新教版六年级上册教案第十四课熊的故事讲解学习.docx

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新教版六年级上册教案第十四课熊的故事讲解学习

第十四课熊的故事

（1）

教学目标

1知识与技能

学习课文一词语，初步理解词语大意，并能用简单词语

2过程与方法

　通过教师引导，根据学生以往的经验，让学生识记本课词语。

3情感态度价值观

通过学习本课，教育学生爱护小动物。

怀着一颗感恩的心，感悟生活的美好。

教学重点：

识记本课词语

教学难点：

理解词语大意，并能用简单词语造句

教具：

课件挂图

教学方法：

讲授法练习法游戏法

教学方式：

实验课（）演示课（）多媒体课（）

教学过程设计：

前提测评及导入新课

同学们，你们去动物园见过熊吗，什么样子的？

说一说。

板书课题：

熊的故事

词语学习

一看拼音，学习词语。

　1北极释义：

地球的北端，北半球的顶点。

例：

听说北极是一个冰天雪地的世界。

　2婴儿释义：

1）出生的幼儿

　2）一周岁内的儿童

。

3海豹释义：

海洋动物，是一种哺乳动物。

例：

海报的反应十分迅速。

二从汉字的意义与组合方式学习词语

　1施舍释义：

把财务送给穷人或是出家人。

例：

他靠邻居们的的施舍生活。

　2遮天蔽日释义：

遮住天空和太阳，形容体积庞大、数量众多、生长茂盛。

例：

遮天蔽日的黄沙被卷了过来。

3一言不发释义：

一句话也不说

例：

整个会议上，他阴着脸，一言不发。

4咧嘴释义：

嘴向旁边张开

例：

听到这句话，妹妹咧嘴笑了。

三通过词语解释或学过的词语学习新词语

1毛茸茸释义：

（草、毛发）又短又软又密

例：

我可喜欢这只毛茸茸的小兔子了。

2孤寂释义：

a形容没人陪伴，感到….，内心没着落

b福建中南部大师寿终正寝时称为…..，说明修炼到一定成都且德高望重的人称为….

3精明释义：

精细明察，机警聪明

例：

他是一个十分精明的人。

4骤然释义：

突然、忽然

例：

天空骤然下起了大雨。

5绝望释义：

毫无希望

（陷入了绝望陷入绝望）

例：

恶劣的天气让农民陷入了绝望。

　四词语例释

1勉强释义：

能力不够，还尽力做；将就；凑合

（勉强做完不勉强勉强同意勉强答应）

例：

他不愿意做的事，我们不能勉强。

2偶尔释义：

表示某种行为、动作很少发生，与“经常”相对

（偶尔生病偶尔感冒偶尔请假偶尔迟到）

3多亏释义：

表示由于别人的帮助或是某种有利的因素，避免了不幸或是得到了好处。

　例：

这件事多亏了他。

　五句子学习

1由于

例：

由于天气的原因，我们上学迟到了。

　六小结

达标测试题听写词语

不由分说血型微笑警察哭啼急促

作业：

抄写词语，每个三遍

板书设计

第十四课熊的故事

句子学习

1由于

例：

由于天气的原因，我们上学迟到了。

课后反思

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备课人签字：

贺娟

备课评价：

优（）良（）合格（）不合格（）

教研组长批课意见：

第十四课熊的故事

（2）

教学目标

1知识与技能

理解和掌握课文内容，用自己的话叙述课文大意

2过程与方法

在理解和掌握课文大意的基础上完成本课的课后习题，能将本课时的教学内容灵活运用。

3情感态度价值观

通过学习本课，教育学生爱护小动物。

怀着一颗感恩的心，感悟生活的美好。

教学重点：

理解课文内容，能用自己的话叙述课文大意

教学难点：

能够将本课时的内容灵活运用

教具：

课件挂图

教学方法：

讲授法练习法游戏法

教学方式：

实验课（）演示课（）多媒体课（）

教学过程设计：

前提测评及导入新课

听写词语

不由分说血型微笑警察哭啼急促捏挥动

储蓄罐

板书课题：

熊的故事

一新课讲授　

1通读课文，找出文中不认识的字词。

moaolancanaozhoubao

摩　难熬贪婪饱餐骄傲骤然暴风雪

miangfengmengbi

强冰缝凶猛避开

2多音字。

sai（塞住）zhi（只有）wu（可恶）

塞只恶

　se（阻塞）zhi（一只）e（恶心）

　二课文学习

根据课文内容回答问题

1.老婆婆为什么依靠邻居生活呢？

答：

因为老婆婆年老，无法打猎和捕鱼，所以只好完全依靠邻居们的施舍而生活。

2.有一天早晨老婆婆在外面听到了什么？

还看到了什么？

答：

听到了一阵婴儿似的哭声，看到了雪地上有一团毛茸茸的东西。

3.老婆婆为什么经常挨饿呢？

答：

因为邻居们也很少有剩余的食物，老婆婆老了无法打猎和捕鱼，所以老婆婆经常挨饿。

4.老婆婆自己都经常挨饿，为什么还要养小熊？

答：

因为遇到小熊时，小熊无助的样子打动了老人孤寂的心，她没有去想自己是否有能力照顾这只熊，只是把它抱进屋，拿出了自己省下的食物。

5.小熊给老人和村民带来了什么？

答：

小熊长大了，它成了一个精明的猎手，它可以给村民们抓鱼，有时还能捕获几头海豹，这样的话村民们就有更多的食物和邻居们一起分享了。

6.什么原因使老婆婆和村民们都挨饿了？

答：

遮天蔽日的暴风雪天气。

7村民们饥饿之中想出了什么样的办法？

答：

想把熊杀了当食物分给人们吃。

8小熊是怎样带领村民找到海豹的？

答：

熊站在那儿，一次次的抬头，后来转身离开，村民们紧随其后。

熊带领村民们爬过冰山，避开又深又宽的冰缝，最后停了下来。

9为什么人人都感激小熊？

答：

因为这头熊带领村民找到了食物，它知道村民们需要什么。

三归纳段落大意

第一段（1-4自然段）老婆婆孤独而饥饿，拼命养了一头熊，熊长大后帮老婆婆捕食。

第二段（5-8自然段）极端天气下，村民们想杀熊，老婆婆不允许。

第三段（9-12自然段）熊带领村民捕获了海豹。

第四段（13-15自然段）村里人再也忘不掉那头熊。

四量词

　一（个）故事一（位）老婆婆一（阵）哭声

　一（团）东西一（个）猎手一（个）村民

一（堆）东西一（头）海豹一（头）动物

一（把）骨头

五成语总结

遮天蔽日一言不发一动不动

六小结

达标测试题听写词语

施舍哈欠海豹孤寂骤然精明绝望勉强

作业：

抄写课文一课文，课文一词语造句

板书设计

第十四课熊的故事

归纳段落大意

第一段（1-4自然段）老婆婆孤独而饥饿，拼命养了一头熊，熊长大后帮老婆婆捕食。

第二段（5-8自然段）极端天气下，村民们想杀熊，老婆婆不允许。

第三段（9-12自然段）熊带领村民捕获了海豹。

第四段（13-15自然段）村里人再也忘不掉那头熊。

课后反思

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备课人签字：

贺娟

备课评价：

优（）良（）合格（）不合格（）

教研组长批课意见：

第十四课熊的故事（3）

母爱

教学目标

1知识与技能

a理解本课词语大意，识记本课词语

b理解和掌握课文内容，用自己的话叙述课文大意

2过程与方法

通过小组讨论，让学生能正确回答教师的提问，并能用自己的话叙述课文大意。

3情感态度价值观

深刻体会老牛拦车索水时表现出的奋不顾身以及坚定的信念，感受母爱的无私与伟大。

教学重点：

让学生能正确回答教师的提问

教学难点：

理解课文内容，能用自己的话叙述课文大意

教具：

课件挂图

教学方法：

讲授法练习法游戏法

教学方式：

实验课（）演示课（）多媒体课（）

教学过程设计：

前提测评及导入新课

听写词语

照顾敬佩贪婪救护孤儿暴风雪纯真

板书课题第十四课母爱

一词语学习

1憨厚释义：

形容人憨态可掬、忠厚老实。

现在发展为人长得傻气，脸皮厚实。

2刹车释义：

可以减慢车速的机械制动装置，又称减速器。

3僵持释义：

双方相持不下，不能避让也无法进展。

4悲壮释义:

心绪哀伤，义气激昂。

5驱赶释义：

驱逐并赶走。

6驻军释义：

驻扎的军队

7洗漱释义：

洗脸漱口

8挣脱释义：

用力时自己摆脱束缚

9阴冷释义：

没有阳光的地方，阴沉而寒冷。

（阴冷的目光天气阴冷）

10呵斥释义：

大声的指责

11出人意料释义：

超出事先的估计。

12凄厉释义：

a声音凄凉而尖锐

b寒冷例：

凄厉的冬天

13恼羞成怒释义：

由于感到羞辱而恼恨，进而发怒。

二新课讲授　

1通读课文，找出文中不认识的字词。

shengjiangbianweiyaotianhao

牲口僵持长鞭违反吆喝舔耗着

1多音字

bie（别人）wei（为什么）chu（相处）

别为处

bie（别扭）wei（难为情）chu（到处）

二根据课文内容回答问题

1课文围绕母爱讲了一件什么事？

答：

老牛对小牛的母爱。

一头老牛为了自己的孩子奋不顾身拦路索水的故事

2故事发生在一个怎样的地区？

生：

西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。

3什么是极度缺水？

你从哪里可以看出极度缺水？

答：

非常缺水，缺水到了极点。

从只有几斤、全部依赖、很远这几个词可以看出。

4同学们，你们看，在西部极度缺水的沙漠地区。

据查，在干旱的季节里，每人每天的用水量只有三斤，知道三斤是多少吗？

同学们，你们看，三矿泉水瓶水就是三斤水。

这点水，你们平常最多只能用它来做什么？

当地的人们又用它做了什么？

是啊，就是这样的几斤水，是人们生活的全部依赖，就是这样几斤水，还得靠驻军从很远的地方运来，可见水十分------珍贵。

5为了得到水，老牛是怎样做的？

答：

终于有一天，一头向来温顺的老牛，挣脱了缰绳，闯到运水车必经的公路旁。

运水的军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，停了下来。

A抓住“挣脱”“闯”“冲”体会老牛为了得到水不顾一切。

B理解什么是“向来温顺”。

答：

一向十分听话.

C、一向温顺的老牛今天为什么有了这些一反常态的举动呢？

答：

体会老牛的一反常态，是为了给孩子争水。

D为了给孩子争水，老牛不顾一切的冲上公路，想象一下当时是一幅怎样的场面。

如果司机没能紧急刹住车，会出现什么样的情况呢？

答：

牛会被压死。

E、多么惊险的一幕啊，是什么让他如此的大胆，甚至不惜牺牲自己的生命呢？

答：

母爱！

6刚才，我们抓住了“挣脱”“闯”“冲”这几个词，的确感受到老牛为了得到水不顾一切。

除此之外，老牛还有那些做法，你又从中体会到什么呢？

答：

老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，就是不肯挪动半步。

抓住“任凭”“不肯挪动半步”体会老牛要水的想法十分坚定。

6五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。

僵持什么意思？

体会到什么？

答：

你不让我，我不让你，相持不下的意思。

7文中还有一个词，和僵持的意思相