高考物理做题技巧集锦.docx
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高考物理做题技巧集锦
高考物理做题技巧集锦
2013高考物理选择题答题法则物理单选题答题6个技巧1个原则:
物理选择题作为客观性试题的一种类型，它具有信息量大、知识覆盖面宽、干扰性强、命题灵活性大、层次丰富、能考查学生的多种能力、评卷客观、快捷、准确、可以用计算机阅卷等优点，是高考中的重要题型。
但选择题的题量大，学生解答时可以占用的时间少，而且位于整张试卷的第一部分。
对考生来说，选择题完成的好坏，有时直接关系到整场考试的成败。
要准确、迅速地解答物理选择题，前提是准确理解、熟练应用物理基本概念和基本规律。
因此，在对选择题的教学和训练中，应在解题方法上多加点拨，从不同的角度进行思考，积极地应用各种思维能力，充分利用选择题的特征进行做题。
而且解选择题所用的一些方法不仅仅只适用于解选择题，在解搭其它类型的题目中也是适用。
下面总结一些物理选择题解题方法和技巧，并带有适量的解题训练。
在方法上，我们也不抛弃常规方法，结合思维，多种渠道进攻这块项目，力求让同学们彻底了解选择题，从而得出自己的解题思想。
一、直接判断法
直接判断法主要适用于物理概念类的选择题。
应从基本概念出发，抓住物理概念的本质，对每一选项的正误判断必须有明确的依据或典型的反例。
例1:
把自由落体运动的位移平均分为4段,已知下落通过最后一段位移的时间为2秒,则下落第一段位移的时间为:
（）
A.0.5秒;B.1.7秒;C.8秒;D.7.4秒;
分析:
根据自由落体越落越快的特点，立即断定A、B不能选，再根据自由落体经历相等位移的时间不是整数比的结论，其第四段的位移历时2秒，第一段历时就一定不是整数秒，可断定D正确。
解答:
D正确
二、综合分析法
有些选择题是比较复杂、比较综合的问题，要求较高，相当于一个小型的综合计算题。
在解答这类选择题时，要仔细分析研究对象和物理过程，恰当地应用物理规律进行推理和演算得出结果，然后加以判断。
这是所谓“正规”的解选择题的方法。
例1:
一条足够长的水平传送带以3米/秒的速度从左向右运动,如在左端轻轻放上一个没有初速度的工件,工件与传送带之间的滑动摩擦系数为0.3,工件放上后传送带的速度不变,则工件释放后1.5秒内工件对地面发生的位移为:
（）
A、4.5米;B、3.375米;C、3米;D、7.785米;
1
分析:
答案A中是诱导“传送带的速度不变”和“3米/秒”的条件,认为工件的速度也是3米/秒,从而得出S=Vt=4.5米;
答案B中诱导工件的初速为零,相对加速度a=μg=3米/秒2,由S=at2=×3×1.52=3.375
米;
答案D中是上述综合诱导S=V0t+at2=7.785米，而正确的解答是:
V0=0，Vt=at，a=μg=3米/秒2，所以1秒钟工件即与传送带具有相同的速度，S=Vtt，at2=3×（1.5,1），×3×12=3米。
解答:
C正确
三、筛选排除法:
根据物理基本概念、基本规律和生活经验先排除选项中明显不合理选项，可以使解答过程更简捷、更准确。
这是解选择题一种最基本的方法。
原则上讲，解选择题首先考虑的是用排除法去掉明显错误选项，然后再用其它方法进一步确定正确选项;即使其它选项不能确定，用此方法也可以提高正确率。
例1:
铀裂变的产物之一氪90（）是不稳定的，它经过一系列衰变最终成为稳定的锆90（），这些衰变是（）
A、1次α衰变，6次β衰变
B、4次β衰变
C、2次α衰变
D、2次α衰变，2次β衰变
分析:
α衰变和β衰变的次数可以根据质量数守恒和核电荷数守恒来计算，但较繁。
根据发生α衰变质量数一定变化，而此一系列衰变结果质量数不变可知没有发生α衰变，排除A、C、D，直接选B。
解答:
选B。
四、特殊值代入法
有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进行推算，依据结果对选项进行判断。
这种方法的实质是将抽象的、繁难的一般性问题的推导、计算转化成具体的简单的特殊性问题来处理。
达到迅速、准确选择的目的。
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例1、如图4，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一质量为m0的托盘，盘中有一物体质量为m。
当盘静止时，弹簧比自然长度伸长了L。
今向下拉盘使弹簧再伸长ΔL后停止，然后松开，设该弹簧总在弹性限度内，则松手时盘对物体的支持力为:
A.（1+ΔL/L）mg;B.（1+ΔL/L）（m+m0）g;
C.mgΔL/L;D.（m+m0）gΔL/L。
分析:
以上各项都含有ΔL，可见ΔL是决定作用力大小的因素之一。
如令ΔL=0,即系统处于平衡位置，则此时托盘对物块m的作用力应等于mg，将ΔL=0这一特殊值代入以上各选项，只有A满足条件。
正确答案是A.
五、图象法:
利用图象描述物理规律,解决物理问题。
能达到迅速、准确选择的目的。
1、图6中A、B是一对平行的金属板。
在两板间加上一周期为T的交变电压u。
A板的电势,0，B板的电势随时间的变化规律为:
在0到T/2的时间内,正的常数）;在T/2到T的时间内，,;在T到3T/2的时间内,;在3T/2到2T的时间内。
，现有一电子从A板上的小孔进入两板间的电场区内。
设电子的初速度和重力的影响均可忽略，则
A、若电子是在t,0时刻进入的,它将一直向B板运动;
B、若电子是在t,T/8时刻进入的,它可能时而向B板运动,时而向A板运动,最后打在B板上;
C、若电子是在t,3T/8时刻进入的,它可能时而向B板运动,时而向A板运动,最后打在B板上;
D、若电子是在t,T/2时刻进入的,它可能时而向B板、时而向A板运动。
分析:
本题利用图象法很容易得出正确答案为AB。
若电子是在t,0时刻进入的，将受到大小不变方向指向B板的电场力F作用，从静止开始做匀加速直线运动半个周期，速度达到最大值。
到t=T/2时刻，将改受大小仍为F、方向指向A板的电场力，改做匀减速直线运动（仍向B板运动），根据对称性，到t=T时刻，它的速度恰减为零，并将再受到大小为F、方向指向B板的电场力，重复上述过程，一直向B板运动，选项A正确。
该电子运动对应的速度图象如图7所示。
若电子是在t=T/8时刻释放，如前所述，粒子先向B板加速运动3T/8时间，接着电子受到指向A板的电场力的作用向B板方向做匀减速运动3T/8时间，速度减为零，此时对应的时刻是7T/8。
此时电子仍受指向A板的电场力F作用，将向A板返回做匀加速运动T/8时间，速度达到某个值，接着改受方向指向B板的电场力F作用，做匀减速运动T/8时间速度减为
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零，此时对应时刻为9T/8。
以后重复刚进入时的情况，电子时而向B板运动，前进得多，时而向A板运动，后退得少，最终将打在B板。
其速度图象如图8所示。
若电子是在t=3T/8时刻释放，同理可作出电子的速度图象如图9所示。
电子时而向B板运动，前进得少，时而向A板运动，后退得多，最终将从A板穿出。
若电子是在t,T/2时刻进入的,它不可能向B板运动。
解答:
选AB。
六、估算法
例1、某同学身高1.8m,他参加跳高比赛,起跳后身体横着跃过了1.8m高度的横杆,据此可估算出他起跳时竖直向上的速度大约为（g取9.8m/s2）（）
A.2m/sB.4m/sC.6m/sD.8m/s
解答:
选B。
1个答题原则:
信息给予题是近年高考出题的一大趋向题型，从信息角度可分为两类，一类是提供新概念、新知识、新情景、新模型、新科技的”新知型”，要求以此信息来解决题目中给定的问题;另一类是在学生已学的物理知识基础上，以日常生活、生产及现代科技为背景的信息给予“生活型”题。
信息题能够深化、升华对物理概念、规律的理解，要求学生具有比较完整的有机的物理知识体系，特别是应具备阅读分析能力、洞察力及迁移应用能力，准确地提取和使用有效信息，排除干扰信息因素是解题的关键，因此特别能反映学生的素质，所以近年物理高考选择题目乃至计算题中，常有几例信息应用题（
解答信息给予题的过程分三步:
第一步是在审题中进行信息处理。
排除与问题无关的干扰信息，提取对问题有关的有效信息，抽去生活、生产背景，建立相应的物理过程;这一步是关键，也是难点，可以说成败在此一举。
第二步是思维所建物理过程，确定解题方法或建立解题模型;最后才是列式求解。
前面给出的都是基本方法，而且题型也相对来说比较老旧，但对同学们做题还是有所帮助的。
如今的高考更加注重命题的推理性和理解性。
无论是创新题还是常规题，都无时不刻的要求同学们“理解”。
针对这一特点，我们解答选择题过程中，除了讲究一定方法技巧外，最重要的解题思维是“如何对题目信息的理解”。
抓住这一特征，就能解答任何物理选择题。
我们用2011年全国各地的高考真题做例子，阐述选择题解答过程中如何理解与解读，并且如何利用这些理解的内容帮助我们做题，希望同学们能够掌握这一解题思维，达到以不变应万变，一招鲜，吃遍天下的目的。
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2011四川卷
14（气体能够充满密闭容器，说明气体分子除相互碰撞的短暂时间外
A（气体分子可以做布朗运动
B（气体分子的动能都一样大
C（相互作用力十分微弱，气体分子可以自由运动
D（相互作用力十分微弱，气体分子间的距离都一样大
答案:
C
解析:
布朗运动是微小颗粒的无规则运动，而不是分子的运动，A错误;
同一温度下，每个气体分子速率不一定相同，其气体分子动能不一定一样大，B错误;
气体分子之间的距离远大于分子力的作用范围，分子力可以认为十分微弱，分子可以自由移动，但分子与分子之间的距离还是不一样大，C正确，D错误。
2011安徽卷
14（一质量为m的物块恰好静止在倾角为θ斜面上。
现对物块施加一个竖直向下的恒力F，如图所示。
则物块
A（仍处于静止状态B（沿斜面加速下滑C（受到的摩擦力不变D（受到的合外力增大
答案:
A
解析:
由于质量为m的物块恰好静止在倾角为θ的斜面上，说明斜面对物块的作用力与物块的重力平衡，斜面与物块的动摩擦因数μ=tanθ。
对物块施加一个竖直向下的恒力F，使得合力仍然为零，故物块仍处于静止状态，A正确，B、D错误。
摩擦力由mgsinθ增大到（F+mg）sinθ，C错误。
高考物理怎样考高分:
目标明确培养好习惯
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物理，向来被很多人视为理综成绩的“杀手”。
高中物理由于知识点多，难度大，导致很多人对物理产生了恐惧心理。
特此，清华紫光教育物理辅导老师、海淀区重点中学物理特级教师，北京市高考（微博）阅卷组组长徐老师三招教学生怎样在高考中物理考高分。
第一招:
以毒攻毒
112个，包括力学、电学、光学、原子，北京地区不考热学，北京高考物理试卷120分，选择共八道题，占据了48分，实验两道题占18分，计算三道题共54分。
第二招:
目标明确
分数目标明确:
48道选择题最多错118分最多扣444分，这样才能得到保底的100
复习目标明确
20种绝密方法:
正交分解法隔离法（对单体）等效替代法
图解法整体法（对整体）平行四边形法
伏安法外推法三角形法
守恒法半偏法公式法
假设法排除法试接法
列表法极值法等势法
类比法描点法、累积法
第三招:
有信心+好习惯
物理学习需要打下好的基础，需要构建知识体系，需要提炼思想方法。
，而高考是对学生综合能力的考查，考知识是基础，除此之外更是对学生学习习惯及心理的一次检测。
正确地对待高考能让考生正常甚至高水平的发挥出自己的水平，良好的学习习惯能让学生的复习备考之路变的轻松，让考生在考试中避免因粗心而丢掉宝贵的分数。
总之，家长和学生都应该懂得，高考物理考高分靠的是功夫投入打基础，靠的是好习惯提高成绩，靠的是知识体系的构建，靠的是思想方法的提炼，靠的是信心心理和士气，靠的是查错纠错和补漏，缺一不可。
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学习物理考取高分的五大经验我当了三年物理课代表，对物理的学习深有感触，也经历了从疑惑迷茫到豁然开朗的过程，高考中我物理考了118分，虽然离最高分还有差距，但我愿意跟同学分享我学习物理的几点心得:
1.观察生活
物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。
比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗,这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。
你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗,你观察过发廊门口的旋转灯柱吗,你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗,我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。
2.模型归类
做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。
例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。
物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。
3.解题规范
高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。
解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。
这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。
4.知识分层
通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。
比如，力学知识从基础到最高级可以这样分:
物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律（尤其是牛顿第二定律），动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。
越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。
这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。
5.大胆猜想
物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。
在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大
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胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。
物理复习:
找准失分点做针对性训练怎样提高物理学科的复习效率是很多中考生共同的困惑。
物理试题从知识的角度可以分为
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声、光、力、热、电、磁六个知识板块，在第一轮基础知识的复习当中，这几个知识板块一般各为一个独立的部分，在第一轮复习之后，要对这几部分的知识进行查漏补缺、再提高。
客观分析找准失分点
个人的学情分析每位同学自己就可以独立完成。
找出自己复习过程中的测试试卷，分析试卷的失分情况，六个知识板块中哪些部分失分较多，就是自己对知识掌握的薄弱环节，还需要再加强的部分。
在这些知识板块当中，大家一定要重点关注的是力学和电学这两部分，因为它们是中考的重点。
由于这两部分包含的内容较多，对这两部分的分析还可以再细分，力学可以分为质量密度、压强浮力、简单机械、机械效率、机械能等等，电学同样也可以细分，这样我们进行准确的查找知识的薄弱部分，然后进行针对性的训练，提高复习的效率。
针对性训练珍惜课堂时间
针对性的训练可以在课堂中进行。
各个学校到下一个阶段，一般还会针对各个部分的知识进行专题性的复习，也就是第二轮复习，其实就是把各个部分的重点知识进行重点训练，而且在课堂教学中，老师处理的大多是大家共有的薄弱环节，无论是知识方面的还是能力方面的，往往非常具有代表性，一个题目的透彻理解就可以解决困扰我们的多个问题，值得我们认真去领会和掌握。
如果你对自己的薄弱环节了如指掌，在这一轮的复习中一定会有非常高的效率。
除了老师课上已经解决的问题之外，大多数同学一般还会有属于自己的问题，那么这些问题就需要我们自己解决，因此除了跟着老师进行复习之外，对自己的薄弱环节进行有计划的针对性的训练不失为一种好方法。
哪部分知识有问题，进行哪部分知识的加强训练，对存在问题的部分逐一攻克，你的学习会越来越有信心，离成功越来越近。
题型训练有待于提升
从物理试题的类型可分为选择题、填空及简答题、实验探究题、计算应用题几种，在基础知识的掌握达到一定程度之后，可以进行物理试题的薄弱题型的针对训练，提高知识的综合应用能力。
不同的题型考查的是不同的能力，解题过程中的薄弱题型，往往意味着自己某种能力的欠缺，也需要我们进行加强和弥补，哪类题型有问题进行哪类题型的针对训练，若总不得法，就要请教老师进行指点。
两大难点不容忽视
中考时，什么题型学生得分率低,田老师根据前几年学生中考情况得出结论:
实验探究题和计算题。
田老师总结，实验探究题是历年物理试卷失分较多的题目，往往困扰着大多数的同学。
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正因为如此，实验探究题也一定是老师在课堂教学中训练的重点，各种实验试题的解题方法一定会做重点分析，所以上课时认真听课，与老师和班里种实验试题的解题方法一定会做重点分析，所以上课时认真听课，与老师和班里的其他同学一起认真进行分析的过程，就是不断提高自己的分析能力，慢慢掌握解题的技巧的过程。
但由于它考查的是分析问题和解决问题的能力，我们要熟练掌握，还要经过自己的独立思考和认真体会，因此大家听课之余，必须静下心来独立尝试能够完成这类题目，才能真正得到能力的提高。
除了实验探究题之外，计算应用题也是训练的一个重点，是物理试卷中分值较高综合性较强的题目，第一题为力学综合，第二题为电学综合，我们都可以在我们的物理课堂中，作业中，还有各省市的中考题中见到这样的题目，只要同学们认真用心，大多数的同学还是完全可以应付自如的。
此外，物理基础相对较好的同学，还可以尝试去挑战一下近几年河北省中考的选择题的22小题，如果真的可以轻松应对，说明你的电学部分已经达到融会贯通，但如果感觉让人望而生畏，就不要勉为其难，毕竟一个选择题只有两分，不如在其他题目上多下功夫。
高考物理三大题型典型试题解析
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物理，向来被很多人视为理综成绩的“杀手”。
由于高中物理知识点多，难度大，导致很多人对物理产生了恐惧心理，很多同学到了高二学到电学的时候，往往就什么都听不懂了。
到了高三去补课，才发现落下的东西太多，没有时间慢慢理解。
最后往往只能选择放弃。
其实，单就高考来说，物理能不能在短时间内提高成绩，关键是对高考考点的把握。
现在北京的高中教材一共有6本书，但是考试只有13道题，而且考察的知识点相对固定，考试的模式也几乎没有改变。
因此，如果能够精确把握考点和考试方法，往往可以事半功倍。
迅速达到高考的要求。
从近两年的物理来看，尽管2010年的高考是课改后的第一届，但是考试考察的内容和方式基本上于2009年保持不变。
总共120分的试卷，选择共八道题，占据了48分，实验两道题占18分，计算三道题共54分。
下面我们分析一下主要的考点。
选择题
选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取:
相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。
这些考题的特点是:
知识点相对独立，没有综合应用，题型简单、易掌握。
因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。
而搞定这些知识点最好的办法，除了老师的讲解，就是做题，做历年北京市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。
把这些题弄明白了，考试没有理由在这些提、题上丢分。
30分到手，轻而易举。
余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。
这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。
最后一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的方法，比如2010年的，就是考察用图象法表示物理公式。
而2008、2009两年考察的是推测的能力。
可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。
综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的“特训”以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。
实验题
再看实验题。
实验题会考两道，基本上一道电学一道力学，力学实验共有八个、电学实验七个。
并且上一年考过的实验，接下来的几年肯定不会再考。
因此只剩下十个左右的实验。
每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。
对于实验的复习，其实只有一个字，那就是“背”。
背完了把各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题研究明白。
16分以上，稳稳收入囊中。
至于花费的时间，一个月最多了。
好了，现在你还没做大题，分数大约是五十多分。
你答卷所花费是30分钟左右的时间。
用于复习的时间是两个月，每天拿出90分钟足矣，还是挺值的哦。
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计算题
计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。
这三道题中，第一道是白送的，如果你平时听讲，有一定基础，那么肯定没问题。
16分等于白捡。
第二道，肯定是应用题，考察的内容包括电磁感应、复合场、机械做功、能源等等。
说实话，这道题要想完全做对十分的不简单。
但是，它一般会分为三个小问，第一个问几乎还是白给的，那你还客气啥?
把题大概读一遍就往上写吧，一般一步就出来了。
当然，你还是要对这道题考察的模型有一定的了解的。
这就取决于你平时的功夫了，没别的。
如果你是速成型的，那最好放弃后面的两问。
理综试卷题量太大，没有太多思考的时间。
如果你平时的基础较好，可以专门找些综合性强的题目做些专项的练习，一般在各种参考书上都会找到相应的模型。
总的来说，这道题再难你至少也得拿下10分吧。
第三道，现在的命题者是越来越倾向于给你一道探究型的问题。
一般会是纯力学或者纯电学，考察的是你对基本知识和基本方法的掌握。
期中会设有两到三个问题，第一个问题还是最基本的模型，只要你有基础是一定能做出来的。
后面的问就量力而为吧。
除非你基础特别好，或者已经做完其他两科并检查过一遍然后没有什么事情做，那么恭喜你，你可以冲击一下北京市理综最高分了。
不多说，这道题8分是一定要拿到的。
好吧，算算你这时的最低成绩:
85分左右，满分120。
对于仅仅是中等偏下基础的你来说，是很容易得到的。
算算你的花费:
五个月的时间，每天拿出一个半小时学物理，多么?
当然，你可能基础要好一些。
那么，请在清理完基础知识以后，拿出更多的时间去研究各种模型，做各种综合题吧，因为在最后的考试中，你总会发现，其实那些题你都做过。
专家指导:
如何才能学好高中物理
在高中理科各科目中，物理是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这
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