人教版八年级语文下册第一次月考试题及答案第15单元.docx
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人教版八年级语文下册第一次月考试题及答案第15单元
人教版2019年八年级语文下册第一次月考试题及答案（第1、5单元）
内容预览：
八年级语文第一次月考试题（第一、五单元）
姓名班级
一、语言积累与运用（24分）
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字（10分）
诘责（）文绉绉（）禁锢（）繁衍（）畸形（）
fēi（）红nì（）名càn（）然zhì（）留yǒu（）黑
2.选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（2分）
如果我学得了（）的好脾气，如果我学了一点点（）的和气，如果我能（）人，（）人--我都得感谢我的慈母。
A、柔和待人接物饶恕认清B、一丝一毫格外宽恕识别
C、一丝一毫出奇饶恕体谅D、一丝一毫待人接物宽恕体谅
3．下列各句中没有通假字的一项是（）（2分）
A.四支僵劲不能动B.世有伯乐，然后有千里马
C.同舍生皆被绮绣D.食之不能尽其材
4、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（）（2分）
A.千里马/常有，而伯乐/不常有。
B.食马者/不知其能/千里而食/也。
C.忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。
5、默写填空：
（36分）
1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
。
2）《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：
3）《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
4）《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：
5）《水调歌头明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：
。
6）送杜少府之任蜀州》）中表达朋友间深情厚意的送别诗句：
__________。
6、仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。
（2分）
例句：
友情像春雨滋润着我的心田；友情像明灯照彻了我的灵魂。
仿：
二、阅读（36分）
（一）阅读吴均的《与朱元思书》文，并回答题。
（9分）
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
7、解释加点的词语。
（2分）
从流飘荡（）猛浪若奔（）
8、翻译下列句子。
（4分）
（1）从流漂荡，任意东西。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
9、理解题：
（3分）
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”一句表达了作者怎样的思想感情？
（二）阅读《教师是一只“青蛙”》，并回答问题。
（13分）
①那是一个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课文了。
不同的是今天是许多教师来听课。
②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊的进行着。
以前，每学完一课，为了培养学生们的创造性思维，我都要让我们根据课文内容展开想象，效果非常好。
这次，我要以“青蛙跳出井口了”为题进行说话、写话训练。
我让同学们想象青蛙要是跳出井口，将会怎样呢？
果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来，有的同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。
③待平静下来，我开始点名。
李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救；王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼看不到边际的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。
孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：
“不看不知道，世界真大啊！
”听课老师都被她的话逗笑了，我也没有想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。
④张雨是新转到我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。
她站起来说：
“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。
”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。
我打断了她的话，问大家：
“是井里好，还是井外好？
”同学们异口同声地说：
“井外好。
”我示意张雨坐下，随口说道：
“我看你是一只青蛙。
坐井观天！
”之后，我又让大家把自己的想的说的写下来。
⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：
青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了，想去喝水。
突然，它听到一声大吼：
“不要喝，水里有毒！
”果然，水上漂着不少死鱼。
它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。
它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已经刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。
青蛙吓呆了，这外面的世界真是太可怕了！
它急忙赶回去，又跳到了井里，井里安全啊！
⑥读到这里，我的心被震撼了。
河水里常漂有死鱼，菜市上也常常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回又有什么不好？
可我却没有给她一个发表观点的机会，倘若让她把话说完，不仅是同学不再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。
可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！
孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要出来的恰恰是自以为是的我！
⑦提起笔，我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话：
“对不起，老师是一只青蛙。
”
10.请用简明的语言概述本文的大意。
（2分）
11.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么？
（3分）
12.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。
（4分）
13.文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙？
（4分）
（三）阅读《父亲，你是座耸立的山》，并回答问题。
（14分）
①小镇的汽车站到了。
父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：
“到学校给家里写信。
”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。
我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。
我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。
父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。
父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。
车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。
我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。
车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。
山村的生活依然重复单调，平平静静。
父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。
我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。
③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。
我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。
我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。
那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，-块石头，一点也不起眼。
我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：
“回来啦?
”“回来啦。
”“回去吧?
”“不，锄一会儿吧。
”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。
山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。
④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。
父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：
“回去吧。
”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。
父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。
⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。
但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。
父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。
吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。
我艰难地开口了：
“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。
父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。
屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。
⑥父亲打破了沉默，声音很安详：
“考吧，别担心家里。
”我刚想张嘴，父亲又说：
“读书是好事，不能误了。
坐了一天车，早点歇吧。
”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。
我没有再说什么，站起来向里屋走去。
⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。
车来了，父亲道：
“到学校好好考。
”我使劲点点头。
车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲，回去吧。
14．第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情?
（3分）
15．在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?
（3分）
16．怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了”?
（4分）
17．文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?
（4分）
三、作文（40分）
21.在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。
请以“我渴望”为题，写一篇文章。
要求：
1、将题目补充完整再作文。
2、除诗歌外，文体不限。
3、中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。
文章要写出渴望什么，为什么渴望。
4、字数不少于600。
参考答案
一、1、略。
2、D3、B4、B5略。
6、略
二、阅读。
（一）
7、从：
顺、随奔：
这里指飞奔的马。
8、
（1）（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。
；
（2）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
9、抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。
（二）10.公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发现自己错了，向张雨认错。
11.水里有毒，水上漂着死鱼；钢叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。
12.老师为什么不让我说完呢，我有我的理由啊。
或：
难道只有说“井外好”才是正确答案吗？
13.老师意识到自己自以为是、目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙。
（三）14．①到学校给家里写信；
②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。
15．家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。
父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。
16．通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。
17．“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。
三、作文。
（略）
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