苏教版二年级上册数学单元知识梳理.docx

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苏教版二年级上册数学单元知识梳理

江苏版二年级：

第一单元。

本单元知识盘点：

1.100以内的连加运算的计算方法。

按从左到右的顺序，先把前两个数相加，再用所得的和与第三个数相加。

2.100以内的连减运算的计算方法。

按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用所得的结果去减第三个数。

3.100以内的加减混合运算的计算方法。

按照从左到右的顺序依次计算。

4.用竖式计算连加、连减或加减混合算式。

可以用两个竖式分步计算，也可以把两个竖式连写。

5.使不相等的两个量变得相等的方法。

方法一：

把多的量减少；

方法二：

把少的量增多；

方法三：

把多的量拿一些给少的量。

6.“求比一个数多（少）几的数是多少”的解题方法。

已知少的数，求多的数，用加法计算；已知多的数，求少的数，用减法计算。

本单元知识点易错汇总：

1.用竖式计算三个数连加时,个位满几十就向十位进几，十位上的数相加时，不要忘记加上个位进上来的数。

2.哪一位上退1后，计算时不要忘记减退位的1。

3.计算连加、连减或加减混合算式时，一定要按照从左到右的顺序进行计算。

4.加法和减法属于同一级运算，在计算时，没有先后之分，哪种运算在前就先算哪种运算。

不可随意改变运算的顺序。

5.要使两组数量不同的物体变得同样多，首先看哪组物体的数量多，再看多多少，最后把多的个数分成相等的两份，把其中的一份补给少的即可。

本单元重难点内容：

1.掌握100以内连加、连减的计算方法（重点）。

2.理解竖式连写的算理（难点）。

3.掌握100以内加减混合运算的计算方法（重点）。

4.明确加减混合运算的运算顺序（难点）。

5.掌握把两组数量不同的物体变得同样多的方法（重点）。

6.体会解决问题方法的多样化（难点）。

7.掌握求比一个数多（少）几的数是多少的解题方法（重点）。

8.能根据实际问题选择恰当的计算方法（难点）。

 本单元知识重要考点：

1.100以内的连加、连减和加减混合运算。

2.解决问题。

第二单元。

本单元知识盘点：

1.四边形。

由四条边首尾顺次相接围成的封闭图形是四边形。

长方形和正方形都是特殊的四边形。

2.五边形。

由五条边首尾顺次相接围成的封闭图形是五边形。

3.六边形。

由六条边首尾顺次相接围成的封闭图形是六边形。

4.

平行四边形。

形如的图形是平行四边形。

平行四边形也是特殊的四边形。

5.平行四边形易变形。

本单元知识点易错汇总：

1.判断某一个图形是不是平行四边形时，要记清平行四边形的特征，不要因为图形的摆放形式而影响对图形的判断。

2.画平行四边形时，要保证对边相等。

本单元重难点内容：

1.认识四边形、五边形、六边形等平面图形（重点）。

2.在图形的变化过程中感受平面图形的内在联系（难点）。

3.认识平行四边形（重点）。

4.能准确地在方格纸上画出平行四边形（难点）。

本单元知识重要考点：

1. 四边形、五边形、六边形的认识。

2.平行四边形的认识。

第三单元。

本单元知识盘点：

1.乘法的意义。

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

2.乘法算式各部分的名称。

3.把几个相同加数连加的算式改写成乘法算式的方法。

相同加数和相同加数的个数分别作为乘法算式中的乘数，加法算式的和也就是乘法算式中的积。

4.乘法算式的读法。

读乘法算式要从左往右。

如：

3×4=12读作三乘四等于十二。

5.1~6的乘法口诀。

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十

六六三十六

6.乘法口诀中的前两个数分别作为乘法算式中的乘数，乘法口诀的得数就是乘法算式的积。

一般地，可以根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。

7.解决实际问题时，其中有一组的物体少一些，其他的都同样多，可以这样想，把少的一堆先不看，先用乘法求数量相同的堆的物体的个数，再加上没有计算的部分，也就是用乘加计算；也可以这样想，把少的一堆也看成与其他堆同样多，先用乘法计算几个几，然后再去掉多算的物体的个数，也就是用乘减计算。

8.乘加、乘减的运算顺序。

先算乘法，再算加、减法。

本单元知识点易错汇总：

1.“几个几”可以分段理解，“几个”表示加数的个数，后一个“几”表示相同的加数。

2.把相同加数相加的加法算式改写成乘法算式时，要用相同加数的个数与相同加数相乘。

3.要注意区分乘法与加法，两个相同的数相加与两个相同的数相乘的意义完全不同。

4.写乘法算式时，可以交换两个乘数的位置，但读乘法算式时，只能按照从左到右的顺序依次去读。

5.写乘法口诀时，一定要全部使用汉字，不能用阿拉伯数字。

6.乘法口诀是固定的，不能随意添字或丢字。

7.写乘法口诀时，较小的数在前，较大的数在后。

8.在乘加、乘减的算式中，要先算乘法，再算加、减法。

9.看图列乘减算式时，多算了几就要减去几。

本单元重难点内容：

1.理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称（重点）。

2.体会乘法和加法的联系和区别（难点）。

3.熟记1~4的乘法口诀（重点）。

4.经历乘法口诀的编制过程（难点）。

5.熟记5的乘法口诀（重点）。

6.能运用5的乘法口诀计算（难点）。

7.理解乘加、乘减的含义，掌握乘加、乘减的计算方法（重点）。

8.利用乘加、乘减解决生活中的实际问题（难点）。

9.掌握6的乘法口诀，能运用6的乘法口诀进行计算（重点）。

10.理解6的乘法口诀的含义（难点）。

本单元知识重要考点：

1.乘法的初步认识。

2.1~6的乘法口诀。

3.乘加、乘减。

4.解决实际问题。

第四单元。

本单元知识盘点：

1.平均分的含义。

每份分得同样多，叫作平均分。

2.平均分的方法。

第一种是先确定每份分得的个数，然后看平均分成几份；第二种是先确定平均分成几份，然后看每份分得多少个。

3.除法的含义。

把一些物体平均分，无论是已知总数和每份分得的个数，求平均分成几份。

还是已知总数和平均分成的份数。

求每份分得多少个，都可以用除法计算。

4.除法算式的读法。

读除法算式要从左往右。

6÷２=３读作六除以二等于三。

5.除法算式各部分的名称。

6.用1~6的乘法口诀求商。

用乘法口诀求商时，先想除数和几相乘得被除数，再用补充口诀的形式求商。

本单元知识点易错汇总：

1.判断是不是平均分，应看每份的个数是否同样多。

2.解决平均分的问题时要注意两点：

一是要明确分几份，二是要让每份分得同样多。

3.平均分的时候要把物品都分掉。

4.用除法求每份是多少时，总数要写在除号前面，平均分成的份数要写在除号后面，每份分得的个数要写在等号后面。

5.不要把“除”和“除法”相混淆。

6.当乘法算式中的两个乘数相同时，只能写出一道除法算式。

本单元重难点内容：

1.理解平均分的含义，掌握把一些物体每几个分成一份的方法（重点）。

2.体会平均分的实质就是每份同样多（难点）。

3.掌握“把一些物体平均分成几份，求每份是多少”的方法（重点）。

4.体会平均分的不同策略（难点）。

5.掌握平均分的两种方法，感悟平均分的本质特征（重点）。

6.体会平均分的两种方法的联系和区别（难点）。

7.能根据具体的问题情境列出相应的除法算式，知道除法算式的读法、写法及各部分的名称（重点）。

8.结合具体情境理解除法算式表示的实际含义（难点）。

9.掌握用乘法口诀求商的方法，学会用1~6的乘法口诀进行简单的除法计算（重点）。

10.根据除法算式正确地找到相应的乘法口诀（难点）。

本单元知识重要考点：

1.认识平均分。

2.除法的初步认识。

3.用1~6的乘法口诀求商。

4.解决实际问题。

第五单元。

本单元知识盘点：

1.线段的特征。

直的，有两个端点，可以测量出长度。

2.画线段的工具。

直尺、三角尺等。

3.数线段。

在数图形中的线段时，要按照一定的顺序数，才能不重复、不遗漏。

4.认识厘米。

在直尺上，每相邻两个刻度之间的距离都是1厘米。

量比较短的物体的长度，可以用厘米做单位，厘米可以用字母“cm”表示。

5.用直尺测量物体长度的方法。

方法一：

通常要把物体的一端对准尺子的０刻度，看物体的另一端指到几就是几厘米。

方法二：

如果物体的一端没有对准０刻度，就用另一端指到的刻度减去开始的刻度，也能测量出物体的长度。

6.画线段的方法。

画线段时，从直尺的刻度“0”开始画，需要画几厘米长的线段就画到直尺的几厘米处；或者从某一个刻度开始画，经过几个大格，就是几厘米，画完后不要忘记标两个端点。

7.认识米。

米是比厘米长的长度单位，测量比较长的物体的长度，通常用米做单位，米可以用字母“m”表示。

8.厘米与米之间的关系。

米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米或1m=100cm。

9.用米尺测量物体的长度。

每量出１米的长度后做上标记，再从标记处继续量，边量边数，一共有几个１米，就是几米。

10.在比较或计算不同单位长度的量时，一定要先统一单位。

本单元知识点易错汇总：

1.判断是不是线段时，一定要满足两个条件：

①线段是直的，②线段有两个端点。

2.无论用哪种测量工具测量物体的长度，测量时都要一个紧挨着一个摆放。

3.用直尺量物体的长度时，物体的一端要与直尺的刻度“0”对齐，而不是与直尺的一端对齐。

4.如果物体的一端没有对准“０”刻度，那么线段右端所对刻度减左端所对刻度的差才是线段的长度。

5.量比较高的物体时，通常用“米”做单位。

6.米和厘米都是长度单位，1米里面有100个1厘米。

7.身高可以用米做单位，也可以用厘米做单位，用米做单位时，前面的数一般在２以内；用厘米做单位时，前面的数一般是几十以上，200以内。

本单元重难点内容：

1.了解线段的特征，会画线段（重点）

2.在简单图形中准确数出线段的条数（难点）。

3.初步建立1厘米的长度表象，会用直尺测量物体的长度（重点）。

4.会量、画指定长度的线段（难点）。

5.认识长度单位“米“，知道1米=100厘米（重点）。

6.会用米尺测量物体的长度（难点）。

 本单元知识重要考点：

1.线段的初步认识。

2.认识厘米和米。

3.解决实际问题。

第六单元。

本单元知识盘点：

1.7的乘法口诀。

一七得七二七十四三七二十一四七二十八

五七三十五六七四十二七七四十九

温馨提示：

７的乘法口诀有7句，每相邻两句的积相差７。

当两个乘数不同时，一句口诀对应两道乘法算式；当两个乘数相同时，一句口诀只对应一道乘法算式。

2.8的乘法口诀。

一八得八二八十六三八二十四四八三十二

五八四十六八四十八七八五十六八八六十四

温馨提示：

８的乘法口诀有8句，每相邻两句的积相差8。

3.9的乘法口诀。

一九得九二九十八三九二十七四九三十六

五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二

九九八十一

温馨提示：

（1）９的乘法口诀有９句，每相邻两句的积相差9。

（2）９的乘法口诀的规律:

几和九相乘，所得的积就是几十减几。

4.巧记9的乘法口诀。

用我们的左、右手来记忆９的乘法口诀，弯曲的手指从左数是第几就表示几个９，弯曲手指的左侧手指数表示积的十位数字，右侧手指数表示积的个位数字。

5.利用口诀求商的方法。

先想除数乘几等于被除数，再根据乘法口诀算出商。

6.连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序。

按照从左到右的顺序依次计算。

本单元知识点易错汇总：

1.一般情况下，一句乘法口诀都可以写出两道乘法算式，乘数相同的除外。

2.m×n和n×m，计算时使用的是同一句乘法口诀。

3.通常情况下，一个积对应一句乘法口诀，但也有一些比较特殊的，如：

积是4，6，8，9，12，16，18，24，36的乘法口诀都有两句。

4.五九四十五，六九五十四最容易混淆，因此要将这两句口诀区分开。

5.编制口诀时，不要受方言和口语的影响，口诀书写一定要规范。

6.计算连乘、连除和乘除混合运算时，要按从左到右的顺序。

本单元重难点内容：

1.编制并记忆7的乘法口诀（重点）。

2.借助7的乘法口诀计算乘法算式（难点）。

3.学会用7的乘法口诀求商（重点）。

4.用7的乘法口诀熟练地进行计算（难点）。

5.熟记8的乘法口诀，并能正确地计算（重点）。

6.灵活运用乘法口诀进行乘、除法计算（难点）。

7.掌握9的乘法口诀，会利用9的乘法口诀计算表内乘、除法（重点）。

8.探究9的乘法口诀的规律（难点）。

9.熟记乘法口诀，并能运用乘法口诀正确熟练地计算表内乘、除法（重点）。

10.探究乘法口诀表的规律（难点）。

11.掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序（重点）。

12.准确记住两步计算中第一步的得数，再进行第二步计算（难点）。

本单元知识重要考点：

1.7，8，9的乘法口诀和用口诀求商。

2.连乘、连除和乘除混合运算。

3.解决实际问题。

第七单元。

本单元知识盘点：

1.判断物体的形状是从哪个方位看到的。

可以根据物体的形状特点，想从哪个方位看这个物体才能看到这种形状，由此判断是从哪个方位看到的。

2.判断从某一方位看到的物体的形状。

先通过观察、比较来分析物体的各个方向是什么形状，然后判断从某一方位所能看到的物体的形状。

本单元知识点易错汇总：

解观察物体的题时，要仔细观察，注意区分相似的图片间的不同特点。

本单元重难点内容：

1.体会从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不同的（重点）。

2.能根据看到的形状正确判断观察者的位置（难点）。

本单元知识重要考点：

观察物体。