七年级生物上册单元质量监测试题1.docx

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七年级生物上册单元质量监测试题1

七年级生物学单元质量

（第一单元生物和生物圈）

班别座号姓名评分

一、单项选择题（每小题2分，共50分）

1、下列各项中，属于生物的是……………………………（）

A、机器人B、珊瑚C、玩具熊D、松鼠

2、不属于科学探究常用的方法有………………………………（）

A、收集和分析资料B、设计探究实验

C、临摹细胞图D、观察和调查

3、下列说法中，不属于生物共有特征的是…………………………（）

A、生长B、都具有细胞结构

C、不断从外界吸收营养D、能排出代谢废物

4、生物圈的厚度约为………………………………………………（）

A、20千米B、10千米C、100千米D、1千米

5、关于生物圈的说法中，正确的是……………………………（）

A、生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成

B、生物圈包括地球的全部

C、生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球

D、生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称

6、探究实验的基本思路，下列过程中，正确的是………………………（）

A、问题—假设—实验—结论B、假设—问题--实验—结论

C、问题—实验—假设—结论D、问题—结论—假设—实验

7、下列各项中，能形成一个生态系统的是…………………………（）

A、池塘中全部的鱼B、麦田中全部的小麦

C、竹林中全部的竹叶青蛇D、沙漠及沙漠上的全部生物

8、现有：

①非生物物质和能量；②生产者；③消费者；④分解者；⑤食物链；⑥食物网。

属于生态系统组成成分的是……………………………（）

A、②③④B、①②③④C、①②③④⑤D、②③④⑤⑥

9、下列说法中，正确的是…………………………\……………………（）

A、某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响

B、各种生态系统之间是相互联系的，不是彼此孤立的

C、蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的

D、在美洲大量使用的DDT与我们没有关系，因为我们住在亚洲

10、下列说法中，不正确的是………\……………………………（）

A、珊瑚虫生活在温暖的浅水区可以获得较多的阳光，适宜的温度有利于藻类的生长

B、观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法

C、生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的

D、长江水灾和城市沙漠化与人类破坏环境有密切的联系

11、牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。

后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）

A、环境污染B、缺水干旱C、植被被破坏D、食物链被破坏

12、在含DDT的水体中，食物链“藻类→鱼→鸟”的生物体内所含的DDT量，正确的是（）

A、鸟＞鱼＞藻类B、藻类＞鱼＞鸟

C、鱼＞藻类＞鸟D、鱼＞鸟＞藻类

13、下列成语中，说明生物能影响环境的是………………………………（）

A、风声鹤唳，草木皆兵B、千里之堤，溃于蚁穴

C、不入虎穴，焉得虎子D、螳螂捕蝉，黄雀在后

14、树木具有很强的降尘能力，下列哪一项不是树木能够降尘的主要原因？

…（）

A、枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面

B、植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛

C、能分泌油脂和黏性物质

D、叶表面生在大量的气孔

15、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是…………（）

A、光B、水C、温度D、湿度

16、绿色食品指的……………………………（）

A、绿颜色的食品B、经济价值高的营养食品

C、有叶绿素的食品D、安全、无公害的营养食品

17、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写了动物之间的哪种关系？

……………（）

A、竞争B、合作C、寄生D、捕食

18、完成下列活动需要用调查方法的是………………………（）

A、观察细胞结构B、人口普查

C、查阅报刊杂志D、网上下载图片

19、对海洋中的植物进行调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，而在深海处没有绿色植物生存，这是因为那里……………………………………（）

A、缺少阳光B、温度过高C、缺少水D、缺少空气

20、麻大湖景色美丽，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。

下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（）

A、都能生长和繁殖B、都能排出体内产生的废物

C、都是由细胞构成的D、都能自己制造有机物

21、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列叙述中，不正确的是………（）

A、地球上森林在减少，海洋、河流、湖泊受到污染，大气中的二氧化碳增加等一系列问题的解决需要生物学发挥作用

B、袁隆平爷爷培育出举世闻名的杂交水稻是利用了生物科学技术

C、完成人类基因组计划是人类用生物技术认识人体自身奥秘的重要工作

D、从小到大我们通过接种来预防各种危害健康的疾病，这与生物学无关

22、在一个生态系统中，最不稳定的成分是…………………………………（）

A、高大乔木B、大型动物C、细菌、真菌D、低矮灌木

23、地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用。

这一事实说明…………………（）

A、生物能够适应自己所生活的环境

B、生物能够对自己所生活的环境造成影响

C、生物能够影响环境，或者环境能够影响生物

D、生物既能够适应环境，也能够影响环

24、下列食物链中，正确的是……………………………………………（）

A、草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B、蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐

C、狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D、草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇

25、2003年10月15日，杨利伟乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空，你认为杨利伟携带的能维持生命的基本物质是……（）

A、食物、氧气、水B、食物、氧气、水、保暖衣服

C、食物、氧气、水、香烟D、食物、饮料、啤酒

二、填空题（每空1分，共20分）

26、除病毒以外，生物都是由构成的。

27、生物圈包括的底部、的大部和的表面。

28、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是因素，另一类是因素。

29、稻田里的水稻和杂草之间是关系。

30、在一定地域内，和所形成的统一的整体叫做生态系统。

31、在生态系统中各种生物的和所占的是相对稳定的。

生态系统靠自身的维持它们的相对稳定，但是这种调节能力是有一定的。

32、是最大的生态系统。

33、在生态系统中，物质和能量沿着和流动，有毒物质也能够沿着它们进行积累。

34、生物既能环境也能环境。

蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的，在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，说明的是生物对环境的。

三、识图分析题（每空1分，共11分）

35、下图为某生态系统中的食物网。

据图回答下列问题。

（1）该生态系统共有食物链条。

（2）生产者是。

（3）消费者是。

（4）该食物网中，数量最多的是。

（5）生产者与消费者的关系是。

（6）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是和非生物部分。

（7）最长的食物链是。

（8）在生态系统中，各种生物的数量总是的，但从总体看，各种生物的数量和比例，这种现象叫做生态平衡。

（9）如果在这一平衡的生物系统中，过度捕猎蛇和狐，则会造成的数量大幅度上升，使生态平衡受到危害。

如果过度开发草，则会对造成危害。

四、资料分析题（9分）

36、某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答下列问题。

三种不同地点的空气湿度平均值

时间

裸地

草地

灌丛

早晨

45.6

60.7

78.9

中午

29.5

49.6

61.3

晚上

35.2

55.9

73.5

（1）小组内的四个同学，在测量过程的不同做法中，正确的是（）

A、甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度

B、乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早、中、晚各分别测量了一次，并认真记录

C、丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度

D、丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量

（2）请你根据给出的数据，画出一天内，裸地、草地和灌丛三处空气湿度变化的曲线。

（3）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是，而湿度最小的是，而引起这种差异的原因则是：

在不同的地点，植物的和是不同的；而早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是，最小的时间是。

五、探究与创新（10分）

37、请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会，回答下列问题。

（1）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全部的平均值，这样做的原因。

（2）你们小组是在墙角处、砖块下等潮湿的地方的场所中，才能采集到鼠妇。

（3）探究过程中，实验变量应该始终保持有个，是。

（4）如果要探究“温度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出和高温（低温）的对照实验，这时的实验变量则是。

（5）如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出和的对照实验，这时的实验变量则是。

（6）实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的？

为什么？

答：

。

七年级生物学单元质量监测试卷（2009，秋）

参考答案

（一）

一、单项选择题（每小题2分，共40分）

1、D2、C3、B4、A5、D6、A7、D8、B9、B

10、C11、D12、A13、B14、B15、C16、D17、D18、B

19、A20、D21、D22、B23、D24、A25、B

二、填空题（每空1分，共20分）

26、细胞27、大气圈水圈岩石圈

28、生物非生物29、竞争30、生物环境

31、数量比例调节能力限度32、生物圈

33、食物链食物网34、适应影响影响适应

三、识图分析题（每空1分，共11分）

35、

（1）5

（2）草（3）兔、鼠、蛇、狐狸、鹰

（4）草（5）吃与被吃（6）生物部分

（7）草→鼠→蛇→鹰（8）不断变化总是相对稳定的

（9）鼠、兔生态系统

四、资料分析题（9分）

36、

（1）B（1分）

（2）作图略（2分）

（3）灌丛裸地数量大小早晨中午（各1分）

五、探究与创新（10分）

37、

（1）减少误差，使结果更准确真实可靠（1分）

（3）1光照（各1分）

（4）适温温度（各1分）

（5）干燥潮湿水分（各1分）

（6）把鼠妇放回适宜它们生存的环境中关爱生命，爱护动物（各1分）