临潼铁路中学三年规划.docx
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临潼铁路中学三年规划
改革创新立德树人提升质量全面发展
三年行动计划
（2014年9月——2017年8月）
学校名称：
西安市临潼区铁路中学
校长姓名：
刘素萍
2014年4月
改革创新立德树人提升质量全面发展
三年行动计划
（2014年9月——2017年8月）
（经2013年9月三届二次教代会审议通过）
第一部分指导思想
坚持以邓小平同志“三个面向”，江泽民同志“三个代表”以及科学发展观的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实学校“以人为本，科研兴校，”的办学思想，形成学校政教、教务、总务、安保有效的特色管理模式，在全体教师中树立：
“以学生发展为本”的教育观，“人人能成才”的人才观，“人人能成人”的德育观，“全面发展、培养优秀、发展特长”的质量观，“为学生的一生发展和幸福奠基”的服务观，全面推进普通高中新课程改革，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二部分背景分析
一、学校基本情况
1、学校现状与分析：
西安市临潼区铁路中学位于骊山脚下，华清池畔，创建于1958年，2005年8月移交西安市临潼区政府管理，是西安市临潼区教育局直属的一所完全中学，学校现有33个教学班，1800余名学生，学校占地16834平方米，建筑面积8075平方米。
教职工154人。
地处居民小区内，环境安宁。
学校先后被命名为西安市高中新课程改革样本学校、西安市德育先进集体、西安市文明校园、西安市国防教育先进学校、西安市体育传统项目学校、西安市现代技术装备实验学校、西安市绿色文明学校、西安市教研先进单位、陕西省高中艺术课程实验学校、陕西省基础教育科研项目学校、陕师大教育实习基地、陕西省家长示范学校、全国创新写作教学研究与实验先进学校。
2、办学优势与经验：
师资优良：
学校有一支经验丰富、敬业爱生的师资队伍，教师崇尚务实创新的进取精神，严于律已的奉献精神，和谐互助的团队精神。
有高、中级职称教师90余人，省、市、区名教师、学科带头人、教学能手、中青年骨干教师50余人，研究生8人，在读研究生9人，区教研室兼职教研员5人。
几年来，在各类赛教活动中，3人获国家级二等奖，1人获省级一等奖，2人获市级一等奖。
在各类刊物上共发表教科研论文100余篇，获奖论文500余篇。
由于师资优良保证了学校教育、教学质量稳步上升。
管理规范：
学校管理严谨务实，坚持贯彻执行校园生活学生化、班级管理规范化、命题考试流程化、质量分析个性化、教学方法多样化规范管理要求。
着重培养学生树立信心、挖掘潜力、不怕挫折、面向未来。
校风良好：
学校认真实施素质教育。
学生精神面貌振奋，尊师守纪。
学校教学秩序井然，班级集体奋发向上。
60%以上学生是共青团员。
教学严谨：
学校针对学生实际情况，采用“起点低、坡度小；多铺路，起步早；勤练习、讲评好；善提问、多动脑；常激励、步步高”的循序渐进的高效教学策略，帮助学生挖掘潜力，树立自信，并在“四抓”（抓偏科、抓预习、抓课题、抓提高）上狠下功夫。
近年来学校高考连创历史新高，在学生、家长中享有良好的社会声誉。
3、问题与不足的剖析：
干部队伍：
校级与中层干部已进行调整，平均年龄有所下降，但理念与能力还跟不上形势要求，还需要进一步调整、磨合、培养。
教师队伍：
教师老、中、青比例不合理，年轻教师偏多，传帮带作用微弱。
新进大学生的培养、提升需要时间。
教学质量：
由于年轻教师多，教学经验不足，在短期内难以迅速提升整体教学质量。
办学特色：
由于学生来源较差，教学压力大，学校办学特色不明显，学校要发展，必须转变思路，规划未来。
校舍简陋：
校园小、教学楼陈旧、设备差。
政策支持：
支持力度不够。
第三部分办学理念
学校是培育人才的场所，学校的办学理念必须符合社会对人才的需求标准，必须根据国情及时代特点与人的发展规律。
当今社会需要和谐稳定，要求人们相互尊重、公平、公正。
人的本身发展，既要有创新意识，又要有人文素质，和谐教育让学生学会做人，学会学习诸方面得到和谐发展。
根据我校学生特点，往往在人文修养和学业水平上都存在一定的偏差。
学校必须积极引导学生树立爱国情操、理想信念、平等待人、相互尊重，在学业上要树立自信、在兴趣爱好、个性特长得到和谐发展。
因此，学校确立了“携手同行、畅享人生”的办学理念。
第四部分发展目标
1、办学目标：
“学会做人、学会做事、学会学习、学会生存”是学校的校训，五十多年来坚持贯彻这个校训，使每一位学生既能成人又能成才。
学校的校风是：
敬业、笃学、合作、创新；办学宗旨：
学生成才、教师成功；坚持办学要让领导放心、家长满意、学生高兴，要办老百姓满意的学校，把社会责任放在第一位。
争取在2017年创建省级示范高中。
2、培养目标：
通过三年教育让学生明了：
信心就是力量、态度决定一切、细节决定成败。
坚持从小事做起，从基础着手。
在思想上有提高，在学业上有进步。
成为一个合格的高中毕业生，绝大多数同学能进入高校继续深造，做一个社会所欢迎的国家建设接班人。
第五部分重点任务及保障措施
一、教学工作
（一）总体目标
强化教学管理，狠抓教育教学质量的提高，加强学风、教风建设，把临潼铁中办成“质量优良、特色显著、管理一流”的知名中学。
具体目标如下：
1、努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、善于合作、乐于学习、勇于创新、充满活力的师资队伍。
大力加强教育教学研究，深化课堂教学改革，努力培养学科带头人、骨干教师、名师。
使90%以上的教师能掌握先进的教育理论、教学手段，不断由“经验型”向“专家型”教师方向发展，基本实现教师教学行为规范化，教学环节科学化，教学思想现代化，落实常规标准化，教师素质学者化。
2、完善和落实学生学习常规，促进学生学习方式的改革，实现学生个性化发展。
3、进一步提高教学质量，确保学生学业水平考试合格率超过95%以上，高考本科上线每年提高5%以上，考入名牌大学的学生逐年增加，在临潼区形成一定的社会影响力。
4、突出办学特色，加强艺体专业训练队的建设，促使高考出人才、比赛出成绩。
力争在数学、物理、化学、生物等学科和体育、音乐、美术等方面能在省市竞赛中获奖。
5、随着教学条件的不断改善，使新课程的实施再上一个新水平。
要在开齐课程、开足课时的基础上，开好每一门课。
6、经过三年努力，制定并完善我校的高效课堂教学模式，从而打造具有临潼铁中特色的新课程教学模式，使我校的高效课堂在西安市有一定的知名度。
（二）主要措施：
1、明确教学指导思想：
以教学为中心，立足学生实际，面向全体学生，面向全部学科，进一步开展课堂教学改革，完善适合我校学生实际的教学策略和课堂教学模式，注重教学效果。
2、树立“一、二、三、四”的教学思路:
即一抓：
抓课程与教材改革的学习，促进教育观念的转变；二改：
改进教研工作，改进教学方法，提倡自研、自悟、培养教学感悟能力；三开展：
开展教学艺术竞赛，开展研究性学习的方法指导，开展学科竞赛；四提高：
提高思想认识，提高课堂教学效益，提高教学设备的利用率，提高学生研究性学习和自我学习的能力。
3、加强师资队伍建设:
加强师资培训、提高师资队伍的整体素质，使全部教师胜任高中全程教学。
抓好业务训练：
加强中青年教师的基本功训练，从备课、命题、讲课、板书、作业批改、语言表达、个案分析等基本功抓起，定期举办“青年教师讲课比赛”，开展老中青教师“一帮一”、“结对子”、“拜师”等活动，发挥骨干教师对新教师的“传、帮、带”作用，定期开展“教学新秀”、“教学能手”评选活动，促进青年教师迅速成长，使青年教师尽快脱颖而出。
4、强化教学管理：
（1）引入竞争激励机制，激发教师的的潜能。
继续实行目标责任制，实行推门听、评课制度，开展学生评教活动，从教师的教育思想、职业道德、学识水平、教育教学能力、教学效果与成绩等方面制定评价内容与评价细则，注重过程性评价，形成客观、公正、激励性的教师评价方案。
开展教学能手、教学新秀评选活动，开展教学经验交流活动，在教师中形成“比、学、赶、帮、超”的局面。
（2）制定《青年教师培养方案》，促使青年教师一年入门、两年合格、三年成型，五年后步入骨干教师或名师行列，并抓好全体任课教师的继续教育。
（3）严格按新课程方案开足开齐开好课程，建立必修课、选修课、综合实践活动的课程体系，使学生主动参与，乐于探究，勤于动手，发展学生的综合素质。
积极开发家庭、社区教育资源，优化学校、家庭、社会三位一体的教育体系。
（4）开发校本课程，搞好特色规划，科学调配教师形成竞争格局。
根据教师的教学经验和性格特点科学合理的调配安排教师任课，尽量做到性格互补，以老带新、以新促老，同年级同学科教师教学成绩具有可比性。
（5）通过开展“感恩教育、养成教育、信心教育”、“成功教育”“分层次教学”、“合作学习”等，在教育教学的各个环节创造让学生成功的机会，努力培养学生学习的信心和兴趣，并以成功教育为主要途径，做好“拔尖、促中、保底”工作，大面积提高教学质量。
（6）进一步抓好考风考纪建设，建立科学的教学质量考核制度，以考促教、以考促学。
每个模块考试都要认真进行教学质量分析，开好年级教师教学质量分析会，制定对学生的帮促措施，责任到人。
（7）进一步加强教学常规检查。
对教师备课、上课、作业布批、辅导建立检查制度，每学期学校组织教学常规检查4次，使教学行为更规范。
（8）在综合分析智力因素和非智力因素的基础上，利用谈心、作业批改和评比“班级学习进步之星”等方法，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性，提高学生的学习效果。
抓好学生学习方法的指导，注重指导的系统化、针对性，将学习方法指导作为校本课程。
5、进一步加强体育与健康、技术、研究性学习课的开设。
身体和心理健康是一个人生存的基本条件，除按新课标开足课时外，还要充分利用课余时间开展丰富多彩的文体活动，积极开展“阳光体育活动”，加强学生体质锻炼，并通过医务工作者向学生定期宣传卫生知识，减少学生各类疾病的产生。
要开好运动会，举办好艺术节。
技术、研究性学习是培养学生基本能力的重要课程，学校要创造条件开好。
6、加强对外交流力度，取长补短，做好旨在全面提升我校教师教育教学理念和教育教学技术水平的“轮训工程”：
（1）每学期选派优秀教师到知名学校对口交流不少于10人次。
（2）每学期至少选派两批教师外出参加知名教育组织举办的教育教学研讨会或论坛。
（3）每学期至少选派5名名师到知名学校观摩学习。
（4）每学期至少聘请有关专家来我校作教育教学的有关报告及培训1场，力争用三年时间使我校所有教师每人至少外出培训一次。
（三）步骤：
1、2014年9月——2015年8月为教师提供优质资源，激活教师打造高效课堂的意识。
开发具有我校特色的高效课堂模式，构建教学常规管理质量提升体系。
方法为：
推出一批优秀教师课堂案例供大家学习；供大家观摩。
在学习别人的课例后，要撰写心得体会。
教学质量稳中求升，力争教育教学质量处于全区前列，高考二本上线人数稳定在百人以上。
推出校级名师达到5人，区级名师达到2人，市级名师达1人。
并使我校高效课堂教学在临潼区有一定知名度。
2、2015年9月——2016年8月聚焦课堂，进一步提升教师对高效课堂教学模式的设计和使用能力，重视过程管理和信息反馈，全面提升教学质量。
建立合格课、优质课、创新课的《质量标准和评价体系》来促进精品课的打造。
可采用自愿申报的方式：
青年教师原则上要申报合格课，中年教师原则上要申报优质课，骨干教师原则上要申报创新课。
以此全面推动教师打造精品课，并促使教师更新教育理念，改变教学行为，钻研教育艺术。
教学质量稳中求升，确保教育教学质量处于全区前列，高考二本上线人数比上年提高5%。
推出校级名师达到10人，区级名师达到4人，市级名师达2人.争取有省级名师。
打造临潼区有影响学科1科。
并使我校高效课堂教学在西安市有一定的影响。
3、2016年9月——2017年8月建立临潼铁路中学试题库。
全面开展高效课堂，使课堂效益、教学质量稳步提升，追求科学质量观，走内涵发展路，切实减轻学生过重学业负担。
使我校的教师都成长为有思想的教育实践者，有能力的教材开发者，有风尚的团队合作者，有魅力的教学实施者。
推出校级名师达到20人，区级名师达到8人，市级名师达4人.省级名师1人。
打造临潼区有影响学科2科。
使我校在我区乃至全市有良好的社会声誉。
二、德育工作
（一）指导思想：
以科学发展观引领学校德育工作，注重内涵发展，进一步规范学校德育管理，加强学生行为习惯和学习习惯的养成教育。
以“为了每一个学生的一生，让每一位学生走向成功”为德育工作宗旨，让铁中的莘莘学子享受到“实”的教育、“美”的熏陶。
（二）现状分析：
铁中现有教学班33个，学生1800多名。
班主任队伍平均年龄在三十五岁左右，他们是学校德育工作的中坚力量。
学校在积极推进实施素质教育中，加强对德育的实践和探索，基本上形成了德育队伍一体化、教育内容系列化、教育渠道多样化的局面。
但学校德育工作方面也存在明显的不足：
1、学校的德育特色不明显。
2、少部分教师缺乏担任班主任的积极性，教师之间的教育理念和教育行为有较大的落差。
个别班主任的管理艺术水平有待提高。
3、大多数老师的德育科研意识不够强烈，科研能力有待进一步提高。
4、受社会大环境影响，部分家长和老师存在偏重智育的倾向，对孩子的德育、心里健康教育、劳动教育等关注不够。
（三）总体目标：
把坚定正确的政治方向放在首位，把培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业的合格建设者和接班人作为根本目标。
把加强德育队伍建设和整体规划学校的德育工作体系作为我校德育工作重点。
学校将继续以爱国主义教育为主旋律，以美育教育为切入口，以“孝心、爱心、责任心”的基础道德教育为抓手，以建立与完善激励机制为手段，不断深化“寓德育于教学之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，发掘教育资源，实施分层次、多渠道、有重点的行为规范教育。
牢固确立“全员德育”观念和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想，抓好德育基础常规工作，从严治教，管理到位，形成具有自己特色的德育工作模式。
针对校情，制定德育工作的总思路，即以课堂教学为主渠道，以各项活动为载体，以环境育人为抓手，以养成教育和中华传统美德教育为重点。
着力挖掘德育内涵，提高德育实效。
围绕树立远大理想，培养学生爱国主义、集体主义精神；培养良好的思想品德、心理品德和行为习惯；培养创新精神和实践能力等德育人目标，多渠道、多形式、全方位开展德育工作，争取取得更为显著的成效。
（四）整体构想：
1、深化爱国主义、民族精神教育为德育工作的主线。
2、突出美育在行为规范教育中的教育功能。
3、以“孝心、爱心、责任心”为基础道德教育的切入口。
4、加强与社会、家庭的联系，拓展社会实践的空间，开门接受实实在在的德育教育。
5、加强师德建设，以教师的行为来规范学生的行为。
（五）德育内容
1、队伍建设：
（1）完善德育网络，健全班主任聘任、培训、考核、评优以及班主任工作激励制度。
（2）加大对教师教学工作中德育智育“两纲”渗透程度的考核比重，发挥课堂主渠道作用，进一步完善“评教评学”中学生对科任教师行为规范的意见反馈。
要求教师教案中必须有“德育渗透”内容，每期可以适当开展“两纲”教育渗透于学科教学的教案评比活动。
（3）加强师德规范的培训，利用班主任工作研讨会和每月的班主任工作会议发挥优秀教师、知名教师的垂范作用。
2、校园文化建设：
（1）进一步浓厚校园的文化氛围，创设积极向上的和谐、宽松的育人环境，形成蓬勃向上的“校风”、“教风”、“学风”。
（2）创设有我校美育特色的班级文化环境：
进一步完善“班徽班名和班训”的设计评比；保持“温馨教室”评比活动，并制定相应的评比制度；橱窗和板报、班级的名人名言要进一步体现思想性、教育性、科学性和艺术性，体现学生参与的主体意识；（3）创设有特色的宣传画廊，板报和广播站等宣传阵地和人文景观，以校容、校貌的环境“美”来触发师生的行为美；（4）有计划，有组织地开展丰富多彩、品位高雅、寓教于乐的课外活动，创建学校艺术团、文学社等，使社团组织的活动经常化、制度化，提高广大师生参与的积极性，在校际间、社区进行交流、形成辐射。
3、美育教育和心理健康教育方面：
（1）聘请心理健康教育及美育教育方面的专家来学校开设讲座。
（2）培养好本校心理健康教育方面的专职教师，使我校的心理咨询室真正的发挥应有的作用。
4、加强大德育网络建设：
（1）学校将不断加强德育建设，完善政教处、年级组、班主任的三级德育管理网络，充分发挥学生会的功能，努力培养学生主体的积极性，发挥学生的自我教育、自主管理的主体作用。
建设好、运用好家长委员会和家长学校，挖掘、整合德育工作的社会资源，发挥社区、学校、家庭的整体功能，定期与社区、办事处取得联系，共同为做好学校的德育工作提供优良条件。
（2）坚持教学工作渗透德育教育。
全体教师注重在各门学科的教学工作中，培养学生的集体意识和社会责任感意识，以教师强烈的责任感和事业心引导学生自我激励、内省自悟，以教师高尚的人格魅力感染学生，提高学生的道德素质。
（3）积极为学生创造社会实践的机会和场所，组织好高一年级的新生军训，安排好高一、高二年级学生新课改情况下的社会调查活动。
建立学生研究性学习的课题研究管理工作，拓展社会实践的渠道，培养学生自主学习的意识。
通过学生的实践活动，让他们在学习和生活中接受德育教育，提升行为规范的水平。
5、不断完善德育工作的奖励制度，保证德育工作顺利开展。
（六）分阶段目标和主要措施：
1、第一阶段：
（2014.9-----2015.8）教育、探索阶段。
制定学校德育3年发展规划并初步实施、尝试。
主要措施：
（1）成立以校长为组长的学校德育工作领导小组（包括校长、副校长、政教主任、团委书记、政教干事、政治教研组长和各年级组组长）。
建立一支以年级长、班主任为核心，政治教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。
并努力提高他们的奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识，并造就和培养一批有影响、有特色的优秀班主任和德育工作者。
（2）管理上强调科学性、艺术性、感情联系三举并重，以发挥学生的“内因”作用，以赞赏的眼光看学生，以欣赏的眼光看教师。
对学生采用合理调整的动态管理模式，因人而异，针对不同年级，不同班级调整教育要求，牢记“堂堂正正做人，实实在在做事”的为人之道。
（3）加大对学科教学中自觉渗透德育教育的测评力度，营造良好的德育教育氛围；教师、学生的行为规范不断提升。
2、第二阶段：
（2015.9-----2016.8）实施、创新阶段。
巩固自己特色，吸纳他校经验，初步建立适应素质教育发展要求的德育体系；注重学生的学习习惯养成和潜能开发为特色的素质教育运行模式，使绝大多数学生学有所成、教师教有所得。
基本上形成一套比较成熟、符合时代特点和具有铁中特色的新校本德育。
主要措施：
（1）制定和完善检查、监督、评估机制。
重点抓好学生会组织建设，充分发挥学生会组织的教育功能。
（2）大力开展丰富的社团活动，发挥社区、家长学校的功能，形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。
通过社会大课堂教育，增强学生责任感。
继续完善志愿者服务队组织，积极参与社区公益活动，不断提高广大学生为社区服务的意识，弘扬为人民服务的社会风尚。
（3）重视年级组长和班主任队伍建设，组织理论学习、专题研讨和工作经验交流，开展传、帮、带活动。
不断完善年级组长和班主任的评估考核制度。
有计划地培养好青年班主任。
（4）重视班级的文化建设，深入开展争创文明班、先进班的活动，创建舆论导向正确、组织纪律严明、学习气氛浓厚、学生团结友爱、班容班貌洁美的良好班集体。
（5）根据学生行为和心理特点，拓展青春期教育内容，有计划、分层次、重实效地开展青春期教育。
加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格。
进一步发挥家长学校和家长委员会的作用，初步形成“学校———家庭”联动，促进学生主动学习的格局。
3、第三阶段：
（2016.9――2017.8）成果总结阶段。
初步形成有特色的德育教育，并认真总结、反思、规划、启动下一轮学校德育教育自主发展规划。
主要措施：
（1）加强德育教科研，增强全员德育教育意识，形成一支德育科研队伍，针对德育工作中的难点、热点问题建立课题组，突出“美育”主题研究，使学生在铁中优美的校园环境中认识美、追求美、升华美，充分体现美育教育的功能。
并形成一批较好的典型案例，学生的基础道德素质有明显的提高。
（2）建立德、智、体、美互相渗透的教育模式，融课程教学、校园文化、社会实践、环境熏陶、党团队组织与班级集体活动为一体，全员、全程、全方位育人的德育新格局。
总结德育工作经验，编辑出版德育科研成果、编印铁中校本课程德育篇；学校形成优良的学风和校风，学校德育师资队伍得到了进一步优化。
三、教科研工作
为深入推进素质教育，使学校教育教学工作更好地为培养创新人才服务，适应新形势下教育改革的步伐，不断改善学校教育科研的运行管理机制，构建可持续发展的格局，推动学校整体工作优化，根据我校实际情况，特制订我校教育科研工作三年规划：
（一）现状分析
1、近几年来，学校从教育实际出发，坚持“课题进课堂、科研促教学”的思路，努力将课题实验与课程改革、课堂教学密切结合起来，切实有效地开展了一系列教育科研活动。
学校共申报立项科研课题14项，其中课题《开发利用动态课程资源构建高效课堂的行动研究》、《中学语文阅读教学提问设计的优化研究》正在研究之中。
市级课题《诗词佳作在中学思想政治中的运用研究》、《中学生历史阅读理解能力的调查与分析》等研究已经于2013年顺利结题。
2、教师提炼自己教学经验的意识逐渐增强，每年发表或获奖的教学论文（设计）在各教研组都占有一定比例。
3、学校已有区级以上名师15人，其中省级教学能手2人，市级骨干教师4人。
这支名师队伍成员皆业务能力较强，能够发挥示范引领作用。
（二）指导思想
以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理。
（三）总体目标
促进年轻教师的成长，促进优秀教师群体尽快形成，进一步提升学校教科研品位，促进我校教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
（四）阶段目标
第一阶段（2014——2015）
1、制定我校“教师教科研工作量化考核方案”。
2、做好现有校本研修工作，争取有2名教师被为评区级以上教学能手。
3、建立教师个人成长档案。
4、继续做好现有课题的研究工作，做好中期评估鉴定工作。
5、教师科研水平有较大提升，论文数量和档次有明显提高；6、编辑刊印教师获奖论文集。
第二阶段（2015——2016）
1、完善我校“教师教科研工作量化考核方案”。
2、整理课题资料，为结题工作做好准备，力争获得优秀课题。
3、推出具有相当影响力的教师领军人物。
4、教师科研水平有较大提升，论文数量和档次有更大提高。
5、编辑刊印教师获奖教学设计集。
第三阶段（2016——2017）
1、现有课题结题。
2、准备好新一轮课题的申报。
3、教师个人成长档案的补充。
4、学校拥有一定知名度的教科研领军人物，有一支有较高水平的教科研队伍。
5、教师科研水平有较大提升，论文数量和档次有更大提高。
鼓励个别教师出版个人论文集。
6、三年工作总结。
（五）实施措施
学校教育教研工作的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的课堂教学，提高课堂教学效益。
教师方面：
1、树立“一、二、三、四”的教学思路，即一抓：
抓课程与教材改革的学习，促进教育观念的转变；二改：
改进教研工作，改进教学方法，提倡自研、自悟、培养教学感悟能力；三开展：
开展教学基本功竞赛，开展教学艺术竞赛，开展学科竞赛；四提高：
提高思想认识，提高课堂教学效益，提高教学设备的利用率，提高学生自主学习能力。
2、全体教师加强学习，提高教育教学能力。
全体教师必须认真地参加学校组织的理论学习，系统地学习并掌握一门现代教育理论和现代教育技术手段。
要求教师能运用教育理论指导教学实践，每年读书笔记在1000
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