7校企合作.docx

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7校企合作

校企合作

专业不断加强校企合作和订单培，先后与海信容声（广东）冰箱有限公司、来宾市海信电视用户服务中心、广西农垦集团华垦纸业有限公司、柳州航盛科技有限公司、广东爱科建设集团有限公司等企业签署校企合作协议，校企共建校外内实训基地。

学生一次性就业率达100%，对口“就业率”达95%以上。

随着市场经济的不断完善，中等职业教育为了适应社会发展，探索实践我校与企业合作办学的新机制，是中等职业学校走可持续发展道路的一个有效举措。

一、校企合作发展情况概述

电子电器应用与维修专业在我校开办已有28年历史，是自治区示范性专业，电工电子实训基地是自治区示范性实训基地。

现有专任教师53人，是一支结构合理、技术过硬、执教有方的“一体化”师资队伍。

二、校企合作、工学结合运行机制建设总结

（一）建立校企合作领导小组

我专业部在深入了解、多方咨询论证可行后，与广西农垦集团华垦纸业有限公司（来宾市）、来宾市海信电视用户服务中心、柳州航盛科技公司、广东爱科建设集团有限公司（中山市）、海信容声（广东）冰箱有限公司等多家企业合作，建立校企合作领导小组。

成员由学校领导、专业带头人及骨干教师、行业、企业的资深管理人员、专业技术人员组成。

（二）建立校企合作长效运行机制总结

校企合作的目的不只是为了学生的实习和毕业生的就业安置，更重要的是要以企业的生产实际引领学校的教学，明确培养目标和人才规格。

１．健全校企良性互动的运行机制，建立工学结合平台

在专业建设指导委员会和校企合作领导小组的指导下，形成学校与企业办学一体化、学校教学内容与企业岗位能力一体化、学校与企业评价一体化的培养模式。

２．建立顶岗实习管理机构

制定了《来宾职业教育中心学校校企合作制度及章程》，《来宾职业教育中心学校校企合作实施方案》，开拓实习就业市场。

３．深化专业建设指导委员会制度

定期召开校企合作领导小组会议，对校企合作运行过程中出现的有关重大问题进行审议、决策、检查、指导、监督和协调。

建立具体的合作目标体系及实施细则，进行有效的过程监控和绩效评估。

三、校企合作的模式、内容与层次总结

在校企合作中，学校要为企业负责，第一关就是要招收素质好的学生。

因为校企合作、招工与招生相结合；所以，学生尤其是学生家长在关注学校、专业的同时，会更多地关注未来就业的企业，因此，宣传企业成了招生宣传工作中的一个重要环节。

（一）在内容上，我们尝试在“精简文化基础课、加强专业理论课、突出专业实践课”的框架下安排教学活动。

对于文化课，我们正视学生的现状，务实地提出“合格”的教学要求，切合实际地安排教学任务。

对于专业理论课的精简，我们既注重基础性，又注重实效性，以“够”学、“能”学为第一考虑因素，将过于深奥的纯理论删改，同时增补新科学、新技术知识，拓宽学生知识视野。

突出专业实践课，以实践作业模块为体系，组织实训。

并且教师深入企业，了解他们对专业知识、技能的要求，在此基础上，编写有针对性的校本教材。

教材企求体现教法、学法一体的形式，使其成为帮助学生自主操作的说明书；理解实践原理的辅导书。

学校实训还根据社会生产力的发展状况，及时地增添先进设备，开设相应的课程，并进行对应的实训。

让我们的学生成为掌握一定先进生产设备操作能力的、适应社会新科技发展的技术人才。

（二）在方法上，以实践作业模块为载体，在操作训练中，教学相关专业理论知识，用相关专业理论辅助实际操作，在“练”中“学”、“学”中“练”，学、练结合，试行专业理论教学与实训操作相结合的一体化教学。

共建“双师型”师资培训基地。

利用假期时间安排骨干教师、专业教师到企业锻炼，参与企业生产和管理，学习新技术、新工艺、新技能，提高动手能力，不断优化“双师型”教师结构。

共建企业员工培训基地。

充分利用学校办学资源和师资优势，与企业共建新员工入职培训和在职员工培训。

如：

来宾小霸王电子制造有限公司等企业做入职培训；接受广西铁合金有限责任公司等企业委托进行在职员工培训。

（三）在层次上，进一步完善学生毕业生推荐就业制度，形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和培养学生的教学模式；实行“校企互动式”深度合作，推动教产合作、校企一体化办学，使专业课教师到企业实践和学生开展校外实习实训有充实的基地，为学生就业提供保障，学生就业率每年均保持在90%以上，联合办学、教师培养、实践教学、定向就业等校企合作项目质量明显提高。

１．组建“专业对外技术服务”合作模式。

如与来宾市裕达集团、东糖集团合作，分别进行安防系统安装与调试、制冷设备安装与维修、电器设备安装与维修，年服务获利金额4万余元。

２．“企业委培式”合作模式。

如每年招收“海信班”40人，海信容声（广东）冰箱有限公司投入实训室建设10万元，实现多赢的办学目标。

图1海信容声培训室结构图

图2海信容声冰箱涂蛟工程师到校指导培训室设备安装

３．“企业订单式”合作模式。

多年来，与学校“订单”办学的有广西农垦集团华垦纸业有限公司（来宾市）、来宾市海信电视用户服务中心、柳州航盛科技公司、广东爱科建设集团有限公司（中山市）、海信容声（广东）冰箱有限公司等众多区内外知名企业，每年提供的就业岗位数量占毕业生人数90%。

在形式上，为了让实训更好地充满生命活力，实训形式灵活多种。

有结合专业课程内容的课程实训，如考工；也有结合社会需要的课程外内容的实习及各种职业技能培训。

六、教师下企业挂职锻炼一览表

序号

姓名

挂职锻炼企业

内容

企业指导教师

（师傅）

时间

1

李小卓

广东美的制冷设备有限公司

工艺技术员

张小刚

2013.8.4-2013.9．3

2

罗武举

广东美的制冷设备有限公司

工艺技术员

林英华

2013.8.3-2013.9.4

3

韦苏兰

德昌电机（北海）有限公司

车间主任助理

林祖达

2013.8.2-2013.9.2

4

李永健

惠州三星电子有限公司

车间主任助理

覃忠

2014.8.5-2014.9.6

5

覃兴严

广西东方昆仑新能源有限公司

工艺技术员

罗鹏

2014.8.4-2014.9.7

6

覃祖达

广西裕达集团有限公司

工艺技术员

王银丽

2014.8.2-2014.9.3

7

李镇波

德昌电机（北海）有限公司

工程师助理

王照彬

2014.8.1-2014.9.2

图1覃祖达老师（右）在华垦纸业有限公司实践工作

图2李小卓老师（右）在公司实践工作

九、海信集团经理和技术人员到我校进行师资培育交流

图3海信集团曾经理和技术人员到我校海信班指导工作

图4海信集团技术人员给海信班上课

校企共管实训基地建设实施工作记录

校企合作成立了实习实训管理委员会和实习实训管理处等实习实训的管理机构，出台实习实训校企共管的一系列制度，提高集中、统一管理的效能，成立实习实训管理委员会和实习实训管理处等实习实训的管理机构，下图为共管实训室基地建设相关图片：

图1与海信集团共建实训基地大门

图2与海信集团共建实训基地的实训制度

图3与海信集团共建实训基地生产安全环境

图4与柳州航盛科技有限公司共建的实训车间

图5与柳州航盛科技有限公司共建的实训车间管理制度

图6与柳州航盛科技有限公司共建的实训车间员工穿戴标准

校企共赢激励机制的实施工作记录

电子电器应用与维修专业学生就业有优势，具体表现在对口率、稳定率、晋升率、工作水平、企业满意率和学生满意率高于非重点建设专业毕业生，毕业生月薪起薪与掌握的技能级别挂钩，各级别的月薪起薪高于非重点建设专业毕业生30%—50%。

从而，企业获得的优秀的毕业生，为企业创造了利润，同时学生也获得了高薪就业的机会。

如：

案例一：

11级张润生同学在海信容声（广东）冰箱”就业，已成为技术骨干。

案例二：

12级学生韦帮旭在三星视界有限公司工作，月均工资已超过6000元

案例三：

13级覃涎峰同学就业于华垦纸业有限公司，任电工组组长