苏教版二年级上册数学单元知识梳理.docx

1、苏教版二年级上册数学单元知识梳理江苏版二年级：第一单元。本单元知识盘点：1. 100以内的连加运算的计算方法。按从左到右的顺序，先把前两个数相加，再用所得的和与第三个数相加。2. 100以内的连减运算的计算方法。按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用所得的结果去减第三个数。3. 100以内的加减混合运算的计算方法。按照从左到右的顺序依次计算。4. 用竖式计算连加、连减或加减混合算式。可以用两个竖式分步计算，也可以把两个竖式连写。5. 使不相等的两个量变得相等的方法。方法一：把多的量减少；方法二：把少的量增多；方法三：把多的量拿一些给少的量。6. “求比一个数多（少）几的数是多少”的解题方法。

2、已知少的数，求多的数，用加法计算；已知多的数，求少的数，用减法计算。本单元知识点易错汇总：1. 用竖式计算三个数连加时,个位满几十就向十位进几，十位上的数相加时，不要忘记加上个位进上来的数。2. 哪一位上退1后，计算时不要忘记减退位的1。3. 计算连加、连减或加减混合算式时，一定要按照从左到右的顺序进行计算。4. 加法和减法属于同一级运算，在计算时，没有先后之分，哪种运算在前就先算哪种运算。不可随意改变运算的顺序。5. 要使两组数量不同的物体变得同样多，首先看哪组物体的数量多，再看多多少，最后把多的个数分成相等的两份，把其中的一份补给少的即可。本单元重难点内容：1. 掌握100以内连加、连减的

3、计算方法（重点）。2. 理解竖式连写的算理（难点）。3. 掌握100以内加减混合运算的计算方法（重点）。4. 明确加减混合运算的运算顺序（难点）。5. 掌握把两组数量不同的物体变得同样多的方法（重点）。6. 体会解决问题方法的多样化（难点）。7. 掌握求比一个数多（少）几的数是多少的解题方法（重点）。8. 能根据实际问题选择恰当的计算方法（难点）。本单元知识重要考点：1.100以内的连加、连减和加减混合运算。2.解决问题。第二单元。本单元知识盘点：1. 四边形。由四条边首尾顺次相接围成的封闭图形是四边形。长方形和正方形都是特殊的四边形。2. 五边形。由五条边首尾顺次相接围成的封闭图形是五边形。

4、3. 六边形。由六条边首尾顺次相接围成的封闭图形是六边形。4. 平行四边形。形如 的图形是平行四边形。平行四边形也是特殊的四边形。5. 平行四边形易变形。本单元知识点易错汇总：1. 判断某一个图形是不是平行四边形时，要记清平行四边形的特征，不要因为图形的摆放形式而影响对图形的判断。2. 画平行四边形时，要保证对边相等。本单元重难点内容：1.认识四边形、五边形、六边形等平面图形（重点）。2.在图形的变化过程中感受平面图形的内在联系（难点）。3.认识平行四边形（重点）。4.能准确地在方格纸上画出平行四边形（难点）。本单元知识重要考点：1.四边形、五边形、六边形的认识。2.平行四边形的认识。第三单元

5、。本单元知识盘点：1. 乘法的意义。求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2. 乘法算式各部分的名称。3. 把几个相同加数连加的算式改写成乘法算式的方法。相同加数和相同加数的个数分别作为乘法算式中的乘数，加法算式的和也就是乘法算式中的积。4. 乘法算式的读法。读乘法算式要从左往右。如：34=12读作三乘四等于十二。5. 16的乘法口诀。一一得一一二得二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六6. 乘法口诀中的前两个数分别作为乘法算式中的乘数，乘法

6、口诀的得数就是乘法算式的积。 一般地，可以根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。7. 解决实际问题时，其中有一组的物体少一些，其他的都同样多，可以这样想，把少的一堆先不看，先用乘法求数量相同的堆的物体的个数，再加上没有计算的部分，也就是用乘加计算；也可以这样想，把少的一堆也看成与其他堆同样多，先用乘法计算几个几，然后再去掉多算的物体的个数，也就是用乘减计算。8. 乘加、乘减的运算顺序。先算乘法，再算加、减法。本单元知识点易错汇总：1. “几个几”可以分段理解，“几个”表示加数的个数，后一个“几”表示相同的加数。2. 把相同加数相加的加法算式改写成乘法算式时，要用相同加数的个数与相同加数相乘。3.

7、要注意区分乘法与加法，两个相同的数相加与两个相同的数相乘的意义完全不同。4. 写乘法算式时，可以交换两个乘数的位置，但读乘法算式时，只能按照从左到右的顺序依次去读。5. 写乘法口诀时，一定要全部使用汉字，不能用阿拉伯数字。6. 乘法口诀是固定的，不能随意添字或丢字。7. 写乘法口诀时，较小的数在前，较大的数在后。8. 在乘加、乘减的算式中，要先算乘法，再算加、减法。9. 看图列乘减算式时，多算了几就要减去几。本单元重难点内容：1.理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称 （重点）。2.体会乘法和加法的联系和区别（难点）。3.熟记14的乘法口诀（重点）。4.经历乘法口诀的编制过程（难点）。5.

8、熟记5的乘法口诀（重点）。6.能运用5的乘法口诀计算（难点）。7.理解乘加、乘减的含义，掌握乘加、乘减的计算方法（重点）。8.利用乘加、乘减解决生活中的实际问题（难点）。9.掌握6的乘法口诀，能运用6的乘法口诀进行计算（重点）。10.理解6的乘法口诀的含义（难点）。本单元知识重要考点：1.乘法的初步认识。2.16的乘法口诀。3.乘加、乘减。4.解决实际问题。第四单元。本单元知识盘点：1. 平均分的含义。每份分得同样多，叫作平均分。2. 平均分的方法。第一种是先确定每份分得的个数，然后看平均分成几份；第二种是先确定平均分成几份，然后看每份分得多少个。3. 除法的含义。把一些物体平均分，无论是已知

9、总数和每份分得的个数，求平均分成几份。还是已知总数和平均分成的份数。求每份分得多少个，都可以用除法计算。4. 除法算式的读法。读除法算式要从左往右。6=读作六除以二等于三。5. 除法算式各部分的名称。6. 用16的乘法口诀求商。用乘法口诀求商时，先想除数和几相乘得被除数，再用补充口诀的形式求商。本单元知识点易错汇总：1. 判断是不是平均分，应看每份的个数是否同样多。2. 解决平均分的问题时要注意两点：一是要明确分几份，二是要让每份分得同样多。3. 平均分的时候要把物品都分掉。4. 用除法求每份是多少时，总数要写在除号前面，平均分成的份数要写在除号后面，每份分得的个数要写在等号后面。5. 不要把

10、“除”和“除法”相混淆。6. 当乘法算式中的两个乘数相同时，只能写出一道除法算式。本单元重难点内容：1.理解平均分的含义，掌握把一些物体每几个分成一份的方法（重点）。2.体会平均分的实质就是每份同样多（难点）。3.掌握“把一些物体平均分成几份，求每份是多少”的方法（重点）。4.体会平均分的不同策略（难点）。5.掌握平均分的两种方法，感悟平均分的本质特征（重点）。6.体会平均分的两种方法的联系和区别（难点）。7.能根据具体的问题情境列出相应的除法算式，知道除法算式的读法、写法及各部分的名称（重点）。8.结合具体情境理解除法算式表示的实际含义（难点）。9.掌握用乘法口诀求商的方法，学会用16的乘法

11、口诀进行简单的除法计算（重点）。10.根据除法算式正确地找到相应的乘法口诀（难点）。本单元知识重要考点：1.认识平均分。2.除法的初步认识。3.用16的乘法口诀求商。4.解决实际问题。第五单元。本单元知识盘点：1. 线段的特征。直的，有两个端点，可以测量出长度。2. 画线段的工具。直尺、三角尺等。3. 数线段。在数图形中的线段时，要按照一定的顺序数，才能不重复、不遗漏。4. 认识厘米。在直尺上，每相邻两个刻度之间的距离都是1厘米。量比较短的物体的长度，可以用厘米做单位，厘米可以用字母“cm”表示。5. 用直尺测量物体长度的方法。方法一：通常要把物体的一端对准尺子的刻度，看物体的另一端指到几就是

12、几厘米。方法二：如果物体的一端没有对准刻度，就用另一端指到的刻度减去开始的刻度，也能测量出物体的长度。6. 画线段的方法。画线段时，从直尺的刻度“0”开始画，需要画几厘米长的线段就画到直尺的几厘米处；或者从某一个刻度开始画，经过几个大格，就是几厘米，画完后不要忘记标两个端点。7. 认识米。米是比厘米长的长度单位，测量比较长的物体的长度，通常用米做单位，米可以用字母“m”表示。8. 厘米与米之间的关系。米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米或1 m=100 cm。9. 用米尺测量物体的长度。每量出米的长度后做上标记，再从标记处继续量，边量边数，一共有几个米，就是几米。10. 在比较或计算不

13、同单位长度的量时，一定要先统一单位。本单元知识点易错汇总：1. 判断是不是线段时，一定要满足两个条件：线段是直的，线段有两个端点。2. 无论用哪种测量工具测量物体的长度，测量时都要一个紧挨着一个摆放。3. 用直尺量物体的长度时，物体的一端要与直尺的刻度“0”对齐，而不是与直尺的一端对齐。4. 如果物体的一端没有对准“”刻度，那么线段右端所对刻度减左端所对刻度的差才是线段的长度。5. 量比较高的物体时，通常用“米”做单位。6. 米和厘米都是长度单位，1米里面有100个1厘米。7. 身高可以用米做单位，也可以用厘米做单位，用米做单位时，前面的数一般在以内；用厘米做单位时，前面的数一般是几十以上，2

14、00以内。本单元重难点内容：1. 了解线段的特征，会画线段（重点）2. 在简单图形中准确数出线段的条数（难点）。3. 初步建立1厘米的长度表象，会用直尺测量物体的长度（重点）。4. 会量、画指定长度的线段（难点）。5. 认识长度单位“米“，知道1米=100厘米（重点）。6. 会用米尺测量物体的长度（难点）。本单元知识重要考点：1. 线段的初步认识。2. 认识厘米和米。3. 解决实际问题。第六单元。本单元知识盘点：1. 7的乘法口诀。一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九温馨提示：的乘法口诀有7句，每相邻两句的积相差。当两个乘数不同时，一句口诀对应两道乘法

15、算式；当两个乘数相同时，一句口诀只对应一道乘法算式。2. 8的乘法口诀。一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四温馨提示：的乘法口诀有8句，每相邻两句的积相差8。3. 9的乘法口诀。一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一温馨提示：（1）的乘法口诀有句，每相邻两句的积相差9。（2）的乘法口诀的规律:几和九相乘，所得的积就是几十减几。4. 巧记9的乘法口诀。用我们的左、右手来记忆的乘法口诀，弯曲的手指从左数是第几就表示几个，弯曲手指的左侧手指数表示积的十位数字，右侧手指数表示积的个位数字。

16、5. 利用口诀求商的方法。先想除数乘几等于被除数，再根据乘法口诀算出商。6. 连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序。按照从左到右的顺序依次计算。本单元知识点易错汇总：1. 一般情况下，一句乘法口诀都可以写出两道乘法算式，乘数相同的除外。2. mn和nm，计算时使用的是同一句乘法口诀。3. 通常情况下，一个积对应一句乘法口诀，但也有一些比较特殊的，如：积是4，6，8，9，12，16，18，24，36的乘法口诀都有两句。4. 五九四十五，六九五十四最容易混淆，因此要将这两句口诀区分开。5. 编制口诀时，不要受方言和口语的影响，口诀书写一定要规范。6. 计算连乘、连除和乘除混合运算时，要按从左到右的顺

17、序。本单元重难点内容：1.编制并记忆7的乘法口诀（重点）。2.借助7的乘法口诀计算乘法算式（难点）。3.学会用7的乘法口诀求商（重点）。4.用7的乘法口诀熟练地进行计算（难点）。5.熟记8的乘法口诀，并能正确地计算（重点）。6.灵活运用乘法口诀进行乘、除法计算（难点）。7.掌握9的乘法口诀，会利用9的乘法口诀计算表内乘、除法（重点）。8.探究9的乘法口诀的规律（难点）。9.熟记乘法口诀，并能运用乘法口诀正确熟练地计算表内乘、除法（重点）。10.探究乘法口诀表的规律（难点）。11.掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序（重点）。12.准确记住两步计算中第一步的得数，再进行第二步计算（难点）。本单

18、元知识重要考点：1.7，8，9的乘法口诀和用口诀求商。2.连乘、连除和乘除混合运算。3.解决实际问题。第七单元。本单元知识盘点：1. 判断物体的形状是从哪个方位看到的。可以根据物体的形状特点，想从哪个方位看这个物体才能看到这种形状，由此判断是从哪个方位看到的。2. 判断从某一方位看到的物体的形状。先通过观察、比较来分析物体的各个方向是什么形状，然后判断从某一方位所能看到的物体的形状。本单元知识点易错汇总：解观察物体的题时，要仔细观察，注意区分相似的图片间的不同特点。本单元重难点内容：1. 体会从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不同的（重点）。2. 能根据看到的形状正确判断观察者的位置（难点）。本单元知识重要考点：观察物体。