1、第五课采访国旗班战士第五课:采访国旗班战士第一课时教学目标: 1、掌握词语的读音、词义。 2、熟练掌握“象征”“佩戴”“详细”等动词的意思与用法。 3、掌握句型“由组成”“不是”的用法。 4、在教师的指导下完成话题交际。教学重点: 要求学生熟练的掌握词语的意思,并能熟练的写出词语。教学重点: 能够用词语进行简单的造句。教学方法: 讲解法教具: 字典、课本、黑板教学过程: 一、掌握词语的读音与词义,并用词语造句。主权:一个国家在其领域拥有的最高权力。仪仗队:由军队派出的执行某种礼节任务的小部队,有时带有军乐队,用于迎送国家元首、政府首脑等,也用于隆重典礼。 走在游行队伍前,由手持仪仗的人员组成的
2、队伍。冲锋枪:单人使用的自动武器。枪身较短,用于近战和冲锋,有效射程约300-400米。矫健:强壮有力。砖头:不完整的砖,碎砖。武警:武装警察的简称。国家武装力量的一部分,担负守卫国家重要工矿、企业、交通设施,维护治安,警备城市和保卫国家边疆安全等任务。尊严:尊贵庄严。 可尊敬的身分或地位。录音:用录音机记录下来的声音。奏乐:演奏乐曲。大头针:用来别纸等的一种针,一头尖,一头有个小疙瘩。旗杆:悬挂旗子用的杆子。建军节:正式建立军队番号的日子。 二、词语例释。 1、象征 用具体的事物表现某种特殊意义;用来象征某种特别意义的具体事务。 象征胜利、象征光明、象征意义、国家的象征、权力的象征 例:(1
3、)这片树林象征着两国人民的友谊。 (2)火炬象征着光明。 2、佩带 (把、剑、手枪等)插在或挂在腰部。 佩带武器、佩带小刀 例: (1)、他们佩带着同样的大刀站成了一排。 (2)、校庆那天,他们都佩带了校徽。 3、详细 周密完备 详细的计划、详细的内容、详细说明、详细地分析 例:(1)这份报告的内容非常详细。 (2)校长详细地询问了学生的学习和生活情况。 三、句子学习提示。 1、仪仗队由36名武警战士组成。 例: (1)学校合唱团由100名学生组成。(2)演出由三部分组成。2、奏乐升旗仪式,不是每天都有。例:(1)大雨过后,不是每次都会出现彩虹。(2)这么丰盛的饭菜,不是天天都能吃得到的。 四
4、、话题交际。 话题:爱祖国,爱国旗。热爱祖国,我们首先要了解我们的国旗。查查资料,了解一下:我们的国旗有什么含义?为什么国旗是红色的?为什么国旗上有五颗星?你们学校的升旗仪式是怎样的?作业: 抄写词语板书设计:尊严:尊贵庄严。 可尊敬的身分或地位。录音:用录音机记录下来的声音。奏乐:演奏乐曲。大头针:用来别纸等的一种针,一头尖,一头有个小疙瘩。旗杆:悬挂旗子用的杆子。建军节:正式建立军队番号的日子。课后反思: 第五课:采访国旗班战士第二课时教学目标: 1、熟练流利的朗读课文 2、准确分段并归纳段落大意。 3、总结复述全文内容教学重点: 要求学生熟练的朗读课文,准确分段并归纳段落大意。教学重点:
5、 能够总结全文内容。教学方法: 讲解法教具: 字典、课本、黑板教学过程: 一、听写词语 主权、仪仗队、冲锋枪、录音、转头、矫健、尊严、武警、奏乐、大头针、旗杆、建军节、风采、神圣、步伐、凝聚、亿万、口号、功夫、象征、佩戴、详细。 二、课文学习提示 一名少先队员通过采访国旗班战士,向我们介绍了许多有关国旗和国旗班战士的情况。认真阅读课文,想一想,我们应该从国旗班的战士身上学习什么? 三、教师范读课文学生注生字的音。 四、学生自读课文并分段。 五、分段指导学生学习课文。 第一段:(1)“我”亲眼看到了国旗班战士训练时的风采,并对他们进行了采访。 第二段:(2-11)我对国旗班战士徐叔叔采访的内容。
6、 第三段:(12-13)国旗班刻苦训练的内容。 第四段:(14)采访完国旗班战士后我内心的感受。 六、总结全文主要内容。作业: 练习册板书设计:采访国旗班战士 第一段:(1)“我”亲眼看到了国旗班战士训练时的风采,并对他们进行了采访。 第二段:(2-11)我对国旗班战士徐叔叔采访的内容。 第三段:(12-13)国旗班刻苦训练的内容。 第四段:(14)采访完国旗班战士后我内心的感受。课后反思:第五课:采访国旗班战士第四课时教学目标: 1、掌握词语的读音、词义。 2、要求学生正确流利的朗读课文。 3、学生自己分段并归纳段落大意。 4、自主总结全文内容。教学重点: 要求学生熟练的掌握词语的意思,并能
7、熟练的写出词语。教学重点: 能够准确分段并归纳段落大意。教学方法: 讲解法教具: 字典、课本、黑板教学过程: 一、掌握下列词语的读音与词义典礼:郑重举行的仪式。机关:整个机械的关键部分。 用机械控制的。 办理事务的部门。 周密而巧妙的计谋。秘书长:掌管文书并协调机关或部门负责人处理日常工作人员的头头。雄伟:雄壮而伟大。 魁梧;魁伟;无线电:用电波的振荡在空中传送信号的技术设备。 无限电收音机的统称。广播:广播电台、电视台发射无线电波,播送节目。 指广播电台或有线电波送的节目。 广泛传扬。群众:泛指人民大众。 指没有加入中国共产党、共青团组织的人。 指不担任领导职务的人。游行:行踪无定,到处漫游
8、。 广大群众为了庆祝、纪念、示威等在街上结对而行。礼炮:表示敬礼或举行庆祝典礼时放的炮。公告:通告。 政府或机关团体等向公众发出的通告。火把:用于夜间照明的东西。 二、教师范读课文,学生注生字的音。 三、学生自读课文,并分段。 四、指导学生分段学习课文。 第一段:(1)讲述了参加开国大典的人。 第二段:(24)强调参加开国大典人多的情景。 第三段:(513)详细讲述了开国大典举行的过程和当时全国人民兴奋的心情。 五、总结全文主要内容。作业: 抄写词语。板书设计:开国大典 第一段:(1)讲述了参加开国大典的人。 第二段:(24)强调参加开国大典人多的情景。 第三段:(513)详细讲述了开国大典举行的过程和当时全国人民兴奋的心情。课后反思:
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