苏教版六年级上册语文补充习题.docx
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苏教版六年级上册语文补充习题
我们爱你啊,中国补充习题答案
一、答案：
脊密硕瓷
拓盎然装裹
二、答案：
波澜壮阔云雾飘渺
清奇俊秀巍峨
天工巧夺清香
光洁绚丽醇美
三、答案：
1.我们爱你啊山河壮丽、物产丰富、民族团结、历史悠久、民族精神
2．跳出东海的碧波群星闪烁银装素裹的世界洋溢着盎然的春色
祖国的幅员辽阔
3．桂林山水甲天下天堂苏杭不看山不看岳
四、答案：
我们爱你
万里长城的雄伟壮观，
北京故宫的金碧辉煌，
秦兵马俑的惟妙惟肖，
中山陵的庄严肃穆。
我们爱你
贵州黄果树的气势宏大，
四川九寨沟的风景如画，
黄海、东海的宽广无垠，
泰山、华山的巍峨宽大。
五、1.花，家，话，华，伐，家，发，话，华
2.热爱祖国
郑成功补充习题答案
一、看拼音，写词语。
残酷、奴役、战旗招展
融洽、野兽、军容整肃
二、用“——”画出下面词语中的错别字，并改正。
操练 驻军
风帆蔽空 滔滔海浪
街头巷尾 绵延千里
三、在横线上填写合适的成语。
慷慨激昂 横行霸道 负隅顽抗 喜出望外载歌载舞
四、阅读课文片段，完成练习。
1.特指从高处或远处监视敌情
2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
六、照样子填入民族英雄的名字或主要事迹。
林则徐 虎门销烟
岳飞 精忠报国 抗击金兵
把我的心脏带回祖国补充习题答案
一、看拼音，写词语。
咏唱 忧虑 与世长辞
蜡烛 巴黎 悲愤欲绝
二、在括号里填上合适的关联词语。
1、无论都
2、即使 也
3、因为 所以
三、根据课文内容填空，并回答问题。
1.这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！
2.激动的泪水溢满眼眶 接过盛满泥土的银杯 回首望了望远处的华沙城 登上马
车 疾驰而去
肖邦被感动了，他恋恋不舍，对祖国充满了深沉的爱。
四、阅读课文片段，完成练习。
1.肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2.至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3.说明他很年轻，死得可惜。
五、读一读，悟一悟
表达了肖邦强烈的爱国之情。
4古诗两首补充习题答案
一、给下面加点字选择正确的读音。
1.A.ｃｈｕáｎ A.ｊì
2.A.ｔì
3.A.ｚǐ
4.A.ｈǎｏ A.ｈｕáｎ
5.A.ｋōｎɡ
二、先解释带点的词，再说说诗句的意思。
1.妻子和孩子 随意
2.本来 只是
3.大晴天，指美好的时光 明丽的春天、春光
三、根据课文内容填空。
1.宋 陆游 没有看见祖国统一而悲伤 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
2.忽传 初闻 却看 漫卷 朝廷军队收复蓟北
3.诗人的爱国之心
四、想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，用几句话写下来。
（1）听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中，情不自禁地大叫“胜利喽”，并一把揽过妻子和儿子，和他们紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花……
（2）那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱，高兴得像发了狂一般在院子里又蹦又跳。
五、根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段对话。
陆游：
儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！
儿子：
爹，我会帮你实现的！
陆游：
你以后一定要报效祖国！
儿子：
嗯，爹我答应你！
负荆请罪补充习题答案
一、比一比，再组词。
惧怕 饶恕 清廉 唇齿
俱佳 怒火 平庸 早晨
二、在括号里填上合适的关联词语。
1.因为 所以2.不是 而是3.不管 都4.如果 就
三、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释，然后完成练习。
1．背负 荆条
2.《史记·廉颇蔺相如列传》 廉颇和蔺相如
3.表示诚恳赔礼道歉
4.小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了!
四、阅读课文片段，完成练习。
1.B.ｂù
B.ｂù
A.ｂú
2.不满地 不解地 若有所悟
3.辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！
4.秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。
如果他们闹翻了，后果不堪设想。
5.廉颇：
知错就改
蔺相如：
深明大义，宽容大度
最后的姿势补充习题答案
一.看拼音，写词语。
废墟 洗漱 震撼
凹凸 诠释 摇晃
短暂 姿势 坍塌
二.查字典，先理解带点字的意思，再联系上下文写出词语的意思，然后按要求写词语。
1.所 指生死存亡的关键时刻。
生死不渝 生死与共 生死相依 生死永别
2.描绘 形容叙述、描写生动逼真。
毕恭毕敬 笨手笨脚 彻头彻尾 呆头呆脑
三.读一读，试着加上合适的标点。
加的标点符号：
！
！
！
，，：
“！
！
……”
1.！
当时情况的危急和谭老师的沉着、冷静
四.阅读课文片段，完成练习。
1.拉、撑、护 眼含热泪 永生难忘
2.正面 侧面
五.按要求摘录有关的句子，并谈谈自己的阅读感受。
1.我们发现他的时候，他双臂张开，趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！
地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。
如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最后可能离开。
但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。
2.大公无私 师德灵魂
船长补充习题答案
一.看拼音，写词语。
秩序 薄雾 哭泣
巍然屹立 阴森可怖
二.按要求写词语。
1.霎那间 一刹那 一瞬间 少顷
2.春意盎然 巍然屹立 秩序井然
三.根据课文内容填空。
1.一个手势也没有做 一句话也没有说 阴森可怖的薄雾 这尊黑色的雕像徐徐沉入大海
2.忠于职守 履行做人之道 死亡 成为一名英雄的权利
3.雨果 法兰西的莎士比亚 巴黎圣母院 悲惨世界
四.阅读课文片段，完成练习。
1.在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。
2．秩序井然 人们为船长高尚品德所折服
3．看到了一位忠于职守，舍己救人的好船长。
五.读一读，悟一悟。
对法国和英国侵掠行径的批判，对圆明园的宝物被抢夺的现象的叹息，对文物的珍视，对东方人民的智慧的赞叹……
爱之链补充习题答案
一.看拼音，写词语。
颠簸 矮小 安慰 车胎
餐馆 袜子 油污 亲吻
二.给下面的句子加上标点符号。
1：
“，。
”
２ ，：
“，。
。
”。
三.先在括号里填上合适的词语，再回答问题。
1.
（帮助）
乔依 老妇人
（关爱） （帮助）
女店主
2.真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。
正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。
四.阅读课文片段，完成练习。
今天有个老妇人，很好心，留下了一些钱，说要帮助我们。
我们一起来祝福这位老妇人吧！
我相信我们的生活一定会好起来的，你也会找到工作，我相信有爱的地方就会有奇迹。
五.阅读短文，完成练习。
1．例如：
一杯牛奶，爱心无价
2．病人就是那位曾帮助过他的恩人。
3．女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念，这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。
也就是说，一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。
4．爱心，一颗在人们不经意的情况下播撒的种子，让人感到温暖。
小草和大树补充习题答案
一.看拼音，写字词。
堪称 逆境 权衡 前辈
狭窄 圣殿 铅笔 钢铁
二.把下列词语补充完整，并解释所填的字词。
哺 喂食
缩 节约
胜 成功
颖 东西末端的尖锐部分
惴惴 形容又发愁又害怕的样子
寥寥 数量少
鼎鼎 盛大的样子
孜孜 勤勉，不懈怠
三.在括号里填上合适的词语。
惴惴不安 大名鼎鼎 致电题写 灰心 孜孜不倦 脱颖而出
四.读下列句子，写出自己的体会。
1.夏洛蒂不畏生活的艰辛与不畏环境的险恶的不屈精神。
2.不是妇女的事业 夏洛蒂的痛苦和她坚强的性格。
3.她们付出的艰辛的努力 表明她们不是真正的小草和大树，小草也可以通过努力变
为大树，就像夏洛蒂姐妹一样。
五.读了夏洛蒂三姐妹的故事，了解了逆境中成才的许多事例，你想用什么样的名言警句来勉励自己坚持不懈、奋发向上？
莫为失败找理由，只为成功找方法。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下军心实现自己的目标。
轮椅上的霍金补充习题答案
一.看拼音，写词语。
撰写 折服 悲悯 顶礼膜拜
震撼 由衷 打扰 神秘莫测
二.根据提示完成课文第三自然段的阅读批注。
1.霍金病得非常严重以及命运的残酷
2.倒数第二句
3.霍金非常乐观 勇敢顽强、不屈不挠
三.改错。
（用修改符号在原文上修改）
答案：
医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。
他撰写的科学著作《时间简史》拥有无数的读者，他也因此被成为“宇宙之王”。
四.阅读课文片段，回答问题。
1.
（1）三个事例：
一是他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者；
二是霍金虽然身体没有离开过轮椅，却发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型；
三是他成为英国皇家学会的会员，成为卢卡逊数学讲座的教授。
（2）过渡作用。
2.霍金没有悲天悯人，没有陷入悲伤，而是用一颗感恩的新看待自己的生活，看待自己的命运。
真了不起！
一本男孩子必读的书补充习题答案
一.用“√”给加点字选择正确的读音。
（A表示选第一个，B表示选第二个）
1.AAABB
2.AB
二.在括号里填上合适的词。
场 句
次 把
只 座（个）
把 艘
三.根据课文内容填空。
1.《鲁宾逊漂流记》 1965年6月1日 鲁滨逊的一种精神，一种不怕困难、勇敢顽强的精神
2. 28 食物的匮乏 住宿的困难 孤独 聪明机智、具有勇敢顽强的精神
四.阅读课文片段，完成练习。
1.《 》 ：
“ 。
”
2.名言：
害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍
五.小辩论。
女孩子也要读书。
理由1：
这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神。
这种精神不仅男孩子需要有，女孩子也需要有。
理由2：
无论是男孩子还是女孩子，都应该做一个聪明机智又具有坚强意志的人。
而这本书能够让我们懂得这个道理。
六.我读书，我快乐。
1. 5
2.船没有下水，因为太重了，花了5个月时间，还战胜了住宿问题，食物问题，个人的寂寞问题之类的困难。
姥姥的剪纸补充习题答案
一.用“√”给加点字选择正确的读音。
答案：
B.ｚｈáｉ A.ｎàｎ
B.ｌｉｎɡ A.ｓｈǔ
A.ｈāｏ A.ｓｈèｎɡ
二.阅读课文，查词典完成下列填空。
故意使人为难 “我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸
过分地在细节上指摘 被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔
使用无赖的手段 作者不认账
对调皮孩子的昵称 “我”很调皮
三.阅读课文，完成填空。
1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。
2.
（1）慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子，体现了祖孙两人间浓浓的亲情。
（2）慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭，体现了祖孙间的温馨
（3）慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊
四.阅读课文片段，完成练习。
（一）
1.“！
”，“，，！
”
2.A D
3.熟练了，就能找到窍门，形容非常熟练 喜鹊登枝 数九隆冬 三伏盛夏 日光下 月光下 灯光下 摸黑
4.眼睛 两根延长的手指
（二）
1.不管 总 只要 就
2.让我记得家乡还有一个想着自己的姥姥以及姥姥对自己的深沉的爱，期待“我”走得更远，眼界更开阔，多长见识，能够成才。
3.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。
牛郎织女补充习题答案
一.看拼音，写词语。
答案：
牛棚 嫂子 男耕女织
衰老 挣扎 隔河相望
二.将下面的词语补充完整。
贤 涛
异 珍惜
焚 雷
三.读一读，按要求造句。
1.
（1）为什么烟花满天、炮竹不断？
哦，原来今天是除夕，大家都过新年呢。
（2）原来，这里是一片生机勃勃的大草原；可是现在，却成了一片荒漠。
2.每天清晨，她总是做好我最爱吃的饭，看我吃得开心她就很开心；每天睡觉的时候，她都会给我掖好被子，生怕我着凉。
（言之成理、语句通顺即可）
四.阅读课文片段，完成练习。
1.残暴专制，不顾骨肉亲情
2.写织女的句子：
织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：
“快去找爸爸！
” 不愿
意离开人间、不愿与亲人分离
3.下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助
4.牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯与祝英台牛郎织女
安塞腰鼓补充习题答案
一.看拼音，写字词。
粱 骤 搏 栗
戛然而止 叹为观止
二.从文中找出合适的词语填空。
茂腾腾 嘶溜溜
急促 飞扬
蹦跳 闪射
强健 火烈
冰冷 恬静
困倦 渺远
三.根据课文内容完成练习。
1.强健的风姿 沉重的响声 震撼人心的力量
2.第一部分：
1~4：
鼓响之前，后生的沉稳和安静。
第二部分：
5~17：
腰鼓表演时，鼓声震撼人心，后生元气淋漓。
第三部分：
18~20：
鼓声止息，世界恢复了平静。
四.文章用词造句富有音乐美、韵律美，与安塞腰鼓的动感非常一致。
注意带点的词语，体会这样写的好处。
1.这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力。
2.形成强烈的对比，更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点。
五.读一读，仿写句子。
1.黄土高原 黄土高原 隆隆隆
2.威龙 潇洒的身影 烈马 奔放的豪情
六.阅读课文片段，完成练习。
1．激昂 热烈 动感
2.着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特性.
青海高原一株柳补充习题答案
一.比一比，再组词。
虐待 铸就 摧毁
顾虑 涛声 催促
二.找出文中合适的四字词语填空。
广袤无垠、青草覆盖 寸草不生、青石嶙峋
风情万种 不可思议
三.摘抄课文中的三个问句，再仔细品味一下，想一想它们分别表达了怎样的情感和语气，把序号填在对应的括号里。
1.这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？
A
2.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？
C
3．同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？
B
四.根据提示完成阅读批注。
1.关键词语：
粗实而坚硬 绿得浓郁绿得深沉 巍巍然撑立
这是一株拥有着不抱怨、不畏怯，勇敢的与生存环境抗争的精神的柳树。
2.叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
3.柳树有伟大的生命力及强大的感召力
五.阅读课文片段，完成练习。
1.柳枝随风摇摆的样子 深秋里芦花的丝絮
2.灞河柳 青海高原柳 灞河柳在家乡水边极容易生长，而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力。
3.这一株柳树经历过多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条；经受过一次又一次摧毁，却又能够一回又一回起死回生。
4.这是作者运用对比手法诠释生命与命运不同，更突出了青海一株柳与其他柳的不同。
六.作者在文中不止一次联想到诗词，你知道这些诗词吗？
1.别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2.柳 （罗隐）
灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。
自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。
草原补充习题答案
一.看拼音，写词语。
玻璃 彩虹 襟带
马蹄 余晖 秀色
二.读下面的句子，再用带点的词造句。
1.看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。
2.不管我在外面做了多么丢人的事，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。
三.文中有许多打比方的句子，体会这样写的好处。
1.大草原 羊群 草原好像一幅中国画，太美了
2.马群移动得很快 蒙古族人衣服颜色很多 蒙古族人和马群的美丽，以及蒙古族人的热情好客
四.阅读课文片段，完成练习。
1.一碧千里 翠色欲流
2.绿意盎然 郁郁葱葱 青翠欲滴 苍翠可人
3.内蒙古草原宽广一望无际，风景美得如此迷人!
4.《敕勒川》：
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
五.展开想象，写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。
在夕阳的照射着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。
草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。
在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别……
“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。
有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！
”我微笑着说。
“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！
”草原的人们挥手向我们告别，直到远去……
我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。
真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！
六.如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？
请你列个简要提纲。
1.介绍草原风景
2.介绍草原特产
3.介绍草原文化
麋鹿补充习题答案
一.看拼音，写词语。
沼泽 繁殖 姜子牙
哺乳 跋涉 颠沛流离
二.根据意思写词语。
1.颠沛流离
2.漂泊不定
3.悄无声息
4.销声匿迹
三.选词填空。
1.
（1）放养
（2）饲养
2.
（1）陆续
（2）相继
四.阅读课文片段，完成练习。
1站立 跋涉 潜游 觅食 隆冬 的生活习性
2
具体方面 特 点
体重 可达250千克
角型 角尖指向后方
尾巴 鹿科动物中最长的
蹄子 宽大，行动轻快敏捷
毛色 夏天为棕红色，冬天为棕灰色
3这段话运用了列数字、作比较等说明方法。
五.先用简洁的词句描述麇鹿的传奇经历，再写出自己的感受。
3000多年前 有麋鹿 保护野生动物很重要，
汉朝以后 逐渐减少至销声匿迹 人要与动物和谐相处……
1865年 发现120头麋鹿
1900年 几乎绝迹
1967年 英国有400多头
1986年 39头麋鹿回归祖国
给家乡孩子的信补充习题答案
一.看拼音，写词语。
享受 羡慕 嘱咐 花费
奉献 争先恐后 原谅
二.读读下面的句子，再用带点的词造句。
1.天空是多么的高原，海洋是多么的广阔，鸟儿在天空中自由自在地飞翔，鱼儿在海里无忧无虑地游玩。
2.这件事你做错了，但不是你方法错了，而是你的态度不够认真。
三.巴金爷爷的信中谈了哪些内容？
分别用一句话概括出来。
1.孩子们的信给我带来了温暖。
2.我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。
3.我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
4.我希望孩子们珍惜时间，好好学习。
四.阅读课文片段，完成练习。
1.生命的意义在于奉献而不在于享受。
2.杰出——-普通 失败——-成功 奉献——--享受
3.一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。
4.巴金爷爷说的开花是指为人民奉献。
巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。
他一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。
他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：
他曾经-一次又一次地不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经将他的所有藏书都捐给了国家。
巴金爷爷就是这样把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献了给别人。
钱学森补充习题答案
一.看拼音，写词语。
额头 富裕 奔赴 诚恳
卓越 贡献 荣誉 稳健
二.读句子，体会句子表达的思想感情。
1.钱学森一刻也没忘记自己的祖国和他对祖国的满腔热爱之情
2.钱学森回国的重大意义
3.钱学森激动、高兴的心情，回国态度的坚决
钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情
锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
——华罗庚
三.读一读，悟一悟。
1.广阔无垠 劈波斩浪 眺望 屈指一算 魂牵梦绕
2.想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！
3.的最后 倒叙 引起
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