父子共读一本书.docx
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父子共读一本书
父子共读一本书
——藏富教子，亲子共读
一父母的期待与困惑
各位家长早上好，我跟各位家长都是一样的身份，你们是家长，我也是家长。
只不过也许我的孩子比你的孩子略大一点，他今年十一岁多了，已经快要上五年级了。
望子成龙成凤，把子女培养成人成才是天下父母的共同愿望，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。
我跟各位的家长们都一样，我们对孩子都充满了期望，充满了期待，也充满了困惑，到底怎么样教我们的孩子？
要说出所以然来未必讲得清楚。
曾子说：
“未有学养子而后嫁者也。
”我们多数人都是稀里糊涂做了老爸，稀里糊涂陪着孩子成长。
[此贴子已经被作者于2008-1-917:
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02编辑过]
二人才与人生
孩子到底怎么教？
当今这个社会，教育方法是五花八门那么样的多，现在见诸报刊杂志的教育方法多少种？
据杨东平老师不完全统计有六百五十八种，素质教育，应试教育，愉快教育，甚至狼心狗肺的教育都有。
有没有狼心狗肺的教育？
“狼图腾”。
这么多的教育方法，让我们感到无所适从，到底哪一种最具操作性。
方法的多元往往掩盖了目标一致的真相。
教育方法的背后是什么？
方法的背后就是价值观念；价值观念的背后就是我们的人生观；人生观的背后就是我们的世界观。
所以教育是不是如此的复杂呢？
其实不是的，真正的教育往往是最简单、最真实的。
我们要把教育搞清楚，首先应该明白，我们到底希望孩子最终成为什么？
这个我们应该明白，目标不明白，我们往往就搞不清楚该如何教育孩子。
我们都希望孩子成为栋梁之材，社会有用之才对不对？
这观念应该是正确的，但是全面吗？
我认为是不够全面的。
其实在座的不知道有没有种过花草，或是种过树木，你们是否看过树木只有树干，没有树冠，没有树根这样的树木？
大家不是想让子女成为栋梁之材吗？
栋梁之材就是大树干嘛。
如果一棵树只有树干没有树冠，没有树根，这种叫什么？
水泥柱、电线杆。
请问水泥柱、电线杆有生命力可以长大吗？
没有生命力，长大不了的。
我们希望孩子成为栋梁之材，请问栋梁之材从哪来？
它要不要树根，如果把栋梁树干比作我们的专业知识；那树根是什么？
树根就是我们的德行。
没有树根这个德行树干是不可能长大的。
一定是根深才能叶茂，才可能硕果累累。
树根要栽在哪里？
栽在水泥地上有没有用？
没用，它要栽在比较肥沃的泥土里面。
请问这块泥土是什么？
就是我们的文化。
没有文化这块土壤，树根是不可能吸收到营养，树干不可能长大，树冠不可能长大。
树冠就是我们的身心，可能健康吗？
不可能。
所以我们要求的不仅是栋梁之材，还要有个树根，还要有树冠，也就是一棵完整的，有生命的大树。
我们不仅希望孩子具有卓越的才能，而且还要有高尚的人格，丰富的人文精神，这才叫作完美的人生。
我们希望孩子是个完美的人才，还是拥有完美的人生？
没得说我们要完美的人生，而不只是完美人才，我们要追求的不仅是生活的质量，更要追求生命的质量。
现在很多人都在追求生活的质量，但是有没有搞清楚我们生命的质量更为有意义。
三父母的人生境界就是孩子最好的教科书
我们既然是构建完美的人生，请问从哪里建构起？
那么多种方法，哪个才具有可操作性？
今天向大家介绍一种方法，每个人都可“行”，只要愿意做，那就是父子共读一本书，就怎么简单。
老子说：
“吾言甚易知，甚易行，众人莫能知莫能行”。
怎样做到父子共读一本书，这首先应该搞清楚教育的责任首先由谁来承担？
父子共读一本书中谁担负起最重要的责任？
肯定是父亲，父母。
我对人生有这么一个感悟，我们人生观其实也就是我们人生的境界，就是孩子最好的教科书。
这是最重要的，我对人生最大的一个感悟？
人生就是自作自受，教育孩子就是现世报。
这是我跟大家探讨的第一个问题。
人生就是自作自受，教育孩子就是现世报。
这边我主要从家庭教育的角度谈几个人生的问题。
第一、财富；第二、命运；第三、风水；第四、因果。
四没有一种成功可以弥补婚姻，家庭教育的失败
我们先讲财富，现在人都很现实，就是一切向钱看。
Money，Money，andMoney，MoreMoney；就是钱，钱，钱，就这么回事。
对不对？
没有错，金钱就是世俗的上帝，没有钱谁都活不下来的。
但是，请问什么是财富？
我们的财富除了金钱以外还有别的吗？
我们的身体健康是不是财富？
全世界都给你，你没有身体有没有用？
没有任何意义的。
从国家财富讲，除了经济GDP增长以外，人民的生活，我们的历史，我们的文化，新鲜的空气，干净的水，是不是我们的财富？
大家可以探讨一下。
同样对我们个人来讲，除了钱以外，我们的身体健康，我们的品德修养，我们的人际关系，我们的家庭生活，我们的子女教育，是不是我们的财富？
大家思考一下。
没有一种成功可以弥补婚姻，家庭教育的失败。
即使你钱赚再多，官做再大，如果你的孩子教育问题上播下的是龙种，种出来的是跳蚤，请问你的内心感受如何？
我们可以逃避环境，可以逃避人际关系，请问你能逃避你的心灵深处吗？
你逃避不了，你内心绝对是寂寞痛苦。
人的心灵深处是没有时间空间距离的。
不管孩子走多远，请问能够走出父母的思念、父母的牵挂吗？
不可能吧。
所以没有一种成功可以弥补婚姻家庭教育的失败。
“父不忧心因子孝，家无烦恼因妻贤”。
事业跟家庭和孩子教育是两条线，就象火车的铁轨，不可能用一条线去取代另一条的，这个我们应该要明白。
哪一种才是我们真正的财富？
我认为教育子女成人成才是我们最大的财富，百万家财，不如子女成材。
追求更好的物质生活，专心专意发展事业，却将教育子女当作副业来看待，一时的解脱或事业的成功换来一辈子精神枷锁。
养子不读书就象养头猪；一家不读书一家一窝猪；三辈子不读书不如一窝猪。
闽南人有一句话，家产再多对孩子来说也是一个赌注而已，赌一下会全部没掉。
英国巴林银行几百年的历史，一个操盘手里森一个星期全部把它干掉，完了。
这是第一个观念，财富观要广义的。
五掌握命运，平安一生
第二个我们来讲讲命运。
影响我们人生最大哪几个因素？
我们老祖宗是这么概括的，一、命运；二、运气；三、风水；四、积德；五、读书。
命运不知大家是否相信，我是很相信命运的人。
那什么叫“命”？
你不要觉得很神秘，一点儿也不神秘。
我们所处的时间空间位置，就是我们的命。
时间空间位置不一样，你的命运就不一样，大家应该有所体会。
我举个简单的例子。
同样的学校毕业，教同样的书，同样的工作量，都用国家部颁的课程标准，我们的月工资差别大概两千块。
是不是我比较厉害，比较会教？
是不是我比他更勤劳？
都不是的。
差别在哪里？
我在厦门工作，他在龙岩工作，就这样。
再比如说同样考大学，你的孩子在厦门与在北京，请问哪一个更容易？
肯定在北京容易得多。
这就是空间的不同，这就是命运的不同。
又比如说，我刚上小学的时候，一学期的学费就一块钱，我还欠5毛钱，七十年代初嘛。
现在一块钱能够解决什么问题？
这就是时间不一样，命运也不一样。
时空不一样，就决定了我们不同的命运。
请问这样的命运我们能不能改变？
用什么方法去改变？
一、命运；二、运气；三、风水；四、积德；五、读书。
哪一种最可为的？
读书，知识改变命运，学习成就未来，行动梦想成真。
“教育是穷人除了造福以外，唯一翻身的途径”。
早年的时候穷人可以造反，比如闽西、戆南那穷地方上辈子造反，闹土地革命，请问你现在还能造反吗？
不可能。
那不能造反怎么办？
读书嘛。
通过读书你考上大学，可以从闽西跳到大城市，草鞋换皮鞋。
你就拥有更好的条件，在大城市里找到好单位好工作。
这是最有可为的读书改变命运。
否则，大家今天不会坐到这边来听讲座了。
当然了有的人会说我家里有的是钱，孩子不读书，照样有得吃有得喝。
我们养一条小狗，它也有得吃有得喝呀。
中国古人几千年经验总结，“富不过三代”。
第一代，流血流汗打江山；第二代，坐享其成，勉力维持；第三代，挥金如土，坐吃山空，树倒猢狲散了。
当今不少富裕家庭不用到第三代就树倒猢狲散。
我们看一下九十年代那些百万富翁到现在剩下几个？
更不用说八十年代的。
中国企业平均寿命几年知道吗？
平均不到三年，公司也是如此。
哪有富不过三代，能富过一代都难。
富有家庭要可持续发展，教育是不二的选择。
掌握命运，平安一生，不二的选择还是教育。
不管你是穷人也好富人也好，都是如此。
六父亲如山，母亲如水，山清水秀出秀人
第三个我们讲一下风水。
你们相信风水吗？
你购买房子不了解房子所在的地段、方位就买下来了，不可能。
你会去看看这个房子结构如何？
朝向如何？
周边环境怎么样？
这些你不可能不考虑的，这就是风水。
什么叫风水？
环境。
从孩子的成长来讲，哪一个环境最重要？
哪一个风水最重要？
父母就是孩子最好的风水。
不知道你们家里面有没有养狗？
你有没有发现，不同人家里的狗的性格是不一样的。
请问你家里面的狗的性格象谁？
你有没有发现主人如果很和善，那条狗也很和善。
主人如果老是凶神恶煞，请问那条狗的性格怎样？
特别的凶。
动物的性格都是如此，你的孩子的性格会如何？
谁造就的？
还不是你。
这就是所谓的“风水”。
我们经常说孩子不喜欢读书，请问我们扪心自问一下，我们读书了吗？
孩子不听话，请问我们听话了吗？
孩子没有笑脸，请问我们有笑脸吗。
我们心烦，孩子也烦嘛。
孩子就是我们的镜子，不要怪别人，孩子有问题，一定出在我们身上。
由电视、网络、电子游戏构筑的科技世界中，天涯若比邻，海内无知己，人们与书本的距离愈来愈远。
2004年中国出版家协会做了一个调查，北京地区没有任何一本藏书的家庭，达到45%。
北京作为我们的首都，是中国的政治文化中心啊。
同时对韩国做了调查，韩国是96.8%的家庭藏书500本以上的。
这就是我们跟韩国的差距，这差距的背后是什么？
我们的人均工资不到2000美元，韩国是20000美元，这就是差距。
现在中国人有读书习惯有多少？
北京的调查不到5%。
全国年人均读几本书？
5本书。
请问一下大家，一年有没有用心读5本书？
没关系，有孩子替我们读了。
读什么？
读课本、读能长分不长智慧的教辅书。
我们平均5本要包括那些教科书。
教科书内容在国人的知识结构里占据了绝对垄断的地位。
教科书里讲科学多，但讲科学精神的少。
最爱读书的民族，也是最有智慧、最富有的民族是以色列人，他们年平均60本。
所以生态的恶化，书虫也就成为一种稀有的动物。
环境中没有的东西是培养不出来的，人才是熏陶出来的。
没有书香的家庭，怎样会有书香的学校，书香的社区，书香的社会呢。
父母对孩子来讲，是最大的风水。
父亲如山，母亲如水。
山，能够遮风挡雨，涵养水土；水，处处环绕滋润。
水绕山而转，山因水而活。
如果是穷山恶水草都长不出来，那就是不毛之地，那有希望它长出参天大树，成为栋梁之材。
穷山恶水出刁民，山清水秀才会出秀人。
古人讲“好太太旺三代”。
如果你跟你老公关系处理好，请问婆媳关系好处理吗？
当然好办。
孩子关系好不好处理？
好处理，当然会旺三代的。
《中庸》说“君子之道，造端乎夫妇；及其至也，察乎天地”。
如果倒回来，坏太太如何呢？
“取错一门亲，误了三代人”，会不会倒霉三代，自己去判断吧。
所以孟母为什么三迁，就是这种道理。
七种瓜得瓜，种豆得豆，人生就是自作自受
1我这个人最相信因果关系了。
你不相信因果吗？
我们种下豆子，请问它会不会长出西瓜来，不可能吧。
种豆得豆，种瓜得瓜；是苹果就不要把它培养成地瓜，这就是因果关系。
我们把因果关系理解清楚，我们人生和教育上许多困惑，也就慢慢明白了。
2家长教育孩子往往有一个观点，“顺其自然”、“随缘”啦，长大了自然好。
我们知道时间都会往一个方向流动发展。
你们说时间是往好的还是往坏的方向发展？
你是越活越年轻，越活越漂亮，还是越活越鸡皮疙瘩？
满脸皱纹，松弛的眼袋，下垂的屁股。
东西是越用越好用，还是用旧了会坏掉？
如果时间是往好的方向发展，你就天天躺在家里，何必还要去工作呢？
每个人都会有死掉的那一天的。
所以时间一定是会往坏的方向发展的。
事情要想往好的方向发展靠谁？
靠我们去努力。
什么叫顺其自然？
什么叫随缘？
这是“因”跟“果”的问题，有“因”才能产生“果”，只有种下豆子才能长出豆。
我们现在正处于播种的过程中，你能随缘吗？
我们在因地上应该觉悟起来，把握住当下，好好努力。
至于以后长成怎么样？
那这个时候才能随缘，这才是顺其自然。
这叫“尽人力，听天命”；“谋事在人，成事在天”。
普通人跟圣人差别在哪里？
凡夫迷失以当下，不知道当下该做什么；老是后悔过去没有如何如何。
那些所谓的成就者，觉悟于当下，此时此刻，努力精进，自然会成就于未来。
这才叫“随缘”。
对孩子的教育，往往很多人会搞不清楚因果，弄不清楚什么是“顺其自然”？
什么是“随缘”？
结果“听其自然”，随波逐流，自误误人。
3很多人把教育等同于钱，以为有了钱就可以解决了。
教育孩子成人成才不是用钱就可以买来的，如果用钱就可以买来，那穷人就可以不用去努力了，都是富人的天下了。
很多家长把孩子送去给学校的老师，说：
“王老师我把孩子完全交给你了”。
言下之意我没责任了，都是你的。
这可以把孩子教育好吗？
大家都想把孩子送到最好的学校，最好的学校也不是无所不能的，它的作用有一定的局限性的。
在上一个世纪三十年代，希特勒上台时期搞了一个疯狂的雅利安人计划，他把德国最优秀的男人和女人结合起来，国家给予最优秀的教育，要培养出世界最优秀的民族来。
德国历史上出现过有太多了不起的人物，思想家马克思，科学家爱因斯坦，诗人歌德，音乐家贝多芬等等。
希特勒用这么好的教育，有没有培养出优秀的日尔曼人来？
我告诉，你一个也没有。
那帮人外表真的很漂亮，但他们眼神里总是缺少些什么？
缺少些父爱、母爱、亲情。
培养了十几年了到希特勒完蛋以后也没有一个有成就者出现。
所以不要以为用钱就能买来教育，不是那么回事。
4很多人一讲起教育，“那是学校的事，跟我有什么关系？
”。
我们往往把教育等同于学校，学校等同于课本和老师，最后全国剩下一张考卷，高考试卷。
儿童变成学生，学生变成考生，考生最后剩下分数，在分数面前儿童消失了。
这样孩子活得还有意义吗？
那天有个四十岁了朋友讲：
到现在，一紧张就梦见当时在他高中的时候考数学。
他知道他这段时间一定要放松了，否则不行了。
这样教育出来的孩子，长大会不会出问题呢？
你自己去判断一下。
我们不要把教育窄化，生命窄化。
在窄化过程中，家长没有责任了，都是学校的。
这样的教育能成就孩子吗?
中国早教之父冯德全研究了古今中外，许许多多名人成功人士的案例，也总结了“零岁方案”培养出来几千个优秀的孩子。
他发现了两个问题：
第一，没有一个所谓的天才神童孩子，是幼儿园学校有计划的培养出来的。
我们国家目前有有计划培养出诺贝尔奖人士出来，培养不出来，一个也没有。
幼儿园，小学，初中，高中，包括那些贵族学校培养出什么天才？
还没有出现过。
第二，这帮孩子还有个特点，早识字早阅读。
中国科大少年班，第一批二十九个人，有二十八个人在三岁就开始读书识字了，另有一个五岁也开始读书识字了。
请问3—5岁，我们孩子上学了吗？
我们孩子上学要到六周岁。
从这边我们就可以看出到底谁要首先承担起孩子教育的责任。
联合国科教文有个科教评价机构，就幼儿的成长过程中，家长和学校对孩子的影响研究报告：
从孩子读书识字的影响上来讲，学校所能起到的作用是16—25%；家庭起到的作用是32—50%。
也就是家庭的作用比学校翻一翻。
从孩子的成长和个性，非智力因素EQ来讲，学校所起的作用是仅是4—11%，家庭所起的作用是70%。
不要推卸责任了，教育孩子的责任只有我们承担得了。
闽南语中有一句话“别人的孩子死不完”，没有一个老师可以完全替你承担教育责任的的。
这是你自己应该承担的，“个人吃饭个人饱”，“个人因缘个人了”。
孩子肚子饿了，你不能替孩子吃饭；你尿急，别人没办法替你尿尿。
大家都看过西游记，唐僧要到西天去取经。
孙悟空一个筋斗十万八千里就翻过去了；猪八戒也会驾筋斗云。
为什么他们不把师傅唐僧一下子搞过去，还要那么痛苦逢山开路，过河架桥，一步一步走呢？
原因在哪里？
孙悟空只是唐僧的增上缘（外因），亲因缘（内因）是唐僧自己，别人替他不得的。
同样如此，我们自己的责任别人替不得，孩子的成长我们也替不得，不要把希望寄托在别人。
《国际歌》唱到“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类幸福的生活全靠我们自己。
”
5有些家长认为教育孩子要有知识、有钱、有闲，琴棋书画无所不通，那才能教育孩子。
那些成功的孩子是这样教育出来的吗？
每年七月高考状元是这样子出来的很少的，不是那么回事的。
成功的家庭教育绝对不是什么，严肃的告诫，喋喋的教训，系统的理论，成套的课程。
它就在父母中的一言一行，点点滴滴，看似无意却传递着深刻内涵的言行举止之中。
这就是最好的教育。
所以教育孩子不是那么复杂，每个人都曾经很成功的教育过孩子。
你教会孩子学会走路了，你教会孩子学会说话了，这是很了不得的。
你如果用这种心态，这种方法，我相信教育孩子读书同样轻而易举。
你那个心态是什么样子？
充满着信心，充满着期待，不断鼓励，不厌其烦，反反复复，持之以恒，最终都成功了。
现在，为什么有的家长教孩子读书不成功？
因为多数家长没有那种心态了，心浮气躁，急功近利，当然难以成功。
6请记住，人生就是自作自受，教育孩子就是现世报。
你会不会无缘无故叫人家老爸？
天下有没有白吃的午餐，任何东西都有其代价的，只是支付方式不一样而已。
你教育自己的孩子，不用十五年，你马上会报应，这就是因果。
父母子女彼此之间的因缘，并不是仅凭科学就能够解释得清楚的，小时候父母稍微有疏失，子女长大后父母就必须承担随之而来的恶果。
大家注意看看我们周边的家长，对小孩子讲话温柔而又动听，随着孩子年龄的增长，家长们讲话的声调越来越高，到孩子十五，六岁的时候，我跟他没话说，我不知道他想什么，他也不知道我说什么。
同吃一锅饭，吃了十六年，结果这样，感受如何？
这是我们搞不清楚因果，自作自受。
八我们能给孩子留下什么？
父母们为了孩子那么的辛苦，付出那么多。
我们到底能给孩子留下什么东西？
我们能留给孩子的东西有三样，一、财富；二、智慧；三、技能。
财富，对有钱人来讲很简单，留几百万几千万都很简单。
对我们普通工薪阶层来讲，留几百万是很痛苦的。
房奴那么多，一套房子就让多少人几年喘不过气来了。
很多人羡慕乌龟，一出生就有房子。
即使你给孩子留下一千万两千万能够保证孩子平安一生吗？
有没有一个人他说留给孩子几千万就能平安一生的。
中国每年最起码有一个拥有上亿资产的富翁死于非命，所以光有钱是靠不住的。
给孩子智慧是最理想的，但容易吗？
你自己没有智慧能给孩子智慧吗？
孩子如果遇到是只看教参教辅而不读书，然而又通过作业把学生的时间掏空的老师，请问学生会有智慧吗？
家长老师都很厉害，孩子天资不慧，又从来不用功读书，他能够有智慧吗？
也做不到。
所以要让孩子有智慧是可遇不可求的，条件太多，太复杂了。
有个人整天求老天爷保佑：
保佑我下辈子出生在很有钱的人家，父母很疼爱我，给我很好的教育，在学校遇到很好的老师，学业有成，以后找到好工作，娶到一个好老婆，生一个孝顺的孩子。
老天爷怎么回答他？
有那么好的地方我早投胎去了，还轮到你？
样样那么顺是不可能的，那不是人生，而是天堂。
给孩子智慧可遇不可求。
最现实的是给孩子一门技能。
让他能够以技养生，有食果腹，有衣御寒，有家可归，平安一生，足够了。
我相信多数家长对孩子的希望，是孩子平安一生，而不是成为天才神童。
九阅读，是各种学习能力的基石，它可净化灵魂，提升人格
我们给孩子什么技能最好？
唱歌，跳舞，弹琴，下棋，游泳等等，哪种技能是最佳选择？
你不管做任何事情，有一种技能你是非学不可，不可绕过去的，那就是阅读技能的掌握。
不管你从事任何工作，都离不开阅读。
阅读是各种学习能力的基石，它可净化灵魂，提升人格。
苏联教育家苏霍姆林斯基说；“30年的经验使我深信，学生的智力发展水平取决于良好的阅读”。
从小培养儿童的早期阅读习惯，能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣，是提高孩子语言能力的重要途径；是开启孩子智慧的钥匙；将有利于儿童全面健康地发展。
生存在终身学习时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读，与书本不断对话，逐渐学会独立思考，才能奠定将来成功的基础。
日本小提琴教育家柃木镇一读小学时，他老爸只要求他考60分就好，其他时间多读书。
虽然他的成绩在班级排在后面，但是他的读书量是其他同学的十几倍，几十倍。
最终谁成就了？
不是考高分的同学，而是读很多书的柃木镇一。
培养人才，不能仅看毕业的时候有用，毕业后40、50年都有用，才叫有用。
孩子还没有上学，家长对孩子的希望是上清华、北大，等到孩子上了小学、初中，家长的希望就越来越像肥皂泡一个一个破灭，最后希望他不要出乱子就好了。
如果孩子读书坐不住，不专注，笨也好，蠢也好，反映缓慢也好，基本上都是有阅读障碍的孩子。
孩子在学习中碰到的很多问题都与阅读能力和兴趣的缺失有关。
一块地，如果不长庄稼，自然长杂草。
孩子如果有阅读障碍绝对是在13岁以前形成的，这个问题该谁来承担，谁来解决？
我认为是家长，不可能是孩子，也不可能只是靠老师。
很多家长对孩子的教育很负责任，很投入，也有能力，为什么没有成功的培养出孩子阅读习惯阅读能力？
我认为主要在阅读的目标设定和实施次第上出差错，应该从高处着眼，底处着手。
我们让孩子早读书的目的是什么？
懂得识字，知道很多知识？
这些都不是根本，如果你把读书当作一种识字的工具，当作一种获取知识的手段，这样的教育，孩子一般10个中有9个会出问题的，不会成功的。
早教不是为小学准备，而是为了人的一生做好准备。
我们怎样培养孩子读书，我认为最主要四个步骤：
一、兴趣；二、习惯；三、能力；四、品位。
十诵读经典，做个有品位的人
1我们与人相处最看中什么？
有钱？
有能力？
有品位？
请问你选择哪一个？
没得说选择最有品位的。
品位是人生的境界。
什么是品位？
有这么一个故事，有两只屎壳郎（整天搓药丸的老中医）中了体育彩票500万的大奖。
这五百万大奖你要干什么？
第一只屎壳郎说，我要把方圆五十公里的厕所全包下来，吃个够。
第二只屎壳郎说，那个境界太低了，我包两个活人，天天有新鲜的。
这就是屎壳郎的境界。
不知道在座的是要吃个够，还是要新鲜的？
不同的人往往有不同的境界，小人殉财；凡人殉情；君子殉名；贤人殉道；圣人不昧，远离生死，非道可道。
2现在许多孩子走出社会往往既不会做事也不会做人。
他们有知识没智慧，有规矩没有道德，有目标没有信仰，有追求没有理想。
这叫小人，他们会识字；不会思考；更没有教养，长大而未成人。
人生有三大不幸：
少年老成；中年浮躁；老年幼稚。
学很多就文化吗？
大学生有文化吗？
不孝敬父母有文化吗？
大学生都孝敬父母吗？
现在的幼儿园学小学，小学学初中，初中学高中，高中学大学，大学学什么？
看见老人要让路，过马路要走斑马线。
什么是大人、大人格？
对内能够“意诚、心正、身修”，对外能够“家齐、国治、天下平”。
这才是大人格，才是决定你一辈子是否幸福的关键，是人生一辈子的支点。
阿基米德说：
“给我一个支点，我将撬动地球。
”毛泽东读小学的时候怎么写青蛙？
“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神，春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”。
“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
”这才有大气魄，这才是真正成就你是否干大事的关键。
3孩子要有大人格怎样培养？
你要让孩子读什么？
自然界有这么一个规律“食物决定存在”。
《礼记》中“食肉者勇而悍；食素者慧而巧”。
Youarewhatyoueat.吃什么长什么？
吃什么补什么？
一方水土养一方人。
现在我们孩子读什么？
现在幼儿园的孩子脑袋里有两个东西，一只老鼠，一个妖怪。
美国来的米老鼠；日本来的变形金刚，奥特曼。
一只老鼠，一个妖怪闹得多少中国孩子心神不宁。
长大一点的读什么？
小猫，小狗，小猴的故事。
再大一点读什么？
读小明，小华，小英的故事。
再更大一点读什么？
《多啦a梦》，《樱桃小丸子》《蜡笔小新》。
老师要求读什么？
作文选，教辅书。
读这些能够成就大人格吗？
过量的浅阅读让人更浮躁。
我们经常说孩子没有思想，没有教养，有没有反思一下我们选什么样的食品给孩子？
什么样的精神食品就决定他什么样的脑袋。
一个人之所以思想僵化，因为他精神枯萎；精神枯萎，因为语言贫乏。
语言是一种真实的存在，它不仅是我们理解和交流的工具，而且会真实的存在。
你骂你老公坏，天天骂他不好，不用三个月一定如你所愿。
这就是语言最真实的存在。
你现在觉得跟孩子没话说，为什么？
你没有与孩子建立共同的语言。
你让他读“两只老鼠上灯台，偷油吃，下不来。
”请问你三、四十岁还这样读吗？
你孩子十七、八岁还
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