杭州余杭第二高级中学集体备课提纲.docx

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杭州余杭第二高级中学集体备课提纲

杭州市余杭第二高级中学集体备课提纲

学科语文年级高三日期2018年8月27日第4周星期一主备人：

吴燕芳

课题

正确使用标点符号

课型

复习课

教学

目标

1.了解常见标点符号的用法；

2.正确并熟练使用标点符号。

教学

资源

准备

1、把高考真题、模拟题印发给学生

2、课件辅助教学

3、教学时间安排6课时（包括知识复习3课时，能力训练、反馈和评价3课时）

教学

环节

整体

设计

环节

推进

要点

一、考情回顾

1.（2018年高考浙江卷）阅读下面的文字，完成2-3题。

（5分）

在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。

【甲】什么是插画？

插画就是出版物的插图：

一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。

一本优秀的绘本，可以让不识字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。

【乙】在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。

在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。

如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。

【丙】“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。

”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。

当然，关于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。

3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）2分

解析：

A冒号“：

”应改为句号“。

”

2.（2017浙江卷）阅读下面的文字，完后第3题。

有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。

[甲]也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。

这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。

让这场只能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。

[乙]不管达到临界值，越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。

[丙]这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。

3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）

A．甲B．乙C丙

解析：

“想象与思考”和“理性与善良”之间的逗号应改为顿号，因为二者之间的关系是并列关系，同作“升华”的宾语。

【答案】选C。

二、考情解读

（一）、考纲解读

《考试大纲》对本能力点的要求是：

正确使用标点符号。

这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。

（二）、考情特点

1．考查内容：

重点考查五种点号（顿号、逗号、分号、冒号、问号）、五种标号（书名号、括号、引号、破折号、省略号）。

2．考查形式：

主要以句中辨别正误的形式综合考查多种标点，另外，作文中也要求正确使用标点符号。

三、考点攻略

本考点共七点：

顿号、问号、冒号、引号、括号、破折号和省略号。

（一）顿号

句子内部并列词语之间需要停顿时用顿号。

顿号容易弄错的情况如下：

1．约数（概数）之间不用顿号

[典例解析]　

奥林匹亚遗址长宽大约都是五、六百米，分布着大大小小二十座建筑。

遗址周围全是青翠的树林，小河静静流过，风景十分美丽。

[解析]　“五、六百米”是不定数，顿号去掉。

[技巧攻略]　

不定数（大约数）的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿；不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号。

如，三、四节课。

2．并列部分之间的顿号

[典例解析]　

资金的投向将直接造福百姓，从安居工程到医疗卫生、文化教育、再到提高城乡居民收入，在“软件”上关注了百姓的未来生活品质。

[解析]　“再到”一词，与前面的内容隔开了，“教育”后面的顿号应改为逗号。

[技巧攻略]　

如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

3．语气词后不用顿号

[典例解析]　

他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、打打麻将呀、听听戏呀。

[解析]　并列词语间带有“呀”这一语气词时，应用逗号，句中顿号改为逗号。

[技巧攻略]　

并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

4．并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号

[典例解析]　

那种叫“水晶”的，长得长长的、绿绿的，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。

[解析]　“长长的、绿绿的”充当的“长”的补语，所以中间不能用顿号，顿号改为逗号。

[技巧攻略]　

并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

5．并列成分做状语不用顿号

[典例解析]　

他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车旁边，倾吐着彼此的爱慕和理想。

[解析]　并列的介宾短语充当的状语，中间不能加顿号，顿号改为逗号。

[技巧攻略]　

并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。

（二）问号

1．倒装句中的问号

[典例解析]　

2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：

“怎么了？

开复。

我想你知道我们是希望你续约的。

”

[解析]　把“怎么了？

开复。

”改为“怎么了，开复？

”。

[技巧攻略]　

问号是句终点号，对先说谓语后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。

2．选择问句

[典例解析]　

2010年春节联欢晚会，是赵本山小沈阳师徒二人再次合作呢？

还是两个人轮番上阵？

让我们翘首以待吧。

[解析]　“是……，还是……”属于选择问句，所以只在句末用一个问号即可，第一个问号改为逗号。

[技巧攻略]　

由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。

第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号（句号、问号、叹号）。

3．陈述句误用问号

[典例解析]　

川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？

谁是最先的发明者？

已经无法考证，更没有具体的文献记载。

[解析]　这两个问句做“无法考证”“没有具体的文献记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。

两个问号改为逗号。

[技巧攻略]　

有疑问词语的陈述句不能用问号。

句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。

但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。

（三）冒号

用于提示语后或总括语前，有提示下文或总括上文的作用。

如：

①同志们：

现在开会了……（称呼语后）　②他十分惊讶地说：

“啊，原来是你！

”（用在“说、想、宣布、指出、如下、例如”等词语后）　③北京紫禁城有四座城门：

午门、神武门、东华门、西华门。

（总说性话语后）　④日期：

10月20日至11月10日。

（需要解释的词语后边）　⑤张华考上了北大，在化学系学习；李萍进了技校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：

我们都有光明的前途。

（总括性话语前）

[典例解析]　

围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现了人们的博弈技巧；围棋的魅力，在于它源远流长，充分融合了中国传统文化的精髓：

所以说围棋是中国文化的一个代表。

[解析]　冒号在本句中有总括上文的作用，而“所以说”也有总括上文之效，两者重复，将冒号改为句号。

[技巧攻略]　

使用冒号要注意以下问题：

①不能用在没有停顿或停顿很小的地方。

②不能在一句内套用两个冒号（引语内有提示的内容除外）。

③冒号一般要管到一个句子的结束。

④引语中间插入“某某说”后不能用冒号。

[即时演练]　改正下列句子中用错的标点：

1．（2013·江西）芸斋主人说：

鲁迅先生有言：

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

2．（2008·江西）“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：

“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。

”

[答案]　“××说”放在引用语之前，用冒号；放在引用语之间，用逗号；放在引用语后面，用句号。

所以，把冒号改为逗号。

（四）引号

表示文章中直接引用的部分、着重指出的部分、具有特殊含义的词语等的符号。

[典例解析]　

两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。

开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸，”朱张两人渡湘江来回的地方被老百姓唤为朱张渡。

[解析]　因引文作为自己话的一部分，点号应放到引号之外，故逗号在引号之后。

[技巧攻略]　

使用引号要注意以下问题：

①如果引用的话连着好几段，每一段开头用前引号，最后一段结束才用后引号。

②引号里再用引号，则里面用单引号。

③普通词语不能滥用引号。

④引用范围要清楚，不能多引，也不能少引。

引号与句末点号的位置：

①引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

②引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要省略。

引文在句中，后引号后不加标点；引文在句末，后引号后加标点。

（五）括号

[典例解析]　

我们站在岳阳楼倚柱远望，茫茫洞庭湖，烟波浩渺，尽收眼底。

“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”就是此情此景的真实写照（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）。

[解析]　句内括号应紧挨着被解释的内容，括号内容放在引号后。

[技巧攻略]　

标明行文中注释、补充、引文出处的标号，分为句内括号和句外括号。

句内括号，是注释句中词语的，应紧贴在被注释词语的后面，括号内最后一个点号要省去。

句外括号，是注释整个句子的，自然放在全句的结束，括号内的句子如有标点照原样不动。

（六）破折号

破折号是标明行文中解释说明的语句、话题突然转换、语义递进、声音延长和中断等的标号。

[典例解析]　

一汽丰田销售公司向市场投放了纪念车型——特锐·激情——同时还展开了“推荐用户可获赠车模”和“装饰件优惠”等活动。

[解析]　“特锐·激情”不属于插入说明，不能用双破折号，第二个破折号改为句号。

[技巧攻略]　

需要注意的是：

①破折号表注释时与括号不同：

如果注释内容比较重要，需要与正文一起读出来的，就用破折号；如果注释内容是附带性的，不需要与正文一起读时就用括号。

②破折号与冒号的区别要从语气方面分析，用破折号表注释时，中间没有停顿或停顿时间很短；而用冒号表总说与分说时，中间的停顿时间较长。

③破折号前的标点若是问号、感叹号要保留，其他不用。

④不能与“即”“就是”等词语并用。

（七）省略号

省略号表示文中省略部分或说话断断续续等的标号。

[典例解析]　

小路无人不知，因为历史哲学家歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔……等都曾经在路上徘徊，从“哲学家小径”远眺，可以望见古城的石墙、红瓦和渐行渐渺的河沿。

[解析]　省略号不能和“等”连用，去掉省略号。

[技巧攻略]　

使用省略号时应注意：

①省略号和“等、等等”不能同时使用。

②省略号后一般不用点号；列举三项及三项以上方可用省略号。

（八）书名号

表示书名、篇名、报刊名、文件名以及戏剧、影视、图画等名称时要用书名号。

如果书名和篇名同时出现,不能用两个书名号,而是在一个书名号内,书名在前,篇名在后,中间用间隔号。

如果书名内又有书名,则外面用双书名号,里面用单书名号。

四．备考策略

标点符号用法的复习与备考,应该把主要精力放在辨认识别上。

首先应弄清楚16种标点符号的基本用法,知道哪几种在实际运用中易混易错,然后选择相应的练习题进行训练,通过做练习,探求规律,掌握方法。

具体说来,要做到以下几点:

1.弄清功用。

切实掌握每一种标点符号的独特功用,特别是那些易混淆的标点。

要掌握它们的用法,从而正确地使用和判断。

2.揣摩语气。

判断句子的语气要从整个句子去考虑,不能只看其中的一些词语。

如:

有的句子虽有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,句末就只能用句号,而不能用问号。

3.分析结构。

句子的结构影响着标点的使用。

如单句内部不能用句末点号（句号、问号、叹号）,同样,复句的各分句之间,不能使用顿号。

4.紧扣语境。

标点在一定语言环境里有一些变通的用法。

如:

①我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民做出了重大贡献。

②科学研究表明:

人类是由猿猴进化而来的。

同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?

①句用逗号的条件是,宾语是一个比较长的主谓词组,不用逗号隔开,读起来就会感到吃力。

②句用冒号是为了强调宾语的重要性,因而把宾语放在比较突出的位置上。

5.理解句意。

审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。

如:

老杨同志,请您稍等一下!

“稍等”说明语气比较舒缓,既然是语气舒缓的祈使句,那么末尾就该用句号,而不是感叹号。

6.留意套用。

所谓“套用”是指在标点使用时,有不少情况是点号和标号连在一起使用,最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。

它们的位置关系都有一些要求,要留意。

五．巩固提升

见练习

环节

推进

要点

理解——积累——结合语境练习——反馈纠错——强化训练。

集备讨论修改结论

疑问讨论：

1.傍晩,父亲常常走出大屋巷ロ,高声叫唤着乳名催我吃饭，见我迟迟不归,就会径直过来,手扶木门,静静地看我读书、写字。

（顿号使用是否正确）

2.《全品》21页、26页和27页。

附件

练习一、练习二