四年人文与社会下册教案3.docx
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四年人文与社会下册教案3
四年级人文与社会教案
（2019—2020学年度第二学期）
头台镇中心小学
2020.3
2019—2020学年度第二学期四年级人文与社会学科教学进度表
学科
人文与社会
教学班级
四年级
上课
日期
3.2
每周节数
0.5
总授课节数
9
周次
时间
教材内容
节数
起止
1
3.2-3.6
第一单元1、干流起点“北极漠河”
1
2
3.9-3.13
3
3.16-3.20
第一单元2、三江平原好地方
1
4
3.23-3.27
5
3.30-4.3
第一单元3、俄罗斯风情
1
6
4.7-4.10
7
4.13-4.17
第二单元1、东方巴黎哈尔滨
1
8
4.20-4.24
9
4.26-4.30
第二单元2、山水环绕一面坡
1
10
5.6-5.9
11
5.11-5.15
第二单元3、铁路运来的城市
1
12
5.18-5.22
13
5.25-5.29
第三单元1、黑龙江的历史有多长
1
14
6.1-6.5
15
6.8-6.12
第三单元2、先辈们营造的“国都”
1
16
6.15-6.19
17
6.22-6.28
第三单元3、马背上的民族
1
18
6.29-7.3
19
7.6-7.10
20
课题
第一单元1、干流起点“北极漠河”
课时
第一课时
备课时间
上课时间
教学目标
认识技能
了解黑龙江概况，资源。
情感、态度
价值观
知道黑龙江对家乡的意义。
教材分析
（重难点）
了解黑龙江概况，资源，。
学生分析
学生们对黑龙江了解得较少，应提前布置预习。
教学方法
（教学设想）
讲授法合作交流
教学
过程
与
方法
一、导入新课
黑龙江是我国的第三大江，是我们省最大的一条江，它环绕在我们的省内，是我们的母亲河，今天我们一起去了解一下吧。
二、了解黑龙江概况
1、黑龙江地理位置及水系：
上游有两：
北石勒喀河（上鄂嫩河）出蒙古国北部肯特东麓；南额尔古纳河，上又分3支，其中一支海拉尔河发于中国内蒙古自治区大兴安岭西侧古利牙麓。
南、北两在漠河以西洛古河村汇合后始称黑龙江。
2、黑龙江的物产：
棒打狍子，瓢舀鱼，鸡飞进饭锅里。
”这句话形象地概括了当年人烟稀少而生物资丰富的北大荒。
与野生动物资一样，自然水域资也经历了一个由物产丰富到趋于枯竭的过程。
三、小资料黑龙江两岸资及风土人情：
1、森林资：
黑龙江省西北部为大兴安岭北段，北部是沿黑龙江右岸自西北向东南延展的小兴安岭地，东南部则是由张广才岭、老爷岭、太平岭和完达等构成的东部地。
脉的延伸方向主要是由北北东向南南西。
是我国最重要的林区和最大的木材生产基地。
2、黑龙江人生活习惯：
过去的东北农村，几乎家家养狗，可以就地取材；二是轻便保暖，戴在头上，帽耳朵一系，又长又厚的绒毛把头脸遮得严严实实，只露出两只眼睛，任你风吹雪打，我自然不“冻”；三是方便耐用，一顶狗皮帽子戴个十年八载的没问题，而且还可以随时随地坐在屁股底下当座垫……
狗皮帽子大都是自家做的，将狗皮熟好后，照帽胎的样子剪裁好，就可以缝制了，面料视经济状况而定，有花旗布的，有华达呢的，讲究一点的用礼服呢或灯芯绒。
不过这狗皮帽子也有个小小的缺点，就是新制成的时候，一到下雪天就散发出些微腥味。
板书
设计
1、干流起点“北极漠河”
神奇“不夜城”
胭脂沟的传说
“森林宝库”
教学
反思
课题
第一单元2、三江平原好地方
课时
第二课时
备课时间
上课时间
教学目标
认识技能
了解三江平原的地理位置，以及它的物产和作用。
情感、态度
价值观
懂得三江平原的重要性。
教材分析
（重难点）
了解三江平原的地理位置，以及它的物产和作用。
学生分析
学生对我省的三江平原比较陌生，所以课前让学生搜集资料。
教学方法
（教学设想）
讲授法合作交流
教学
过程
与
方法
一、导入新课：
大家知道我们省内有一个非常重要的地方么，我们吃的粮食基本都出自那里，这块土地养育了我们，它是哪里呢，我们一起看一看：
板书题：
三江平原好地方
二、了解概况：
1、建三江的故事：
1958年的北大荒，只是一片荒无人烟的草甸子，是谁建设的呢？
1968年6月30日，黑龙江生产建设兵团成立时，共接收国营农、牧、渔场93个，合编为个师（辖8个团）、3个独立团，即黑龙江生产建设兵团第一师、第二师、第三师、第四师、第五师，黑龙江生产建设兵团独立一团、独立二团，1969年7月1日，经沈阳军区报请国务院，中央军委批准，同意组建沈阳军区黑龙江生产建设兵团第六师。
8月19日，兵团确定正式组建六师，将原属三师的二十三团，（八五九农场）、二十四团（胜利农场）、二十五团（七星农场）、二十七团（勤得利农场）和在抚远地区新建的六个团拨归第六师建制，同时授予新建的6个团番号：
原东方红团为五十七团（大兴农场），原向阳团为五十八团，原青龙团为五十九团（青龙农场），原前进团为六十团（前进农场），原五七团为六十一团（创业农场），原红卫团为六十二团（红卫农场）。
也就是建三江管局的前身王少伯将军出任黑龙江生产建设兵团六师师长。
开赴这片荒无人烟的沼泽地。
拓荒牛有个牛劲，下虎有个虎劲。
王少伯带领官兵、职工和下乡知青，向荒原宣战。
将这片荒原建成了今天的粮食基地。
2、建三江的变化：
黑土地上流传着这样一个说法：
1徐100个吃大米饭的人里，可能有99个不知道徐一戎是谁；但100个种水稻的，肯定会有99个认识徐一戎！
1972年，徐一戎获准重返北大荒，他把多年积蓄的热情和力量全部投入到试验田。
为了准确及时地观察每一个品种长势长相变化，他长时间泡在水田中，炽热的阳光剥掉了他身上一层又一层皮。
经过1000多个日日夜夜的不懈努力，在8亩试验田中，徐一戎用“合江19号”创造了直播水稻亩产千斤的纪录。
1980年，他承担的寒地水稻直播高产栽培题获农垦部科技成果二等奖。
1983年，“寒地水稻计划栽培防御冷害技术研究”又获农业部科技进步二等奖。
从此北大荒水稻高产纪录诞生了。
3、讨论：
湿地的烦恼：
三江平原是最大的平原沼泽地，但在短短十五年里已遭到严重破坏，沼泽面积减少了一半。
你是怎样看待湿地的作用呢？
小组讨论，指名发言。
4、小资料：
三江自然保护区
本区地处黑龙江与乌苏里江汇流的三角地带，属低冲积平原沼泽湿地，为三江平原东端受人为干扰最小的湿地生态系统的典型代表，也是全球少见的淡沼泽湿地之一。
区内泡沼遍布，河流纵横，自然植被以沼泽化草甸为主，并间有岛状森林分布，均保持着原始自然状态。
保护区内特殊的自然环境，良好的植被和水条为各种野生动物提供栖息和繁衍场所，据初步调查，共有脊椎动物291种，其中兽类目12科37种，鸟类1目167种，爬行类2目3科种，两栖类2目2科种，鱼类9目17科77种，列为国家一级保护的野生动物有白鹳、丹顶鹤，白尾海雕等9种，列为国家二级保护的野生动物有大天鹅、白枕鹤、雷鸟、水獭、猞猁等32种。
区内野生植物资也比较丰富，有高等植物近00种，其中野大豆、黄菠萝、水曲柳被列为国家二级保护野生植物。
三江保护区的建立，对于保护湿地生物多样性具有极为重要的意义，并为东北地区的气候调节，水涵养，洪涝灾害控制及工农业生产和人民生活安全提供了重要保障。
同时，本区与俄罗斯的三个保护区相邻，在国际合作方面也具有十分重要的意义。
三、体验活动，谈谈你这节的收获。
板书
设计
2、三江平原好地方
黑土世界
沼泽天堂
“北大仓”
教学
反思
课题
第一单元3、俄罗斯风情
课时
第三课时
备课时间
上课时间
教学目标
认识技能
了解俄罗斯的异域风情，增强对俄罗斯文化的了解。
情感、态度
价值观
了解俄罗斯独特的文化。
教材分析
（重难点）
了解俄罗斯独特的文化。
学生分析
课前应让学生去查阅有关俄罗斯的各种资料，使他们在学习本课之前就对学习内容有了一定了解，还锻炼了学生查资料的能力。
教学方法
（教学设想）
以学生为学习的主体，以学生为主备课，课上尊重他们的一点一滴，调动学生的积极性，发挥他们的主动作用。
教学
过程
与
方法
一、导入新课。
今天我们去俄罗斯看看，那里的化很有特色，那里人们的生活和我们不同，大家想知道吗？
二、讲解新课
1、交流资料：
你了解额俄罗斯什么样子的？
2、老师今天带你们走进远东第一大城市哈巴罗夫斯克：
伯力（伯力城、哈巴罗夫斯克）位于黑龙江、乌苏里江会合口东岸的中等城市伯力是俄罗斯的远东重要交通枢纽、河港城市。
西伯利亚大铁路横穿伯力市内市区。
哈巴罗夫斯克以大工业中心地著称，并设有一批高等院校。
俄国在伯力科学化的重要中心，有铁道工程学院、农学院、医学院等高等院校及科研机构。
伯力是俄罗斯整个远东地区的中心城市，俄罗斯远东地区最高行政机关和边疆区首府所在地，俄罗斯远东地区政治、经济、化中心和交通枢纽，同时也是中国、日本、韩国等国领事馆和代办处所在地。
伯力是清前期东北边疆重镇之一。
伯力是俄罗斯东岸重要的航空、水路和铁路重镇。
伯力原是属于中国（清）的领土，在1860年后归为俄罗斯的领土。
3、俄罗斯文化：
俄罗斯人在饮食习惯上，有鲜明的民族特色。
他们讲究烹调，因此俄式大菜闻名于世。
俄罗斯人喜爱的饮料有含酒精的饮料如伏特加、啤酒、葡萄酒、香槟酒；不含酒精的饮料如茶；清凉饮料如克瓦斯等。
俄罗斯人常用的问候语是“您好”、“你好”。
俄罗斯人认为，两人相遇时，一定要问好；在咖啡馆或饭店里用餐时，也要与同桌和先进的人问好，然后再入座；问路时，也要先问好。
在俄罗斯的农村，人们至今还保持着向陌生人问好的习惯。
板书
设计
3.俄罗斯风情
我们的邻居
异域风采
友好往来
教学
反思
课题
第二单元1、东方巴黎哈尔滨
课时
第四课时
备课时间
上课时间
教学目标
认识技能
了解家乡省会的概况，交通，建筑等，培养学生热爱家乡的情感。
情感、态度
价值观
热爱家乡，培养热爱家乡的自豪感。
教材分析
（重难点）
热爱家乡，培养热爱家乡的自豪感。
学生分析
学生们对哈尔滨了解得较少，应提前布置预习。
教学方法
（教学设想）
讲授法合作交流
教学
过程
与
方法
一、出示图片：
哈尔滨的位置
大家知道这是我们的省会，我们已经初步了解了它的一些情况，今天老师带大家深入了解它。
二、新授：
1、哈尔滨的由来：
哈尔滨市社科院地方史研究所所长王禹浪集十年研究成果提出的“天鹅论”得到了广泛认同。
这一说法主张哈尔滨的原始语音是“galuen”，即“哈尔温”，本意是“天鹅”之意。
女真语中天鹅一词是摹声词，天鹅叫起是“嘎鲁——嘎鲁”即“alun——alu”，而黑龙江流域、松花江流域的广阔湿
地与河流两侧，正是天鹅迁徙时的必经之地。
那么这个音怎么转变为哈尔滨的呢？
原，古代中原音韵中没有北方少数民族常发的“嘎”音，所以在地名中出现的“嘎”、“喀”等音，基本都写成“哈”、“合”或“阿”。
“尔”则更是具有特色的北方少数民族发音。
【女真语“阿勒锦”说】“阿勒锦”译为汉语有名誉、荣誉、声誉等含义。
2、哈尔滨著名建筑：
龙塔，索菲亚教堂，老哈尔滨正阳街。
3、哈尔滨的交通：
哈尔滨的铁路交通十分发达，是中国省辖面积最大，人口位居第二的特大城市。
东北地区第二大铁路枢纽。
有水运航线，太平国际机场等。
三、课堂活动
设计一条参观冰雪大世界的路线。
板书
设计
3、黑龙江的历史有多长
共同的家园
最早的人类
生活大揭秘
教学
反思
课题
第二单元2、山水环绕一面坡
课时
第五课时
备课时间
上课时间
教学目标
认识技能
使学生们了解一面坡的特点。
情感、态度
价值观
知道一面坡此地在历史中的意义。
教材分析
（重难点）
知道一面坡此地在历史中的意义。
学生分析
学生对一面坡比较陌生，所以课前让学生搜集资料。
教学方法
（教学设想）
讲授法合作交流
教学
过程
与
方法
一、导入新课
我们知道有一个城市三面环一面依水的小镇，非常的美丽，这节我们就去了解一下这个城市——一面坡。
二、新课
唐氏参营
传说在古时候以为姓唐的将领到了一面坡，他们见到此地高环绕，古松参天，气候温和，便选出陡坡上平点的地方驻扎了下。
因为他们是北宋兵的后裔，人们均称这一部落为唐氏参营，此地也因此而得名资丰富学生查阅资料了解此地资源。
资源丰富
关东重镇
本地是充满俄罗斯情调的百年重镇，它曾经是哈尔滨以东政治，经济，化的中心，是明全国的关东重镇。
板书
设计
2.山水环绕一面坡
唐氏参营
资源丰富
关东重镇
教学
反思
课题
第二单元3、铁路运来的城市
课时
第六课时
备课时间
上课时间
教学目标
认识技能
使学生知道，在我们黑龙江铁路运输非常重要。
情感、态度
价值观
懂得绥芬河在交通上的重要位置。
教材分析
（重难点）
使学生们了解绥芬河在交通上的重要位置。
学生分析
课前应让学生去查阅有关绥芬河的资料，使他们在学习本课之前就对学习内容有了一定了解，还锻炼了学生查资料的能力。
教学方法
（教学设想）
以学生为学习的主体，以学生为主备课，课上尊重他们的一点一滴，调动学生的积极性，发挥他们的主动作用。
培养学生合作、探究的学习能力。
教学
过程
与
方法
一、导入。
在中东铁路的东端有一个城市，是承接我国振兴东北，开发远东两大战略的重点城市被誉为连接东北亚和走向亚太地区的黄金通道，是哪呢？
这节我们就去了解一下。
二、新课。
第五站的故事
绥芬河又被人们称为铁路驮的城市，它的形成和发展和中东铁路修建紧密相连。
百年俄式建筑，绥芬河火车站，绥芬河三号隧道的骑马式双道铁轨。
边城风貌
学生查阅资料了解
汇报你喜欢那些，为什么？
百年口岸
思考绥芬河铁路干线给绥芬河口岸贸易带了那些便利。
板书
设计
3.马背上的民族
“第五站”的故事
边城风貌
百年口岸
教学
反思
课题
第三单元1、黑龙江的历史有多长
课时
第七课时
备课时间
上课时间
教学目标
认识技能
了解黑龙江的历史以及历代在黑龙江设置的管辖机构。
情感、态度
价值观
懂得黑龙江的悠久历史。
教材分析
（重难点）
了解黑龙江的历史以及历代在黑龙江设置的管辖机构
学生分析
学生们黑龙江的历史了解得较少，应提前布置预习。
教学方法
（教学设想）
讲授法合作交流
教学
过程
与
方法
一、导入新课
黑龙江有着悠久的历史和灿烂的文化，在这里发现了很多古迹。
二、讲授新课
1、黑龙江流域在哪里？
2、学生朗读知识窗，了解“遗址”。
3、教师讲解“最早的人类”。
4、远古时代，居住在黑龙江流域的人民是怎样的生活呢？
三、教师总结
板书
设计
1、黑龙江的历史有多长
共同的家园
最早的人类
生活大揭秘
教学
反思
课题
第三单元2、先辈们营造的“国都”
课时
第八课时
备课时间
上课时间
教学目标
认识技能
使学生们了解龙江大地上留下的丰富的文化遗址。
情感、态度
价值观
懂得家乡的历史文化。
教材分析
（重难点）
使学生们了解龙江大地上留下的丰富的文化遗址。
学生分析
学生对我省的古文化遗址比较陌生，有些知识很抽象较难理解。
所以课前让学生搜集资料。
教学方法
（教学设想）
讲授法合作交流
教学
过程
与
方法
一、你们知道我们的家乡有哪些遗址吗？
二、新课探究
（一）、黑龙江的历史有多长长2万多年短6000多年五常学田村遗址塔河十八寨遗址齐齐哈尔昂昂溪遗址密山新开流遗址
（二）、七星祭坛——我国历史上最早的天文台。
七星祭坛双鸭山宝清县炮台山2001年发现的。
观测天象的灵台模仿北斗七星
（三）学生自学“谜一样的世界”。
三、教师总结
板书
设计
2、先辈们营造的“国都”
凤林古城
七星祭坛
谜样的世界
教学
反思
课题
第三单元3、马背上的民族
课时
第九课时
备课时间
上课时间
教学目标
认识技能
使学生知道，在古代，我们黑龙江地区的人都是能骑善射的，养成读书的学习方式
情感、态度
价值观
懂得我省是一个多民族的省份。
教材分析
（重难点）
使学生们了解龙江大地上少数民族的历史。
学生分析
课前应让学生去查阅有关本节课的各种资料，使他们在学习本课之前就对学习内容有了一定了解，还锻炼了学生查资料的能力。
教学方法
（教学设想）
以学生为学习的主体，以学生为主备课，课上尊重他们的一点一滴，调动学生的积极性，发挥他们的主动作用。
培养学生合作、探究的学习能力。
教学
过程
与
方法
一、北魏和黑龙江有什么关系？
二、马背上的民族北魏—鲜卑族历代的疆域北魏、唐朝、辽代、元朝、清朝。
三、我们的发现4世纪建立北魏5世纪统一北方。
云冈石窟山西大同北魏时建造历时60多年佛像5100多。
龙门石窟河南洛阳400多年建成佛像10万多个。
视频渤海国遗址——宁安。
金上京遗址——阿城区。
各朝代在黑龙江设置的管辖唐朝——黑水都督府。
元朝——辽阳行省。
明朝——奴儿干都司。
四、透过建筑看历史
1、建筑是建筑物与构筑物的总称，是人民为了满足社会生活的需有，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。
2、了解龙门石窟、云冈石窟。
3、透过设置看历史：
公元前2世纪汉武帝时，所设真蕃郡的统辖范围，曾包括今黑龙江东部的宁安地区，这是中原统治政权在黑龙江地区设置管辖的开始。
板书
设计
3、马背上的民族
透过版图看历史
透过建筑看历史
透过设置看历史
教学
反思
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