七年级上册语文重点字词.docx
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七年级上册语文重点字词
一、重点字词
第1课《散步》
分歧fēnqí:
差别;不相一致的地方
粼粼 línlín:
形容水流的清澈或水、石的明净
一霎时shàshí:
极短的时间,片刻,一会儿
各得其所gèdéqísuǒ:
原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。
第2课《秋天的怀念》
瘫痪 tānhuàn:
身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。
捶打 chuídǎ:
用拳头或锤子敲打。
憔悴 qiáocuì:
黄瘦;瘦损。
形容人脸色不好。
诀别 juébié:
分别;指无会期的离别;死别
烂漫 lànmàn:
色彩鲜丽;坦荡,无做作
絮絮叨叨 xùxu-dāodāo:
形容说话啰嗦
喜出望外 xǐchū’wàngwài:
所遇超过了所望,因而感到特别高兴
第3课《羚羊木雕》
抹:
mǒ,涂~,~粉,~眼泪,~煞,一~余晖mò,~墙,~身。
mā,~布,~桌子
逮dài:
赶上,达到,如~至,力有未~。
捉拿,如~捕,~系。
dǎi口语中单用,如~耗子,~小偷
攥zuàn:
握。
~拳头,用手~住。
纂zuǎn:
编纂。
自作主张zìzuòzhǔzhāng:
自己出主意,作决定。
不可抗拒kàngjù:
不能抵抗并拒绝。
形影不离 xíngyǐng-bùlí:
形容关系亲密,难以分离。
第4课《散文诗两首》
匿nì:
隐藏,躲藏:
隐~。
藏~。
~名。
销声~迹。
蒂dì:
花或瓜果跟枝茎相连的部分:
花~。
瓜~。
~芥。
根深~固。
梗gěng:
1.植物的枝或茎:
菜~子。
2.直,挺立:
~着脖子。
3.正直,直爽:
~直。
4.阻塞,妨碍:
~塞(sè)。
~阻。
心肌~死。
5.大略:
~概。
6.有刺的草木:
~榆(刺榆)。
姊妹 zǐmèi:
姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称
徘徊páihuái:
在一个地方来回地走,比喻犹豫不决。
遮蔽zhēbì:
遮挡;拦挡
覆盖fùgài:
遮盖;掩盖
荫蔽yìnbì:
遮蔽;隐蔽;庇荫。
沐浴 mùyù:
洗澡
祷告dǎogào:
宗教徒向神求保佑。
第6课《我的老师》
榆钱 yúqián:
榆荚,圆小似铜钱
占据 zhànjù:
用强力取得保持
第7课《再塑生命的人》
激荡 jīdàng:
受到冲击而动荡
疲倦不堪píjuànbùkān:
疲倦:
疲惫,极度疲乏;不堪:
不能忍受。
形容非常疲乏。
小心翼翼 xiǎoxīn-yìyì:
本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽
不求甚解 bùqiú-shènjiě:
原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。
如:
好读书,不求甚解。
——晋·陶渊明《五柳先生传》。
现多指学习不认真,不求深入理解;也指了解情况不深入。
混为一谈 hùnwéiyītán:
将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。
恍然大悟 huǎngrán-dàwù:
突然醒悟过来了。
花团锦簇 huātuán-jǐncù:
形容五彩缤纷、景象十分华丽。
也比喻花色繁多,华美艳丽。
犹言花攒锦簇。
美不胜收 měibùshèngshōu:
美景多得看不过来;艺术品太美而目不睱接。
形容好的东西太多,一时接受不尽。
第8课《我的早年生活》
威慑 wēishè:
以声势或威力使之恐惧屈服。
尴尬 gāngà:
处于两难境地无法摆脱。
辉煌 huīhuáng:
(1)光辉灿烂的。
灯火辉煌。
(2)杰出的;灿烂的。
辉煌的文化。
停滞 tíngzhì:
受到阻碍,不能顺利地进行或发展
生涯 shēngyá:
指从事某种活动或职业的生活。
独具慧眼 dújù-huìyǎn:
能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)
蛛丝马迹 zhūsī-mǎjì:
蜘蛛的细丝,马蹄的痕迹。
比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹。
滚瓜烂熟 gǔnguālànshú:
记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口。
形容读书或背书等极其纯熟。
第9课《王几何》
翘qiáo:
1.举起,抬起,向上:
~首。
~望。
~企(殷切企望)。
~足引领。
2.特出:
~才(高才)。
~楚(喻杰出的人才)。
Qiào:
一头向上仰起:
~尾巴。
~辫子(死)。
琳lín:
美玉:
~珉。
~琅(a.美玉,喻美好珍贵的东西,如“~~满目”;b.玉石发出的声音)。
绰号 chuòhào:
外号;诨号
优雅yōuyǎ:
优美高雅。
须臾 xūyú:
片刻,一会儿。
屏息bǐngxī:
屏气。
铭记 míngjì:
牢记在心中,如时刻铭记。
肥头大耳 féitóu-dà’ěr:
过去形容人福相,现指人长得胖,形容肥壮
方头大耳fāngtóu-dà’ěr:
同“肥头大耳”,中性词。
得意洋洋déyìyángyáng:
亦作“得意扬扬”。
形容十分得意的样子。
洗耳恭听 xǐ’ěr-gōngtīng:
恭敬而专心地倾听。
原用作敬辞。
现在有时含有诙谐讽刺之意
持之以恒 chízhīyǐhéng:
有恒心,长期坚持下去。
鸦雀无声 yāquè-wúshēng:
形容非常寂静。
第11课《春》
朗润lǎngrùn:
明朗润泽的意思。
形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽,豁然开朗的感觉。
酝酿yùnniàng:
造酒的发酵过程,比喻做准备工作。
卖弄màinòng:
①指弄权②指夸示;炫耀。
嘹亮liáoliàng:
声音清晰圆润而响亮。
婉转wǎnzhuǎn:
①形容言辞委婉含蓄。
②声音委婉而动听。
黄晕huángyùn:
①指从太阳落山到天黑的一段时间。
②昏黄不明亮。
文中指黄色的光圈。
烘托hōngtuō:
①泛指陪衬,使主色调明显突出。
②指文学创作的一种表现手法,即通过侧面描写,使所要表现的事物鲜明突出。
具体指衬托的意思。
静默jìngmò:
①寂静;没有声音。
②肃立不作声。
抖擞精神dǒusǒujīngshen:
振作起精神来。
舒活shūhuó:
舒展,活动,舒展筋骨,让精神提起来。
舒展开来活动开来。
欣欣然xīnxīnrán:
高兴的样子,形容心情好。
呼朋引伴hūpéngyǐnbàn:
呼唤朋友招引同伴。
繁花嫩叶fánhuānènyè:
花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
花枝招展huāzhīzhāozhǎn:
比喻姿态优美,招展,迎风摆动。
第12课《济南的冬天》
镶xiāng:
把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
温晴wēnqíng:
温暖晴朗
响晴xiǎngqíng:
非常晴朗凉爽,或晴朗0无云。
第13课《风雨》
攀附pānfù:
援引而上;附着东西往上爬,比喻投靠有权势的人,以求升官发财或得到某种好处。
蜷曲quánqū:
1、卷绕或盘绕2、肢体等弯曲。
倏忽shūhū:
很快地;忽然
锥形zhuīxíng:
像锥子一样的形状
栅栏zhàlán:
用竹、木、铁条等做成的阻拦物。
槐树huáishù:
中国和日本的一种观赏乔木。
第14课《秋天》
肥硕féishuò:
①(指果实等)又大又饱满。
多形容果实鲜美多汁。
②(多指肢体)体格大而肥胖。
栖息qīxī:
①止息;歇宿②指隐居③居息的处所,止息的地方。
归泊guībó:
(渔船)返回,停船靠岸。
寥阔:
liáokuò高远空旷。
枯涸kūhé:
①干涸,没有水了。
②枯竭
清洌:
qīngliè清而透明
梦寐mèngmèi:
1.睡梦2.也比喻念念不忘
第16课《紫藤萝瀑布》
穗suì:
稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎上顶端部分。
亦泛指穗状之物。
迸溅bèngjiàn:
向四外溅出或喷射。
挑逗tiǎodòu:
挑动逗引;招惹。
伫立zhùlì:
长时间的站立。
笼罩lǒngzhào:
广泛覆盖的样子。
向笼子似的罩在上面。
伶仃língdīng:
1孤独;没有依靠。
2瘦弱。
忍俊不禁rěnjùn-bùjīn:
忍不住笑。
忍俊:
含笑。
不禁:
不能自制。
忍不住要笑出声。
仙露琼浆xiānlùqióngjiāng:
神仙饮用的汁液。
蜂围碟阵fēngwéidiézhèn:
指成群的飞舞的蜜蜂围绕着,蝴蝶列成阵(陈列成阵)。
多形容花季。
盘虬卧龙pánqiúwòlóng:
文中形容枝干的回旋盘绕,弯弯曲曲。
第17课《走一步,再走一步》
训诫xùnjiè:
告诫,教导。
受训斥、斥责或攻击。
教训地或教条地讲道。
颤抖chàndǒu:
哆嗦;发抖。
迂回yūhuí:
指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态。
曲折回旋的;环绕的。
啜泣chuòqì:
抽噎,抽抽搭搭地哭。
纳罕nàlhǎn:
惊奇,诧异。
瘦骨嶙峋shòugǔ-línxún:
瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦:
嶙峋,形容人瘦削。
心惊肉跳xīnjīng-ròutiào:
因担心灾祸临头而惊恐不安的样子
头晕目眩:
tóuyūnmùxuàn:
眩晕的感觉,失去清晰视觉;视觉变得模糊,尤指看太亮日光时的眼花。
小心翼翼xiǎoxīn-yìyì:
谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼,谨慎、严肃。
第18课《短文两篇》《蝉》《贝壳》
零落língluò∶不景气;衰落。
散乱。
散落;好像散乱安排。
树木枯凋。
收敛shōuliǎn∶减轻放纵的程度:
会聚于一点;向某一值靠近:
减弱或消失。
宽恕kuānshù:
宽容饶恕。
恕,饶恕。
卑微bēiwēi∶卑贱微小,地位低下。
地位低下而渺小。
一丝不苟yīsī-bùgǒu∶严格按照某种格式或标准的;完全拘泥于某种模式而定型、安排或完成的。
对每一个细节都很审慎的。
形容办事认真。
第19课《在山那边》
痴想chīxiǎng:
入迷的想;不能实现的痴心想法。
诱惑yòuhuò:
1使用手段,使人认识模糊而做坏事。
2吸引、招引。
喧腾xuānténg:
喧闹沸腾。
一瞬间shùn:
一眨眼之间。
第21课《化石吟》
骸骨háigǔ:
尸骨。
尸骸之骨。
又指身体。
旧称一身为上尽事,故辞官称乞骸骨。
乌有wūyǒu:
虚幻;不存在。
潜行qiánxíng∶在水下行走。
秘密行走。
裹藏guǒcáng:
缠绕着(人或事物夹杂在别的人或事物里面)。
葱茏cōnglóng:
(草木)清脆茂盛。
海枯石烂hǎikū-shílàn:
大海干涸,岩石成土。
喻指经历极长久的时间,也指永久不变,多用作誓词。
日转星移rìzhuǎnxīngyí:
形容发生极大地变化。
第22课《看云识天气》
峰峦fēngluán:
连绵的山峰。
预兆yùzhào:
事情发生前所显示出来的迹象。
轻盈qīngyíng:
轻柔秀丽。
姿态、动作轻巧优美。
匀称yúnchen:
均匀相称。
姿态万千zītàiwànqiān:
形容容貌,姿态多种多样。
变化无常biànhuà-wúcháng:
变化很多,无法掌握。
第23课《绿色蝈蝈》
狩猎shòuliè:
捕杀或猎取野生动物。
喧嚣xuānxiāo:
声音杂乱,不清静。
喑哑yīnyǎ:
嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
静谧jìngmì:
寂静;平静。
篡夺cuànduó:
用不正当的手段夺取(地位和权力)。
劫掠jiélüè:
抢劫,掠夺。
操纵:
控制或开动机械、仪器等。
酷爱kù’ài:
极其爱好;非常热爱。
弱肉强食ruòròu-qiángshí:
指动物中弱者被强者吃掉,现借指弱者被强者欺凌吞并。
比喻弱者被强者欺凌、吞并。
隐隐约约yǐnyǐn-yuēyuē:
几乎听不见的。
窸窣作响xīsu:
象声词,形容细小的摩擦声音。
连续不断liánxùbùduàn:
相连接续不绝,接连不断。
夜色苍茫yèsècāngmáng:
夜色,夜晚的景色。
苍茫,空旷辽远。
更胜一筹gèngshèngyīchóu:
指技艺或技能超过别人。
惊慌失措jīnghuāng-shīcuò:
害怕慌张的不知道该怎么办。
开膛破肚kāitángpòdǔ:
把一个事物剖开膛,刮开肚(多形容家禽)来看。
形容看个究竟,弄个明白。
津津有味jīnjīn-yǒuwèi∶滋味令人喜好的。
形容特别有兴味。
断肢残腿duànzhīcántuǐ:
形容断了的,或者残缺的肢体,还表示四肢残缺不完整。
毫不犹豫háobùyóuyù:
形容做事非常果断,丝毫没有迟疑。
第24课《月亮上的足迹》
海域hǎiyù:
包括水上、水下在内的一定海洋区域
畅谈chàngtán:
尽情的谈。
里程碑lǐchéngbēi:
比喻在历史发展过程中可作为标志的大事。
昂首挺立ángshǒutǐnglì:
仰着头笔直地立着。
一叶孤舟yīyègūzhōu:
形容漂泊在外面的人,孤寂的心情;形容势单力薄,很孤独。
遥遥在望 yáoyáozàiwàng:
形容远远地可以看到。
第26课《小圣施威降大圣》
吆喝yāohe:
大声喊叫或叫卖。
踪迹 zōngjì:
行动所留下可察觉的形迹。
铁钳tiěqián:
用铁做的钳子。
旗竿qígān:
悬挂旗帜的杆子。
愕然èrán:
惊讶的样子。
第27课《皇帝的新装》
炫耀xuànyào:
光耀的样子.华丽奢侈.夸耀。
称职chènzhí:
才能与职位相称。
思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。
称:
适合;相当。
妥当tuǒdang:
稳妥适当地。
呈报chéngbào敬词,呈文上报。
滑稽huájī:
形容一个人语言、动作等的幽默诙谐,引人发笑。
陛下bìxià:
对君主的尊称。
精致jīngzhì:
精巧细致;细密。
头衔tóuxián:
指官衔、学衔等称号。
爵士juéshì∶欧洲君主国的最低爵位,不世袭,不在贵族之列。
领有爵士头衔的人。
骇人听闻hàiréntīngwén:
事出怪诞,听起来令人害怕。
使人听了非常震惊。
骇:
惊吓,惊惧。
随声附和suíshēng-fùhé:
别人说什么。
自己也跟着说什么。
形容没有主见。
附和:
跟着别人说。
第28课《女娲造人》
女娲nǚwā:
传说中造人、补天的神。
澄澈chéngchè,:
清澈透明。
莽莽榛榛mǎngmǎngzhēnzhēn:
草木丛生的样子。
第29课《盲孩子和他的影子》
嬉戏xīxì:
(书)游戏;玩耍。
潺潺chánchán:
象声词,溪水、泉水等流动的声音。
孪生luánshēng:
(两人)同一胎出生。
一胎双生。
亦用以比喻相同或十分相似者。
痒酥酥yǎngsūsū:
1、形容有点儿痒。
2、形容轻松愉快的感觉。
3、形容产生某种难以压抑的强烈愿望。
踉踉跄跄liàngliàng-qiàngqiàng:
走路不稳的样子。
二:
背默
1.《论语》十二章
①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:
学而不思则罔,思而不学则殆。
②求学应该谦虚,正如《论语》中所说:
三人行,必有我师焉。
③复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:
温故而知新,可以为师矣。
④当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出:
人不知而不愠,不亦君子乎?
⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
⑥唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:
择其善者而从之,其不善者而改之。
2.《观沧海》曹操
①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
3.《次北固山下》王湾
①诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:
海日生残夜,江春入旧年。
②《次北固山下》中描写长江潮平岸阔,和风吹拂,风帆高悬的诗句是:
潮平两岸阔,风正一帆悬。
4.《钱塘湖春行》
①白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是:
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
②白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句:
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
5.《天净沙秋思》?
马致远
①马致远的《天净沙秋思》:
描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:
枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。
②表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:
夕阳西下,断肠人在天涯。
6.《龟虽寿》?
曹操
①最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感的句子是:
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
7.《过故人庄》?
孟浩然
①描写友人家优美的自然环境的诗句是:
绿树村边合,青山郭外斜。
②表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:
待到重阳日,还来就菊花。
8.《题破山寺后禅院》
①描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是:
曲径通幽处,禅房花木深。
②以动显静,因情生景、含蓄隽永的诗句是:
山光悦鸟性,潭影空人心。
9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
10.《夜雨寄北》
①李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞,把思念深情转化为重聚希冀的名句是:
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
三、病句
1.看动词
①XX同学数学成绩提高的原因是因为他努力的结果。
②语文老师实现了不仅能使学生语文成绩提高,还能使学生数学、英语成绩提高。
2.看介词(通过、经过、由于、使、让、从、在)
通过紧张的期末复习,使我们的各科成绩都有了提高。
3.看否定
为了避免成绩不退步,他报了补习班。
4.看两面
能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
5.看并列(和、且)
①大家怀着崇敬的心情注视和倾听着这位英雄的报告。
②人们将反腐败成功的希望寄托在健全和建立反腐机制上。
四,文言文阅读
《世说新语》两则
1.字词解释
①內集:
家庭聚会。
②儿女:
子侄辈。
③讲论文义:
讲论,讲解讨论;文义,诗文。
④俄而雪骤,公欣然曰:
俄而,不久,一会儿;骤,迅速;欣然,高兴的样子。
⑤差可拟:
差不多可以相比。
差,大致、差不多。
拟,相比。
⑥未若柳絮因风起:
未若,不如;因,凭借。
⑦期行:
期,约定。
⑧期日中:
日中,正午时分。
⑨舍去:
舍,丢下;去,离开。
⑩尊君在不(fǒu):
尊君,对别人父亲的一种尊称;不,通“否”,没有。
(11)相委而去:
相,副词,表示一方对另一方的行为;委,丢下,舍弃。
(12)家君:
对他人称呼自己的父亲。
(13)引:
拉。
(14)顾:
回头看。
2.句子翻译
①公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”
太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”
②兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”
他哥哥的长子胡儿说:
“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说:
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”
③陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。
正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。
太丘走后,那人才来。
④友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”
那人便发起脾气来,骂道:
“真不是东西!
跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。
”
⑤元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”
元方说:
“您跟我爸爸约好正午一同出发,您正午不到,就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲,就是失礼。
”
⑥友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。
3.课文理解
①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?
你对此有何感受?
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
②《咏雪》中为什么公大笑乐?
对于两个比喻,作者更欣赏哪一个?
你是从哪里看出来的?
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象,他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
作者并没有直接表态,却在最后补充交代了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他更赞赏道韫的才气。
③元方是一个怎样的孩子?
他“入门不顾”是否失礼?
从本文中你在做人方面得到什么启发?
陈元方是一个聪敏,懂礼的孩子。
没有失礼:
元方抓住了客人失信、无礼在先,批评对方“无信”“无礼”,维护父亲尊严,令人钦佩,对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。
启发:
做人要诚实、守信、尊重他人。
《论语》十二章
1.字词解释
(1)学而时习之:
按时复习
(2)有朋自远方来:
从
(3)不亦君子乎:
指道德上有修养的人
(4)吾日三省吾身:
每天;多次反省
(5)与朋友交而不信乎:
真诚,诚实
(6)传不习乎:
老师传授的知识
(7)三十而立:
站立,站得住,这里指独立做事情
(8)四十不惑:
迷惑,疑惑
(9)不逾矩:
越过,超过;规矩,规范)
(10)温故而知新:
学过的知识;得到;新的理解与体会
(11)学而不思则罔:
迷惑,意思是感到迷茫而无所适从
(12)思而不学则殆:
有害
(13)可以为师矣:
可以;凭借;做,当作
(14)人不堪其忧:
忍受
(15)知之者不如好之者:
懂得;代词,……的人;喜欢,爱好
(16)好知者不如乐知者:
以……为乐趣
(17)饭疏食饮水:
吃饭;粗粮;冷水)
(18)曲肱而枕之:
弯曲胳膊;承接连词
(19)不义而富且贵:
不正当的手段
(20)于我如浮云:
对于
(21)三人行必有我师焉:
泛指多个,几个;于此,意思是“在其中”
(22)择其善者而从之:
好的方面,优点
(23)子在川上曰:
河流上,河边
(24)逝者如斯夫:
流逝;这,指河水
(25)不舍昼夜:
舍弃
(26)三军可夺帅也:
军队的通称WwW.xkB1.cOm
(27)匹夫不可夺志也:
普通的人,男子汉
(28)博学而笃志:
忠实,坚守
(29)切问而近思:
恳切地提问;多考虑当前的事
(30)人不知而不愠:
了解;生气,发怒
2.句子翻译
1.子曰:
“学(学习)而(表顺承)时(按时(名词作状语))习(复习)之,不亦(也是)说(同“悦”)乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知(了解)而(表转折)愠(生气)不亦君子乎?
”
孔子说:
“学了又按时复习,不也是很喜悦的吗?
有朋友从远方来,不也是很快乐的吗?
人们不了解我,我却不怨恨生气,不也是一个品德高尚的人吗?
”
2.曾子曰:
“吾(我)日(每天,名词作状语)三(多次)省(反省)吾身:
为(替)人谋(出主意)而(表转折)不忠乎?
与朋友交而(表转折)不信(诚信)乎?
传(传授的知识,名词做
曾子说:
“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?
和朋友交往是否诚实?
传授的学业是否复习了?
”
3.子曰:
“吾十有(通“又”)五而(表顺承)志于学,三十而立(独立),四十而(表顺承)不惑(迷惑),五十而(表顺承)知天命(自然规律),六十而(顺承)耳顺,七十而(表顺承)从心所欲,不逾(超过)矩(规范)。
”
我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十岁对各种言论能明辨是非,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩。
4.子曰:
“温(复习)故(就的知识,形容词做,名词)而(表顺承)知新(新的领悟),可(可以)以(凭借)为(成为)师矣。
”
孔子说:
复习旧的知识,并从中获得新的领悟,做到这样的程度,可以成为老师了。
5.子曰:
“学而(表转折)不思则罔(迷惑),思而(表转折)不学则殆(有害)。
孔子说:
“只学习不思考,便会迷惑而无所得。
只空想而不学习,就会有害。
”
6.子曰:
“贤(品德高尚)哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪(忍受)其忧,回也不改其乐(乐于学)。