通信原理实验报告.docx

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通信原理实验报告

实验报告

课程名称通信原理

实验名称通信原理实验

专业通信工程

班级

学号

姓名

指导教师

20年12月16日

实验一

实验名称抽样定理和PAM调制解调实验评分　

实验日期2011年12月12日指导教师

姓名专业班通信0902学号

一、实验目的：

1、通过脉冲幅度调制实验，使学生能加深理解脉冲幅度调制的原理。

2、通过对电路组成、波形和所测数据的分析，加深理解这种调制方式的优缺点。

二、实验要求：

掌握抽样定理，理解脉冲幅度调制的原理。

三、实验内容：

1、观察模拟输入正弦波信号、抽样时钟的波形和脉冲幅度调制信号，并注意观察它们之间的相互关系及特点。

2、改变模拟输入信号或抽样时钟的频率，多次观察波形。

4、实验记录：

未经抽样的波形：

图一

PAM自然抽样波形：

图二

平顶抽样波形：

图三

“PAM-SIN”和“OUT”波形的对比1

图四

“PAM-SIN”和“OUT”波形的对比2

图五

实验二

实验名称移频键控FSK调制与解调实验评分　

实验日期2011年12月12日指导教师

姓名专业班学号2

一、实验目的：

1、掌握用键控法产生FSK信号的方法。

2、掌握FSK过零检测解调的原理。

二、实验要求：

1、分析实验电路的工作原理，叙述其工作过程。

2、分析实验现象。

三、实验内容：

1、观察FSK调制信号波形。

2、观察FSK解调信号波形。

3、观察FSK过零检测解调器各点波形。

四、实验记录：

点“FSK-NRZ”和点“FSK-OUT”输出的波形：

图一

“FSK-OUT”处观测单独载波调制波形：

图二

S4为1101时“FSK-OUT”处观测单独载波调制波形：

图三

S2拨为“1000”时“FSK-DOUT”处的波形：

图四

“FSK-NRZ”处的波形：

图五

“OUT2”处的波形：

图六

“FSK-NRZ”和“OUT2”处的波形比较：

图七

五、实验结论与体会

实验三

实验名称载波同步提取实验评分　

实验日期2011年12月12日指导教师

姓名专业班学号

一、实验目的：

1、掌握用科斯塔斯（Costas）环提取相干载波的原理与实现方法。

2、了解相干载波相位模糊现象的产生原因。

二、实验要求：

三、实验内容：

1、观察科斯塔斯环提取相干载波的过程。

2、观察科斯塔斯环提取的相干载波，并做分析。

四、实验记录：

信号源输出点“PN”与模块7的信号输出点“TH5”的输出波形：

反向时：

图一

同向时：

图二

模块7的信号输出点“载波输出”的频率（128k）:

图三

五、实验结论与体会：

实验四

实验名称两路ＰＣＭ时分复用实验评分　

实验日期2011年12月12日指导教师

姓名专业班学号

一、实验目的：

１、掌握时分复用的概念。

２、了解时分复用的构成及工作原理。

３、了解时分复用的优点与缺点。

４、了解时分复用在整个通信系统中的作用。

二、实验要求：

三、实验内容：

对两路模拟信号进行PCM编码，然后进行复用，观察复用后的信号。

四、实验记录：

“FJOUT”处的输出波形：

图一

改变编码为01000110时“FJOUT”处的输出波形:

图二

改变编码为11111111时“FJOUT”处的输出波形:

图三

五、实验结论与体会：

实验五

实验名称数字基带传输系统实验　　　　评分　

实验日期2011年12月12日指导教师

姓名专业班学号

一、实验目的：

了解基带传输系统的构成。

二、实验要求：

三、实验内容

１、信号源产生的二进制数字信号经码型变化模块之后送入同步提取模块，再进行码型反变换，最后得到原始的二进制数字信号并在信号源终端显示。

四、实验记录：

光条对应图：

图一

实验中HDB3编码输出：

图二

四、实验结论和体会：