果如何。3、 投影机游戏：设置个白布架作为表演台，并装置灯光，自制纸影偶来演一出戏。活动二：夜晚的世界活动目标：1、认识夜行的动物2、与同伴商量并合作布置荧光世界。活动准备：各种颜色大小的纸、笔、荧光灯、刷子。夜行的动物玩具若干、挂图夜晚的世界活动过程：一、引导了解挂图夜晚的世界画面的主要内容。1、询问我们白天活动晚上睡觉，什么动物是白天睡觉晚上活动呢？2、向介绍萤火虫儿、猫头鹰、蝙蝠、夜蛾、青蛙、等动物的活动特点。

25、二、在教室中先一个较容易遮光的角落，布置成夜晚的世界：1、运用纸箱和牛皮纸布置成岩石区，可以在纸箱上漆上荧光漆。2、捡长短不一的树枝，布置动物经常出没的树丛，周围放一些荧光的巾纸或吊饰。3、将夜行动物玩具布置在树丛中。4、将此区域用能遮光的布光的围起来，并点上荧光灯，使其成为夜行动物世界区。三、鼓励每天进去，并观察衣服在荧光灯下的颜色变化。引导运用荧光漆漆纸箱外表，创作立体造型，在荧光灯下欣赏闪闪发光的作品。活动三：黑魔王和白天使活动目标：1、熟悉会发光物体的名称。2、提高身体动作的敏捷性。活动准备：自备“黑魔王”所需服饰活动过程：一、问：哪些东西会使黑暗的地方变亮呢？二、介绍游戏规则：1、请

26、一个幼儿但任黑魔王，其他的当白天使。2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等别的碰他一下说：救！才能自由行动。3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。三、请担任黑魔王的带上头套，实际开展游戏。在游戏过程中，注意将幼儿所说的发光物品纪录下来，事后请画插图，做成一份：哪些东西会发光的海报。活动四：倒行车嘟嘟嘟活动目标：1、培养身体的协调性。2、尝试与平常走路不同的倒行方式。3、根据需要迅速改变合作游戏的形式。活动准备：呼啦圈、铃鼓活动过程：一、教师示范倒着走路，请幼儿说说的走法和平常有什么不同。让

27、试着各自倒行的方式，如倒着走、倒着爬、倒着跳等。二、运用呼啦圈玩各种倒行的游戏：1、嘟嘟四要出发了：请套着呼圈从起始线走到终点线。2、嘟嘟司机请上车：呼啦圈散在放地上各处，当轻拍铃时，假装是嘟嘟司机，在呼啦圈外倒着行走；当再拍下铃时，各人赶紧走进一个呼啦圈内。3、嘟嘟车过山洞：将分成二组，一组拿呼啦圈，另一组倒爬过“呼啦圈山洞”。4、双人行嘟嘟车：两人一组在呼啦圈内，一起倒着行走，从起始线到终点线。三、请说说倒着玩各种游戏的感觉。nbsp;活动五：镜子迷宫活动目标：1、认识镜子的映像反射效果并判断原有物体的左右关系。2、喜欢参加具有挑战性的活动。活动准备：认知游戏：水中倒影，桌面立镜、笔、纸面

28、游戏。活动过程：一、事先提醒幼儿自备一个桌面立镜带到园来。请照镜子，观看自己的五官。二、准备一张画了画的纸，让幼儿放在镜子前，从镜子里观察反 着看的画面。请说说看镜子里的东西是什么感觉？三、提供幼儿纸面游戏，从简单到挑战性高的。让试试，玩纸面上的镜子游戏。四、请翻开“认知游戏”中的“水中倒影”，找找看水上的景色和湖中的倒影有哪些地方不同。大班语言:相反国教案一、导入师：小朋友们，今天蒋老师听说在森林王国里，正在举行“谁的本领大”的比赛，你们想去看吗?(想)那就跟我一起出发吧!播放音乐，幼儿进入活动场地！二、新授1、通过创设去森林王国看比赛的情景，展示儿歌内容师：好了！森林王国到了，小朋友们请坐下！让老师看看，谁最坐得好！嗯，小朋友们都坐好了！现在，让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧！1）、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片，引出儿歌的第一句话，为幼儿后面学儿歌做好铺垫。师：小朋友们，看这是谁在比赛呢？谁知道？（请一个小朋