小学六年级上册科技活动教案.docx
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小学六年级上册科技活动教案
小学六年级科技教学计划
一、班级分析
本班的学生，对科技这一科目，学生十分喜欢。
每到科技课上，学生都能根据要求准备好活动材料，在活动过程中，善于与同学合作，积极面对困难，商量对策，共同完成活动，也善于总结经验与交流，在活动中充分锻炼了自己的实践能力。
二、教材分析
国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中明确指出：
“课程包括学科和活动两部分”，并为活动安排了课时。
这对于培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识技能，发展学生的个性特长，全面提高学生的素质具有重要的意义。
六年级第二学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富，形式也很多。
各类活动项目准备安排14个左右，分为“设计与制作”、“科学小实验”、“环境保护活动”、“创造发明活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。
教学中项目的先后顺序可以变动，因为它涉及的知识和技能在纵向上有一定的系统性，但在横向上是相互独立的。
每个活动项目大致分为：
看一看 讲一讲、学一学 做一做、试一试 想一想三部分，并详细了所需的工具与材料及制作（实验）方法。
三．教学目标
通过全面实施国家教委制定的课程计划，有计划地开展科技活动，培养学生热爱科学、严谨求学、积极进取的精神，锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和事业心，同时提高学生的观察和实践能力，使学生在知识和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的个性特长。
四、教学措施
1 在教学生动有趣的内容时，应紧扣爱国主义教育，中华民族优秀文化传统教育和中国革命斗争传统教育等。
采取灵活多样的形式，寓教于乐，努力挖掘积极因瑑，激发学生正确的学习动机。
2 坚决遵循“自主学习，自主设计，自主活动，自主动手动脑”的原则。
课堂上采用“小组讨论，小组活动，老师指导”的活动方式，培养学生的自主能力，创造能力，交流能力，合作交往能力。
3 注重过程性评价，采用多种评价方式及评价手段，让学生获得积极的情感体验，获得成功的自信心，使学生的自主能力，兴趣程度，创造能力，意志品质，合作交往能力得到提高。
注意学生身上的闪光点，时时鼓励他们，使他们克服自卑感，焕发积极向上的情感。
4 共同参与活动，老师在教学过程中不在是主宰者，更应是一个引导者，合作者，与学生为伍，成为其中的一员，建立和谐关系。
5 结合活动的内容特点，讲授科学家名人轶事，观察、思考问题方法，进行思想品德教育，如何不怕挫败一次又一次的实验，最终取得成功的事例。
五、课时安排：
本册教材共14课，每课安排1课时。
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
1、水透镜热水器节次：
主备：
三维
目标
认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
学习
重点
体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
学习
难点
激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
教具
准备
水桶、玻璃杯、透明塑料薄膜、细绳，温度计等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
在阳光下用凸透镜能点燃火柴，因为凸透镜能汇聚光线，集中热能。
因此能获得较高的温度。
做一个水透镜也能汇聚光线集中热能。
你信不信？
二、新授
1、设计我们的水透镜热水器
（1）、提出任务：
利用身边的材料，做一个简易的水透镜热水器
（2）、提出设计要求
（3）、思考设计原理
（4）、小组研讨“水的升温措施”，形成设计思路。
（5）、教师提供空白设计方案，讲解设计方案的撰写格式。
（6）、引导语：
在设计过程中，我们还需要考虑哪些问题呢？
如何解决这些问题呢？
（7）、小组设计活动。
3、交流与优化设计方案
（1）、小组交流设计方案，说说设计的想法。
（2）、教师根据学生的交流情况，及时加以激励性评价。
（3）、学生对同伴的设计方案提出建设性意见。
（4）、优化自己小组的设计方案。
三、拓展与交流
取一只白帜灯泡将灯头取下，再取出玻璃柱和灯丝。
然后往灯泡内倒入清水，使它成为一块“凸透镜”。
试一试，看它在阳光下是否点燃火柴。
四、总结
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
2、制作日晷节次：
主备：
三维
目标
了解制作日晷的基本构造和工作原理；
学习
重点
掌握赤道式日晷的制作方法。
学习
难点
分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教具
准备
泡沫、圆规、美工刀、剪刀、铅笔等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、交流信息，引入课题
1.自由谈话，了解学生：
谈话：
我们今天开始进行小制作活动小组的活动，今天我们做一个古代的人用于计时工具——日晷。
在四年级，我都了解了日晷的，现在我们一起来回顾一下日晷是什么样的？
是怎样计时的？
学生谈谈自己的想法。
小结：
同学基本上了解了日晷。
今天我们就来制造日晷。
三、活动过程
1）理解日晷工作的原理。
2）材料和工具：
首先制作赤道式日晷。
使用的材料：
一个鞋盒和一些白纸，一根竹签（烤肉串上的打磨一下），另外需要一些胶水或双面胶带。
需要的工具：
剪刀、壁纸刀、圆规、指南针、水平仪、带量角器的三角尺和一支笔。
3）制作方法
沿鞋盒的长边画一条中心线，距边沿1/3的位置画一条垂直线，注意垂直线要延长到两个侧面。
在鞋盒盖子——现在已经成为一张白纸板了——上面作图。
就是找圆心，用圆规画2个同心圆，通过圆心画水平线和垂直线。
大圆下面的弧线是用三角板上的弧线工具画的，弧线以外的部分将来要剪掉。
4）制作过程，分组活动：
（A）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（B）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
三、反思评价，延伸拓展
教学
反思
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课题：
3、制作孔明灯节次：
主备：
三维
目标
初步了解孔明灯的外形特征以及孔明灯的放飞原理。
学习
重点
积极参与观察、讲述活动，体验活动的乐趣。
学习
难点
激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
教具
准备
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、组织猜谜活动，导出活动主题——孔明灯。
1.教师：
红红的灯笼真奇妙，牵着尾巴天上飞，小小愿望上面写，元宵佳节处处见。
（孔明灯）
2.猜谜，教师适当提示，并在猜出来后出示孔明灯的图片。
二、初步了解孔明灯的由来以及特征。
1.教师：
你放过孔明灯吗？
你见过什么样的孔明灯？
鼓励幼儿大胆讲述。
2.教师出示孔明灯的图片，感知各种孔明灯的形状。
3.教师：
知道为什么要在元宵节放飞孔明灯吗？
（鼓励幼儿根据自己已有的经验进行讲述）
4.教师总结：
孔明灯又叫天灯，放孔明灯多作为祈福之用，人们亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福年年，所以每到元宵节我们都要放孔明灯。
5.教师：
你知道孔明灯是用什么材料做成的吗？
怎么会飞起来呢？
引导观察实物，并进行讲述。
6.教师总结：
孔明灯的结构可分为主体与支架两部份，主体大都以竹篦编成，次用棉纸或纸糊成灯罩。
孔明灯可大可小，可圆形也可长方形。
一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形，外面以薄白纸密密包围而开口朝下。
欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸，放飞前将油点燃，灯内的火燃烧一阵后产生热空气，孔明灯便膨胀，放手后整个灯会冉冉飞升空，如果天气不错，底部的煤油烧完后孔明灯会自动下降。
三、教师观看放飞孔明灯的视频。
1.欣赏孔明灯放飞的视频。
2.如果你放飞孔明灯，你会在上面许上什么愿望？
幼儿讲述。
四、延伸活动。
1、请回家与自己的爸爸妈妈一起放飞一次孔明灯。
2、通过制作与放飞孔明灯能够飞上天的原因了吗？
请说给大家听听。
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
4、无心插柳柳成荫节次：
主备：
三维
目标
能使用嫁接、扦插的方法帮助植物繁殖后代。
学习
重点
了解植物繁殖方式的多样性。
学习
难点
关注与植物繁殖有关的生物技术问题。
教具
准备
枝剪，柳条，水桶等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
1、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，请记住哦！
2、这句话说扦插柳条很容易成活的。
如果把柳树的茎倒插在土里，它还会成活吗？
我们来试一试啊！
二、新授
1、介绍步骤
2、剪下6枝即将发芽的柳条，分为甲乙两组。
每组都是三枝，甲组未顺插组，乙组为倒插组。
3、照管好扦插的柳条，适时地浇水，保持土壤的温度，观察柳条的生长情况，做好记录。
4、完成实验观察记录表。
5、扦插30天后，分别从两组柳条中歌挖出一根来看看是否都长出了根。
6、通过实验，你对植物的扦插有什么新的认识？
青说给大家听听。
三、拓展与交流
1、长期观察顺插与倒插的柳条，它们的生长速度一样吗？
2、用这种扦插技巧扦插月季、石榴等其他植物，看看是否能成功。
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
5萤火虫发光的秘密节次：
主备：
三维
目标
了解萤火虫发光的秘密。
学习
重点
萤火虫的体内含有一种磷化物--发光质，发光质在体内如经发光酵素的作用，会引起一连串的生化反应，而萤火虫的光就是这些反应之后的副产品。
学习
难点
激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
教具
准备
萤火虫，棉线，大小相同的不透明的小塑料瓶和透明的小塑料瓶各1个，细铁丝等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
1、许多小灯笔，挂在夜空中萤光闪闪亮，为的哪一桩?
2你知道这个谜语的谜底是哪种昆虫吗?
对了，就是萤火虫。
那么，你知道萤火虫为什么发光吗?
让我们一起做个小实验来探究其中的秘密。
二、活动准备
准备材料和工具:
萤火虫，棉线，大小相同的不透明的小塑料瓶和透明的小塑料瓶各1个，细铁丝等。
三、活动过程
1.把细铁丝加热后，将两个塑料瓶的四周各钻一此小孔。
注意:
要使两个瓶有一样多的小孔。
操作过程中，小心被铁丝烫伤!
（圈1）
2.提一些没有翅膀的萤火虫（雌虫），分成相等的两位分别装人两个塑料瓶里。
注意:
要让不透明塑料能里的黄知虫发出来的光在外面完全看不到。
3.把两个塑料瓶用棉线吊挂在草地上相邻的两情网上。
注意观察:
哪一个塑料瓶里的萤火虫能招来其他的重发堆的虫?
4.捉几只被招来的萤火虫，看一看是雄虫（有圈、地是雌虫。
你能由此推测出萤火虫为什么发光吗?
我认为萤火虫发光是为了与同学交流实验中的发现,听听其他人的看法。
四、拓展与交流
想一想，萤火虫是通过什么感受其他萤火虫的萤光的？
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
6叶脉标本节次：
主备：
三维
目标
叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。
经过加热，它会腐烂得更快。
叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。
因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。
学习
重点
学会制作方法，了解制作原理。
学习
难点
激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
教具
准备
大小、形状各异的树叶片，清水，水槽，生石灰，牙刷，染料,绘图纸等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
只剩下叶脉的叶片就是叶脉标本，它既是研究轻轻刷开究卧片的材料，也是一种美丽的艺术品。
把它染成不同的脉色，只剩下以当成书签。
把它夹在阅读的书中，会给人怎样的最响的呢？
二、活动准备
水纸将准备材料和工具:
大小、形状各异的树叶片，清水，水槽，生石灰，牙刷，染料,绘图纸等。
三、活动过程
1.采摘一些质地比较坚韧而叶脉又比较明显的树叶，如桂花、白玉兰、女贞子等不同植物的叶片。
注意:
在采横植物叶片的时候，我们要爱护树木。
2.取一份生石灰和五份清水制成石灰水。
3.滤出澄清的石灰水，并倒人水槽中。
将叶子没人来了石灰水的水槽中色后，
特别提醒:
注意不要让石灰水溅到眼睛里。
四、拓展与交流
1、自己设计一种去除叶片上柔软组织的方法，制作不同的叶脉标本。
2、试一试，看看能不能用落叶制作出叶脉标本来。
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
7微型“鱼雷”节次：
主备：
三维
目标
微型鱼雷是一种用于清除水雷，在海域进行扫雷作业的新型鱼雷，它是为了缩短扫雷时间提高扫雷的可靠性，而研制成功的一种新型一次性使用的扫雷武器。
学习
重点
了解不同的科学知识，培养学生的爱好。
学习
难点
激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
教具
准备
塑料眼药水瓶，橡筋圈,细铁丝，薄铁皮，火柴梗，小刀，剪刀，尖嘴钳等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、谈话导入
鱼雷是舰艇的杀手，在有海战的影视剧中，我们经常可以见到它的身影。
用两只空塑料眼药水瓶，我们就可以做出一枚能航行和沉浮的微型鱼雷。
二、活动准备
准备材料和工具:
塑料眼药水瓶，橡筋圈,细铁丝，薄铁皮，火柴梗，小刀，剪刀，尖嘴钳等。
三、活动过程
1.取空塑料眼药水瓶两个，用小刀把两个塑料瓶的瓶底割掉。
2.用小刀把一个眼药水瓶瓶口的一端切去少许，再在瓶口上开两个相对的小缺口。
（图1）
3.用加热后的细铁丝在另一个服药水瓶瓶盖顶部烫个小孔，在两个塑料瓶周围分别资若干小孔作为图1排气孔。
4用薄铁皮勇制成螺旋桨。
（图②）
S先将两个眼药水瓶底对底套丰，再将橡筋圈穿过两个眼药水瓶。
橡筋圈的，一端用一根火柴梗拴住，卡在眼药水瓶的开口里，另一端挂在穿计眼药水瓶盖的铁丝钩上。
铁丝钩的另一端钩住螺旋桨再临螺旋桨两端朝不同方向扭旋。
（图3）微型鱼雷就制作好了。
微型“鱼雷”组装图，图3
6.放行前先把鱼雷排掉空气浸入水中，再旋转爆旋桨将橡筋圈绞紧。
松手后，鱼雷就会自行航行了。
四、拓展与交流
1、这个小鱼雷是用橡防圈作为动力的。
总结制作中道到的问题，
2、与同学交流制作体会，说一说选择橡筋圈时要注意什么？
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
8大蒜早熟栽培节次：
主备：
三维
目标
了解大蒜对土壤要求不严，但富含有机质、疏松透气、保水排水性能强的肥沃壤土较适宜。
学习
重点
喜冷凉，适宜温度在-5-26℃。
大蒜苗4-5叶期耐寒能力最强，时最适宜的越冬苗岭。
学习
难点
通过学习，了解大蒜的特点。
培养学生爱科学的兴趣性。
教具
准备
准备材料和工具:
蒜解，四齿把，粪，尿素，确肥，仰肥，硫酸铵，废弃的脸盆等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、谈话导入
大蒜是人们十分离爱的一种蔬菜。
它不仅能情成口心极佳的菜肴，还有消毒杀菌的药用功能。
大蒜客易成活，很适合小学生栽种。
二、活动准备
准备材料和工具:
蒜解，四齿把，粪，尿素，确肥，仰肥，硫酸铵，废弃的脸盆等。
三、活动过程
1.选择品种
早秋青蒜要选用早熟获小周蒜种，如茶陵大蒜。
栽培前，除去蒜种茎盘，分成小瓣。
（图1）
2.低温处理
7月中旬将森种放在电冰箱的冷展间，“时可双手并用，边插边用手覆土，防止蒜瓣歪倒。
栽培后对其进行遮阴。
（图2）3、栽培。
4.管理
播种后立即浇水，小水慢灌,浇水后覆土一次,3~4天后浇第二次水，并随水冲施适量硫酸铵。
施肥后每隔两天浇一次水，连浇三次水。
当苗高20厘米时进行第二次覆土。
5.采收
由于蒜瓣的低温处理以及遮阴，青蒜可提前30天收天。
青蒜苗采收时，可以拔苗，也可在苗高15厘米左右,每场10~15天收割一次蒜叶，每割一次注意追施一次尿素并说水，这样可连续割至春节。
6.记录种植大蒜的过程,以便于总结经验。
四、拓展与交流
尝试无土栽培
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
9检测维生素C节次：
主备：
三维
目标
通过学习知道，又叫L-抗坏血酸，是一种水溶性维生素，水果和蔬菜中含量丰富。
在氧化还原代谢反应中起调节作用，缺乏它可引起坏血病。
学习
重点
了解维生素C的作用。
学习
难点
培养学生学习的兴趣性，知道多吃水果身体好的道理。
教具
准备
淀粉，碘酒，青菜，玻璃杯，竹筷，榨汁器，消管等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、谈话导入
维生素是人体不可缺少的有机化合物，维生素C是众多维生素中的一种。
辣椒、菠菜、西红柿、花菜、苦瓜等有色蔬菜以及柑橘、苹果、草莓、橙子、猕猴桃和酸枣等水果中，都含有丰富的维生素Co今天，我们来学习检测维生素C的简单方法。
二、活动准备
准备材料和工具:
淀粉，碘酒，青菜，玻璃杯，竹筷，榨汁器，消管等，
三、活动过程
1、取少量淀粉，加人温水后，用竹镇搅拌，制成乳白色的淀粉榕夜。
2.向淀粉溶液里滴人2~3滴碘酒，注意观察淀粉溶液的颜色会发生什么变化。
（图1）
图1总结前面的实验现象，我们就能找到检测维生素C的维生简单方法。
你找到了吗?
请向大家说一说。
年，波兰提取出一检测维生素C的简单方法是克称为称维生素人们发现排列起排列至维维生素。
四、拓展与交流
用我们总结出来的检测维生素C的方法检测橘子、西红柿、白萝卜等，看哪些有哪些食物里含有维生素C。
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
10、蝉鸣与天气节次：
主备：
三维
目标
了解蝉鸣与天气的关系。
学习
重点
通过学习知道蝉鸣的原因。
学习
难点
培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
教具
准备
蝉，小竹笼（或玻璃瓶）,水，放大镜等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
“知了，知..."的蝉鸣声伴随着我们炎热的夏天。
注意蝉的鸣叫，你会发现蝉鸣的规律，当天气精路出连雨将来时，蝉鸣声会停止;当天气转晴或雷南过后，增又明起来，天气变化是怎样影响蝉的鸣叫的?
先做出自己的精想，再开始我们的探究。
二、活动准备
准备材料和工具:
蝉，小竹笼（或玻璃瓶）,水，放大使
三、活动过程
1.捉几只蝉，放在笼子或玻璃瓶里。
先用放大镜观察蝉的身体，看一看它的身体结构与特征，你能把它两下来叫?
（图1）2.在蝉鸣叫时，观察蝉的身体，它的身体有什么样的表现?
根据它鸣叫时的表现，你能找到它发声的器官吗》我认为蝉是用发声的，与同学交流自己的看法。
3.在蝉鸣叫的时候，记录它连续两次鸣叫的时间，算出连续鸣叫的时间间隔是多久。
4.记下蝉鸣的时间后，马上向它的翅膀上喷洒此水、记录它再次鸣叫的时间，算出连续鸣叫的时间间隔是多久。
（图2）
5、实验记录表
记录人:
第一次时间第二次时间
喷水前喷水后
四、拓展与交流
请你再收集一些这方面的天气谚语，并注意观察动物的变化来预测天气的变化。
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
11、蛋壳上的学问节次：
主备：
三维
目标
蛋壳贝壳等向上凸起的拱形物体能把外加的压力扩散开，传到支撑它的物体上，所以能经受较大的压力。
学习
重点
通过学习，了解有关蛋壳上的学问。
学习
难点
激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
教具
准备
半爿（pan）蛋壳几只，半爿蚌壳几只，铅笔，铁钉等
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、谈话导入
“以卵击石一自取灭亡”是人们常用的一句歇后语。
其实蛋壳并不是那么不堪一击。
不信?
我们就来做来下面的实验。
二、活动准备
准备材料和工具:
半爿（pan）蛋壳几只，半爿蚌壳几只，铅笔，铁钉等。
三、活动过程
1.将半爿蛋壳放在桌上，使凸面向上。
拿一支不太尖的铅笔，笔尖向下。
在距离蛋壳顶部8~9厘米的高处，把手松开，让铅笔垂直落下，打在蛋壳的顶部。
结果会怎样见?
（图1）
2.取半爿蛋壳放在桌上，使凹面向上。
让铅笔尖从同版社样高度垂直落下，打在蛋壳的底部。
结果义会怎样呢?
我的发现:
3.用蚌壳代替蛋壳,用铁钉代替铅笔尖（图21.做上面同样的实验，结果会样吗?
（实验时，根据蚌壳大小决定铁钉的大小和落下的高度。
）图2
我的发现:
四、拓展与交流
取两张一样大小的卡纸，架成如图3所示的“析”、再分别在“桥”上放回形针。
猜一待、哪座“桥”能放较多的回形针?
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
12、制作直升机节次：
主备：
三维
目标
通过学习，了解直升机的原理。
学习
重点
培养学生动手操作的能力。
学习
难点
了解制作直升机的方法，能有自己的创新能力。
教具
准备
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
制作直升机直升机能够垂直起落，是因为它的机身上有一个巨大的螺旋桨。
今天我们也来制作一架小小的直升机。
二、活动准备
准备材料和工具:
废旧水彩笔笔杆，硬质吸管1根，薄铁皮（或金属易拉罐皮）1块，橡筋圈2--3个，有孔塑料珠|粒。
吹塑纸（或绘图纸）,细铁丝，双面胶带，透明胶带，小刀，剪刀，尖嘴钳，牙签等。
三、活动过程
1.用海铁皮剪制出一个螺旋浆。
2在螺旋桨轴片的中心钻一个小孔作为轴孔，在轴片的边缘剪个小的开口（国1-a），再将网叶片反方向扭转（角度不要太大）（图1-b1。
图1-a相对的小开口。
（图2）
3.按图3所示方法,用细铁丝、橡筋圈将螺旋桨安装在笔杆里有孔塑料珠I9.5厘米橡筋圈剪断的牙签细吸管。
4.将硬质吸管的一端剪4117厘米）成两半包在笔杆上，然后用透笔杆粗吸管（5厘米）
明胶带固定好。
（图4）
5.用吹塑纸（或绘图纸）
四、拓展与交流
1、放飞直升机应该在操场进行，放飞时，用手指转动螺旋桨，拧紧橡皮筋圈后，再放手，直升机就会飞上天空。
2、螺旋桨的转动方向会影响直升机的升空吗？
想一想，为什么？
教学
反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题：
13我持彩练当空舞节次：
主备：
三维
目标
知道彩虹是大阳光色散而形成的奇异景观，人们常用三楼镜制造出彩虹来。
学习
重点
学会观察，学会思考。
学习
难点
知道彩虹是大阳光色散而形成的奇异景观。
教具
准备
平面镜，无色透明塑料盆,清水等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
“赤格黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?
”吟诵毛主席的优美诗句，现赏而后的彩虹，你想到了什么?
我们知道彩虹是大阳光色散而形成的奇异景现，人们常用三楼镜制造出彩虹来。
那么，不用三棱镜也能制造出彩虹来吗?
二、活动准备
准备材料和工具:
平面镜，无色透明塑料盆,清水等。
三、活动过程
1.用塑料盆盛大半盆清水，再将平面镜斜插人清水中。
2.将塑料盆摆放在阳光下，将平面镜反射的光通过水否向背光的自色墙面上。
调整平面镇的倾斜度，直至墙面上出现条七彩光带。
（图1）
四、拓展与交流
1.想一想，为什么我们用水与平面镜也制造出了彩虹?
2.除了雨后可以见到彩虹外，我们还在哪些地方见到过彩虹?
那些彩虹是怎样形成的?
3.我们还有其他办法制造出彩虹来吗?
大家起商议。
设计更多的方法。
五、知识窗.
光的色散现象是英国科学家牛顿
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