教科版八年级上第三章 声的世界精华训练 提高训练题.docx
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教科版八年级上第三章声的世界精华训练提高训练题
声的世界单元测试
（满分100，时间：
50分钟）
一、填空题：
（30’）
1、声音是由于物体的而产生，在15℃空气中声音的传播速度为。
当温度升高时，声速（不变、变大、变小）
2、乐音有三个特征，音调、响度和，其中音调由声源振动的决定，买碗的时候，我们可通过敲击听声来鉴别碗的好坏这是根据不同碗的不同；两次敲锣用力不同，声源振动的
不同，因而不同。
3、如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动不同，所发出声音的也不同。
4、北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载：
行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为____________的缘故。
5．如图A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第________次发出的声音的音调高；如果第二次划齿的力量较大，_______次发出的声音较响。
如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则________把梳子发出的声音的音调高。
6、如又图所示，将正在发声的音叉紧靠在挂在线
上的小球，会发现小球多次被弹开，
这个现象表明___________，如果将
这个实验拿到月球表面上做，
你会观察到什么现象？
答：
________________。
7、人耳不能听见的声音有超声波和次声波，超声波测速仪是利用了超声波的__________效应。
8、悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。
这表明声音不仅能传递信息，还可以传递__________。
物理学上常用声音的__________（选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”。
9、在城市道路旁常见又图所示的标牌，
标志的含义是：
__________________，
这是通过________________
途径来减弱噪声。
10、消声器可以减弱噪声，它是一种在_________减弱噪声的方法。
“掩耳盗铃”是在_________处减弱噪声。
11、减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施．生活中常见：
①在录音室的墙面上贴泡沫材料；②给汽车的排气管加装消音管；③在道路两旁加装玻璃墙．上述例子对应减少噪声的措施分别是：
①；②；③．
12、动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。
你觉得这段描写符合科学道理吗？
。
为什么？
13、贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明。
二、选择题：
（30’）
1、如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。
这一现象主要说明（）
A、声音是一种波B、只有用凹面镜才能反射声波
C、声波具有能量D、只有把声波集中起来，它才具有能量
2、在交响音乐会上，我们能分辨出“钢琴声”和“提琴声”。
从物理学角度讲，这主要是因为它们的（）
A．音调不同B．音色不同C．响度不同D．声速不同
3、以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是…………………………..（ ）
A．放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
4、要使二胡发出的声音的音调变低可采用的办法是（）
A、拉紧弦线B、增加发声部分弦的长度
C、用更大的力弹弦D、缩短发音部分弦的长
5.下列有关声音的现象中，其本质及其它三个现象不同的是[]
A.在狭小的岩洞中说话，听起来比野外响亮得多
B.在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
C.岸上人说话，能把水中的鱼吓跑
D.北京天坛的回音壁，能产生奇妙的声学现象
6、“男低音歌手引吭高歌”这里的低和高的含义是（）
A、前者低指响度，后者高指音调B、前后都指音调
C、前者低指音调，后者高指响度D、前后者都指响度
7、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3～4m高的透明板墙，安装这
些板墙是为了…………………………...（ ）
A．保证车辆安全行驶
B．阻止车辆排放的废气外泄
C．防止人和其它动物穿入道路
D．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
8、“闻其声而知其人”意思是对熟悉的人我们一听说话就知道是谁了，这主要是根据声音的（）
A、音调B、响度C、音色D、以上都不对
9、对由于衣物没有放平引起的洗衣机振动而产生的噪声，最合理的处理方法是（）
A、在声源处减弱，放平衣物B、在人耳处减弱，塞上耳塞
C、在传播过程中减弱，关上门窗D、在洗衣机内加更多的水
10、关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）
A、只要有振动，便一定能听到声音B、声音也可在真空中传播
C、只要有振动，便一定能产生声波D、若有声波，则一定有振动
11、钓鱼时若有人从旁经过，他的脚步声会吓跑鱼，这说明（）
A、只有空气能传声B、只有大地、空气能传声
C、大地和水都能传声D、只有水能传声
12、小亮同学站在火车轨道旁，一列正在鸣笛的火车飞驰而过，则他听到的鸣笛声的频率将：
（ ）
A．先变小，后变大B.先变大，后变小
C．保持不变D.无法判断
13、下列说法中正确的是：
（ ）
A．人耳听不见超声波和次声波，但有的动物两种声波都能听到。
B．次声波对人体有百害而无一利。
C．通过监测超声波，可以监测火山爆发。
D．次声波有去污作用，人们据此制成了次声波清洗器。
14、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。
究其原因，你认识正确的是：
（ ）
A．可能是大学后，行驶的车辆减少，噪声减小
B．可能是大学后，大地银装素裹，噪声被反射
C．可能是大雪蓬松而多孔，对噪声有吸收作用
D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
15、下列关于声现象的说法中，正确的是（）
A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的
B．声音传播不需要介质，真空也能传声
C．声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度
D．声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度
三、实验题：
（40’）
1、在图14中，小明及小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_______________________
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。
这一实验现象表明：
_______________________________________________
（3如果在用土电话时，另一个同学用手捏在线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_______________。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线___________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
2、在交通繁忙的路口，环抱部门有时会安装一种装置来监测路口的“动静”，这种装置的示数会随着声音的变化而变化，如“60、70、80、90”等等：
1这是反映声音的什么特征？
___________________________。
2显示的数字的单位是什么？
___________________________。
3、小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：
音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。
（1）本实验中适合声源的是_________；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖。
他设想了三种实验比较方案，你认为最佳的是__________。
A、让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止。
比较此处距鞋盒的距离。
C、将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离。
（3）下面的表格是为了上述三种实验方案设计的，其中及方案C多对应的是________。
表1表2表3
材料
距离
毛衣
较长
报纸
长
棉花
较短
泡沫
较短
材料
响度
毛衣
较响
报纸
响
棉花
较响
泡沫
弱
材料
距离/m
毛衣
3.5
报纸
4.1
棉花
2.5
泡沫
3.0
（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为_____________________________。
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I`
尼龙
100
1.02
4、学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调
高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。
经过和
同学们讨论，提出了以下猜想；
猜想一：
琴弦发出声音的音调高低，可能及琴弦的横截面
积有关
猜想二：
琴弦发出声音的音调高低，可能及琴弦的长短有关
猜想三：
琴弦发出声音的音调高低，可能及琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格
的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来
一个能测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为___________的琴弦进行实验。
（填三个序号）
（2）为了验证猜想二，应选用编号为___________的琴弦进行实验。
（填三个序号）
（3）为了验证猜想三，编号E的琴弦的规格应该如何？
请在表中填上所缺数据。
（4）随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低，可能还及琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的控制的是：
_____________（3分）
5、下面的四个实验中：
a、钢琴和小提琴演奏同一种乐曲时，很容易区分是哪种乐器演奏的。
b、把树枝放到自行车的辐条中，研究自行车转的快慢发出的声音。
c、把发声的音叉放到水中，激起水花。
d、在大钟上帮一个小沙袋，让沙子沿小孔流出来，在大钟下放一张白纸，敲响大钟，沿直线方向匀速拉动白纸，看到沙子在纸上的图形是个曲线。
（1）上面的四个实验中能说明声音产生的实验有：
__________。
（填序号）
（2）不能说明声音产生的实验又分别说明了声音的哪些特征：
___________________________________________________________________________。
6、．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。
她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。
蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
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