第五课采访国旗班战士.docx
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第五课采访国旗班战士
第五课：
采访国旗班战士
第一课时
教学目标：
1、掌握词语的读音、词义。
2、熟练掌握“象征”“佩戴”“详细”等动词的意思与用法。
3、掌握句型“由……组成”“……不是……”的用法。
4、在教师的指导下完成话题交际。
教学重点：
要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。
教学重点：
能够用词语进行简单的造句。
教学方法：
讲解法
教具：
字典、课本、黑板
教学过程：
一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。
主权：
一个国家在其领域拥有的最高权力。
仪仗队：
①由军队派出的执行某种礼节任务的小部队，有时带有军乐队，用于迎送国家元首、政府首脑等，也用于隆重典礼。
②走在游行队伍前，由手持仪仗的人员组成的队伍。
冲锋枪：
单人使用的自动武器。
枪身较短，用于近战和冲锋，有效射程约300-400米。
矫健：
强壮有力。
砖头：
不完整的砖，碎砖。
武警：
武装警察的简称。
国家武装力量的一部分，担负守卫国家重要工矿、企业、交通设施，维护治安，警备城市和保卫国家边疆安全等任务。
尊严：
①尊贵庄严。
②可尊敬的身分或地位。
录音：
用录音机记录下来的声音。
奏乐：
演奏乐曲。
大头针：
用来别纸等的一种针，一头尖，一头有个小疙瘩。
旗杆：
悬挂旗子用的杆子。
建军节：
正式建立军队番号的日子。
二、词语例释。
1、象征
用具体的事物表现某种特殊意义；用来象征某种特别意义的具体事务。
象征胜利、象征光明、象征意义、国家的象征、权力的象征
例：
（1）这片树林象征着两国人民的友谊。
（2）火炬象征着光明。
2、佩带
（把、剑、手枪等）插在或挂在腰部。
佩带武器、佩带小刀
例：
（1）、他们佩带着同样的大刀站成了一排。
（2）、校庆那天，他们都佩带了校徽。
3、详细
周密完备
详细的计划、详细的内容、详细说明、详细地分析
例：
（1）这份报告的内容非常详细。
（2）校长详细地询问了学生的学习和生活情况。
三、句子学习提示。
1、仪仗队由36名武警战士组成。
例：
（1）学校合唱团由100名学生组成。
（2）演出由三部分组成。
2、奏乐升旗仪式，不是每天都有。
例：
（1）大雨过后，不是每次都会出现彩虹。
（2）这么丰盛的饭菜，不是天天都能吃得到的。
四、话题交际。
话题：
爱祖国，爱国旗。
热爱祖国，我们首先要了解我们的国旗。
查查资料，了解一下：
我们的国旗有什么含义？
为什么国旗是红色的？
为什么国旗上有五颗星？
你们学校的升旗仪式是怎样的？
作业：
抄写词语
板书设计：
尊严：
①尊贵庄严。
②可尊敬的身分或地位。
录音：
用录音机记录下来的声音。
奏乐：
演奏乐曲。
大头针：
用来别纸等的一种针，一头尖，一头有个小疙瘩。
旗杆：
悬挂旗子用的杆子。
建军节：
正式建立军队番号的日子。
课后反思：
第五课：
采访国旗班战士
第二课时
教学目标：
1、熟练流利的朗读课文
2、准确分段并归纳段落大意。
3、总结复述全文内容
教学重点：
要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。
教学重点：
能够总结全文内容。
教学方法：
讲解法
教具：
字典、课本、黑板
教学过程：
一、听写词语
主权、仪仗队、冲锋枪、录音、转头、矫健、尊严、武警、奏乐、大头针、旗杆、建军节、风采、神圣、步伐、凝聚、亿万、口号、功夫、象征、佩戴、详细。
二、课文学习提示
一名少先队员通过采访国旗班战士，向我们介绍了许多有关国旗和国旗班战士的情况。
认真阅读课文，想一想，我们应该从国旗班的战士身上学习什么？
三、教师范读课文学生注生字的音。
四、学生自读课文并分段。
五、分段指导学生学习课文。
第一段：
（1）“我”亲眼看到了国旗班战士训练时的风采，并对他们进行了采访。
第二段：
（2-11）我对国旗班战士徐叔叔采访的内容。
第三段：
（12-13）国旗班刻苦训练的内容。
第四段：
（14）采访完国旗班战士后我内心的感受。
六、总结全文主要内容。
作业：
练习册
板书设计：
采访国旗班战士
第一段：
（1）“我”亲眼看到了国旗班战士训练时的风采，并对他们进行了采访。
第二段：
（2-11）我对国旗班战士徐叔叔采访的内容。
第三段：
（12-13）国旗班刻苦训练的内容。
第四段：
（14）采访完国旗班战士后我内心的感受。
课后反思：
第五课：
采访国旗班战士
第四课时
教学目标：
1、掌握词语的读音、词义。
2、要求学生正确流利的朗读课文。
3、学生自己分段并归纳段落大意。
4、自主总结全文内容。
教学重点：
要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。
教学重点：
能够准确分段并归纳段落大意。
教学方法：
讲解法
教具：
字典、课本、黑板
教学过程：
一、掌握下列词语的读音与词义
典礼：
郑重举行的仪式。
机关：
①整个机械的关键部分。
②用机械控制的。
③办理事务的部门。
④周密而巧妙的计谋。
秘书长：
掌管文书并协调机关或部门负责人处理日常工作人员的头头。
雄伟：
①雄壮而伟大。
②魁梧；魁伟；
无线电：
①用电波的振荡在空中传送信号的技术设备。
②无限电收音机的统称。
广播：
①广播电台、电视台发射无线电波，播送节目。
②指广播电台或有线电波送的节目。
③广泛传扬。
群众：
①泛指人民大众。
②指没有加入中国共产党、共青团组织的人。
③指不担任领导职务的人。
游行：
①行踪无定，到处漫游。
②广大群众为了庆祝、纪念、示威等在街上结对而行。
礼炮：
表示敬礼或举行庆祝典礼时放的炮。
公告：
①通告。
②政府或机关团体等向公众发出的通告。
火把：
用于夜间照明的东西。
二、教师范读课文，学生注生字的音。
三、学生自读课文，并分段。
四、指导学生分段学习课文。
第一段：
（1）讲述了参加开国大典的人。
第二段：
（2——4）强调参加开国大典人多的情景。
第三段：
（5——13）详细讲述了开国大典举行的过程和当时全国人民兴奋的心情。
五、总结全文主要内容。
作业：
抄写词语。
板书设计：
开国大典
第一段：
（1）讲述了参加开国大典的人。
第二段：
（2——4）强调参加开国大典人多的情景。
第三段：
（5——13）详细讲述了开国大典举行的过程和当时全国人民兴奋的心情。
课后反思：
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