新乡中学教师招聘考试真题及答案解析卷9.docx
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新乡中学教师招聘考试真题及答案解析卷9
新乡2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
构成教学过程的基本要素有（）
多项选择题
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学手段
E、教学目标
2：
认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏贝尔
D、布鲁姆
3：
首先把教育学作为一门学科知识讲授的学者是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、康德
D、罗素
4：
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
单项选择题
A、课程
B、课程标准
C、课程计划
D、课程目标
5：
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）
单项选择题
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
6：
构成品德心理结构的基本成分是（）。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
E、态度
7：
完形主义心理学是20．世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。
其代表人物主要有（）
多项选择题
A、华生
B、韦特默
C、考夫卡
D、苛勒
E、杜威
8：
班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。
（）
判断题
对
错
9：
在教学和学习后进行的评价是（）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、发展性评价
10：
大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（）
多项选择题
A、额叶
B、枕叶
C、颞叶
D、顶叶
E、岛叶
11：
心理定势对解决问题具有（）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极也有消极作用
D、没有作用
12：
在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中，经常运用的教学方法主要有（）
多项选择题
A、讲读法
B、讲演法
C、讲述法
D、实验法
13：
目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。
据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示，大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的14%。
以下哪项最能削弱上述观点（）
单项选择题
A、大学生缺少对京剧艺术欣赏方面的指导，不懂得怎样去欣赏
B、有一些大学生既喜欢京剧，又对中国传统文化的其他方面有兴趣
C、喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事，不要以偏概全
D、14%正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖
14：
教育执法包括（）
多项选择题
A、教育行政措施
B、教育行政处罚
C、教育行政强制执行
D、教育行政救济
E、教育行政复议
15：
根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、断续型操作技能
E、开放型操作技能
16：
俗话说“满招损，谦受益……虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。
单项选择题
A、严于律己，以诚待人
B、谦虚为怀，戒骄戒躁
C、相互帮助，通力合作
D、凡事不要先出头
17：
班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。
（）
判断题
对
错
18：
练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。
（）
判断题
对
错
19：
教学评价的主要功能是鉴别功能。
（）
判断题
对
错
20：
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
21：
德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）
单项选择题
A、进程均衡
B、先快后慢
C、先慢后快
D、无明显变化
22：
共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。
（）
判断题
对
错
23：
在我国，“教育”最早见于（）。
单项选择题
A、《论语》
B、《大学》
C、《孟子》
D、《学记》
24：
如孔子日：
“举一隅不以三隅反，则不复也。
”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。
（）
判断题
对
错
25：
教学技能测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。
（）
判断题
对
错
26：
最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。
单项选择题
A、泰勒
B、罗杰斯
C、布卢姆
D、布鲁纳
27：
从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。
（）
判断题
对
错
28：
看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）
单项选择题
A、感觉对比
B、感觉后象
C、感觉适应
D、联觉
29：
教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。
（）
判断题
对
错
30：
实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。
（）
判断题
对
错
31：
为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。
这种评价方法我们称之为（）
单项选择题
A、绝对评价
B、定性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
32：
把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（）
多项选择题
A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师
B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化
C、弘扬社会主义社会的主旋律
D、对教师起到感染和激励的作用
33：
爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他（）。
单项选择题
A、否定了牛顿的力学原理
B、借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说
C、揭示了时间空间并非绝对不变的属性
D、修正了能量、质量相互转化的理论
34：
当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）。
单项选择题
A、建立班集体的正常秩序
B、建立班集体的核心队伍
C、组织形式多样的集体活动
D、确定班集体的发展目标
35：
原始社会教育的特点是（）。
多项选择题
A、无阶级性
B、为生产劳动服务
C、在社会生活中进行
D、教育手段极端简单
E、在特定场所进行
36：
有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与学习先进，共同提高相违背。
（）
判断题
对
错
37：
教育的阶级性始于奴隶社会，其具体体现在（）。
多项选择题
A、目的是培养统治人才
B、对象是奴隶主贵族子弟
C、内容以军事和道德教育为主
D、教育的领导权归属人民
E、方法是体罚和机械练习
38：
我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。
单项选择题
A、廖世承
B、房东岳
C、潘菽
D、陆志伟
39：
教育行政复议的受理主体是（）
单项选择题
A、监察部门
B、权力部门
C、司法机关
D、教育主管部门
40：
“建国君民，教学为先”这句活反映了。
（）
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
41：
德育目标的特征包括（）
多项选择题
A、历史性
B、社会性
C、永恒性
D、基础性
E、价值性
42：
在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
43：
教师职业道德与道德所共有的特征是（）
多项选择题
A、内容的统一性
B、相对的独立性
C、本质的阶级性
D、历史的继承性
E、现象的一致性
44：
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
45：
从众行为的原因之一是__________
单项选择题
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
46：
能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。
单项选择题
A、成熟
B、遗传素质
C、环境
D、教育
47：
两任务的共同成分可能是（）。
多项选择题
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标
E、态度
48：
投资者越担心他们的钱遭受损失，他们就越要求他们的投资有较高的潜在收益。
大的风险必须要被高回报的机会所抵消，这项原则是决定利率时的基本原则，并且它可以从以下事实得到说明，即__________。
以下哪一项最适合填入题干中的划线处?
（）
单项选择题
A、进行非常有风险的投资而不用担心他们的钱遭受损失，这种能力将成功的投资者与其他人区分开来
B、贷款人对无担保贷款收取比抵押品担保的贷款更高的利率
C、在高通货膨胀期间，银行向存款人支付的利息实际上可能低于通货膨胀率
D、任何时候，一个商业银行有一个期望它的所有个人借款人支付的单一利率
49：
根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。
单项选择题
A、集中与分散练习
B、整体与部分练习
C、模拟与实际练习
D、过分与适度练习
50：
道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。
（）
判断题
对
错
51：
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
52：
“民为贵，社稷次之，君为轻”，这一思想主张出自于战国时期的（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、庄子
53：
道德品质的基础是（）。
单项选择题
A、道德信念
B、道德意志
C、道德认识
D、道德情感
54：
通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
55：
成败归因理论的提出者是（）。
单项选择题
A、马斯洛
B、韦纳
C、班杜拉
D、阿特金森
56：
“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。
单项选择题
A、环境
B、遗传
C、教育
D、主观努力
57：
我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）
单项选择题
A、同化性迁移
B、重组性迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
58：
在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。
教师的这种做法目的是（）
单项选择题
A、激发学生的求知欲
B、提供教材内容
C、变化教学情境
D、给予学生反馈
59：
教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。
（）
判断题
对
错
60：
一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
1：
答案A,B,C,D
解析
2：
答案C
解析布鲁纳和奥苏贝尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行研究，在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。
3：
答案C
解析首先把教育学作为一门学科在大学讲授的是康德，1776年葛底斯堡大学。
4：
答案B
解析
5：
答案C
解析自编测验是为特定的教学服务的。
6：
答案A,B,C,D
解析品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。
7：
答案B,C,D
解析
8：
答案正确
解析
9：
答案C
解析
10：
答案A,B,C,D
解析
11：
答案C
解析心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。
12：
答案A,B,C,D
解析
13：
答案C
解析题干中的观点是“大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累”，根据是关于是否喜欢京剧的调查。
C项指出了“京剧艺术”与“中国传统文化”的区别，说明不能以不喜欢京剧之“偏”概对中国传统文化的态度之“全”。
A项对题干中的观点不置可否，仅对不喜欢京剧做了点解释。
B项举出“有一些”大学生的例子，好像是与题干辩论。
但题干中的观点和调查数据都是说的“大多数”，并没有说“全体”。
因此，B项也不能削弱题干的观点。
D项只是说“大有潜力可挖”，但承认绝大多数（86％）大学生缺乏中国文化的修养，实际是赞成题干的观点。
14：
答案A,B,C,D
解析
15：
答案C,D
解析根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。
16：
答案B
解析题干说明教师要谦虚做人做事，教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。
17：
答案正确
解析
18：
答案错误
解析
19：
答案错误
解析
20：
答案A
解析由元认知的实质的总结可知，A选项正确。
21：
答案B
解析对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。
德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。
22：
答案正确
解析桑代克所提出的共同要素只是指元素间一对一的对应，根据这种说法，没有相同要素或者相同成分的过程之间，两个完全不相似的刺激与反应的联结之间，就不可能产生迁移，这样，学习迁移的范围就会大为缩小。
这种只是把迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动，也是共同要素说的局限所在。
（本解析由安宝蓝提供）
23：
答案C
解析
24：
答案正确
解析
25：
答案错误
解析
26：
答案A
解析
27：
答案错误
解析
28：
答案D
解析
29：
答案正确
解析略。
30：
答案错误
解析系统暂无解析
31：
答案B
解析
32：
答案A,B,C,D
解析
33：
答案C
解析爱因斯坦相对论揭示了时间、空间并非绝对不变的属性，能够广泛地解释不同运动状态下的物质，从而解决了建立在超低速运动基础之上的牛顿力学所无法解释的一系列问题。
34：
答案A
解析教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时。
首先就要做好这项工作。
35：
答案A,B,C,D
解析由原始社会生产力水平低下的特点可知ABCD选项均对。
36：
答案正确
解析
37：
答案A,B,C,E
解析D项属于社会主义社会教育的特征。
38：
答案A
解析我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。
39：
答案D
解析
40：
答案A
解析这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
41：
答案A,B,E
解析
42：
答案D
解析
43：
答案B,C,D,E
解析
44：
答案D
解析品德是稳定的心理特征和倾向。
45：
答案A
解析
46：
答案B
解析遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
47：
答案A,B,C,D,E
解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。
48：
答案C
解析
49：
答案B
解析根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。
50：
答案错误
解析
51：
答案C
解析下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
52：
答案B
解析孟子主张施行“仁政”，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他的名言。
53：
答案C
解析
54：
答案B
解析
55：
答案B
解析马斯洛提出了需要层次论；韦纳提出了成败归因理论；班杜拉提出了自我效能感理论；而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
56：
答案A
解析略
57：
答案A
解析系统暂无解析
58：
答案A
解析
59：
答案错误
解析教师的社会地位是由教师的专业知识能力所决定的。
（本解析由张恩凯提供）
60：
答案B
解析
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