知一镇中学发展三年规划.docx

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知一镇中学发展三年规划

第一部分：

学校基本情况

一、发展现状与分析

（一）学校规模与环境

知一镇中学位于密山市东南11千米，是一所全日制农村初级中学，学校创办于1956年，占地面积8万平方米，建筑面积平方米，绿化面积4万平方米。

是鸡西地区的“花园式学校”、省级“绿色学校”，省级首批“标准化学校”，全国“农村成人教育先进单位”。

校园环境整洁优美，苍松翠柏傲然挺立，鸟语花香沁人心脾。

学校现有8个教学班，50名教职工，334名学生。

目前，学校的主要硬件设施有教学楼1幢，教室16间，综合楼1幢，有学生宿舍24间和能供200人同时就餐的食堂1个。

化学实验室、物理实验室、生物实验室、微机室、多媒体教室各1间。

各办公室有电脑1台，保证有效办公。

水泥篮球场2个，联合健身器械2套。

（二）办学优势与经验

1、随着学校硬件设施不断完善，为深入开展教育教学工作创造了良好条件。

2、教师队伍结构比较年轻化，学历层次相对较高，有相当部分老师在职称和学历提升方面意识较为强烈，有一定的专业发展内驱力。

工作有干劲，有发展潜力。

学校目前已基本形成一支师德良好、团结务实的教师队伍和管理队伍。

3、学校教学改革初见成效。

随着“尝试教学”在我校落地生根，课堂教学彰显勃勃生机，教学效果日趋显著。

学校形成了较为严谨规范和谐的管理，基本上形成了良好的校风、学风、教风。

4、学校美化绿化工作日趋完善。

学校校园环境经多年规划和改造，已经基本形成了“春有花，夏有绿、秋有果、冬有青”的立体层次布局。

5、学生劳动实践场所为学生综合能力的培养提高保障。

学校的“三田两园”作为学生劳动实践基地，作用发挥日趋明显。

（三）问题与不足的剖析

1、先进的教育理念需要进一步强化并转化为全体教职工的自觉行为。

新的课程改革，如我校正在探索推行的“尝试教学”模式，正确的教育理念在逐步树立，然而由于主客观等各种综合因素影响，教师教育观念的提升仍然是阻碍我校教学发展的“拦路虎”。

2、部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，家长配合意识差，制约了学校发展的空间。

3、个别班主任的工作能力、管理方法和水平有待提高。

4、学校教育现代化、信息化设施设备有待于进一步优化。

第二部分：

办学理念和目标

（一）办学理念

坚持“传承文明、以人为本、明德博学、和谐发展”的办学理念，以科学发展观为引领，注重内涵建设，努力提升学校教育教学质量和综合管理水平。

（二）办学目标

我校三年的奋斗目标：

“让懂礼成为习惯，让教的课堂成为学的课堂，让教师讲台成为学生舞台，让绿荫装扮环境，让文明点缀校园。

”结合学校实际情况，聚焦学生身心健康发展，聚焦教师专业成长，坚持“以质量求生存，以改革谋发展”的发展战略，以夯实常规工作为基本点，以精细化管理为切入口，以有效教育教学为增长点，以强化教育改革为提升点，以校园文化建设为新亮点。

努力打造密山市初级中学一流学校。

（三）培养目标

将学生培养成为具有良好行为习惯和学习习惯，懂礼貌、有素质，基础知识扎实，具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生。

（四）师资队伍建设目标

建设一支师德高尚、教育教学理念先进、具有较强的业务能力和科研能力、有开拓创新精神、乐于奉献、团结协作的教师队伍。

第三部分：

为实现学校发展目标的战略措施

一、学校管理

以办人民满意的教育为宗旨；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题；建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制；深化内部体制改革，努力推进素质教育。

坚持教育就是服务的理念，以师生发展为本；优化资源，和谐发展；全员管理，全面育人；精细运作，注重细节。

努力提高教育教学质量，实现学校的跨越式发展。

重要措施如下：

1、坚持全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、面提高教育教学质量的原则。

2、坚持精干、统一、高效的原则。

3、坚持责、权、利相统一的原则。

4、坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则。

二、办学条件

工作目标

校园环境更加整洁优美，教学设施更加完善先进，校园文化更加丰富多彩。

资金投入合理规范，硬件、软件设施逐年改善。

2013年9月——2014年8月：

改造校园网，光纤进校园，入教室，入班级。

校园内再安装8个摄像头，覆盖学校各角落。

西果园内种植绿化草，东、西果园内的葡萄区改造，鱼池内种植荷花。

2014年9月——2015年8月：

重新规划三个“小院”，建成“运动区”和“休闲区”。

校园东侧“青年林”内种植松树。

建成各专用功能教室。

加强食堂文化。

2015年9月——2016年8月：

做好宿舍楼内的取暖，规划改造综合楼后场地，进一步加强“两园”改造建设和信息化建设，更新各组室电脑。

工作措施

1、遵循统筹兼顾原则，做好计划，做到资金使用合理有效。

2、发挥后勤人员为教育教学服务的保障功能，物品的申购、领用、出借、赔偿、报损有制度、有记录，防火防盗设施到位，资料归档及时。

3、严格校产管理制度，建立干戈的监管、使用责任制，提高利用率，降低非正常损坏，杜绝浪费。

严格财经纪律，厉行节约。

4、发挥学校自身造血功能，多渠道筹集资金，积极改善办学条件，增强学校可持续发展的实力。

三、教师发展

1、发展目标

紧紧围绕“聚焦教师专业成长”的发展目标，引领教师注重专业发展，为教师专业成长创设条件、搭建平台。

通过三年努力，形成良好的校内外队伍建设机制。

培养一支由骨干引领、团队支撑的师德高尚、教育教学理念先进、具有较强的业务能力和有开拓创新精神、乐于奉献、团结协作的教师队伍。

2、重要措施

（1）、重视目标导向。

以实施学校三年发展规划为契机，引导教师为自己量身定制成长蓝图，制定《教师个人专业发展三年规划》，明确发展方向，用目标激励教师专业成长。

（2）、加强骨干人才的培养，优化队伍结构。

科学制定学校骨干教师培养计划；认真做好学科带头人的评选，通过课题研究、课堂教学大赛、示范课评比等途径，给让校骨干脱颖而出，逐步培养成为我校学科带头人、校骨干教师。

加强学年组长、教研组长培训，使学年组和教研组真正成为教师教育教学能力和业务水平提升的土壤和摇篮。

组织教师参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，以达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的；组织“请进来”“送出去”等校际教学联动，借助互动交流平台，加强教师的业务磨练。

四、德育与文化

（一）发展目标

把“让懂礼成为习惯，让绿荫装扮环境，让文明点缀校园。

”的目标贯穿在学校德育工作的各个方面，形成德育机制健全、德育队伍优良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，努力将学生培养成为“具有良好行为习惯和学习习惯，思想道德水平高尚，基础知识扎实，具有一定人文修养和较强社会适应能力的合格毕业生”。

（二）主要任务

1、依据学校德育工作目标，落实分学段年级德育目标。

2、健全各项德育制度，促进德育队伍建设。

3、积极开展各项主体性德育活动，力求实效性。

4、努力营造良好的校园文化氛围，构建和谐校园。

5、充分利用德育基地资源，开展主体性社会实践活动。

6、重视家长学校，加强家校德育建设。

（三）重要措施

1、各年级建立年级组德育研训模式，切实落实本年级德育目标。

六年级：

“勤奋、孝心”教育

七年级：

“知礼、重信”教育

八年级：

“诚信、守法”教育

九年级：

“理想、责任”教育

2、完善班主任工作量化考核、学生会干部及班级干部值周、各类评优表彰等德育制度，加强制度建设。

（四）、加强校园环境建设。

（1）加强校园文化建设和个性教室布置。

在教学楼的空白墙处，张贴悬挂师生书法、美术、剪纸、摄影、粘贴画等作品，丰富教学楼内文化氛围。

加强各班级内的文化布置，除了规定的班徽、班规、学生量化、安全墙之外，各班级设计具有个性特点的文化布置，美化教室的环境，激发学生的学习兴趣，塑造学生美好的心灵。

（2）校园草地小品和校园雕塑小品建设。

校园绿化地带立石刻字，“两园”内修建凉亭，布置雕塑小品，通过精心的点缀，装饰、丰富和美化校园环境，体现学校办学理念，丰富师生的精神生活。

五、课程与教学

（一）、发展目标

围绕“让教师讲台成为学生舞台，让教的课堂成为学的课堂”的发展目标，重视课程的研究与实践，夯实基础型课程，开发校本课程，加强对拓展型课程和研究型课程的监督评价，形成有学校特点的课程体系。

进一步完善有效的教学管理模式，创建有利于激发教师发展内驱力的教学和教研平台，整合多种教学资源，形成教学合力，以课堂教学为主阵地，切实加强“尝试教学”环节的探索研究，力争在三年内教学质量稳步提升，促进办学目标达成。

（二）、重要措施

1、进一步修订教学评价方案，完善相关考核办法，形成有利于提升教师专业水平和提高教学质量的评价激励机制，充分发挥各层级管理职能，使管理更趋规范化和精细化。

2、教学常规管理的重心下移到教研组，以教研组为单位开展日常教学工作，由专业素养好、肯干、能干的教师担任备课组长，落实好“备课制度、课堂教学有效性研究、作业分层布置研究”等工作，努力提高教学质量，使各学科优秀率和及格率在同类学校中处于领先优势。

3、引入优质资源，为老师们搭建各类平台。

充分发挥我校骨干教师和高级教师示范引领作用，促进中青年教师业务成长。

4、加强教学资源库建设，每位教师登陆国家教育资源公共服务平台，完成申请和注册，上传自己优秀资源，做到资源共享，共同提高。

5、进一步完善各类教学检查工作，推广经验，整改不足，使质量管理由规范向精细化迈进。

6、进一步健全教务管理制度，规范教学业务档案、学生学籍管理档案，加强图书馆、实验室、卫生室、各专用教室及教学资料的管理和使用，进一步提高教学设备的使用率。

六、后勤与服务

（一）发展目标

围绕教学中心工作合理安排总务工作。

加强总务处人员的思想教育、提高业务水平。

树立总务工作服务于师生、服务于教育教学、服务于学校发展的思想，确保学校各项工作顺利开展。

（二）主要任务

1、加强后勤队伍建设，提高人员整体素质。

2、严格财经管理纪律，发挥资金使用效益。

3、加大财产管理力度，落实财产管理责任。

4、整合校园环境资源，创造良好育人环境。

5、强化校园综合治理，构建平安和谐校园。

（三）重要措施

1、提高后勤人员业务素质和管理水平，进一步落实岗位责任制，细化岗位职责，做到分工具体、职责明确。

2、严格财务管理，遵守财经纪律，规范收费行为，坚决杜绝乱收乱支现象。

按量入而出、适当留有余地的原则，认真执行教育经费预算，根据计划合理安排使用资金，努力做到少花钱多办事。

3、完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完善购物申请、进出库手续，保管责任到人。

对各组织、各室、各班的公物实行登记承包管理，把公物的损坏、维修、赔偿与班级考核评比相挂钩。

4、加大经费投入，坚持“凸显文化，注重绿化、合理美化、保证净化”的原则。

第四部分：

保障措施和制度

一、思想保障

组织全体教职工学习规划内容，对教职工进行充分的动员与宣传，使教职工们理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好氛围和环境。

二、组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组和实施小组，具体领导规划的全程管理和实施，各分管领导、教研组、学年组具体落实，全员参与，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰，确保规划按时、按要求落实。

三、管理保障

1、制度保障

结合规划实施，进一步制定相关制度和激励措施，进一步完善考核奖励制度。

学校、各组室年度工作计划应紧紧围绕规划目标和规划任务，确保规划各级落实、年段落实。

2、经费保障

学校将调整经费使用结构和比例，争取更多经费投入，使规划中“课堂改革、教师培训、校园文化和后勤服务建设”等项目在经费上得到保障，进一步完善软硬件设施建设，确保规划实施。

知一镇中学三年发展规划

（2013年9月——2016年8月）

2013年9月