初三语文月考试题.docx
《初三语文月考试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文月考试题.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初三语文月考试题
初三语文测试题
一、积累与运用（28分）
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
（2分）
山舞银蛇陟罚臧否
2.给加点字注意，改正加横线词语中的别字。
（4分）
（1）田圃
（2）憧憬（3）一代天娇（4）断章取意
3.在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。
（2分）
人们可以通过读书了解先人的生活和已经取得的辉煌成果，从而来升华和照亮自己的人生。
4.阅读下面的表格，写出两条结论。
（2分）
我国城乡居民收入情况
年份
2009年
2010年
2011年
城镇居民人均收入（元）
17175
19109
21810
农村居民人均收入（元）
5153
5919
6977
5.下列句中加横线词语使用不恰当的一项是（）（2分）
A．山环水绕的大连是一座历史文化名城，人杰地灵，英才辈出。
B．理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你的心；但更多的时候，它能激发你昂扬的斗志。
C．环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。
D．懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。
6.默写填空。
（10分）
（1）闻说双溪春尚好，，，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）
（2），，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）
（3），，尔来二十有一年矣。
（《出师表》诸葛亮）
（4），。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（《月夜》刘方平）
（5）足蒸暑土气，背灼炎天光。
， 。
（《观刈麦》白居易）
7.名著阅读。
（6分）
（1）《傅雷家书》中首先强调的是一个年轻人的问题。
傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨；礼仪要；遇困境不气馁；获大奖不骄傲；要有艺术人格的尊严，做一个“”。
（3分）
（2）阅读《水浒》选文，回答问题。
A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：
“师父非是凡人，正是真罗汉!
身体无千万斤气力，如何拔得起!
”
文段中的A的姓名是；在名著中这个人物的主要性格特征是；请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事。
（3分）
二、古诗文阅读（18分）
（一） 陈涉世家（节选）
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：
“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
8．解释下列加点的词。
（3分）
（1）今亡亦死
（2）扶苏以数谏故
（3）今或闻无罪
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
会天大雨，道不通，度已失期。
10．为了“威众”，陈胜、吴广做了哪两件事情？
（2分）
（二）郑板桥开仓济民
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰此何时若辗转申报民岂得活乎？
上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
【注释】①谴：
谴责，责备。
②任：
承担责任。
11．加点词解释有误的一项是（）（2分）
A.室无贿赂，案无留牍（牍：
写字用的木片）
B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：
就）
C.值岁荒，人相食（值：
遇到）
D.或阻之（或：
有的人）
12．给下面句子断句（2分）
燮曰此何时若辗转申报民岂得活乎
13．翻译下面的句子。
（2分）
去任之日，父老沿途送之。
14．从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？
（2分）
（三）饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
15．①.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中句子作答。
（1分）
②.“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？
（2分）
三现代文阅读（34分）
（一）每个人都有影响力
查一路
①不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面，我们普通百姓也都有各自的影响力。
只是普通百姓的影响力往往不够明显，不够闪光和耀眼，也不那么立竿见影，但千万别因此忽视了普通人的影响力。
②一位外国农学博士20世纪80年代来中国种树，一直种到97岁，每天在中国的恩格贝种树10小时。
在他的影响下，他的同胞有7300名志愿者来到恩格贝种下树木300多万棵，染绿黄沙30万亩。
一个人，20年，让茫茫的沙漠一角，奇迹般地冒出绿洲——这就是影响力。
③日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事。
这种影响力往往是隐性的，不去细心体察，你就很难发现。
④一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察了A城和B城。
在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋大婶的一个动作让他对这个城市死了心：
那个大婶先把他的一只鞋的鞋带解开，擦完等他付了钱才系上。
这个细节让他不得不怀疑这个城市市民的道德水准——一定是有人擦完鞋没付钱跑掉过。
在B城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：
先生，请带好您的随身物品。
⑤最终，他把企业办在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此获得上亿元的税收——这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。
⑥我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。
有时候时间紧，我就试着和他商量：
就不能稍微马虎一点吗？
他很果断地摇着头说：
这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了这样的习惯！
⑦可想而知，这是一位幼儿园老师的影响力。
在有些人的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大影响力吗？
答案当然是肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。
16认真阅读全文，找出本文的中心论点。
（3分）
17用简洁的语言概括文章第②段的内容。
（3分）
18第④段运用了什么论证方法？
有什么作用？
（3分）
19下面的链接材料能否作为本文的论据，请说出理由。
（3分）
【链接材料】2012年3月，郭明义爱心团队重庆大学分队携手社会爱心企业，共同为白羊小学捐建了电子阅览室，并手把手地教孩子们使用电脑。
该团队自成立以来已组织了以关爱农村留守儿童为主题的爱心活动数十次。
郭明义就像一个巨大的磁场，在坚守中凝聚起越来越壮大的爱心大军。
在他的感召下，100多支爱心分队遍布全国，成员达数万人之多。
（二）栀子花笑了
青春
⑴最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。
夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。
（A）一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。
不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。
⑵这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。
走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。
⑶男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的摘抄本和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。
三个人站着像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。
⑷“这么晚还不回家啊。
”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。
现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢……校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。
“是的，校长，因为有点事儿。
”女孩安静而从容地回答。
身边的男孩羞涩地低下了头。
⑸风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。
⑹“哪个年级的？
”校长问。
“初三，校长。
”女孩回答道。
都初三了还有这心思，现在的学生怎么这么不懂事。
唉，校长在心里叹了一口气……突然看到了女孩手上的信。
⑺“这封信是给他的？
”校长指着男孩问着女孩。
“是的，校长。
”仍旧是女孩从容的回答。
“信，嗯，让我看一下。
”校长有点不自然说道。
女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。
“校长，就我所知，即便是警察。
不能随便看别人的东西。
”女孩笑了笑说。
“这……”校长突然有点尴尬了。
⑻好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。
将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在——这一切看了都使人感动……
⑼男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！
”校长看了看男孩，眼神之中掠过一丝的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。
女孩把信给了校长。
⑽配合得多好了啊。
校长来不及多想，忙打开信：
放心，好好治病，一切都会好起来的。
学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。
大家都在等着你回来呢！
这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！
接下来，是同学一大串的祝语。
校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。
⑾“校长信看完了吗？
我们到时间晚自习了。
校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？
校长。
”女孩仍旧笑着说。
⑿是啊！
为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。
这一切都是真的，不是童话！
是啊！
不是童话。
校长突然笑了。
⒀这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。
（B）天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展”了。
（选自《有一种美德叫微笑》有改动）
20．请你用简洁的语言概括本文的思想内容。
（3分）
21．本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，文中划线的（A）（B）句试分析其作用。
（4分）
22．文中第⑼和⑿两段都写了校长的“笑”，说说校长这两次“笑”所表达的意思。
（4分）
23．请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。
（4分）
24．异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。
请联系实际你觉得面对父母、师长的误会时应如何正确对待异性之间的友情？
150字左右（7分）
四、作文（70分）
25.认真阅读提示和要求任选下面一题作文。
（一）十五六岁，正值花季。
我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。
在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。
我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。
要求：
（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
（二）阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。
以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。
失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。
诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。
请以“诚信”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）自拟题目。
（2）自己立意。
（3）自选文体（诗歌除外），但要文体明确。
（4）不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格。
（5）文中如出现校名、人名，请用A或B学校、小王、小李、小赵、小刘代替。
3、“升华”和“照亮”调换位置
4、
（1）2009-2011年我国城乡居民收入逐年递增。
（2）2009-2011年我国城镇居民人均收入远高于我国农村居民人均收入。
5（C）
7、
（1）如何做人、如何对待生活得体德艺俱备、人格卓越的艺术家
（2）鲁智深或鲁达；见义勇为或嫉恶如仇；人物故事示例：
拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。
8、（4分）
（1）逃走
（2）屡次（3）有的人
9、（3分）正碰到下大雨，道路不通，估计已经误了期限。
10、（2分）丹书鱼腹，篝火狐鸣。
（意对即可，用文中相应语句回答也可）
11、A（2分）
12、燮曰\此何时\若辗转申报\民岂得活乎（2分）
13、（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。
说明：
本题2分。
14、郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。
说明：
本题2分。
答出其中的两点可得1分，三点及以上得2分。
15、①.心远地自偏（1分）
②.“悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心情（2分）
16、每个人都有影响力
17、7300名外国志愿者在他们农学博士的影响下，把恩格贝沙漠一角变成绿洲。
18、论证方法：
举例论证对比论证作用：
通过A城檫皮鞋和B城出租车司机两个事例作为事实论据并进行对比，有力地论证了“日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事”的道理。
19、可以作为本文的论据。
因为郭明义虽然是一个普通人，但是他用爱心和坚持影响了更多的人加入到爱心大军中，这足以证明本文的论点——每个人都有影响力。
评分说明：
答出郭明义是普通人1分，答出影响力1分，答出证明论点1分
20、本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。
评分标准：
（3分）内容扣“误会”即可，主题要体现“异性友情”字样。
21、示例：
（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。
（B）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：
异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。
评分标准：
（4分）点明环境描写1分，作用写出一点即可得1分。
22、示例：
⑼段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。
⑿段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。
评分标准：
（4分）一处2分，意对即可。
23、示例：
“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。
以其为题，并在行文中反复体现，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的呼应，都能更好突显主题。
评分标准：
（4分）含义（即主旨）2分，作用2分（首尾呼应、突显主旨等）。
24、示例：
应正确区分异性爱情和异性友情的区别，把握好尺度。
及早树立理想抱负，并努力为之奋斗。
用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。
如果师长、父母有误解，我会心平气和地和他们谈自己的想法消除误解，并用实际行动和学习成绩证明自己。
评分标准：
（7分）思想健康，回答合理，方法合理有效，不激进，语言表述通顺准确。
升级会员 