届高考历史一轮复习北师大版试题第一单元 古代.docx
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届高考历史一轮复习北师大版试题第一单元古代
单元提升练
（一）
（时间：
90分钟 分值：
100分）
一、选择题（每小题2.5分，共20小题，共计50分）
1.（2018·湖南四大名校联考）西周初年兼并无数，封建制度遂发生大变革。
分封同宗以树屏藩，授土勋旧以拓疆域。
这表明“封建制度”（ ）
A.有助于消除地方与中央的矛盾
B.推动了西周政治文化的传播
C.是西周稳固统治的重要途径
D.加速了“大一统”局面的形成
解析 “西周初年”，在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密，但不能消除地方与中央的矛盾，随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏，故A项错误；材料中“以树屏藩”“以拓疆域”，未涉及文化的传播，故B项错误；西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，与材料中“以树屏藩”“以拓疆域”相符，故C项正确；受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，与材料中“西周初年”不符，故D项错误。
答案 C
2.（2018·河北石家庄调研）自殷周以来，中国古代宗族制度经历了先秦典型宗族制、秦唐间世族（士族）宗族制、宋元间大官僚宗族制、明清绅衿富人宗族制。
这一变化表明，中国古代宗族制度（ ）
A.社会功能逐渐减弱B.政治功能趋向增强
C.主体呈平民化趋势D.始终坚持儒学主导
解析 材料没有提到各个时期宗族的社会功能，故A项错误；材料没有宗族为政治服务的功能，故B项错误；通过“秦唐间世族（士族）宗族制、宋元间大官僚宗族制、明清绅衿富人宗族制”可以得出其主体平民化趋势明显，故C项正确；材料没有提到儒学及其在宗族中的地位，故D项错误。
答案 C
3.（2018·湖北武汉调研）春秋战国时期，诸侯国相互朝见成为邦交的主流。
据统计，仅见于《春秋》《左传》的朝见就有101次（如下表）。
由此可知（ ）
受朝国
鲁国
晋国
齐国
楚国
越国
纪国
次数
39次
38次
11次
10次
2次
1次
A.周王室衰微，礼崩乐坏
B.变法运动促进相互朝见
C.井田制瓦解，土地私有
D.远交近攻影响邦国外交
解析 材料中“诸侯国相互朝见成为邦交的主流”，而不是去朝见周天子，挑战天子的权威，因此反映出周王室衰微，礼崩乐坏，故A项正确；由材料无法推断变法运动对诸侯之间相互朝见的影响，故B项错误；由材料无法推断土地制度的变化对诸侯之间相互朝见的影响，故C项错误；由材料无法推断邦国外交的目的是否为了远交近攻的策略，故D项错误。
答案 A
4.（2017·山西孝义三模）周公参酌殷礼，制定了田制、官制、禄制、乐制、法制、谥制、谶服制、嫡长子继承制等，称为“周礼”，以此为后人所称道。
这反映了西周（ ）
A.继承了商朝的礼乐制度
B.形成了完备的典章制度
C.建立了理性的礼制社会
D.完善了官僚行政体制
解析 据材料“制定了田制、官制、禄制、乐制、法制、谥制、谶服制、嫡长子继承制等”，体现了周礼的系统完备性，故B项正确。
据材料“周公参酌殷礼”，殷礼仅是周礼的参考依据，故A项错误；材料体现了统治阶级对人民的要求，非现实的礼制社会，故C项错误；众多的制度中，官制仅是其中的一项，故D项错误。
答案 B
5.（2017·福建泉州适应性练习）“三代”姓氏分而为二。
“姓”源于母系氏族，多带“女”旁。
“氏”主要源于各级贵族的分封。
秦汉以来，原来的“氏”大多转化为“姓”，姓氏合而为一。
此后“氏”通常指女子娘家姓，称为“某氏”，男子反而不称“氏”。
这一变化反映（ ）
A.传统的分封制和宗法制崩溃
B.女权社会为男权社会所取代
C.民族大融合促进姓氏的发展
D.国家的统一使姓氏走向规范
解析 “氏”主要源于各级贵族的分封，代表着宗法分封，而秦汉以后“氏”通常指女子娘家姓，说明“氏”失去了代表宗法分封的社会基础，故A项正确。
“三代”为“男权社会”，故B项错误；这一变化并不是因为民族融合，故C项错误；材料未体现这一变化与国家统一的关系，故D项错误。
答案 A
6.（2018·河北衡水模拟）在秦代，官僚这种政治角色是从分封制下君主的家臣演变而来的，同时设置官府中掌管簿书案牍的吏胥，辅助官员履行政务。
这表明秦代（ ）
A.已出现了完整的官僚体系
B.平民政治已取代贵族政治
C.官僚政治的模式已经形成
D.中央文官的地位较为突出
解析 秦朝是古代中国官僚制度的奠基时期，其官僚体系刚刚从贵族政治演变而来且尚处于雏形阶段，故A项错误；在古代中国的地主政权之下，取代贵族政治的只可能是官僚政治而非平民政治，故B项错误；根据材料可知，官员之下已设置有辅助其履行政务的吏胥，古代中国官僚政治的基本模式业已形成，故C项正确；材料并没有刻意突出“中央”与“文官”的特别地位且没有与之相对应的对比，故D项错误。
答案 C
7.（2018·全国名校联盟）西周之后，姬姓家族的统治灭亡，但其他家族的统治相继而起。
秦始皇统一中国，废分封、行郡县，建立公卿制度，但权力的核心仍牢牢掌握在自己手中。
据此可知（ ）
A.分封制不及宗法制长久
B.中国的姓氏最早源于宗法制
C.秦朝时宗法制走向崩溃
D.宗法制的某些原则得以传承
解析 根据“权力的核心仍牢牢掌握在自己手中”可知保持了权力始终在自己家族的手中，这和宗法制的目的一致，故D项正确。
“姬姓家族的统治灭亡，但其他家族的统治相继而起”不能说明分封制，也不能说明宗法制的长久，故A项错误；“权力的核心仍牢牢掌握在自己手中”没有涉及到姓氏的起源问题，故B项错误；宗法制的崩溃在春秋战国时期已经开始，故C项错误。
答案 D
8.（2018·山西大同调研）刘邦曾以“贪污”的罪名处置萧何，汉武帝设置大司马、大将军并重用中朝尚书，东汉时期丞相改为司徒。
这说明两汉时期（ ）
A.丞相的职权范围逐渐缩小
B.君主专制统治得到加强
C.形成外朝牵制内朝的局面
D.丞相制度不断走向完善
解析 材料提到牵制、处置丞相，未涉及丞相的职权范围，故A项错误；根据材料，刘邦、汉武帝、东汉，都是通过处置、牵制、更名等手段限制相权，加强皇权，故B项正确；内外朝制度，仅仅与材料汉武帝相关，故C项错误；皇权与相权斗争，体现的是专制主义中央集权制度的发展完善，故D项错误。
答案 B
9.（2018·福建宁德模拟）汉武帝时，拜卫青为大将军，“位在公上”；封公孙弘为丞相，“无爵”；授儒者孔安国为侍中，“朝廷荣之”。
这表明汉武帝时期（ ）
A.权力重心由外朝转向内朝
B.意识形态由法家变为儒家
C.中枢机构从独相变为多相
D.中央行政机构的职能巨变
解析 据材料可得汉武帝时提拔布衣亲信卫青、孔安国等近臣构成中朝，逐步取代三公九卿的地位，“中朝”拥有决策权，“外朝”变为执行机构，故A项正确；汉初的治国思想主要是黄老之学，汉武帝时儒家思想逐步成为正统思想，表现为外儒内法，故B项错误；汉承秦制，据材料可得汉武帝时中枢机构仍是独相，故C项错误；据材料可得中央权力重心的转移，不能说明行政机构的职能巨变，故D项错误。
答案 A
10.（2017·山东临沂三模）两汉时期，地方长官（郡太守）拥有自辟僚属和察举大权。
长官与僚属形同君臣，长官升调或僚属离职后，长官依旧自居“故主”，僚属则成为“故吏”。
这主要体现了（ ）
A.依附关系根源于察举制
B.家天下的观念根深蒂固
C.早期官僚政治尚不成熟
D.郡县制下地方权力很大
解析 材料中反映的是两汉时期，地方权力过大，呈现的长官与僚属之间的隶属关系，说明官僚政治的不成熟，故C项正确。
依附关系的形成原因是，拥有自辟僚属和察举大权（或者是地方权力过大），故A项错误；“家天下”是指王位在一家一姓中传承，材料中涉及的是地方长官，故B项错误；根据材料中呈现的是两汉期间，地方权力大，郡县制下是中央集权下，地方权力受限，故D项错误。
答案 C
11.（2018·江西南昌模拟）钱穆在《中国传统政治》中说：
“魏晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据”。
这说明（ ）
A.国家政治制度的创建体现了时代特征
B.选官制度体现中央与地方权力的博弈
C.制度的设计要与社会经济水平相一致
D.九品中正制有利于各地区人才的选拔
解析 据材料“乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行”可知，钱穆先生认为九品中正制的施行，是受到当时动乱的社会形势的影响，说明国家政治制度的创建体现了时代特征，故A项正确。
答案 A
12.（2018·黑龙江大庆模拟）有学者认为，从秦汉起中国官僚体制的核心问题之一就是官僚体系内部的权力制衡。
隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”的独创性举措（ ）
A.提高了决策的周密程度
B.调整规范了各级官员的编制
C.打破了世家的特权垄断
D.使宰相成为国家实际决策者
解析 隋唐时期的三省六部制：
三省的长官均是宰相，尚书省掌执行，中书省掌决策，门下省掌审议，把宰相的决策权一分为三，提高了决策的周密程度，故A项正确；结合所学知识，三省的长官均是宰相，并未调整规范各级官员的编制，故B项错误；三省六部制并未牵涉到打破世家特权垄断，故C项错误；根据前面的分析，三省六部制使得宰相的决策权一分为三，故D项错误。
答案 A
13.（2018·山西临汾考前适应性训练）贞观初年，唐太宗签署了征兵18岁以下体壮者的敕书，但时为门下省给事中的魏征拒不署敕，结果把事情搞黄了。
这主要说明（ ）
A.三省制有利于决策合理
B.门下省是三省的核心
C.唐太宗对于魏征信任有加
D.三省之间分权制衡
解析 材料只反映出决策过程中门下省的作用，与三省制对决策的影响无关，故A项错误；门下省可以对政令封驳，有利于纠正决策的失误，是三省的核心，故B项正确；材料魏征拒不署敕唐太宗敕书，没有体现出他们间的信任，故C项错误；材料只反映出决策过程中门下省的作用，没有反映出三省之间的关系，故D项错误。
答案 B
14.（2018·江西上饶模拟）南宋时期实行宰辅互兼体制，宰相常兼枢密使，参知政事兼任枢密副使。
这一做法（ ）
A.削弱了君主集权
B.提高了决策与行政效能
C.加剧了冗官现象
D.体现了崇文的治国理念
解析 宰辅互兼与君主权力削弱无关，故A项错误；根据材料“宰辅互兼体制”，一定程度上减少了部门的制约，提高了办事的效率，故B项正确；根据材料，宰辅互兼有利于缩减官僚队伍，故C项错误；宰辅互兼与崇文治国理念无关，故D项错误。
答案 B
15.（2017·山西临汾三模）元代推行行省制，设河南行省统辖黄河以南和长江以北的广大地区，但在黄河下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻；将江西、广东合为江西行省，治所在南昌；将湘、鄂、桂并入湖广行省，治所设于武昌。
这一规划和设置（ ）
A.体现了“山河形便”的习惯做法
B.有助于加强中央对地方的控制
C.保障了蒙古族贵族的统治特权
D.是对南宋统治区实施的特殊政策
解析 据材料结合所学，元代设置行省作为中央的派出机构，极大加强了中央对地方的控制，故B项正确。
据材料“河南行省统辖黄河以南和长江以北的广大地区”，打破了依据山河等自然因素划分行政区的做法，故A项错误；材料不涉及蒙汉等信息，故C项错误；行省制度是元在地方行政制度上的创制，目的在于加强中央政府的权力，故D项错误。
答案 B
16.（2017·湖南邵阳三模）元朝时期，西域之士“仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”，中原之士“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。
这反映出元朝（ ）
A.民族隔阂的消除B.对外政策的开放
C.中央集权的加强D.民族融合的加强
解析 材料中“西域之士”“中原之士”的经历，反映出元朝民族融合的加强，故D项正确。
元朝统治者实行民族分化政策，导致隔阂仍然存在，故A项错误；材料反映出元朝的民族关系，没有涉及对外政策，故B项错误；材料没有体现出元朝的中央集权，故C项错误。
答案 D
17.（2018·河南商丘调研）“明太祖由平民得帝位，乃不料君权的膨大，反比从前加厉，这为什么呢？
其实只是君主专制的自然趋势，明朝适逢其会，便得更上一层罢了。
”这表明（ ）
A.中央对地方的权力制约大大加强
B.朱元璋具有极为强烈的小农意识
C.皇权强化是古代中国的政治传统
D.相权为核心的官僚政治体制终结
解析 材料反映出明朝君主专制的变化趋势，与中央集权无直接关系，故A项错误；材料强调君权的膨大是“君主专制的自然趋势”，与朱元璋的小农意识无关，故B项错误；君权的膨大是“君主专制的自然趋势”，因此也是古代中国的政治传统，故C项正确；材料只反映出明朝君主专制的加强，没有涉及宰相制度的废除，故D项错误。
答案 C
18.（2018·内蒙古包头模拟）1573年，张居正下令提高六科监察职能，以六科督促六部，以六部督促诸司以及地方，最后再由内阁直接控制六科，并实施随时考核、事事责成的稽查制度。
这些措施（ ）
A.强化了中央集权的封建国家机器
B.确立了内阁为国家最高行政机构
C.缓解了土地兼并和政府财政危机
D.加强对官员的监督和官吏的选拔
解析 张居正改革通过提高六科职权并以六科控制六部并间接地掌控地方，这就等于变相地强化了中央集权的封建国家机器，故A项正确；明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构，故B项错误；材料中并没有有关土地兼并和政府财政危机的提及，故C项错误；张居正材料中的这些改革，虽然有利于加强对官员的监督，却不能加强对官吏的选拔，故D项错误。
答案 A
19.（2018·湖南郴州模拟）清朝采用密折制度，允许和鼓励四品以上的中央和地方官员，直接向皇帝递折奏事，甚至是风闻奏事，皇帝朱批后迅速发回，既快又保密。
密折制度的实行（ ）
A.意在解决决策依据与驾驭官僚队伍问题
B.没有起到任何积极的社会作用
C.表明奏折上报的渠道被堵塞
D.目的是弥补军机处办事效率低下
解析 密折为皇帝决策提供了依据，是皇帝驾驭的工具之一，故A项正确；“任何”的说法太绝对，故B项错误；密折只是渠道之一，奏折上报的渠道依然运行，故C项错误；军机处办事效率并不低下，故D项错误。
答案 A
20.（2017·广西桂林、崇左二调）雍正八年，添设军机章京协助军机大臣处理机务；五年后，裁军机处，将军机事务移交总理事务王大臣处理；乾隆三年，裁撤总理事务王大臣，恢复军机处。
这一演变反映（ ）
A.军机处成为法定的中央一级机构
B.权力机构之间的矛盾尖锐
C.军机处逐渐成为加强君权的利器
D.清朝中央集权的不断强化
解析 根据所学，军机处与明代内阁一样，始终不是法定中央机构，故A项错误；材料主要叙述了皇帝如何加强自身权力的问题，故B项错误；根据材料“添设军机章京”、“恢复军机处”，军机处是皇帝加强权力的重要工具，故C项正确；材料不涉及中央与地方间的关系，故D项错误。
答案 C
二、非选择题（共3小题，第21题25分，第22题13分，第23题12分，共计50分）
21.（2017·山西太原期中）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 元年者何？
君之始年也。
春者何？
岁之始也。
王者孰谓？
谓文王也。
曷为先言王而后言正月？
王正月也。
何言乎王正月？
大一统也。
公何以不言即位？
成公意也。
何成乎公之意？
公将平国而反之桓。
曷为反之桓？
桓幼而贵，隐长而卑。
其为尊卑也微……故凡隐之立，为桓立也。
隐长又贤，何以不宜立？
立嫡，以长不以贤，立子以贵不以长。
桓何以贵？
母贵也。
——摘编自《春秋·公羊传》
材料二 如春秋时犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与信矣。
春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣。
春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则无其事矣。
春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。
春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣。
春秋时犹有赴告策书，而七国则无有矣。
邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年间，史之阙文，而后人可以意推者也，不待始皇之并天下，而文、武之道尽矣。
——摘编自顾炎武《日知录》
材料三 吕思勉认为：
“封建者，统一之反也。
封建之制废，则统一之业成矣。
然后世又有为统一之梗者，则叛民、叛将之割据是也。
柳子厚（柳宗无）谓秦有叛民，而无叛吏；汉有叛国，而无叛郡；唐有叛将，而无叛州。
盖郡县之设，既无世袭，不得私有其土而有其民，而又不假之以兵，其势固无从叛。
”
——摘编自吕思勉《中国制度史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括西周“大一统”思想的内涵。
（9分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析西周“大一统”国家形式在战国时期面临的困境。
（8分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出秦以后维护“大一统”的制度保障。
（8分）
解析 第
（1）问，据材料“曷为先言王而后言正月？
王正月也。
何言乎王正月？
大一统也”得出遵从西周宗法制确立的秩序及尊奉周天子为天下共主；据材料“公将平国而反之桓”，可得出以周礼为行为总则；据材料“立嫡，以长不以贤，立子以贵不以长”得出遵从西周的嫡长子继承制度。
第
（2）问，据材料“七国则绝不言礼与信矣”、“七国则绝不言王矣”、“春秋时犹论宗姓氏族，七国则无一言及之矣”等，可得出宗法体系和周礼的崩溃；据材料“春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣”，可得出西周贵族群体沦丧。
第（3）问，据材料“封建之制废，则统一之业成矣”，结合所学可知秦朝废分封制，实行专制主义中央集权；据材料“盖郡县之设，既无世袭，不得私有其土而有其民”，结合所学可得出郡县制和官僚制度。
答案
（1）内涵：
遵从西周宗法制确立的封建秩序；尊奉周天子为天下共主；以周礼为行为总则；遵从西周的嫡长子继承制度。
（9分，任答三点即可）
（2）困境：
宗法体系和周礼的崩溃；西周贵族群体沦丧。
（8分）
（3）保障：
专制主义中央集权；郡县制；官僚制度。
（8分，任答两点即可）
22.（2018·贵州贵阳模拟）（13分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 明初，皇帝下令废除中书省，不再设丞相，原来的皇帝—中书省—六部的政治体制发生变化，出现皇帝直接指挥六部的格局。
皇帝既是决策首脑，又是行政首脑，事无巨细须经皇帝批准，于是，皇帝设辅佐机构内阁，帮助处理奏章，但内阁票拟之后的“批红”权，一直掌握在皇帝的手中。
明朝省级行政实行三司分治制度，都直接向朝廷负责，以确保中央对地方权力的有效控制。
这是明朝在行政制度改革方面的成功之处，也是明朝加强君主专制集权的制度保障。
材料二 明朝在立国之初，着手制定《大明律》，又颁布《大明令》，还不断颁行“榜文禁例”。
作为法典的“律”与“例”，在司法面前必须遵守“准情用法”的原则，行政官员在处理形形色色关于赋税、治安等方面的诉讼案件过程中，其“自由裁量权”受到严格限制，使“引经决狱”网开一面的司法善意受到制约，同时使凭着个人好恶情绪任意作出司法结论的行为受到一定的限制。
然而，在司法过程中仍然出现官吏利用法律条款的复杂性、权柄倒持“玩法舞弊”的情况，但与过去“任人”执法、无视法律、任意裁决的情况开始有了区别。
要求依法办事，而且不断提供日益严密的法典作为司法的依据是明朝法制文化的基本特征。
——以上材料均摘编自《中华文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明朝行政制度改革的措施和目的。
（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析明朝强化法律制度的影响。
（7分）
解析 第
（1）问，第一小问，从材料“明初，皇帝下令废除中书省，不再设丞相”、“皇帝设辅佐机构内阁”、“但内阁票拟之后的‘批红’权，一直掌握在皇帝的手中”、“明朝省级行政实行三司分治制度”可知，明朝行政制度改革的措施是废中书省，废丞相，设内阁，批红权掌握在皇帝手中，省级行政实行三司分治制度；第二小问，从材料一“这是明朝在行政制度改革方面的成功之处，也是明朝加强君主专制集权的制度保障”，可知明朝行政制度改革的目的是加强皇权专制统治。
第
（2）问，结合明朝颁发法律的目的及材料可知，明朝强化法律制度的影响是明朝不断完备法律体系，巩固了以法律制度为依据的专制集权统治，明朝强化法律制度的影响是颁布律令，严厉司法惩处，本质上是要求民众守法，但政府也要依法行政，使行政法制化空前加强，是历史的进步；从材料二“然而，在司法过程中仍然出现官吏利用法律条款的复杂性、权柄倒持‘玩法舞弊’的情况”可知，明朝强化法律制度的影响是官员利用法律条文舞弊，缺乏公开、透明、全方位的司法监督机制，反映了专制政体下制约政治权力，是难以逾越的障碍；结合明朝法律颁布的实质，可知影响是法律体系化体现了以皇帝为核心的国家意志，又制约着专制权力。
答案
（1）措施：
废中书省，废丞相，设内阁；批红权掌握在皇帝手中；省级行政实行三司分治制度。
（任答两点，4分）
目的：
加强皇权专制统治。
（2分）
（2）影响：
明朝不断完备法律体系，巩固了以法律制度为依据的专制集权统治；法律体系化体现了以皇帝为核心的国家意志，又制约着专制权力；颁布律令，严厉司法惩处，本质上是要求民众守法，但政府依法行政，使行政法制化空前加强，是历史的进步。
（任答两点，4分）官员利用法律条文舞弊，缺乏公开、透明、全方位的司法监督机制，反映了专制政体下制约政治权力，是难以逾越的障碍。
（3分）
23.（2018·贵州贵阳模拟）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料 中国封建君主专制中央集权制度的建立与演变简表
阶段
演变
萌芽于战国
理论：
韩非子中央集权的理论
建立于秦朝
①确立皇帝制、三公九卿制、郡县制，颁布《秦律》；②焚书坑儒，加强思想控制
巩固于西汉
①实行刺史制度；②颁布“推恩令”，解决王国问题；③“罢黜百家，独尊儒术”
完善于隋唐
①实行三省六部制；②创立和完善科举制
加强于北宋
①解除禁军将领的调兵权，实行更戍法；建立禁军；②设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的政、军、财权；③地方派文官做知州，与通判互相牵制；设转运使管理地方财政
新发展
于元朝
①设中书省、枢密院和御史台，分掌行政、军事和监察事务；设宣政院，统领宗教事务和管理西藏地区；②实行行省制度
空前强化
于明清
①明朝废丞相，相权分六部，地方设三司分权；②清朝前期：
设南书房，后设军机处；③八股取士
衰败于晚清
①国门洞开，政治、经济主权逐步沦丧；②鸦片战争后，新的经济成分出现
分析说明中国封建君主专制中央集权制度发展的主要趋势及其衰败原因。
解析 首先，提炼观点，结合所学可知，中国古代专制主义中央集权的发展趋势是皇权不断加强，相权不断被削弱，直至被废。
中央集权不断加强，地方分权不断被削弱；其次，结合表格中信息，从政治和经济、思想文化方面论证是如何一步步实现专制主义中央集权的；最后，结合所学从政治、经济、文化等方面归纳中国古代专制主义中央集权衰落的原因，其中最重要的就是西方列强的入侵。
答案 趋势：
不断调整皇帝和中央各部门的关系，对中央行政机构调整、改革；强化监察制度；削弱相权，以加强皇权。
不断调整中央政府与地方政权的关系，由中央直接任免地方官吏；不断加强对地方行政机构的调整、改革，分散地方政权的权力；加强中央对地方政权直接有效的控制。
创立和完善选官用人制度，把选拔人才和任用官吏的权力收归中央，扩大了政治统治的基础；打破门阀世族对官府与政权的垄断与威胁，加强人才的社会流动，加强中央集权。
加强对人们的思想控制，以儒学作为官吏选拔、学校教育和人才培养的主要内容，儒学逐渐成为社会主流意识形态和历代王朝的统治思想，为加强中央集权奠定思想基础。
（8分）
原因：
西方列强入侵，统治危机加剧；西学东渐的影响；封建经济逐渐瓦解，资本主义产生与发展；人民革命的打击，资产阶级的改革和革命的冲击等。
（4分）
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