人版高中一年级语文第一次月试题整理.docx
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人版高中一年级语文第一次月试题整理
2019届高一上学期语文月考一试题
注意事项：
1.本试卷总分为150分，答卷前，考生务必将自己的姓名，班级和考生号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
考试结束后，只交回答题卡。
3.为保证卷面清洁，防止洇染，请考生一律用黑色中芯笔作答，规范书写。
4.为了答题的规范性，特提示考生认真审题，答主观题时要有分层踩点意识，使答案序号化，要点化，条理化。
一．选择。
（1——12题，每题2分，共24分。
）
1.下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是（）
A.行李之往来，共其乏困B．财物无所取
C.微夫人之力不及此D．沛公居山东时
2.下列句子属被动句式的一项（）
A.且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉。
B.秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
C.是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
D.旦日飨士卒，为击破沛公军！
3.下列句子中含有通假字的一项是（）
A.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
B.吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！
C.燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王。
D.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
4.选出不同类的一项是（）
A.樊於期乃前曰：
“为之奈何”B.又前而为歌曰
C.使毕使于前D.左右既前，斩荆轲
5．下列句子中词类活用情况与例句中划线词用法相同的一项是（ ）
例句：
发尽上指冠
A．朝济而夕设版焉
B．肆其西封
C．既东封郑
D．秦武阳色变振恐，群臣怪之
6．下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的两项是（）
①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
（毛泽东）
②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
（杜牧）
③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！
（王安石）
④至今思项羽，不肯过江东。
（李清照）
A．①②B．③④C．①③D．②④
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
直到五四之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。
________________
①新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，其着眼点当然不仅仅在于形式。
②尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了20世纪初，已成强弩之末。
③它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容。
④同时也是一场深刻的思想革命。
向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战。
⑤很难适应急剧变化的现代社会读者的审美要求。
A．①④②③⑤B．②③⑤①④
C．①④③②⑤D．②①④⑤③
8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的________的景象正好表达了诗人深切的悼念。
（2）三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾________地说：
“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河。
”
（3）艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他________的。
A．庄严肃穆 激动 刻骨铭心
B．寒冷萧条 激动 刻骨铭心
C．寒冷萧条 感激 耿耿于怀
D．庄严肃穆 感激 耿耿于怀
阅读下面的文言文，完成9～13题。
秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。
太子丹患之。
樊将军亡秦之燕，太子容之。
太傅鞠武谏曰：
“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？
是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。
愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。
”太子丹曰：
“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。
是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。
”鞠武曰：
“燕有田光先生者，可与之谋也。
”
太子跪而逢迎，却行为道。
田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：
“燕、秦不两立，愿先生留意也。
”田光曰：
“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。
虽然，光不敢以乏国事也。
所善荆轲可使也。
”太子曰：
“愿因先生得交于荆轲，可乎？
”田光曰：
“敬诺。
”太子送之至门，曰：
“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。
”田光俯而笑曰：
“诺。
”
见荆轲，曰：
“光与子相善，燕国莫不知。
光言足下于太子，愿足下过太子于宫。
”荆轲曰：
“谨奉教。
”田光曰：
“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。
”遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死。
太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：
“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋。
今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！
”荆轲坐定，太子避席顿首曰：
“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。
愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。
诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。
以其间诸侯得合从，其破秦必矣。
此丹之上愿，而不知所以委命。
唯荆卿留意焉。
”久之，荆轲曰：
“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。
”太子前顿首，固请无让。
然后许诺。
于是尊荆轲为上卿。
（选自《战国策》，有删改）
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．而积怨于燕，足为寒心寒心：
胆战心惊
B．光不敢以乏国事也乏：
荒废
C．窥以重利窥：
探看，引诱
D．太子前顿首，固请无让让：
责备
【答案】 D
10．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.
B.
C.
D.
11．下列句子分别编为四组，全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是（ ）
①夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎
②燕有田光先生者，可与之谋也
③太子跪而逢迎，却行为道
④丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也
⑤使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也
⑥太子前顿首，固请无让
A．①②④B．①③④
C．②⑤⑥D．③⑤⑥
12．下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。
B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。
C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。
D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。
二、翻译。
13．将下面的句子翻译成现代汉语。
（10分,每句2分，注意划线的重点字词或句式，每句中出现两个或两个以上的错误的得零分。
）
（1）诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
（见选文中划线句子）
译文：
___________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
译文：
___________________________________________________________
（3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
译文：
_____________________________________________________
（4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译文：
_____________________________________________________
（5）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
译文：
__________________________________________________________
________________________________________________________________
三．名篇名句默写（9分）
14．补写下列句子中的空缺部分。
（1）王维《使至塞上》中“________________，________________”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
（2）《沁园春·长沙》中，当词人看到壮丽的湘江秋景时，由深思而引发激昂慷慨心绪，产生美好的江山应该由谁来扛起的感慨的句子是：
_______________,
_________________,_____________________？
（3）《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草多情可爱的两句是：
________________，________________。
（4）荆轲奉命入秦刺杀秦王，燕太子丹和宾客送他到易水岸边。
荆轲好友高渐离击筑，荆轲便慷慨吟唱了“________________，________________”两句以表明自己刺杀秦王的决心。
四．阅读《采桑子·重阳》，完成23至25题。
（11分）
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
[注]本词作于一九二九年十月。
一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会，他的意见不被多数同志所接受，也未能当选为前委委员,离开了红四军的领导岗位。
离开了红四军的领导岗位后,毛泽东先后到上杭等地指导地方工作。
直到十一月二十六日，毛泽东才在上海中央（当时由周恩来主持）“九月来信”的支持下恢复职务。
当时的心情在这首词里也有所反映。
15．对上面这首词语句的理解，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．人生易老天难老——人生因有情人易老，天因无情天难老，表达了作者对人生短暂的无限惆怅。
B．岁岁重阳——自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律，年年重阳节都会如期而至。
C．战地黄花分外香——经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。
可见红军的胜利极大地鼓舞了诗人。
D．胜似春光，寥廓江天万里霜——秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔；后一句更表现出诗人乐观、开阔的情怀。
16．根据“寥廓江天万里霜”的意境，从《沁园春·长沙》中找出能表现此句意境的句子。
（3分）
17．下片上句刚说“不似春光”，下句又马上说“胜似春光”，是不是自相矛盾？
请说明理由。
（6分）
五．文学类文本阅读。
18.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）。
语文天生浪漫（节选）
熊芳芳
让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
河水清且涟漪。
不稼不穑，胡取禾三百廛兮？
”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。
而“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
语文，是天生浪漫的文化载体。
睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。
他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。
既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。
既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。
入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。
”
唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。
因为，语文天生浪漫。
浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。
一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。
让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。
（1）．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（）（）（5分,选对两个得5分，选对一个得3分）
A．作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。
B．作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。
C．作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。
D．全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。
E．本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。
（2）．文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？
（6分）
答____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
（3）．通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？
请简要加以分析。
（6分）
答____________________________________________________________________；
____________________________________________________________________；
____________________________________________________________________。
（4）．通读上文，你最欣赏的一点是什么？
请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。
（8分）
答：
_____________________________________________________________________
六．语言运用题（11分）
19．根据语境，回答问题。
要求语言生动、简明、得体。
（5分）
艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名大诗人。
为此，有人跟他开玩笑：
“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。
”艾青该怎样回答好呢？
_____________________________________________________________________
20．阅读下面的文字，概括本次短诗大赛的三个主要特点。
（每点均不超过10字）（6分，每点2分）
华语大学生短诗大赛日前启动，大赛以传承中华母语文化为价值导向，为众多高校学生提供表达自己、发掘诗意的机会，面向全球在读高校学生征集原创中文短诗。
大赛将通过微博这一新媒体平台，将短诗独有的魅力，便捷地呈现到网络用户的面前，以求使“诗”这一传统的文学形式在大学校园重新焕发活力。
同时，主办方希望借助校园诗歌的力量，使大学生重新审视中国文学与中华文化的魅力，尤其是汉语言的博大精深。
_____________________________________________________________________
七．作文（60分）
21.阅读下面的材料，按要求作文。
我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。
回想一下，你最受感动的人和事是什么？
请以“感动”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于850字。
提示：
要注意先整体构思，整合素材，尽量用典型事件，细节描写或场面描写写出触动了你心灵的感动点，能够准确地表达自己的写作意图。
无标题扣3分，一个错别字扣1分，重复错误不累计扣分，请务必正确书写标点符号，尤其是勿乱用省略号，书写规范程度和卷面整洁程度不少于3分。
2019届高一上学期语文月考一试题答案
一．（1——12题，每题2分，共24分。
）
1.B2.B3.C4.C
5.A【解析】 例句与A项，皆为名词作状语。
B项，方位名词作定语；C项，名词作动词；D项，形容词的意动用法。
6.D
7.B【解析】 文段的整体思路是从旧诗写到新诗，注意“它”“同时”等词语。
8.A【解析】 “庄严肃穆”能与作者的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰当。
“激动”指感情冲动，用在句中恰当。
“耿耿于怀”的意思是事情（多令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
用在句子中不合适。
刻骨铭心：
比喻牢记在心上永远不忘（多用于对别人的感激）。
9.D【解析】让：
推辞、退让。
10.D【解析】 A项，①连词，表目的，用来；②介词，用。
B项，①介词，通过，经过；②副词，于是。
C项，①介词，向，对；②介词，在。
D项，①②相同，都是连词，表示并列。
11.D【解析】 ①表现的是秦王的残暴及其后果。
②是鞠武向太子丹推荐田光。
③表现太子丹迎接田光时礼贤下士的情形。
④虽是太子丹对田光所言，但表现太子尚有猜疑的心理。
⑤是太子丹对荆轲所言，希望听到荆轲对救燕国的意见，表现太子丹对荆轲的尊重。
⑥中的“顿首”“固请”都表现太子丹的“礼贤下士”，即对荆轲的看重。
【答案】 D
12.B【解析】 “借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据，原文是说将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。
二、翻译。
13．（10分,每句2分，注意加点的重点字词或句式，每句中出现两个或两个以上的错误的得零分。
）
（1）如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。
（2）（3）（4）（5）略。
三．名篇名句默写（9分）
14.（9分，每句1分）
（1）大漠孤烟直长河落日圆
（2）怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？
（3）软泥上的青荇 油油的在水底招摇
（4）风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还
四．诗词鉴赏。
（11分）
15．（2分）A
16．（3分）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
17．（6分）①不矛盾。
（1分）②“不似春光”是就秋天的景色比较单调这一特点而言的。
“胜似春光”是就秋天到处见橙黄，时时有收获这一情景说的。
（2分）③又加红军打了胜仗，看到“寥廓江天万里霜”的景色，自然就发出了由衷的赞美。
（3分）
五．文学类文本阅读。
（25分）
18．
（1）.（5分，选对两个得5分，选对一个得3分）CD（A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；B是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点；E未运用“说明”这一表达方式。
）
（2）.（6分）①这样写是为了突出古人的浪漫情怀；②并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，③同时，与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。
（3）．（6分）①语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫；②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。
（4）．（8分）本题为开放性题目，只要观点集中合理，分析有理有据，表述清晰流畅.
六．语言运用题（11分）
19.（5分）【解析】 此题考查语言表达的得体和生动。
回答时，要注意扣住语境，语言表达要生动，有哲理。
【答案】 （示例）艾青风趣地说：
“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间都含有共同的物质——蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。
”
20.（6分）【解析】 所给文段共三句话，分别从发起、做法和目的三个方面来简介短诗大赛的情况，归纳要点时要特别注意这一点。
【答案】 ①传承中华母语文化 ②通过微博平台呈现 ③重新审视汉语魅力
七．作文（60分）
21.阅读下面的材料，按要求作文。
我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。
回想一下，你最受感动的人和事是什么？
请以“感动”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于850字。
提示：
要注意先整体构思，提炼素材，尽量用典型事件，细节描写或场面描写写出触动了你心灵的感动点，能够很好地表达自己的写作意图。
无标题扣3分，一个错别字扣1分，重复错误不累计扣分，请务必正确书写标点符号，尤其是勿乱用省略号，书写规范程度和卷面整洁程度不少于3分。
附：
【文言参考译文】
秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国。
太子丹为此非常忧虑。
樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。
太傅鞠武劝谏太子说：
“不行，秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，真让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！
这就像将肉放置在饿虎往来的路上，（您遭受到的）灾祸一定无法挽救了！
我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。
”太子丹说：
“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我可怜的朋友，将他送到匈奴去。
（反正）这是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。
”鞠武说：
“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。
”
太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。
田先生坐好以后，太子丹看看左右没人，便离开座席请教说：
“燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。
”田光说：
“现在太子您听到的是我年轻时的情况，可不知道现在我的精力已经消耗完了。
虽然如此，我不敢因为我（精力不如以前）就荒废了国家大事。
我有一位好朋友荆轲可以为您所用。
”太子说：
“希望通过您（让我）与荆轲结交，可以吗？
”田光说：
“可以。
”太子送他到门口，说：
“我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。
”田光俯下身子笑着说：
“好。
”
田光去见荆轲，说：
“我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。
我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。
”荆轲说：
“愿接受您的教导。
”田光说：
“希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去。
”于是田光自刎而死。
荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。
太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说：
“我之所以请田光先生不要说出去，是想通过他来实现一件大事的计划。
现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话，这哪里是我的本意呢！
”荆轲坐好以后，太子离开座席，叩头说：
“田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望（向您）说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。
我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，（我们）一定能实现愿望。
如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。
那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑
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