一年级校本教案.docx

一年级校本教案.docx

《一年级校本教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级校本教案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级校本教案

教师备课笔记

年级一

学科校本–礼仪教育

起止时间:

2月7日--7月4日

第1课时

课题

爱护学校的花、草、木礼仪

课型

新授

教

学

目

的

1.通过本节的学习使学生进一步懂得爱花、草、树木的重要性。

2.教育学生要养成自觉爱护一草一木的习惯。

教学重点难点

懂得怎做是爱护花草树木

教具运用

课件

教学过程

教学环节与主要内容

学习过程设计

师、生需要

关注的要点

课后札记

一、课题引入

出示课件

二、学习新知

看课件提问题

联系实际想一想、说一说

三、给小树做树牌

四、课堂小结

导入

1、假如黑板是一个大花园，你想给添点什么？

2、（课件）带领同学到公园去游览一番

1、问题：

通过游览你都看到了什么？

我们的生活能不能离开他们？

2、学习新知：

（1）出示图片一：

花儿为什么劝阻小姑娘不要摘花？

小姑娘怎样做才算对呢？

（2）出示图片二：

小树这句话表达了她什么心愿？

听了小数的话，小男孩会怎么做呢？

（3）出示图片三：

你知道他们要做什么？

你会怎样做呢？

（4）花草树木停了你们的话会有怎样的表示呢？

（5）设想一下假如生活中没有了花草树木会怎样呢？

3、联系实际

（1）你有不爱护花草树木的言行吗？

谈一谈今后应该怎样做。

（2）（课件）议一议它们的做法对吗？

你想说些什么？

（3）（课件）看了这些不好的言行你有什么看法？

出示学生自己收集的材料

提高认识

（1）做树牌（分组）写上一句爱护花草树木话

（2）教师总结全课

（3）挂树牌活动

说说本节课的收获

自由说

观察

小组讨论交流

观察讨论交流

自由交流

发表见解

自制树牌

明白优美的环境使人们的心情愉快

明白生活中处处有花草树木，作用极大。

明理阶段做到不摘花不踏草不折树枝不乱摇

正确处理

的言行

进一步提高认识环保的重要性

第2课时

课题

课堂听讲礼仪

课型

新授

教

学

目

的

1、培养学生专心听讲的习惯。

2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。

教学重点难点

培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯

教具运用

课件

教学过程

教学环节与主要内容

学习过程设计

师、生需要

关注的要点

课后札记

一、背诵儿歌导入

课件出示儿歌

板书课题：

专心听讲

二、学文明理

出示课件讨论交流学习儿歌

三、拓展延伸

四、我会做。

五、总结下课。

板书

教学过程：

1、课件出示儿歌：

听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。

上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。

2、通过这首儿歌，你明白了什么？

生讨论交流。

3、揭题今天我们就来学习专心听讲

1、出示课件

师过渡：

同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！

听得多认真啊！

你们知道，这样有什么好处吗？

2、讨论交流。

3、学习儿歌。

眼睛认真看，耳朵注意听，

一心不二用，做个好学生。

1、讨论交流：

上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？

2、师归纳总结。

或补充或纠正。

（1）举手发言要大胆。

（2）要专心倾听别人讲话。

（3）回答问题声音要响亮。

……

出示课件（涂一涂）

你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色

专心听讲

眼睛认真看

耳朵注意听

一心不二用

师范读儿歌

学生试读

学生分小组讨论交流：

通过这首儿歌，你明白了什么？

看照片谈体会

自读儿歌分组选代表读

让学生说说本节收获

对专心听讲的知识掌握的较少

上课除了认真听讲以外，还应该注意什么？

让学生明白课堂上应该如何表现才完美。

第3课时

课题

课堂坐姿礼仪

课型

新授

教

学

目

的

1.学习对身体姿态美的基本要求。

2.了解坐姿不良的姿势的影响

教学重点难点

通过本节学习使学生养成正确的坐姿，懂得正确坐姿的重要性

教具运用

课件

教学过程

教学环节与主要内容

学习过程设计

师、生需要

关注的要点

课后札记

一、导入：

二、看图学正确的坐姿

板书：

坐如钟

三、正确的坐姿

四、爱的教育

礼仪提醒（课件出示要求）

五、作业

出示正确的坐姿图

1、要求：

小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。

2、辨析：

出示五幅图：

这样的坐姿对吗？

1、在听课时应该上身挺直，背部紧靠着椅背，两脚稍分开；

2、全脚掌接触地面，两大腿放平，头放正，两肩端平，两眼目视前方，两臂自然下垂或两手放在大腿上；

3、在看书或者阅读时除了保持正确的坐姿外，两手拿书要端正，书本与桌面约成45度角或将书的前端垫起10厘米左右；

4、头稍前倾，两眼距书之间的距离约30厘米；

5、在写字时，两小臂平放在桌面上，上体稍前倾，胸部距桌沿约10厘米，两眼与纸约30厘米，手握笔尖上方约8厘米的地方。

礼仪提醒；

（1）不要托着腮坐，这样很没精神。

（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。

（3）不要跪着坐，这样容易驼背。

（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。

（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。

把今天学的讲给父母听

对照图说意思

巡视学生坐姿是否正确

让学生示范听课、看书、写字时的正确坐姿

找出标准数字的参照物

让学生自己体会不良坐姿的丑态

学生齐读后谈谈感受

学生先谈谈坐姿不良的后果

教师根据学生的回答讲解教育学生养成正确的坐姿

通过本节教学更进一步证明

学生正确坐姿养成是一个长期的过程，需要持之以恒。

进一步掌握上课时正确坐姿是怎样的

学生知道自己的坐姿有时不正确，但时间一长就保持不住正确坐姿了

第4课时

课题

坐姿礼仪

课型

新授

教

学

目

的

1.学习正确的站姿对身体健康的的重要性。

2.了解不良站姿的的影响

教学重点难点

懂得养成正确的站姿的重要性

教具运用

课件

教学过程

教学环节与主要内容

学习过程设计

师、生需要

关注的要点

课后札记

一、复习导入：

二、

（1）看正确的站姿图说说意思：

（上课的站姿也包括上体育课）

（2）看正确的稍息时的站姿图说说意思

三、说一说：

四、学生优美站姿展示

五、评一评：

板书

复习正确的坐姿，导入新课。

1、出示正确的站姿图：

要求：

（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。

（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。

（3）双腿立直，双臂自然下垂。

板书：

站如松

2、稍息的姿势

要求：

双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。

看图，师示范标准动作，学生练习。

3、做操的姿势

要求：

排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。

下面的站姿对吗？

（请两名学生示范）

（1）身体摇来晃去。

（2）站在队伍中东倒西歪。

找五名同学示范优美的站立姿势

给相应的星星涂上红色

自评小组评

做得好☆

一般☆

还需努力☆

养成正确的站姿

头部要正直

站如松身体挺直

双腿立直

看谁的坐姿最真确

学生根据站姿图说说意思

边说边模仿

教师示范正确的站姿

让学生示范

生模仿

让学生自己体会不良站姿的丑态

对正确站立姿势的模仿

仔细观察找出不足之处

说出他们的优点

同学们比上节课大有进步，我及时进行了表扬。

充分利用学生中的榜样教育学生具备正确站姿的重要性

能发现别人的优点这一点是值得表扬鼓励的

第5课时

课题

课堂文明礼仪

课型

新授

教

学

目

的

1.让学生养成自觉遵守课堂纪律的好习惯。

2.了解课堂礼仪包括的内容，指导课堂上应该怎样做。

教学重点难点

掌握什么是课堂礼仪

教具运用

教学过程

教学环节与主要内容

学习过程设计

师、生需要

关注的要点

课后札记

一、学习课堂礼仪

1、懂的课堂礼仪的重要性

2、学习一堂课起始时的礼仪

3、学习如果上课迟到应该怎么做

4、学习如果上课回答问题时应该怎么做

5、学习读、写、坐姿应规范统一的重要性

6、学习怎样能以饱满的精神状态上好每一节课。

二、练习课堂礼仪

三、作业

小学课堂礼仪

1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。

作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2、一堂课起始时的礼仪规范：

“上课”时：

[班长]：

起立！

礼，立正、目视老师，[全体同学]：

（鞠躬礼）同时喊：

“老师好！

”[老师]：

“同学们好！

”（点头礼）。

[班长]：

请坐！

下课时：

[班长]：

“起立”，[全体同学]：

（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！

”[老师]：

同学们再见！

3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。

4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。

专心听讲，不嘲笑回答错的同学。

5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。

忌东倒西歪。

6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。

分组练习

把今天学的回家表演给你的父母看

默读并说说知道了什么

教师重点讲解

由班长喊口令其他学生根据要求做示范动作

先让学生学生说如果上课迟到应该怎么做

教师根据学生的回答示范讲解

先让学生学生说

教师根据学生的回答示范讲解

让学生明白充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重

同学们的站姿进步很大

让学生学有所用

使学生在父母的表扬中更加进步

第6课时

课题

课间礼仪

课型

新课

教

学

目

的

1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

教学重点难点

知道作为一名小学生课间应该做什么

教具运用

课件

教学过程

教学环节与主要内容

学习过程设计

师、生需要

关注的要点

课后札记

一、明确本节课学习内容

1、师提出问题学生思考回答

2、课件出示明理图学生看图思考

3、如果到操场玩要注意哪些不安全事情的发生

二、看课件说一说下列课间行为好吗

三、家庭作业

1、谈话导入同学们，下课后，你们都做些什么呢？

2、看图明理：

（1）收拾前一节课要用的东西。

趁这段时间去上厕所。

（2）下课后负责擦黑板。

（3）帮助老师收发作业。

3、课间可以到操场去玩，但要注意安全。

说一说：

 下列课间行为好吗？

（1）在楼道里追跑。

（2）在教室里吵闹。

把今天学的讲给家人听

先让学生说说下课后做些什么

学生说说课间要做哪些事

学生讨论交流各小组代表回答其余同学可以补充

说明

出示课件

学生根据图中的内容点评、辩论说出正确的做法

小小的问题让学生明白这节课的学习任务

通过图了解课间的礼仪

及时表扬那些懂安全、明礼仪的学生激起了学生的学习兴趣

通过这个环节的教学让学生进行了自我教育

第7课时

课题

升国旗礼仪

课型

新授

教

学

目

的

1、通过学习，让学生了解升国旗时的礼仪知识

2、培养学生热爱祖国、自觉爱护国旗的优秀品质

教学重点难点

尊重国旗、热爱国旗。

教具运用

课件

教学过程

教学环节与主要内容

学习过程设计

师、生需要

关注的要点

课后札记

一、利用课件出示儿歌

二、看图明理：

课件出示

1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到

2、学习平时应该注意

哪些事项

三、读读画画：

并进行展评

四．作业

导入：

出示儿歌：

五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，高高升起。

我们立正，向您敬礼。

1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到：

（1）脱帽、肃立。

（2）行注目礼，少先队员行队礼。

2、平时应该注意：

尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。

读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。

星

作者：

樊发稼

我爱天上的点点明星。

——天上的点点明星啊，

只有在夜晚，才能看见。

我爱人间的五颗金星。

人间的五颗金星啊，

时时刻刻，

闪耀在我心间。

把上课所画的给家人看一看讲一讲

学生试读儿歌

教师范读

各小组学生互相读交流读后明白了什么

结合图齐读奏唱国歌时应该做到的基本礼仪

学生说说平时应该注意哪些事项?

试读儿歌根据儿歌内容画一画讲一讲

看看谁的收获大

让学生通过动手画一画．讲一讲跟进一步尊重国旗、热爱国旗，效果是良好的

　。

课题

我爱红领巾

课型

新授

教学目的

1.通过本节学习使学生知道红领巾的含义，懂得爱护红领巾。

2.要珍惜今天的学习生活。

教学重点难点

知道红领巾的含义，懂得爱护红领巾。

教具运用

课件

教学过程

教学环节与主要内容

学习过程设计

师、生需要

关注的要点

课后札记

一、激趣导入

谈一谈佩戴红领巾的心情

二、学习新知

1.明确红领巾代表的含义

2.讨论如何爱护红领巾

3.课件出示共同学习

4.学习行队礼的基本要求

5.练一练

三、拓展延伸

大屏幕出示：

队徽、大队旗、中队旗。

同学们，今天是你们大喜的日子，因为你们都戴上了鲜艳的红领巾，老师从心底里为你们感到高兴，你们高兴吗？

谁来说一说你高兴的心情？

1、你们知道红领巾代表什么吗？

学生自由发言。

2、红领巾来之不易，那么我们应该怎样做呢？

（要爱护红领巾）

3、同学们你们知道怎样爱护红领巾吗？

学生讨论。

4、全班交流。

师适时点拔，指出：

（1）红领巾要经常洗，保持它的清洁与卫生。

（2）平时要整齐地戴在胸前，不要随便摸它。

（3）红领巾摘下来时，要叠放整齐，不要随便一扔。

（4）隔一段时间，要熨一熨红领巾，保持它的平整。

5、同学们戴上红领巾，你们就是一名光荣的少先队员了，应该为自己感到自豪和骄傲。

是少先队员，那就要行少年先锋队队礼。

那么你们知道怎样行队礼吗？

师指出：

行队礼时，右手五指并拢，高举头上。

它表示人民的利益高于一切。

（1）以后你们要天天戴红领巾了，同学们会戴红领巾吗？

让会戴的同学上前演示，并作讲解。

（2）练一练。

全体同学练戴红领巾。

拓展延伸：

我们少先队员有自己的红旗，叫少先队队旗。

我们还有自己的队徽。

7、总结下课。

学生看着自己的红领巾说一说高兴的心情

师指出：

红领巾市红旗的一角，它是用先烈的鲜血染红的。

学生分小组讨论

全班交流

学生摘下红领巾按照要求整理

学生行队礼教师根据行队礼情况指导示范

让行队礼标准的同学做示范

限时全班同学练戴红领巾。

指导学生认识

队徽、大队旗、中队旗并了解其含义

通过学习红领巾代表的意义，教育学生要爱护红领巾：

因为它是用无数烈士的鲜血换来的，要珍惜今天的学习生活。