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出师表资料
Ⅱ.课前准备
一、生字识记
殂（cú）:
<书>死亡。
陟（zhì）:
提升，提拔。
臧（zāng）:
1.<书>善；好。
2.姓。
否（pǐ）:
1.坏；恶。
如：
否极泰来。
2.贬斥。
如：
臧否人物。
陛（bì）:
<书>宫殿的台阶。
祎（yī）:
美好。
（多用于人名）
裨（bì）:
<书>益处。
如：
裨益。
另读（pí）:
<书>辅佐的；副。
如：
裨将。
攸（yōu）:
<书>所。
如：
利害攸关。
猥（wěi）:
1.多；杂。
如：
猥杂。
2.卑鄙；下流。
如：
贪猥。
夙（sù）:
<书>1.早。
如：
夙兴夜寐。
2.素有的；旧有的。
如：
夙愿。
沪（lú）:
江河名，即今金沙江。
庶（shù）:
1.众多。
如：
庶务。
2.宗法制度下指家庭的旁支（跟“嫡”相对）。
如：
庶出。
攘（rǎng）:
<书>1.排斥。
如：
攘除。
2.抢。
如：
攘夺。
3.捋起（袖子）。
如：
攘臂。
咎（jiù）:
1.过失；罪过。
如：
咎有应得。
2.责备。
如：
既往不咎。
3.凶。
如：
休咎。
诹（zōu）:
<书>商量；咨询。
如：
咨诹。
二、词语识记
崩殂：
指帝王之死。
崩，古代称帝王、皇后之死。
疲弊：
困苦穷乏。
诚：
确实，的确。
秋：
时候。
殊遇：
特别的知遇。
多指帝王的恩宠、信任。
开张：
开扩，扩张。
圣听：
圣明的听闻。
光：
发扬光大。
恢弘：
发扬，扩大。
妄自菲薄：
不知自重，毫无根据地看轻自己。
菲薄，轻视。
引喻失义：
称引譬喻不合道理。
引喻，称引比喻。
忠谏：
忠心规劝。
陟罚臧否：
赏罚褒贬。
陟罚，指升降官吏。
臧否，评论人物的好环。
宜：
应该。
异同：
不同，有差别。
科：
律条。
有司：
官吏。
昭：
彰明，显扬。
陛下：
对皇帝的尊称。
平明：
平正明察。
偏私：
袒护私情，不公正。
内：
指宫中。
外：
指府中。
侍中、侍郎：
古代官职名。
良实：
忠良信实。
志虑：
精神、思想。
忠纯：
忠诚纯正。
简拔：
选拔，选择。
愚：
自称谦词。
咨：
商议，询问。
裨补：
增加补益。
稗，弥补，补助。
阙漏：
缺失遗漏。
阙，缺。
性行：
本性与行为。
淑均：
善良公正。
均，公平，平均。
晓畅：
谙熟，精通。
能：
有能力。
督：
统领诸军的将领。
行阵：
行伍，军队。
得所：
指得到安居之地或合适的位置。
小人：
人格卑鄙的人。
倾颓：
衰亡，衰败。
贞良：
忠良，忠正诚信。
死节：
为保气节操守而死。
布衣：
平民，老百姓。
躬：
亲自，自身。
卑鄙：
低微鄙陋。
枉屈：
指屈尊就卑。
由是：
因此。
驱驰：
比喻奔走效力。
后值倾覆：
后来遇到兵败。
有：
用在整数和零数之间，相当于“又”。
夙夜：
朝夕，日夜。
夙：
早。
忧叹：
忧虑叹息。
不效：
没有效果。
不毛：
不生植物。
指荒瘠。
毛，指地面所生长的草木。
庶：
表示期望。
驾钝：
自谦的话，比喻才力低下。
驾，劣马。
钝，刀刃不锋利。
攘除：
驱除，铲除。
斟酌：
反复考虑，择善而定。
损益：
增减，兴革。
慢：
怠慢，懈怠。
彰：
表明，显扬。
咎：
罪过，过失。
诹：
询问。
雅言：
正言，正确的言论。
涕零：
落泪。
零：
下雨，比喻如雨一般落下。
三、预习效果反馈
1.作者向后主提出了几条建议？
分别是什么？
2.作者写这篇表文的目的是什么？
3.文中的先帝指谁？
陛下指谁？
4.解释加粗词。
①诚宜开张圣听
②猥自枉屈
③是以先帝简拔以遗陛下
5.翻译句子。
①以昭陛下平明之理。
②必能使行阵和睦，优劣得所。
③此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
Ⅲ.课堂跟讲
一、背记知识随堂笔记
1.《出师表》的作者是，三国时国的家、家。
文章选自。
2.填课文原句。
①不宜，引喻失义，。
②亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣，。
③文中表现作者无意于功名利禄的句子：
，。
表现作者临危受命的句子：
，。
④作者庶竭驾钝、攘除奸凶的目的是，。
3.作者在内政上作了安排，向刘禅推荐的贤能人士是、、；在军政上作安排，推荐的人是。
二、整体把握板书设计
（一）板书设计
（二）段落层次
1.第1～5段：
从分析出发，劝勉后主并提出条建议。
2.第6、7段：
以为纵线，以为重点，表达作者的真挚感情和“”的决心。
3.每8、9段：
点明。
（三）写作特点
词语运用：
语句饱含深情，真挚诚恳。
如写自己接受遗命后，“夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，蕴含了作者深深的报答知遇之恩的感情。
最后写自己“临表涕零，不知所言”，更表现出作者此时难以言状的心情。
中心表达：
全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
写作借鉴：
本文在表达上，融议论、叙述、抒情于一体。
开头谈论形势和治国方针，勉励后主继承遗志，这是寓情于议；中间叙21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达忠于刘氏父子的心愿，这是寓情于叙。
这种以议为主，兼用记叙和抒情的写作特点是同学们要学习借鉴的。
三、古文今译
（原文）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当事之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
（译文）先帝创建统一中国的大业还没有完成一半就中途去世了。
现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真是形势危急、决定存亡的关头啊。
可是侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝的特殊恩典，想要在陛下身上来报答。
（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负人的志气，而不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了人们向您竭诚进谏的道路。
宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。
如果有做坏事、触犯律令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、志向和心思忠诚纯正的人，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。
我认为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。
将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议推举他做中部督。
我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。
先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是正直、有才干而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就为期不远了。
我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。
先帝不因我地位低微，见识浅薄，降低自己的身份，三次到茅庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感激，就答应为先帝奔走效劳。
后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在已经有二十一年了。
先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。
接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。
现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士，向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。
这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
至于权衡事情的得失利弊，毫无保留地向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉室的的大业，如果不能实现就治我的罪，来告慰先帝的在天之灵，如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。
陛下也应当亲自多加考虑，（向他们）询问治国的正确道理，明察、采纳正确的言论，深切地追念先帝的遗命。
（这样）我就感恩不尽了。
现在我就要远离陛下，面对这篇表文，我涕泪交流，不知说了些什么。
四、重难点句子和段落诠释
1.第5段如何理解？
这是承第3、4段“荐贤”的内容而来。
先从正反两面概括两汉的历史经验教训，再引先帝生前事，阐明“亲小人”将导致亡国，“亲贤臣”才使国家兴旺发达，“亲贤远佞”，这是三条建议中反复陈说且最重要的一条。
因此体现了作者的良苦用心：
“愿陛下亲之信之”。
2.第6段如何理解？
该段一方面叙述自己先前的淡泊生活，以“苟全性命”、“不求闻达”表明自己无意于名利，另一方面又回顾三顾茅庐一事，既称颂先帝的宽宏气度和不耻下问的品德，也表明与先帝患难与共、创业维艰的历程，进一步表达自己效忠刘备父子的心愿。
Ⅳ.当堂练习
1.今南方已定，，，，，
，，。
2.诸葛亮在文中为什么反复提及“先帝”？
【同步达纲练习】
Ⅴ.课后巩固练习
（60分钟100分）
一、基础题（25分）
1.给加粗字注音。
（8分）
遗诏（）忠谏（）陟罚臧否（）
和睦（）攘除（）斟酌（）
2.解释加粗词。
（8分）
3.填空。
（9分）
①愿陛下亲之信之，，。
②作者开始分析形势，指出的不利的客观条件是，，，
。
指出的有利的主观条件：
，。
③刘备给后主的遗诏中曾说“勿以，勿以。
”
二、整体感悟。
（9分）
1.文中写道“临崩寄臣以大事”指什么？
刘备临死时嘱咐刘禅的话是什么？
（6分）
2.简述“表”是怎么回事？
（3分）
三、课文阅读题（20分）
阅读课文第6、7两段，回答问题。
1.解释加粗词。
（4分）
躬：
顾：
毛：
驽钝：
2.翻译句子。
（6分）
①遂许先帝以驱驰。
②至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
3.选文第1段能概括出的一个成语是。
（2分）
4.诸葛亮在文中说：
“先帝知臣谨慎”，后人也曾说“诸葛一生唯谨慎”，那么他有没有在用兵上疏忽之时，若有，试举一例。
（4分）
5.诸葛亮在人们心目中早已成为智慧的化身，请写出有关他的两件事。
（4分）
四、类文阅读题（18分）
臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
思惟北征，宜先入南。
故五月渡泸，深入不毛，并日而食。
臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。
今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
（选自《后出师表》）
1.解释文中加粗词。
（3分）
宜：
自惜：
遗：
2.翻译语句。
（6分）
①寝不安席，食不甘味。
②顾王业不可得偏全于蜀都。
3.历史上有“三国鼎立”的局面，“三国”除蜀国外，另外两国是。
（2分）
4.文中提出的要北伐的有利条件是“，……。
”（2分）
5.长篇巨著《三国演义》不仅塑造了诸葛亮的鲜明形象，还塑造了众多的有个性的形象，试填出下列人物。
（5分）
①桃园三结义指的是、、。
（3分）
②妙计安天下，赔了夫人又折兵。
2分）
赏析：
本文段表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，并提出北伐中原的积极主张，这些和原课文内容相同。
不同的是原课文除此外还向后主提出了建议，让后主修明政治，稳定后方，另外，还追叙了与先帝患难与共的历史，这些在本文中是没有的。
五、中考题（8分）
阅读《出师表》选段，回答1～4题。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1.解释文中加粗的词语。
（2分）
遗：
痛恨：
2.把下面句子译成现代汉语。
（2分）
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
3.诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人的理由是什么？
（2分）
4.选文第三段诸葛亮向后主提出了怎样的建议？
（2分）
六、创新片段作文题（20分）
生活中每个家庭也许有过团圆，也许有过离别，也许有过纠纷，也许有过灾难，也许有过别扭……请选取一个场景写一片段。
250字左右。
Ⅵ.合作探究题
诸葛亮的一生为后人所敬仰，许多诗人写诗赞美他，抑或赞美他的《出师表》，请同学们探究一下，试写出两位诗人对诸葛亮的赞颂。
参考答案
Ⅱ.三、1.三条建议第一条：
开张圣听（广开言路）；第二条：
严明赏罚；第三条：
亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。
点拨：
要加以概括。
2.目的是：
希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。
点拨：
通读全文来分析。
3.刘备刘备的儿子刘禅
4.①实在②指降低身份③留给
5.①来显示陛下公平严明的治理。
②一定能使军队团结一心，才能高的和才能低的都安排得当。
③这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
Ⅲ.一、1.诸葛亮蜀政治军事《诸葛亮集》
2.①妄自菲薄以塞忠谏之路也②此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也③苟全性命于乱世不求闻达于诸侯受任于败军之际奉命于危难之间④兴复汉室还于旧都点拨：
要能准确理解句子内容。
3.郭攸之费祎董允向宠
二、
（二）1.当前形势继承先帝遗志三
2.自叙经历刘备三顾草庐和白帝城托孤忠于刘备父子北定中原，兴复汉室
3.全篇主旨
Ⅳ.1.兵甲已足当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸雄兴复汉室还于旧都
点拨：
要能准确默写课文句子。
2.诸葛亮事事都以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，这样既不失人臣之礼，又无教训人主之嫌，使刘禅听了，忠言而不逆耳，十分得体；同时也表明他本人处处念及先帝之遗德、遗训，时时不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心迹，又容易以情打动刘禅。
点拨：
解答该题，要从诸葛亮的身份及对先帝的感情上考虑。
Ⅴ.一、1.zhàojiànzhìpǐmùrǎngzhēnzhuó
2.任务效果宁肯做恶用在问句尾表示询问对在
点拨：
要善于积累一词多义，明确其在不同句子里的不同意思。
3.①则汉室之隆可计日而待也②先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外③恶小而为之善小而不为
二、1.白帝城托孤“汝与丞相从事，事之如父”点拨：
对相关一些事件，要把握。
2.“表”是古代奏章的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。
点拨：
对于一些古代奏章的名称，文章的文体要多积累掌握。
三、1.亲身，亲自拜访地面所生长的草木自谦话，比喻才能低下
2.①就答应为先帝奔走效劳。
②至于权衡事情的得失利弊，毫无保留地向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
点拨：
翻译句子一定要准确完整，一些实词须译过来。
3.三顾茅庐点拨：
对于由一些历史事件概括的成语一定要多积累。
4.有如驻扎街亭时，诸葛亮错用马谡，导致街亭丢失。
点拨：
对诸葛亮相关的一些事件要多把握。
5.如：
草船借箭、空城计、借东风
四、1.应当、应该爱惜自己遗留
2.①睡觉不安稳，吃饭无滋味。
②但是汉家的大业不能只满足于占据蜀地。
点拨：
“顾”是“但是”之意。
3.魏国吴国
4.今贼适疲于西又务于东点拨：
要理解领会课文内容。
5.①刘备关羽张飞②周瑜点拨：
对文学名著的内容要善于积累。
五、1.给予痛心遗憾点拨：
“痛恨”的古今义不一样，今义是“深切地憎恨”。
2.希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。
3.此皆良实，志虑忠纯；先帝简拔以遗陛下。
点拨：
反复理会选文内容，从中找到答案。
4.亲贤远佞。
点拨：
也可用原文“亲贤臣，远小人”作答。
六、作文思路：
场景的范围很明了，是家庭中的喜怒哀乐，这就要求选取自己熟悉的家庭场景来写，要把握人物在此场景中的各种表现，通过表现让人明确所写的内容。
例文：
报复魏金枝
每逢这种当口，他哥哥便气得脸色铁青，以至于吃不下饭，哼着装病。
他嫂嫂便故意不饲家畜，让鸡鸭在灶间飞舞、跳跃，让猪猡吼着，缠在人们的身后，然后指东骂西的大骂一阵；或者把看他吃酒吃菜的孩子，一把拎开，再加以一顿屁股。
他自然知道其中的道理，但他反而更加得意，你打你的儿女，他还是照旧高高兴兴地喝他的酒，吃他的菜。
甚至他有一个定章，倘然哥嫂反对得更加厉害，他就吃喝得更凶。
不加反对呢，他就把吃喝的数量，候准在哥嫂侄子一家人所费的限度以内。
换句话说，他决不多吃，也不肯少吃。
（点评：
哥哥的神态，嫂子的所行，动作描写。
“他”的行为，心态描写。
）
总评：
本文以真实的笔触写了一场小纠纷。
哥哥的神态、嫂嫂的所为，使人读了如见其人，如临其境，语言精炼，刻画逼真。
Ⅵ.如：
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”（《书愤》）
“出师一表千载无，远比管乐盖有余。
”（《武侯书堂》）点拨：
可向老师请教，可查阅相关资料，也可上网查阅，从中了解此方面内容。
阅读《出师表》选段，完成第1～4题。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1．加粗字意思相同的一项是（）（2分）
A.此皆良实用心良苦B.晓畅军事家喻户晓
C.死节之臣节衣缩食D.计日而待千方百计
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（2）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
3.选段最后一句中写道“愿陛下亲之信之。
”诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：
（1）；
（2）。
（用原文回答）（2分）
4.结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。
（2分）
答：
五、1.B
2.示例：
（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。
（2）先帝在世的时候，每当和我谈论这事，对桓、灵二帝没有不叹息、痛心和遗憾的。
3.宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行营中之事，悉以咨之
4.要点：
①为了解除后顾之忧②为了汉室之隆
例2．根据要求写出诗文原句。
《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是：
。
［河北省2002年中考题］
2．在前一段时间，你班上纪律很乱，学习成绩很差，你被临时新任命为一班之长，对于新上任的你，用诸葛亮在《出师表》中的的话说，这就是：
例、阅读《出师表》选段（第6、7段），答题。
下边是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中哪些句子的意思与上面两段文字意思是一致的?
请把它摘录到横线上。
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（2002年江苏省常州市中考题）
解析：
本题巧妙地把与文段内容相关的古诗作为语料，沟通古今，融合诗文，侧重考查学生对诗文内容双向理解的能力。
本题要求选出与文段意思一致的诗句，所以必须先弄明白文段的意思。
选段1（第6自然段）诸葛亮自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩，选段2（第7自然段）叙述接受先帝“托付”，“夙夜忧叹”，惨淡经营的苦心。
明白了文段的主旨后，答题就很容易了，依据要求所选的两句诗很明显应为：
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
”
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