七年级地理上册11地球和地球导学案1新人教版.docx
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七年级地理上册11地球和地球导学案1新人教版
《地球和地球仪》
自学内容：
地球和地球仪
学习目标：
知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。
学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。
学会观察地球仪和使用地球仪。
学习重点：
利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小
学习难点：
观察地球仪和使用地球仪
自学过程：
一、导入新课
篮球、兵兵球的形状？
遥看太阳、月球的形状？
古代人是如何认识地球形状的呢？
二、自主学习
地球的形状和大小
1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。
2、读图1.1回答：
麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端
的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______洋,绕过
非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读图1.1和1.2回答：
地球的真实形状是一个______________________
____________不规则球体。
4、读图1.2回答：
地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千
米，地球赤道周长__________千米。
三、合作学习：
1、从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？
2、用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。
3、为什么地球仪的形状是规则的正球体？
四、课堂小结
地形状：
球地球表面积：
和大小：
最大周长：
地平均半径：
球
仪地球仪：
地球的模型
五、达标检测：
1．人类的家园是指（）A．每个人的家庭B．自己的家乡C．我们的祖国D．地球
2．关于地球形状的叙述，正确的是（）A．棋盘似的正方体B．倒扣的盘子C．球体D.圆形
3．地球的平均半径是（）A．6378千米B．6371千米C．6357千米D．4万
千米
4．地球的表面积是（）
A．5.1亿平方千米B．5.1亿千米C．5.1亿立方千米D．5.1平方千米
5．关于地球仪正确的叙述是（）
A．地球仪是地球的模型B．地球仪是缩小了的地球模型
C．地球仪是用颜色和符号来表示事物的D．地球仪可以方便我们知道地球的面貌
6．关于地轴错误的叙述是（）
A．地球自转轴B．地球自转的旋转中心
C．地球上就有地轴D．地球仪上才有地轴
7．关于北极的描述，正确的是（）
A．地轴南段与地球表面的交点B．地轴北段与地球的交点
C．地轴与地球表面的交点D．地轴北段与地球表面的交点
六、板书设计
地形状：
球地球表面积：
和大
小：
最大周长：
地平均半径：
球
仪地球仪：
地球的模型
七、作业：
填充图册P2页1、2
8、教后记
第一章《地球和地球仪》第二课时教学案总第课时
备课时间：
2015、9、1课型：
新授上课时间：
自学内容：
地球和地球仪
学习目标：
1、学会在地球仪上识别经线、纬线、两极、地轴、本初子午线和赤道。
2、通过学生观察地球仪，使学生知道经线和纬线，经度和纬度的特点。
学习重点：
经纬线形状和度数
学习难点：
经纬网的应用
自学过程：
一、导入新课
1、地球的形状？
2、空中飞行的飞机、海洋航行的轮船是如何确定方向的呢？
二、自主学习
经线和经度
；纬线和纬度
1、在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫___________。
2、在地球仪上，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。
从赤道向两
极，纬线逐渐________,到两极缩为____。
赤道以北称_____以南称_______。
3、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。
经线指示___方
向,各条经线长度都_____。
1884年国际经度会议决定以____________作为经度的起
点线.经线以东为_____（用E表示），以西为______（用W表示）。
4、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。
经度之和为_____任何一个
经线圈都把地球分成_____的两个半球。
180°E和180°W是一条经线吗？
________。
5、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。
6、国际上习惯用_________________这两条经线组成的经线圈作为东西半
球的界限。
7、南北半球以为界限。
8、列表比较经纬线的特点。
经线
纬线
形状
长度
指示方向
数量
0°线
度数范围及标注
度数分布规律
半球的划分
三、合作学习：
1、经线有什么特点？
经线有多少条？
2、东西半球是按哪一个经线圈划分的，为什么？
。
四、课堂小结
概念
纬线和纬度纬线特点：
形状、长度、指示方向
地纬度划分：
赤道（00纬线）
球特殊纬线：
00、900、300、600等
和
地概念
球经线特点：
形状、长度、指示方向
仪经线和经度划分：
本初子午线（00经线）
经度特殊经线：
00、1800、200W、1600E等
五、达标检测：
1．关于经纬线的说法，正确的是（）A．经线总共有360条B．纬线总共有180条
C．经线和纬线都有无数条D．经线和纬线都是斜交的
2．关于经线的说法，正确的是（）A．相邻的经线都是相互平行的B．本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址C．从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点
D．每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球
3．关于纬线的说法，错误的是（）A．纬度越高，纬线越短B．纬线指示东西方向
C．纬线是与经线垂直相交的整圆D．任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球
4．下列关于赤道的叙述，正确的是（）A．①②B．③④C．①④D．②③
①赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线②赤道是划分经度的起点线，是0°经线
③赤道是南半球和北半球的分界线④赤道是南、北纬度的分界线
5．关于经纬度的变化规律正确说法是（）
A．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东愈来愈大
B．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大
C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度180°
D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度90°
6．经线指示南北方向，这样在南北极点各有（）
A．一个方向B．两个方向C．三个方向D．四个方向
7．表示东经的代号是（）A．EB．WC．ND．S
8．习惯上划分东西半球的分界线是（）
A．0°经线和180°经线B．20°E，160°WC．0°经线和0°纬线D．20°W，160°E
9．中纬度是指（）A．0°~30°B．23．5°~66．5°C．30°~60°D．60°~90°
10．如果不考虑其他因素的影响，某人从赤道以北40千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走100千米，最后他位于（）A．出发点B．出发点以北C．出发点以西D出发点以东
六、板书设计
七、作业：
填充图册P3页3、4
8、教后记
第一章《地球和地球仪》第三课时教学案总第课时
备课时间：
课型：
新授上课时间：
自学内容：
经纬网
学习目标：
能熟练地利用经纬网确定某一地点的地理位置学习
学习重点：
经纬网的应用
学习难点：
绘制经纬网
自学过程：
一、导入新课
1、地球的形状？
2、空中飞行的飞机、海洋航行的轮船是如何确定方向的呢？
二、自主学习
利用经纬网定位
1、写出下列各点的经纬度A（，）B（，）
C（，）
2、根据经纬度确定位置（把各点填在图中相应位置）
①（30°N，130°E）②（50°S，40°W）③（30°S，160°E）
3、从东西半球看：
B半球；C半球。
从南北半球看：
A半球；
B半球。
（提示）经纬网确定位置的方法：
1、画辅助线：
先在图中确定关键特殊的经纬线，特殊纬线—赤道，它是纬度起始点，
2、由赤道可以确定南北纬。
再确定特殊的经线——0度经线（本初子午线）或180
度经线，由此可确定东西经。
3、按经纬度分布规律判断，向东度数逐渐增大即为东经，向西度数逐渐增大即为西
经，向北度数逐渐增大即为北纬，向南度数逐渐增大即为南纬
。
三、合作学习：
1、全球定位系统？
2、中国的北斗系统。
四、课堂小结
五、达标检测：
1．A地的地理坐标是120°W，10°S，B地的地理坐标是120°W，15°S。
A、B两地与赤道距离正确的说法是（）
A．相等B．A地距赤道近C．B地距赤道近D．A地距赤道远
2．某地的经纬度位置是165°W，45°S，则该地属于（）
A．西半球的南半球B．西半球的北半球C．东半球的南半球D．东半球的北半球
3．某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（）
A．160°W，23．5°SB．20°W，60°SC．20°W，60°ND．160°E，30°N
4．下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（）
A．165°E，20°NB．21°W，5°NC．15°W，25°SD．15°W，25°N
5．某地往北是北半球，往南是南半球，往西是西半球，往东是东半球，该地区
位于（）A．160°E，纬度0°B.20°W，纬度0°
C．160°W，纬度0°D．20°E，纬度0°
6．根据下列经纬网图，回答下列问题。
（1）写出A、B、C、D的经纬度：
A．_______，_______B．_______，_______
C．_______，_______D．_______，_______。
（2）判断A、B、C、D分别位于南北、东西哪个半球？
A．_______、_______B．________、________
C．_______、_______D．________、________
7．判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。
A．______，________B．_______，_______C．_______，________D．_______，_______
位于东半球和南半球的是____，位于西半球和北半球的是______。
位于低纬度地区的是______；中纬度地区的是_____。
六、板书设计
7、作业：
填充图册P3页3、4
8、教后记
第二节《地球的运动》第一课时
备课时间：
课型：
新授
上课时间：
学习目标：
1、了解地球自转的概念、基本特征。
2、理解地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异。
3、能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。
学习重点：
了解地球自传概念和基本特征，理解地球自转的地理意义。
学习难点：
能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。
二次备课
学习过程：
一、新课导入
一年为何有四季，一天为什么有昼夜？
二、自主学习
学习
任务一：
地球的自转
对照地图册，自学课本P11—P12第一自然段（包括“阅读材料”和“活动”），
完成下列问题：
1、地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。
2、地球自转的方向是___________
_（北极上空往下看是针，从南
极上空往下看是针），自转一周的时间约为________，也就是________。
4、由于地球是一个________的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的___
5、_____，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________。
三、合作探究
1、为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间，苏州某酒店服务总台的墙壁上
挂了一排电子挂钟。
读图思考下列问题：
（1）地球的自转方向，从北极上空、南极上空看各是什么时针方向？
（2）某英国旅客在江苏省从事活动应以_____________的时钟为准，他关心自己祖国的社会生活应该参照_____________的时钟时间。
从各钟可以看出，北京时间和伦敦时间相差______小时，北京时间和东京时间相差______小时。
为什么上述各城市的时刻不同？
2、地球不停地自转，会产生什么地理现象？
四、巩固练习
1、地球自转是（）
A.绕着太阳不停地旋转B.绕着地轴不停地旋转
C.绕着太空不停地旋转D.绕着北极星不停地旋转
2、太阳总是东升西落，是因为（）
A.地球不停地自西向东旋转B.地球不停地自东向西旋转
C.地球不停地自北向南旋转D.地球不停地自南向北旋转
3、地球自转一周的时间是（）
A.一天B.一年C.24小时D.365天
4、地球上产生昼夜交替现象的原因是（）
A.地球的自转和公转B.地球的自转和不透明性
C.地球的自转和透明性D.地球的公转和不透明性
五、小结
六、作业布置
第二节《地球的运动》第二课时
备课时间：
课型：
新授上课时间：
学习目标：
1、了解地球公转的概念和基本特征。
2、理解地球公转的地理意义——季节的变化。
2、利用地球上的五带分布图说出五带划分的界限，并能够举例说明各带的特点。
学习重点：
1、季节的变化。
2、五带的划分。
学习难点：
会用地球仪演示地球的公转，能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。
学习过程：
二次备课
一、复习导入
1、地球自转的方向、周期。
2、地球上产生昼夜交替现象的原因是什么？
二、自主学习
1、学习任务一：
地球的公转
地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。
地球公转的方向是_________
___，公转一周的时间是________。
2、学习任务二：
季节的变化
以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成；
冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，形成；春分日和
秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成
和
。
南半球和北半球。
3、学习任务三：
五带的划分
（1）、五带划分的依据：
人们根据，把地球表面划分为五个带。
（2）、五带的名称：
①、②、③、④、⑤
（3）、看P14图1.19识记五带的分界线及范围：
是热带和温带的分界线；是
温带和寒带的分界线。
（4）、各带的气候特征：
热带：
寒带：
温带：
三、合作探究
地球公转对人类来说是好事还是坏事？
四、巩固练习
1、以下时间，太阳直射北回归线的是（）
A、3月21日B、6月22日
C、9月23日D、12月22日
2、我国大部分位于五带中的（）
A、热带B、北温带
C、南温带D、寒带
3、极昼极夜现象发生在（）
A、热带B、北温带
C、南温带D、寒带
五、小结
6、作业布置
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