七年下期末期末语文模拟人教版.docx
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七年下期末期末语文模拟人教版
2011--2012学年七年级（下）语文期末统考模拟试题（人教版）（原创）
一．选择题（共10分，每小题2分）
1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．惬意（xiá）菜畦（qí）阴霾（mái）人迹罕至（hǎn）
B．骊歌（lí）炽痛（chì）羸弱（léi）迥乎不同（jiǒng）
C．哺育bǔ踌躇（chóu） 亘古gèn戛然而止（gá）
D．归省（shěng）羁绊（jī）蝉蜕（tuì）义愤填膺（yīng）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.田垄彷徨深邃静穆杂乱无章
B.飘渺亢奋幽扬颠狂锲而不舍
C.疲倦遮敝观瞻宛转语无论次
D.余暇剽捍真蒂污秽芸芸众生
3．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A．最近学校发生的事情令我毛骨悚然。
（悚然：
恐惧的样子）
B．众人面面相觑，不知所措。
（觑：
看）
C．一个是精明的地产商人,一个是极富创造力的建筑师,两人配合,相得益彰,真是一对黄金搭档。
（益：
益处、好处）
D．在诗词歌赋上略胜一筹的他，也有着鲜为人知的痛苦经历。
（筹：
筹码，计数的用具）
4．下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ）
A．一个学年很快就过去了，我们该郑重其事地考虑一下暑期的生活安排。
B．在天桥下他等了足足一个半小时,而姗姗来迟的她竟无一句抱歉的话,他真想一走了之。
C．网球公开赛的现场直播突然戛然而止，这真是令人太扫兴了。
D．她从对面缓缓走来，一举一动，一颦一笑都动人心魄，尽态极妍，完全吸引了所有人的目光。
5．下列文学常识搭配完全正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》——南北朝南方民歌——郭茂倩——《乐府诗集》。
B．《丑小鸭》——法国童话作家——安徒生——《皇帝的新装》。
C．《从百草园到三味书屋》——《朝花夕拾》——鲁迅。
D．《口技》——《虞初新志·秋声诗自序》——蒲松龄——清朝人。
二．简答题（16分）
6．古诗文默写（8分）
①黄梅时节家家雨，________________。
（赵师秀《约客》）
②________________，上有黄鹂深树鸣。
（韦应物《滁州西涧》）
③独坐幽篁里，________________。
（王维《竹里馆》）
④撤屏视之，________、________、________、_________、__________而已。
⑤______________________，野渡无人舟自横。
（韦应物《滁州西涧》）
⑥昔者，共工与颛顼争为帝，_______________，____________，______________。
⑦在《春夜洛城闻笛》中，抒发了诗人对故乡的怀恋之情的句子是___________________，____________________。
⑧《木兰诗》中结尾的两句唱词_______________，_______________，表现了吟唱者对木兰行军的谨慎和机警的赞美。
7．综合性学习（8分）
“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们，心灵的花朵美丽可爱。
……”成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。
这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。
让我们一起清理烦恼吧。
请大家一起完成下列任务。
（1）“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你写出一二句有关“烦恼”的诗歌或名句或成语，友情提示：
不要出现“烦恼”这个词语。
古今中外的都可以。
（2分）
（2）同学们有了解不开的疙瘩，常会忧郁，这是一种心理疾病，通过专门的心理医师是可以缓解症状的，医生常用的治病方子就是倾听、聊天等。
我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：
学生心理咨询辅导站。
这个名字不太含蓄，你能给它换个名字，让同学们喜欢又符合它治病的特点呢？
（比如“快乐聊天室”）（2分）
（3）请根据下列材料，概括引起学生烦恼的主要原因，为什么会这样？
（4分）
引起学生烦恼的原因大致有以下几种情况
①与弟弟妹妹发生冲突时，感觉父母处理欠公平，或者感觉自己受到冷落。
（25.49%）
②与伙伴发生矛盾。
（17.65%）
③父母不民主，不能理解孩子,致使合理要求被拒绝，自己的愿望达不到。
（15.69%）
④学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。
（11.76%）
⑤被别人冤枉。
（9.8%）
⑥失去自己喜欢的人或者物。
（7.84%）
⑦因失败而懊恼。
（3.92%）
⑧做错事说错话而后悔不已。
（3.92%）
⑨因自身的缺陷而烦恼。
（1.96%）
⑩遇见不讲理的人而受委屈。
（1.96%）
三．课内文言文阅读（10分）
狼蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
8．解释加点的词语。
（3分）
恐前后受其敌敌（）屠自后断其股股（）止增笑耳止（）
9．用现代汉语翻译下列语句。
（4分）
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②一狼径去，其一犬坐于前。
10．结合文章说说《狼》中两狼的形象有什么特点？
（3分）
四．现代文阅读（24分）
（一）阅读课文选段，回答文后问题。
（12分）
1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。
焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。
到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。
他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。
他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。
他不敢把自己的猜想说出来：
可能已经有人在这里树立了一个路标。
但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看做是自己的脚印一样。
其实，他们心中早已明白：
以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：
阿蒙森在这里扎过营地了。
千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？
还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
”——斯科特在他的日记中这样写道。
泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
11.概括文章内容。
（2分）
12．根据课文内容填写表格。
（3分）
时间
人物
情感
清晨启程
斯科特一行
焦急
到中午
他们
①
②
不安
没过多久
他们
③
13．文中加点字的“突然之间”“变得不安起来”的原因是什么？
（3分）
14．为什么说“一切努力成了徒劳”？
（4分）
（二）阅读课外短文，回答文后问题。
（12分）
借你一个微笑
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下来，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
③我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。
我站住，等他说话。
同学们也围了上来，他的脸涨得通红。
我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条：
老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他的手到僻静处说：
“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?
”他有些失望，但还是点点头。
我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!
他着急起来，可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?
”
⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。
我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。
见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。
我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。
他终于张口了，语无伦次。
我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。
一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。
他一愣，老师您要什么?
我说，你写给我的条子呀。
他笑了：
我不写条子了，您给我补补课吧。
我面带笑容：
“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。
”
⑩“好的，我一定给足您。
”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。
我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。
我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点。
下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。
就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。
后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了--这也是他忧郁的一个原因。
我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。
刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。
只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：
擦皮鞋擦皮鞋!
……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。
”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。
他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。
顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗?
他又笑着告诉我，不久他还会复学的。
他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。
可转过身，我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!
我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
15．这篇短文中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?
请概括作答。
（4分）
16．文章对人物的神态描绘逼真传神，第③自然段加点语句各写出了李俊什么样的心理?
请简要回答。
（3分）
17．在文章结尾，作者饱含深情地写道：
“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容是什么？
结合文章内容和生活体验说说你从中得到什么启发？
（5分）
五、写作（40分）
18．题目：
滋味
要求：
⑴将题目抄写在答题纸上。
⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600字以上。
⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案：
一．选择题（共10分，每小题2分）
题号
1
2
3
4
5
答案
B
Ａ
C
C
C
二、答案：
6、①青草池塘处处蛙②独怜幽草涧边生③弹琴复长啸。
④一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺⑤春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
⑥怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
⑦此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!
⑧双兔傍地走，安能辨我是雄雌
7、
（1）少年不识愁滋味，为赋新词强说愁-----辛弃疾；
白发三千丈，缘愁似个长；
白头搔更短，浑欲不胜簪—杜甫
莫把烦恼放心上，免得白了少年头，莫把烦恼放心上，免得未老先丧生。
（狄更斯《德鲁德疑案》）
【憋气窝火】：
憋：
闷在心里。
压住性子，把屈辱或烦恼强压在心里。
【怅然若失】：
怅然：
形容不如意、不痛快。
象失去什么似的烦恼不快。
【眼不见，心不烦】：
比喻只要没有看见或不在眼前，也就不会为这操心或烦恼。
（2）心雨（心语）阳光小筑心情驿站成长加油站心语花园
（3）学生的烦恼大多来自人际交往。
由于现在独生子女较多，他们在考虑问题时，习惯以自己为中心，所以，宽容和谦让的态度都非常欠缺。
看来，现在的小学教育，加强心理健康教育是非常迫切和重要的。
三、8．夹击大腿通“只”，仅仅
9.①骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
②一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
10．《狼》从“一狼得骨止，一狼仍从”中看出狼的贪婪、凶残。
从“一狼径去，其一犬坐于前。
”“目似瞑，意暇甚。
”“身已半入，止露尻尾。
”看出狼的狡诈和愚蠢（3分）；
四．
（一）
11.1912年1月16日这一天，斯科特一行考察南极点，发现已经有人先于他们到达。
12．①热情高涨②鲍尔斯③沮丧
13．在无垠的雪地上发现一些印迹——小黑点，可能已经有人先到了这里了。
14．因为已有人在他们之前到达南极点。
对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（二）
15．“我”做了两件事：
①“我”在课堂上想方设法让李俊开口说话；
（答“我”在课堂上有意让李俊朗读例题和复述题目要求也算对）
②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。
（答“我”特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。
）
（每答对一点给2分，答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给1分。
语言不够简洁酌情扣分。
）
16．李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的期待、难过、窘迫、紧张的心理。
（答出3点即可）
17．①李俊因为父亲瘫痪，面临生活的困境而休学，但他凭着自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望，这深深地震撼了我。
②启发：
一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。
（启发围绕“自信乐观能战胜困难”即可，每一小点2分）
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