七年级语文期末复习一北京实验版知识精讲.docx
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七年级语文期末复习一北京实验版知识精讲
七年级语文期末复习
（一）北京实验版
【本讲教育信息】
一.教学内容：
期末复习
（一）
复习范围：
前六个单元的基本篇目
复习重点：
注音、字形、解词、文学常识、文体知识、修辞、线索等。
复习难点：
理解句子的深层含义。
第一单元：
《散步》
一.文学常识：
莫怀戚，当代作家。
二.本文线索：
以散步为线索。
三.体裁：
叙事散文。
四.散文的主题：
五.重点语句的理解：
六.景物描写的作用：
例如：
这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。
七.字词：
1.字形：
毕竟霎时取决熬过
2.解释词语在语境中的意思：
信服：
霎时：
各得其所：
水波粼粼：
严冬：
《背影》
一.文学常识：
二.体裁：
叙事散文。
三.线索：
以父亲的背影为线索。
怀念背影——刻画背影——思念背影
四.词语感情色彩发生变化：
如：
那时真是太聪明了。
五.理解句子的含义：
“将橘子一股脑放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
”理解“轻松”的含义。
很费力的终于买回了橘子，临别为儿子做了一件事，心里觉得轻松；怕儿子担心，做出轻松的样子。
六.掌握的字词：
1.读音：
奔丧簌簌亏空迂蹒跚
微倾琐屑散放妥帖
2.字形：
搀扶拣定费事狼藉交卸
3.解释词语在语境中的意思：
琐屑
颓唐
大去
赋闲
惨淡
踌躇
祸不单行
不能自已
情郁于中
第二单元：
《我的老师》
一.文学常识：
二.体裁：
叙事散文。
三.词语感情色彩的变化：
“狡猾”
四.多角度选材、详略得当：
五.字词：
1.注音：
zhìfénkēbǔtuì
pū
黑痣焚香磕头卜问吉凶 褪色当屋铺开
2.解释词语在语境中的意思：
依恋：
留恋舍不得离开。
劝慰：
劝解安慰。
纯真：
纯洁真诚。
象征：
用具体的东西表示事物的某种意义。
《韩老师教我敢说话》
一.文学常识：
二.字词：
三.正音、释义、辨析
1.给加点字注音：
规矩（jǔ）曹禺（yú）仇虎（qiú）
2.根据注音写汉字。
鼓lì（励）丝háo（毫）一fān（番）话
孤pì（僻）shù（树）立信心自bēi（卑）感
3.解词：
畏畏缩缩：
因害怕而不敢前进。
自卑：
轻视自己，认为不如别人。
缺陷：
欠缺或不够完备的地方。
居然：
表示出乎意料。
第三单元：
《驿路梨花》
一.文学常识：
二.叙述顺序：
顺叙中有插叙。
插叙的作用：
把几十年的故事压缩在短时间的见闻中，使文章结构紧凑，容量大。
三.线索：
以我和老余的见闻为线索。
四.字词：
1.给加点字注音：
陡峭（qiào）着急（zháo）露宿（lù）喷香（pèn）
菌子（jùn）麂子（jǐ）撵走（niǎn）修葺（qì）花丛（cóng）
2.根据注音写汉字：
晶yíng（莹）bì（避）风yì（驿）路立jí（即）
竹miè（篾）火táng（塘）打rǎo（扰）
香气四yì（溢）
3.形似字注音组词：
4.解释下列词语在文中的意思：
修葺：
修理房屋。
葺，用茅草覆盖房顶。
折损：
因过分尊重使人承受不起，客套话。
驿路：
这里指过往行人所走的道路。
迷茫：
广阔而看不清楚。
恍惚：
不真切，不清楚。
简陋：
简单粗陋不完备。
延伸：
延长伸展。
《别跟陌生人说话》
一.文学常识：
二.线索：
明线：
母亲喜欢和陌生人说话。
暗线：
我对于母亲和陌生人说话的态度的变化。
三.理解句子的含义：
“母亲的血脉跳动在我的喉咙里，我意识到，生命中一个超越公利防守的甜蜜瞬间已经来临------”
在母亲的感召下，在这一瞬间，我将放弃父亲的训诫，以真诚和友善同一对陌生的盲人歌者沟通、交流。
四.文章的中心：
通过讲述善良的母亲一生最喜欢和陌生人说话的故事，表达了对超越功利，互相信任，真诚相待的人际关系的呼唤。
五.选材典型：
三个材料的共同点：
都体现了母亲和陌生人说话，都体现了母亲的热情善良。
三个材料的不同点：
说话对象不同：
时间不同；场合不同；结果不同。
六.字词：
1.给加点字注音或根据注音写汉字:
yóulǚgāngàxīzhūn
尤其履行尴尬膝盖谆谆
xiángwānchéngyǎnkè
慈祥剜出承受俨然恪守
jièjiéchíhùnfùhè
训诫抢劫松弛含混随声附和
2.形近字注音组词：
3.解释下列词语：
训诫：
教导和告诫。
恪守：
严格遵守。
丰盈：
非常丰富。
俨然：
形容很像。
尴尬：
神色态度不自然。
饥寒之虞：
虞，忧虑。
颠扑不破：
无论怎样摔打都不破，比喻永远都不会被推翻。
浑然不觉：
完全没有感觉到。
随声附和：
别人说什么自己也跟着说什么，比喻没有主见。
第四单元：
《我从罗丹得到的启示》
一.文学常识：
二.写作特点：
1.对人物进行刻画，体现人物的精神品质。
从神态、动作、语言，着力刻画人物，表现人物工作专心致志，精益求精，浑然忘我的精神。
例句分析：
“他的眼睛闪耀着”生动地写出了罗丹有了艺术感觉，发现了需要精心修改之处。
“时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼的蹙着”，生动具体地刻画出了罗丹在修改作品的过程中，全身心地投入到了艺术境界中。
例句分析：
“退后一步，仔细看着”体现罗丹工作精细入微，全神贯注。
“一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙住女正身像”写出雕塑家对作品的极其珍视，对艺术的热爱。
“在他快走到门口时，他看见了我”体现罗丹工作的专心致志。
“他捏好小块儿的黏土，黏在像身上，刮开一些。
”写出罗丹工作的细心，认真，小心翼翼。
2.画龙点睛的议论，揭示中心
“再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与时间那样使我感动。
那时，我参悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事情的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事上的本领。
”
这是全文的结尾，从表达方式上看，这部分以议论为主，通过议论点题。
把我从罗丹得到的启示概括为两个字——专心。
揭示出一切艺术与伟业成功的奥秘在于专心，也就是说要做好一件事就要把一切精力和意志贯注在一件事上。
启迪读者。
三.字词：
1.读准音：
zhēngráopìwú
症结饶舌媲美魁梧
ráncùhuángchén
白髯蹙眉惊惶热忱
2.写对字：
kǎichìjiànlì
（慨）叹（炽）热关（键）激（励）
nǎojiànguànchá
苦（恼）（健）壮（贯）注（察）觉
3.解准词：
症结：
中医指腹腔内结块的病。
比喻事情弄到坏或不能解决的关键。
慨叹：
有所感触而叹息。
淳朴：
诚实朴素。
惊惶：
惊慌。
畅谈：
痛快尽情。
贯注：
（精神、精力）集中。
饶舌：
唠叨；多嘴。
参悟：
探究并领会。
热忱：
热情。
微乎其微：
形容非常少或非常小。
永垂不朽：
（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
垂：
流传。
朽：
腐烂。
《诺曼底号遇难记》
一.文学常识：
二.语句理解：
例：
“大家立时不出声了。
没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
”
“一个伟大的灵魂出现在他们的上空”，这是因为哈尔威船长严肃宣布了一条生死攸关的纪律——“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”以后人们形成的一种感觉。
这项纪律的宣布，显示了钢铁般的意志和无上的权威，体现了应该保护弱小社会群体的应有的秩序，体现了他履行职责的理念。
又如：
“事情总是这样，哪里有可鄙的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
”
“面对死亡，他又运用了一次成为一名英雄的权利。
”
三.字词：
1.读准音：
bówéiqiǎngzàifù
薄雾 船桅 勉强 负载 鱼腹
xiánpōuhùnchàtuān
侧舷 剖开 混乱 刹那 湍急
cáomòsǎngwéilǚ
嘈杂 蓦地 推搡 违抗 履行
2.辨清字：
船wéi（桅） 船shāo（艄） ōu（殴）斗 相tí（提）并论
不可开jiāo（交） shì（势）不可挡 勉强可biàn（辨）
3.解对词：
猝然：
突然，出乎意外。
酣睡：
熟睡。
酣：
尽兴、畅快。
须臾：
极短的时间。
蓦地：
突然。
肇祸：
闯祸。
惊慌失措：
害怕慌张而不知如何是好。
措：
安排、处置。
相提并论：
把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。
小心翼翼：
举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
翼翼：
严肃谨慎。
井然有序：
形容整齐有秩序。
第五单元：
《盘古开天辟地》
一.了解神话：
神话是通过人们幻想，经过不自觉的艺术形式加工过的自然和社会本身。
在中国保存神话最多的是《山海经》。
二.文学常识：
三.字词：
宇宙：
宇，指无限空间，宙，指无限时间。
混沌：
本文指宇宙形成以前世界模糊一团的景象。
《白雪公主》
一.了解童话：
童话是一种特殊的文学体裁，借助想象和夸张的手法创作，对儿童有教育意义。
二.文学常识：
三.对儿童的教育意义：
这是一则单纯美丽的童话；是一则朴实警世的童话；教育儿童要做个善良的人，但要会保护自己，不受诱骗。
四.字词：
第六单元：
《送杜少府之任蜀州》
1.这是一首送别友人的诗，属五言律诗。
2.有感情的朗诵诗歌，注意诗的节奏和内在韵律。
3.诗歌抒发的情感：
许多送别诗表现黯然销魂的情感，王勃的这一首却一洗悲酸之态，意境开阔，豁达豪放；无离愁别苦之叹，却有鲲鹏展翅之怀。
表达了对友人的劝慰之情。
4.文学常识：
王勃，字子安，初唐四杰之一，其他四杰还有：
卢照邻、杨炯、骆宾王。
著名骈体文《滕王阁序》，著有《王子安集》。
5.背诵默写。
《次北固山下》
1.文学常识：
唐朝，王湾。
出处《全唐诗》。
2.背诵默写。
3.理解诗的内容和抒发的情感。
4.重点词的理解：
次：
停宿。
风正：
和风顺畅。
客路：
旅途。
《使至塞上》
1.文学常识：
唐朝王维，有《王右丞集》出处《全唐诗》。
2.背诵默写。
3.理解诗的内容和抒发的情感。
4.描写塞外奇景的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。
5.重点词的理解：
问：
慰问。
属国：
指王维。
征蓬、归雁：
诗人自喻。
河：
黄河。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1.文学常识：
李白，字太白，号青莲居士，出处《全唐诗》。
名篇《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》
2.浪漫主义特色。
。
3.理解诗的内容和抒发的情感。
4.背诵默写。
5.停顿准确。
《天上的街市》
1.文学常识：
2.背诵默写。
3.理解诗歌抒发的情感：
表达了对幸福自由的理想生活的追求，也体现了诗人对黑暗现实的不满情绪。
4.诗歌的艺术特色：
展开联想和大胆的想象；运用比喻的修辞方法。
《教我如何不想她》
1.文学常识：
平民诗人刘半农
2.背诵默写。
3.理解诗歌抒发的情感：
抒发了诗人漂泊不定，乡愁难解的心情，表达了对祖国的爱恋之情。
4.写作特色：
运用了比兴的手法。
5.停顿准确。
【模拟试题】（答题时间：
60分钟）
一.基础知识及其运用：
1.注音完全正确的一项是（）
A.分歧（qí）霎时（chà）赋闲（fù）可鄙（bǐ）
B.惩罚（chěng）宽恕（shù）吐蕾（lěi）琐屑（xiè）
C.堕落（duò）声誉（yù）挨打（ái）避讳（huì）
D.威慑（shè）虐杀（nuè）踌躇（chú）亏空（kong）
2.多音字组词注音完全相同的一项是（）
A.勉强牵强强求强人所难
B.差使出差公差相差
C.请帖字帖喜帖妥贴
D.模仿模样模子模糊
3.句中有错别字的一项是（）
A.儿子虽然很胖，必竟幼小，自然也轻。
B.即使他写字的时候，我们也默默地看着他。
C.我遭到反对，说我不顾尊严，有失身份。
D.她已寿终正寝，无疾而终。
4.加点词语感情色彩发生变化的一项是（）
A.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。
B.于是我傲然走出，留他绝望的站在小屋里。
C.我也难免沾沾自喜，傲视同学。
D.游先生博古通今，却不知《佛脚集》为何物
5.句中没有错别字的一项是：
（）
A.松弛随声附和悠扬精明
B.惊讶天涯海角谦虚姿式
C.时晨小心翼翼占据天籁
D.信服满院狼籍琐屑毅力
6.加点词解释有误的一项是（）
A.惊慌失措：
筹划办理蓦地：
突然
B.不速之客：
邀请宽释：
消除
C.微乎其微：
小，少媲美：
匹敌，比得上
D.井然有序：
次序酣睡：
尽兴，痛快
7.词语解释有误的一项是（）。
A.井然有序：
形容整齐有序的样子。
B.势不可挡：
来势迅猛，不可抵挡。
C.不速之客：
应邀而前来的客人。
D.永垂不朽：
世代流传，永不磨灭。
8.选词填空恰当的一组是（）
①救援工作进行得（），几乎没有发生什么争执或殴斗。
②大海上夜色正浓，薄雾弥漫，船长站在舰桥上，（）地驾驶着他的“诺曼底”号。
③可是这偏有一个青年学生，（）到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教条。
④在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他（）
A.①井然有序②专心致志③倔强④相提并论
B.①井井有条②小心翼翼③勇敢④同日而语
C.①井然有序②小心翼翼③倔强④相提并论
D.①井井有条②一丝不苟③大胆④一视同仁
二.多音字注音组词：
三.形似字组词：
四.现代文阅读：
生日
（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
（2）妻子边找酒边唠唠叨叨地说：
“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。
”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
（3）屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科’，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。
（a）我的眼睛湿润了。
（4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹（yān，精神不振作）的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。
她说：
“明天，是你29岁生日，过不过?
”
（5）（b）我的心不禁振颤不已!
母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日。
而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
（6）然而我不忍心让妈妈劳神：
她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。
我说：
“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。
”
（7）母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：
“不讲究就算了。
”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
（8）我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。
在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。
给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：
“生于1934年12月14日。
”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
（9）我懂了，可是懂得太迟了。
母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢?
可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
（11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：
“爸爸，庆贺你的生日!
”
（12）（c）我百感交集！
本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：
“今天不是庆贺，是纪念，来，牧牧吹蜡烛。
”
（13）牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题：
“怎么这么多啊?
”
（14）儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。
我对儿子说：
“吹吧，吹完了讲个故事给你听。
”
（15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。
他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。
1.第
（1）、
（2）段中有三处暗示了此次生日特殊，这三处是：
2.联系全文看，标题“生日”包含了哪两方面的内容？
①
②
3.第（7）段中说“话语里分明藏有叹息和莫名遗憾”，第⑨段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加点的词能否互换?
简要说明理由。
（2分）
4.联系上下文，分析文中画横线（a）、（b）、（c）三处分别表现了“我”怎样的感情?
（3分）
（a）处：
（b）处：
（c）处：
5.文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。
请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。
母亲：
“我”妻子：
6.读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业；给自己的母亲洗次脚。
此举让家长、学生感慨良多。
为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么?
请想一想，列出几点你应该做的事。
（2分）
【试题答案】
一.1.C2.A3.A4.A5.A、D6.A7.C8.C
二.多音字注音组词：
三、形似字组词：
四.
1.三十岁生日却点燃了53支蜡烛；生日提前两天过；摆上了母亲生前喜爱的炒花生。
2.妻儿为我过生日；我为母亲过生日。
3.不能互换，“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了我的深深忏悔。
4.虔诚的忏悔和自责；收到母爱后的激动；既有喜爱激动，又有遗憾自责。
5.慈爱；孝顺；善良
6.略，扣住要求列出具体事项即可。
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