父子共读一本书.docx

1、父子共读一本书父子共读一本书藏富教子，亲子共读一 父母的期待与困惑 各位家长早上好，我跟各位家长都是一样的身份，你们是家长，我也是家长。只不过也许我的孩子比你的孩子略大一点，他今年十一岁多了，已经快要上五年级了。望子成龙成凤，把子女培养成人成才是天下父母的共同愿望，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。我跟各位的家长们都一样，我们对孩子都充满了期望，充满了期待，也充满了困惑，到底怎么样教我们的孩子？要说出所以然来未必讲得清楚。曾子说：“未有学养子而后嫁者也。”我们多数人都是稀里糊涂做了老爸，稀里糊涂陪着孩子成长。此贴子已经被作者于2008-1-9 17:26:02编辑过二 人才与人生孩子到底怎么教？

2、当今这个社会，教育方法是五花八门那么样的多，现在见诸报刊杂志的教育方法多少种？据杨东平老师不完全统计有六百五十八种，素质教育，应试教育，愉快教育，甚至狼心狗肺的教育都有。有没有狼心狗肺的教育？“狼图腾”。这么多的教育方法，让我们感到无所适从，到底哪一种最具操作性。方法的多元往往掩盖了目标一致的真相。教育方法的背后是什么？方法的背后就是价值观念；价值观念的背后就是我们的人生观；人生观的背后就是我们的世界观。所以教育是不是如此的复杂呢？其实不是的，真正的教育往往是最简单、最真实的。我们要把教育搞清楚，首先应该明白，我们到底希望孩子最终成为什么？这个我们应该明白，目标不明白，我们往往就搞不清楚该如何

3、教育孩子。我们都希望孩子成为栋梁之材，社会有用之才对不对？这观念应该是正确的，但是全面吗？我认为是不够全面的。其实在座的不知道有没有种过花草，或是种过树木，你们是否看过树木只有树干，没有树冠，没有树根这样的树木？大家不是想让子女成为栋梁之材吗？栋梁之材就是大树干嘛。如果一棵树只有树干没有树冠，没有树根，这种叫什么？水泥柱、电线杆。请问水泥柱、电线杆有生命力可以长大吗？没有生命力，长大不了的。我们希望孩子成为栋梁之材，请问栋梁之材从哪来？它要不要树根，如果把栋梁树干比作我们的专业知识；那树根是什么？树根就是我们的德行。没有树根这个德行树干是不可能长大的。一定是根深才能叶茂，才可能硕果累累。树根要

4、栽在哪里？栽在水泥地上有没有用？没用，它要栽在比较肥沃的泥土里面。请问这块泥土是什么？就是我们的文化。没有文化这块土壤，树根是不可能吸收到营养，树干不可能长大，树冠不可能长大。树冠就是我们的身心，可能健康吗？不可能。所以我们要求的不仅是栋梁之材，还要有个树根，还要有树冠，也就是一棵完整的，有生命的大树。我们不仅希望孩子具有卓越的才能，而且还要有高尚的人格，丰富的人文精神，这才叫作完美的人生。 我们希望孩子是个完美的人才，还是拥有完美的人生？没得说我们要完美的人生，而不只是完美人才，我们要追求的不仅是生活的质量，更要追求生命的质量。现在很多人都在追求生活的质量，但是有没有搞清楚我们生命的质量更为

5、有意义。三 父母的人生境界就是孩子最好的教科书我们既然是构建完美的人生，请问从哪里建构起？那么多种方法，哪个才具有可操作性？今天向大家介绍一种方法，每个人都可“行”，只要愿意做，那就是父子共读一本书，就怎么简单。老子说：“吾言甚易知，甚易行，众人莫能知莫能行”。怎样做到父子共读一本书，这首先应该搞清楚教育的责任首先由谁来承担？父子共读一本书中谁担负起最重要的责任？肯定是父亲，父母。我对人生有这么一个感悟，我们人生观其实也就是我们人生的境界，就是孩子最好的教科书。这是最重要的，我对人生最大的一个感悟？人生就是自作自受，教育孩子就是现世报。这是我跟大家探讨的第一个问题。人生就是自作自受，教育孩子就

6、是现世报。这边我主要从家庭教育的角度谈几个人生的问题。第一、财富；第二、命运；第三、风水；第四、因果。四 没有一种成功可以弥补婚姻，家庭教育的失败我们先讲财富，现在人都很现实，就是一切向钱看。Money ，Money ，and Money，More Money；就是钱，钱，钱，就这么回事。对不对？没有错，金钱就是世俗的上帝，没有钱谁都活不下来的。但是，请问什么是财富？我们的财富除了金钱以外还有别的吗？我们的身体健康是不是财富？全世界都给你，你没有身体有没有用？没有任何意义的。从国家财富讲，除了经济GDP增长以外，人民的生活，我们的历史，我们的文化，新鲜的空气，干净的水，是不是我们的财富？大家可

7、以探讨一下。同样对我们个人来讲，除了钱以外，我们的身体健康，我们的品德修养，我们的人际关系，我们的家庭生活，我们的子女教育，是不是我们的财富？大家思考一下。没有一种成功可以弥补婚姻，家庭教育的失败。即使你钱赚再多，官做再大，如果你的孩子教育问题上播下的是龙种，种出来的是跳蚤，请问你的内心感受如何？我们可以逃避环境，可以逃避人际关系，请问你能逃避你的心灵深处吗？你逃避不了，你内心绝对是寂寞痛苦。人的心灵深处是没有时间空间距离的。不管孩子走多远，请问能够走出父母的思念、父母的牵挂吗？不可能吧。所以没有一种成功可以弥补婚姻家庭教育的失败。“父不忧心因子孝，家无烦恼因妻贤”。事业跟家庭和孩子教育是两条

8、线，就象火车的铁轨，不可能用一条线去取代另一条的，这个我们应该要明白。哪一种才是我们真正的财富？我认为教育子女成人成才是我们最大的财富，百万家财，不如子女成材。追求更好的物质生活，专心专意发展事业，却将教育子女当作副业来看待，一时的解脱或事业的成功换来一辈子精神枷锁。养子不读书就象养头猪；一家不读书一家一窝猪；三辈子不读书不如一窝猪。闽南人有一句话，家产再多对孩子来说也是一个赌注而已，赌一下会全部没掉。英国巴林银行几百年的历史，一个操盘手里森一个星期全部把它干掉，完了。这是第一个观念，财富观要广义的。五 掌握命运，平安一生 第二个我们来讲讲命运。影响我们人生最大哪几个因素？我们老祖宗是这么概括

9、的，一、命运；二、运气；三、风水；四、积德；五、读书。命运不知大家是否相信，我是很相信命运的人。那什么叫“命”？你不要觉得很神秘，一点儿也不神秘。我们所处的时间空间位置，就是我们的命。时间空间位置不一样，你的命运就不一样，大家应该有所体会。我举个简单的例子。同样的学校毕业，教同样的书，同样的工作量，都用国家部颁的课程标准，我们的月工资差别大概两千块。是不是我比较厉害，比较会教？是不是我比他更勤劳？都不是的。差别在哪里？我在厦门工作，他在龙岩工作，就这样。再比如说同样考大学，你的孩子在厦门与在北京，请问哪一个更容易？肯定在北京容易得多。这就是空间的不同，这就是命运的不同。又比如说，我刚上小学的时

10、候，一学期的学费就一块钱，我还欠5毛钱，七十年代初嘛。现在一块钱能够解决什么问题？这就是时间不一样，命运也不一样。时空不一样，就决定了我们不同的命运。请问这样的命运我们能不能改变？用什么方法去改变？一、命运；二、运气；三、风水；四、积德；五、读书。哪一种最可为的？读书，知识改变命运，学习成就未来，行动梦想成真。“教育是穷人除了造福以外，唯一翻身的途径”。早年的时候穷人可以造反，比如闽西、戆南那穷地方上辈子造反，闹土地革命，请问你现在还能造反吗？不可能。那不能造反怎么办？读书嘛。通过读书你考上大学，可以从闽西跳到大城市，草鞋换皮鞋。你就拥有更好的条件，在大城市里找到好单位好工作。这是最有可为的读

11、书改变命运。否则，大家今天不会坐到这边来听讲座了。当然了有的人会说我家里有的是钱，孩子不读书，照样有得吃有得喝。我们养一条小狗，它也有得吃有得喝呀。中国古人几千年经验总结，“富不过三代”。第一代，流血流汗打江山；第二代，坐享其成，勉力维持；第三代，挥金如土，坐吃山空，树倒猢狲散了。当今不少富裕家庭不用到第三代就树倒猢狲散。我们看一下九十年代那些百万富翁到现在剩下几个？更不用说八十年代的。中国企业平均寿命几年知道吗？平均不到三年，公司也是如此。哪有富不过三代，能富过一代都难。富有家庭要可持续发展，教育是不二的选择。掌握命运，平安一生，不二的选择还是教育。不管你是穷人也好富人也好，都是如此。六 父

12、亲如山，母亲如水，山清水秀出秀人 第三个我们讲一下风水。你们相信风水吗？你购买房子不了解房子所在的地段、方位就买下来了，不可能。你会去看看这个房子结构如何？朝向如何？周边环境怎么样？这些你不可能不考虑的，这就是风水。什么叫风水？环境。从孩子的成长来讲，哪一个环境最重要？哪一个风水最重要？父母就是孩子最好的风水。不知道你们家里面有没有养狗？你有没有发现，不同人家里的狗的性格是不一样的。请问你家里面的狗的性格象谁？你有没有发现主人如果很和善，那条狗也很和善。主人如果老是凶神恶煞，请问那条狗的性格怎样？特别的凶。动物的性格都是如此，你的孩子的性格会如何？谁造就的？还不是你。这就是所谓的“风水”。我们

13、经常说孩子不喜欢读书，请问我们扪心自问一下，我们读书了吗？孩子不听话，请问我们听话了吗？孩子没有笑脸，请问我们有笑脸吗。我们心烦，孩子也烦嘛。孩子就是我们的镜子，不要怪别人，孩子有问题，一定出在我们身上。由电视、网络、电子游戏构筑的科技世界中，天涯若比邻，海内无知己，人们与书本的距离愈来愈远。2004年中国出版家协会做了一个调查，北京地区没有任何一本藏书的家庭，达到45%。北京作为我们的首都，是中国的政治文化中心啊。同时对韩国做了调查，韩国是96.8%的家庭藏书500本以上的。这就是我们跟韩国的差距，这差距的背后是什么？我们的人均工资不到2000美元，韩国是20000美元，这就是差距。现在中国

14、人有读书习惯有多少？北京的调查不到5%。全国年人均读几本书？5本书。请问一下大家，一年有没有用心读5本书？没关系，有孩子替我们读了。读什么？读课本、读能长分不长智慧的教辅书。我们平均5本要包括那些教科书。教科书内容在国人的知识结构里占据了绝对垄断的地位。教科书里讲科学多，但讲科学精神的少。最爱读书的民族，也是最有智慧、最富有的民族是以色列人，他们年平均60本。所以生态的恶化，书虫也就成为一种稀有的动物。环境中没有的东西是培养不出来的，人才是熏陶出来的。没有书香的家庭，怎样会有书香的学校，书香的社区，书香的社会呢。父母对孩子来讲，是最大的风水。父亲如山，母亲如水。山，能够遮风挡雨，涵养水土；水，

15、处处环绕滋润。水绕山而转，山因水而活。如果是穷山恶水草都长不出来，那就是不毛之地，那有希望它长出参天大树，成为栋梁之材。穷山恶水出刁民，山清水秀才会出秀人。古人讲“好太太旺三代”。如果你跟你老公关系处理好，请问婆媳关系好处理吗？当然好办。孩子关系好不好处理？好处理，当然会旺三代的。中庸说“君子之道，造端乎夫妇；及其至也，察乎天地”。如果倒回来，坏太太如何呢？“取错一门亲，误了三代人”，会不会倒霉三代，自己去判断吧。所以孟母为什么三迁，就是这种道理。七 种瓜得瓜，种豆得豆， 人生就是自作自受 1 我这个人最相信因果关系了。你不相信因果吗？我们种下豆子，请问它会不会长出西瓜来，不可能吧。种豆得豆，

16、种瓜得瓜；是苹果就不要把它培养成地瓜，这就是因果关系。我们把因果关系理解清楚，我们人生和教育上许多困惑，也就慢慢明白了。2 家长教育孩子往往有一个观点，“顺其自然”、“随缘”啦，长大了自然好。我们知道时间都会往一个方向流动发展。你们说时间是往好的还是往坏的方向发展？你是越活越年轻，越活越漂亮，还是越活越鸡皮疙瘩？满脸皱纹，松弛的眼袋，下垂的屁股。东西是越用越好用，还是用旧了会坏掉？如果时间是往好的方向发展，你就天天躺在家里，何必还要去工作呢？每个人都会有死掉的那一天的。所以时间一定是会往坏的方向发展的。事情要想往好的方向发展靠谁？靠我们去努力。什么叫顺其自然？什么叫随缘？这是“因”跟“果”的问

17、题，有“因”才能产生“果”，只有种下豆子才能长出豆。我们现在正处于播种的过程中，你能随缘吗？我们在因地上应该觉悟起来，把握住当下，好好努力。至于以后长成怎么样？那这个时候才能随缘，这才是顺其自然。这叫“尽人力，听天命”；“谋事在人，成事在天”。普通人跟圣人差别在哪里？凡夫迷失以当下，不知道当下该做什么；老是后悔过去没有如何如何。那些所谓的成就者，觉悟于当下，此时此刻，努力精进，自然会成就于未来。这才叫“随缘”。对孩子的教育，往往很多人会搞不清楚因果，弄不清楚什么是“顺其自然”？什么是“随缘”？结果“听其自然”，随波逐流，自误误人。3 很多人把教育等同于钱，以为有了钱就可以解决了。教育孩子成人成

18、才不是用钱就可以买来的，如果用钱就可以买来，那穷人就可以不用去努力了，都是富人的天下了。很多家长把孩子送去给学校的老师，说：“王老师我把孩子完全交给你了”。言下之意我没责任了，都是你的。这可以把孩子教育好吗？大家都想把孩子送到最好的学校，最好的学校也不是无所不能的，它的作用有一定的局限性的。在上一个世纪三十年代，希特勒上台时期搞了一个疯狂的雅利安人计划，他把德国最优秀的男人和女人结合起来，国家给予最优秀的教育，要培养出世界最优秀的民族来。德国历史上出现过有太多了不起的人物，思想家马克思，科学家爱因斯坦，诗人歌德，音乐家贝多芬等等。希特勒用这么好的教育，有没有培养出优秀的日尔曼人来？我告诉，你一

19、个也没有。那帮人外表真的很漂亮，但他们眼神里总是缺少些什么？缺少些父爱、母爱、亲情。培养了十几年了到希特勒完蛋以后也没有一个有成就者出现。所以不要以为用钱就能买来教育，不是那么回事。4 很多人一讲起教育，“那是学校的事，跟我有什么关系？”。我们往往把教育等同于学校，学校等同于课本和老师，最后全国剩下一张考卷，高考试卷。儿童变成学生，学生变成考生，考生最后剩下分数，在分数面前儿童消失了。这样孩子活得还有意义吗？那天有个四十岁了朋友讲：到现在，一紧张就梦见当时在他高中的时候考数学。他知道他这段时间一定要放松了，否则不行了。这样教育出来的孩子，长大会不会出问题呢？你自己去判断一下。我们不要把教育窄化

20、，生命窄化。在窄化过程中，家长没有责任了，都是学校的。这样的教育能成就孩子吗?中国早教之父冯德全研究了古今中外，许许多多名人成功人士的案例，也总结了“零岁方案”培养出来几千个优秀的孩子。他发现了两个问题：第一，没有一个所谓的天才神童孩子，是幼儿园学校有计划的培养出来的。我们国家目前有有计划培养出诺贝尔奖人士出来，培养不出来，一个也没有。幼儿园，小学，初中，高中，包括那些贵族学校培养出什么天才？还没有出现过。第二，这帮孩子还有个特点，早识字早阅读。中国科大少年班，第一批二十九个人，有二十八个人在三岁就开始读书识字了，另有一个五岁也开始读书识字了。请问35岁，我们孩子上学了吗？我们孩子上学要到六周

21、岁。从这边我们就可以看出到底谁要首先承担起孩子教育的责任。联合国科教文有个科教评价机构，就幼儿的成长过程中，家长和学校对孩子的影响研究报告：从孩子读书识字的影响上来讲，学校所能起到的作用是1625%；家庭起到的作用是3250%。也就是家庭的作用比学校翻一翻。从孩子的成长和个性，非智力因素EQ来讲，学校所起的作用是仅是411%，家庭所起的作用是70%。不要推卸责任了，教育孩子的责任只有我们承担得了。闽南语中有一句话“别人的孩子死不完”，没有一个老师可以完全替你承担教育责任的的。这是你自己应该承担的，“个人吃饭个人饱”，“个人因缘个人了”。孩子肚子饿了，你不能替孩子吃饭；你尿急，别人没办法替你尿尿

22、。大家都看过西游记，唐僧要到西天去取经。孙悟空一个筋斗十万八千里就翻过去了；猪八戒也会驾筋斗云。为什么他们不把师傅唐僧一下子搞过去，还要那么痛苦逢山开路，过河架桥，一步一步走呢？原因在哪里？孙悟空只是唐僧的增上缘（外因），亲因缘（内因）是唐僧自己，别人替他不得的。同样如此，我们自己的责任别人替不得，孩子的成长我们也替不得，不要把希望寄托在别人。国际歌唱到“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类幸福的生活全靠我们自己。”5 有些家长认为教育孩子要有知识、有钱、有闲，琴棋书画无所不通，那才能教育孩子。那些成功的孩子是这样教育出来的吗？每年七月高考状元是这样子出来的很少的，不是那么回事的。

23、成功的家庭教育绝对不是什么，严肃的告诫，喋喋的教训，系统的理论，成套的课程。它就在父母中的一言一行，点点滴滴，看似无意却传递着深刻内涵的言行举止之中。这就是最好的教育。所以教育孩子不是那么复杂，每个人都曾经很成功的教育过孩子。你教会孩子学会走路了，你教会孩子学会说话了，这是很了不得的。你如果用这种心态，这种方法，我相信教育孩子读书同样轻而易举。你那个心态是什么样子？充满着信心，充满着期待，不断鼓励，不厌其烦，反反复复，持之以恒，最终都成功了。现在，为什么有的家长教孩子读书不成功？因为多数家长没有那种心态了，心浮气躁，急功近利，当然难以成功。6 请记住，人生就是自作自受，教育孩子就是现世报。你会

24、不会无缘无故叫人家老爸？天下有没有白吃的午餐，任何东西都有其代价的，只是支付方式不一样而已。你教育自己的孩子，不用十五年，你马上会报应，这就是因果。父母子女彼此之间的因缘，并不是仅凭科学就能够解释得清楚的，小时候父母稍微有疏失，子女长大后父母就必须承担随之而来的恶果。大家注意看看我们周边的家长，对小孩子讲话温柔而又动听，随着孩子年龄的增长，家长们讲话的声调越来越高，到孩子十五，六岁的时候，我跟他没话说，我不知道他想什么，他也不知道我说什么。同吃一锅饭，吃了十六年，结果这样，感受如何？这是我们搞不清楚因果，自作自受。八 我们能给孩子留下什么？父母们为了孩子那么的辛苦，付出那么多。我们到底能给孩子

25、留下什么东西？我们能留给孩子的东西有三样，一、财富；二、智慧；三、技能。财富，对有钱人来讲很简单，留几百万几千万都很简单。对我们普通工薪阶层来讲，留几百万是很痛苦的。房奴那么多，一套房子就让多少人几年喘不过气来了。很多人羡慕乌龟，一出生就有房子。即使你给孩子留下一千万两千万能够保证孩子平安一生吗？有没有一个人他说留给孩子几千万就能平安一生的。中国每年最起码有一个拥有上亿资产的富翁死于非命，所以光有钱是靠不住的。给孩子智慧是最理想的，但容易吗？你自己没有智慧能给孩子智慧吗？孩子如果遇到是只看教参教辅而不读书，然而又通过作业把学生的时间掏空的老师，请问学生会有智慧吗？家长老师都很厉害，孩子天资不慧

26、，又从来不用功读书，他能够有智慧吗？也做不到。所以要让孩子有智慧是可遇不可求的，条件太多，太复杂了。有个人整天求老天爷保佑：保佑我下辈子出生在很有钱的人家，父母很疼爱我，给我很好的教育，在学校遇到很好的老师，学业有成，以后找到好工作，娶到一个好老婆，生一个孝顺的孩子。老天爷怎么回答他？有那么好的地方我早投胎去了，还轮到你？样样那么顺是不可能的，那不是人生，而是天堂。给孩子智慧可遇不可求。最现实的是给孩子一门技能。让他能够以技养生，有食果腹，有衣御寒，有家可归，平安一生，足够了。我相信多数家长对孩子的希望，是孩子平安一生，而不是成为天才神童。九 阅读，是各种学习能力的基石，它可净化灵魂，提升人格

27、我们给孩子什么技能最好？唱歌，跳舞，弹琴，下棋，游泳等等，哪种技能是最佳选择？你不管做任何事情，有一种技能你是非学不可，不可绕过去的，那就是阅读技能的掌握。不管你从事任何工作，都离不开阅读。阅读是各种学习能力的基石，它可净化灵魂，提升人格。苏联教育家苏霍姆林斯基说；“30年的经验使我深信，学生的智力发展水平取决于良好的阅读”。从小培养儿童的早期阅读习惯，能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣，是提高孩子语言能力的重要途径；是开启孩子智慧的钥匙；将有利于儿童全面健康地发展。生存在终身学习时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读，与书本不断对话，逐渐学会独立思考，才能奠定将来成功

28、的基础。日本小提琴教育家柃木镇一读小学时，他老爸只要求他考60分就好，其他时间多读书。虽然他的成绩在班级排在后面，但是他的读书量是其他同学的十几倍，几十倍。最终谁成就了？不是考高分的同学，而是读很多书的柃木镇一。培养人才，不能仅看毕业的时候有用，毕业后40、50年都有用，才叫有用。孩子还没有上学，家长对孩子的希望是上清华、北大，等到孩子上了小学、初中，家长的希望就越来越像肥皂泡一个一个破灭，最后希望他不要出乱子就好了。如果孩子读书坐不住，不专注，笨也好，蠢也好，反映缓慢也好，基本上都是有阅读障碍的孩子。孩子在学习中碰到的很多问题都与阅读能力和兴趣的缺失有关。一块地，如果不长庄稼，自然长杂草。孩

29、子如果有阅读障碍绝对是在13岁以前形成的，这个问题该谁来承担，谁来解决？我认为是家长，不可能是孩子，也不可能只是靠老师。很多家长对孩子的教育很负责任，很投入，也有能力，为什么没有成功的培养出孩子阅读习惯阅读能力？我认为主要在阅读的目标设定和实施次第上出差错，应该从高处着眼，底处着手。我们让孩子早读书的目的是什么？懂得识字，知道很多知识？这些都不是根本，如果你把读书当作一种识字的工具，当作一种获取知识的手段，这样的教育，孩子一般10个中有9个会出问题的，不会成功的。早教不是为小学准备，而是为了人的一生做好准备。我们怎样培养孩子读书，我认为最主要四个步骤：一、兴趣；二、习惯；三、能力；四、品位。十

30、 诵读经典，做个有品位的人1 我们与人相处最看中什么？有钱？有能力？有品位？请问你选择哪一个？没得说选择最有品位的。品位是人生的境界。什么是品位？有这么一个故事，有两只屎壳郎（整天搓药丸的老中医）中了体育彩票500万的大奖。这五百万大奖你要干什么？第一只屎壳郎说，我要把方圆五十公里的厕所全包下来，吃个够。第二只屎壳郎说，那个境界太低了，我包两个活人，天天有新鲜的。这就是屎壳郎的境界。不知道在座的是要吃个够，还是要新鲜的？不同的人往往有不同的境界，小人殉财；凡人殉情；君子殉名；贤人殉道；圣人不昧，远离生死，非道可道。 2 现在许多孩子走出社会往往既不会做事也不会做人。他们有知识没智慧，有规矩没有

31、道德，有目标没有信仰，有追求没有理想。这叫小人，他们会识字；不会思考；更没有教养，长大而未成人。人生有三大不幸：少年老成；中年浮躁；老年幼稚。学很多就文化吗？大学生有文化吗？不孝敬父母有文化吗？大学生都孝敬父母吗？现在的幼儿园学小学，小学学初中，初中学高中，高中学大学，大学学什么？看见老人要让路，过马路要走斑马线。什么是大人、大人格？对内能够“意诚、心正、身修”，对外能够“家齐、国治、天下平”。这才是大人格，才是决定你一辈子是否幸福的关键，是人生一辈子的支点。阿基米德说：“给我一个支点，我将撬动地球。”毛泽东读小学的时候怎么写青蛙？“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神，春来我不先开口， 哪个虫儿敢

32、作声”。“春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？”这才有大气魄，这才是真正成就你是否干大事的关键。3 孩子要有大人格怎样培养？你要让孩子读什么？自然界有这么一个规律“食物决定存在”。礼记中“食肉者勇而悍；食素者慧而巧”。You are what you eat. 吃什么长什么？吃什么补什么？一方水土养一方人。现在我们孩子读什么？现在幼儿园的孩子脑袋里有两个东西，一只老鼠，一个妖怪。美国来的米老鼠；日本来的变形金刚，奥特曼。一只老鼠，一个妖怪闹得多少中国孩子心神不宁。长大一点的读什么？小猫，小狗，小猴的故事。再大一点读什么？读小明，小华，小英的故事。再更大一点读什么？多啦a梦，樱桃小丸子蜡笔小新。老师要求读什么？作文选，教辅书。读这些能够成就大人格吗？过量的浅阅读让人更浮躁。我们经常说孩子没有思想，没有教养，有没有反思一下我们选什么样的食品给孩子？什么样的精神食品就决定他什么样的脑袋。一个人之所以思想僵化，因为他精神枯萎；精神枯萎，因为语言贫乏。语言是一种真实的存在，它不仅是我们理解和交流的工具，而且会真实的存在。你骂你老公坏，天天骂他不好，不用三个月一定如你所愿。这就是语言最真实的存在。你现在觉得跟孩子没话说，为什么？你没有与孩子建立共同的语言。你让他读“两只老鼠上灯台，偷油吃，下不来。”请问你三、四十岁还这样读吗？你孩子十七、八岁还