出师表资料.docx

1、出师表资料.课前准备一、生字识记殂(c):死亡。陟(zh):提升，提拔。臧(zng):1.善；好。2.姓。否(p):1.坏；恶。如：否极泰来。2.贬斥。如：臧否人物。陛(b):宫殿的台阶。祎(y):美好。（多用于人名）裨(b):益处。如：裨益。另读(p):辅佐的；副。如：裨将。攸(yu):所。如：利害攸关。猥(wi):1.多；杂。如：猥杂。2.卑鄙；下流。如：贪猥。夙(s):1.早。如：夙兴夜寐。2.素有的；旧有的。如：夙愿。沪(l):江河名，即今金沙江。庶(sh):1.众多。如：庶务。2.宗法制度下指家庭的旁支（跟“嫡”相对）。如：庶出。攘(rng):1.排斥。如：攘除。2.抢。如：攘夺。3

2、.捋起（袖子）。如：攘臂。咎(ji):1.过失；罪过。如：咎有应得。2.责备。如：既往不咎。3.凶。如：休咎。诹(zu):商量；咨询。如：咨诹。二、词语识记崩殂：指帝王之死。崩，古代称帝王、皇后之死。疲弊：困苦穷乏。诚：确实，的确。秋：时候。殊遇：特别的知遇。多指帝王的恩宠、信任。开张：开扩，扩张。圣听：圣明的听闻。光：发扬光大。恢弘：发扬，扩大。妄自菲薄：不知自重，毫无根据地看轻自己。菲薄，轻视。引喻失义：称引譬喻不合道理。引喻，称引比喻。忠谏：忠心规劝。陟罚臧否：赏罚褒贬。陟罚，指升降官吏。臧否，评论人物的好环。宜：应该。异同：不同，有差别。科：律条。有司：官吏。昭：彰明，显扬。陛下：对皇

3、帝的尊称。平明：平正明察。偏私：袒护私情，不公正。内：指宫中。外：指府中。侍中、侍郎：古代官职名。良实：忠良信实。志虑：精神、思想。忠纯：忠诚纯正。简拔：选拔，选择。愚：自称谦词。咨：商议，询问。裨补：增加补益。稗，弥补，补助。阙漏：缺失遗漏。阙，缺。性行：本性与行为。淑均：善良公正。均，公平，平均。晓畅：谙熟，精通。能：有能力。督：统领诸军的将领。行阵：行伍，军队。得所：指得到安居之地或合适的位置。小人：人格卑鄙的人。倾颓：衰亡，衰败。贞良：忠良，忠正诚信。死节：为保气节操守而死。布衣：平民，老百姓。躬：亲自，自身。卑鄙：低微鄙陋。枉屈：指屈尊就卑。由是：因此。驱驰：比喻奔走效力。后值倾覆：

4、后来遇到兵败。有：用在整数和零数之间，相当于“又”。夙夜：朝夕，日夜。夙：早。忧叹：忧虑叹息。不效：没有效果。不毛：不生植物。指荒瘠。毛，指地面所生长的草木。庶：表示期望。驾钝：自谦的话，比喻才力低下。驾，劣马。钝，刀刃不锋利。攘除：驱除，铲除。斟酌：反复考虑，择善而定。损益：增减，兴革。慢：怠慢，懈怠。彰：表明，显扬。咎：罪过，过失。诹：询问。雅言：正言，正确的言论。涕零：落泪。零：下雨，比喻如雨一般落下。三、预习效果反馈1.作者向后主提出了几条建议？分别是什么？2.作者写这篇表文的目的是什么？3.文中的先帝指谁？陛下指谁？4.解释加粗词。诚宜开张圣听 猥自枉屈 是以先帝简拔以遗陛下 5.翻

5、译句子。以昭陛下平明之理。必能使行阵和睦，优劣得所。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1.出师表的作者是 ，三国时 国的 家、 家。文章选自 。2.填课文原句。不宜 ，引喻失义， 。亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣， 。文中表现作者无意于功名利禄的句子： ， 。表现作者临危受命的句子： ， 。作者庶竭驾钝、攘除奸凶的目的是 ， 。3.作者在内政上作了安排，向刘禅推荐的贤能人士是 、 、 ；在军政上作安排，推荐的人是 。二、整体把握板书设计（一）板书设计（二）段落层次1.第15段：从分析 出发，劝勉后主 并提出 条建议。2.第6、7段：以 为纵线，以 为重点，表达

6、作者 的真挚感情和“ ”的决心。3.每8、9段：点明 。（三）写作特点词语运用：语句饱含深情，真挚诚恳。如写自己接受遗命后，“夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，蕴含了作者深深的报答知遇之恩的感情。最后写自己“临表涕零，不知所言”，更表现出作者此时难以言状的心情。中心表达：全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。写作借鉴：本文在表达上，融议论、叙述、抒情于一体。开头谈论形势和治国方针，勉励后主继承遗志，这是寓情于议；中间叙21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达忠于刘氏父子的心愿，这是寓情于叙。这种以议为主，兼用记叙和抒情的写作特点是同学们要学习借鉴的。三

7、、古文今译（原文）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨

8、之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当事之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴

9、复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（译文）先帝创建统一中国的大业还没有完成一半就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真是形势危急、决定存亡的关头啊。可是侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝的特殊恩典，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美

10、德，振奋有抱负人的志气，而不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了人们向您竭诚进谏的道路。宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯律令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、志向和心思忠诚纯正的人，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我认为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他

11、的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议推举他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是正直、有才干而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就为期不远了。我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不因我地位低微，见识浅薄，降低自己的身份，三次到茅庐来拜访我，向我询问当

12、代的大事，我因此十分感激，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在已经有二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士，向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保留地向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望

13、陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉室的的大业，如果不能实现就治我的罪，来告慰先帝的在天之灵，如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑，（向他们）询问治国的正确道理，明察、采纳正确的言论，深切地追念先帝的遗命。（这样）我就感恩不尽了。现在我就要远离陛下，面对这篇表文，我涕泪交流，不知说了些什么。四、重难点句子和段落诠释1.第5段如何理解？这是承第3、4段“荐贤”的内容而来。先从正反两面概括两汉的历史经验教训，再引先帝生前事，阐明“亲小人”将导致亡国，“亲贤臣”才使国家兴旺发达，“亲贤远佞”，这是三条建议中反复陈说且最重要的一条。因此体现了

14、作者的良苦用心：“愿陛下亲之信之”。2.第6段如何理解？该段一方面叙述自己先前的淡泊生活，以“苟全性命”、“不求闻达”表明自己无意于名利，另一方面又回顾三顾茅庐一事，既称颂先帝的宽宏气度和不耻下问的品德，也表明与先帝患难与共、创业维艰的历程，进一步表达自己效忠刘备父子的心愿。.当堂练习1.今南方已定， ， ， ， ， ， ， 。2.诸葛亮在文中为什么反复提及“先帝”？【同步达纲练习】.课后巩固练习（60分钟 100分）一、基础题（25分）1.给加粗字注音。（8分）遗诏( ) 忠谏( ) 陟罚臧否( )和睦( ) 攘除( ) 斟酌( )2.解释加粗词。（8分）3.填空。（9分）愿陛下亲之信之，

15、， 。作者开始分析形势，指出的不利的客观条件是， ， ， 。指出的有利的主观条件： ， 。刘备给后主的遗诏中曾说“勿以 ，勿以 。”二、整体感悟。（9分）1.文中写道“临崩寄臣以大事”指什么？刘备临死时嘱咐刘禅的话是什么？（6分） 2.简述“表”是怎么回事？(3分) 三、课文阅读题(20分)阅读课文第6、7两段，回答问题。1.解释加粗词。（4分）躬： 顾： 毛： 驽钝： 2.翻译句子。（6分）遂许先帝以驱驰。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 3.选文第1段能概括出的一个成语是 。（2分）4.诸葛亮在文中说：“先帝知臣谨慎”，后人也曾说“诸葛一生唯谨慎”，那么他有没有在用兵上疏忽

16、之时，若有，试举一例。（4分） 5.诸葛亮在人们心目中早已成为智慧的化身，请写出有关他的两件事。（4分） 四、类文阅读题（18分）臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（选自后出师表）1.解释文中加粗词。（3分）宜： 自惜： 遗： 2.翻译语句。（6分）寝不安席，食不甘味。 顾王业不可得偏全于蜀都。 3.历史上有“三国鼎立”的局面，“三国”除蜀国外，另外两国是 。（2分）4.文中提出的要北伐的有利条件是“ ， 。”（2分

17、）5.长篇巨著三国演义不仅塑造了诸葛亮的鲜明形象，还塑造了众多的有个性的形象，试填出下列人物。（5分）桃园三结义指的是 、 、 。（3分） 妙计安天下，赔了夫人又折兵。2分）赏析：本文段表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，并提出北伐中原的积极主张，这些和原课文内容相同。不同的是原课文除此外还向后主提出了建议，让后主修明政治，稳定后方，另外，还追叙了与先帝患难与共的历史，这些在本文中是没有的。五、中考题（8分）阅读出师表选段，回答14题。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事

18、，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。1.解释文中加粗的词语。（2分）遗： 痛恨： 2.把下面句子译成现代汉语。（2分）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 3.诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人的理由是什么？（2分） 4.选文第三段诸葛亮向后主提出了怎样的建议？（2分） 六、创新片段作文题（20分）生活中每个家庭也许有过团圆，也许

19、有过离别，也许有过纠纷，也许有过灾难，也许有过别扭请选取一个场景写一片段。250字左右。.合作探究题诸葛亮的一生为后人所敬仰，许多诗人写诗赞美他，抑或赞美他的出师表，请同学们探究一下，试写出两位诗人对诸葛亮的赞颂。参考答案.三、1.三条建议 第一条：开张圣听（广开言路）；第二条：严明赏罚；第三条：亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。 点拨：要加以概括。2.目的是：希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。 点拨：通读全文来分析。3.刘备 刘备的儿子刘禅4.实在 指降低身份 留给5.来显示陛下公平严明的治理。 一定能使军队团结一心，才能高的和才能低的都安排得当。 这就是我用

20、来报答先帝、尽忠陛下的职责。.一、1.诸葛亮 蜀 政治 军事 诸葛亮集2.妄自菲薄 以塞忠谏之路也 此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 受任于败军之际 奉命于危难之间 兴复汉室 还于旧都 点拨：要能准确理解句子内容。3.郭攸之 费祎 董允 向宠二、（二）1.当前形势 继承先帝遗志 三2.自叙经历 刘备三顾草庐和白帝城托孤 忠于刘备父子 北定中原，兴复汉室3.全篇主旨.1.兵甲已足 当奖率三军 北定中原 庶竭驽钝 攘除奸雄 兴复汉室 还于旧都点拨：要能准确默写课文句子。2.诸葛亮事事都以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，这样既不失人臣之礼，又无教训人主之嫌，使

21、刘禅听了，忠言而不逆耳，十分得体；同时也表明他本人处处念及先帝之遗德、遗训，时时不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心迹，又容易以情打动刘禅。点拨：解答该题，要从诸葛亮的身份及对先帝的感情上考虑。.一、1.zho jin zh p m rng zhn zhu2.任务 效果 宁肯 做 恶 用在问句尾表示询问 对 在点拨：要善于积累一词多义，明确其在不同句子里的不同意思。3.则汉室之隆 可计日而待也 先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外 恶小而为之 善小而不为二、1.白帝城托孤 “汝与丞相从事，事之如父” 点拨：对相关一些事件，要把握。2.“表”是古代奏章

22、的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。 点拨：对于一些古代奏章的名称，文章的文体要多积累掌握。三、1.亲身，亲自 拜访 地面所生长的草木 自谦话，比喻才能低下2.就答应为先帝奔走效劳。 至于权衡事情的得失利弊，毫无保留地向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 点拨：翻译句子一定要准确完整，一些实词须译过来。3.三顾茅庐 点拨：对于由一些历史事件概括的成语一定要多积累。4.有 如驻扎街亭时，诸葛亮错用马谡，导致街亭丢失。点拨：对诸葛亮相关的一些事件要多把握。5.如：草船借箭、空城计、借东风四、1.应当、应该 爱惜自己 遗留2.睡觉不安稳，吃饭无滋味。 但是汉家的大业不能只满

23、足于占据蜀地。点拨：“顾”是“但是”之意。3.魏国 吴国4.今贼适疲于西 又务于东 点拨：要理解领会课文内容。5.刘备 关羽 张飞 周瑜 点拨：对文学名著的内容要善于积累。五、1.给予 痛心遗憾 点拨：“痛恨”的古今义不一样，今义是“深切地憎恨”。2.希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。3.此皆良实，志虑忠纯；先帝简拔以遗陛下。点拨：反复理会选文内容，从中找到答案。4.亲贤远佞。 点拨：也可用原文“亲贤臣，远小人”作答。六、作文思路：场景的范围很明了，是家庭中的喜怒哀乐，这就要求选取自己熟悉的家庭场景来写，要把握人物在此场景中的各种表现，通过表现让人明确所写的内容。例文：

24、报复 魏金枝每逢这种当口，他哥哥便气得脸色铁青，以至于吃不下饭，哼着装病。他嫂嫂便故意不饲家畜，让鸡鸭在灶间飞舞、跳跃，让猪猡吼着，缠在人们的身后，然后指东骂西的大骂一阵；或者把看他吃酒吃菜的孩子，一把拎开，再加以一顿屁股。他自然知道其中的道理，但他反而更加得意，你打你的儿女，他还是照旧高高兴兴地喝他的酒，吃他的菜。甚至他有一个定章，倘然哥嫂反对得更加厉害，他就吃喝得更凶。不加反对呢，他就把吃喝的数量，候准在哥嫂侄子一家人所费的限度以内。换句话说，他决不多吃，也不肯少吃。（点评：哥哥的神态，嫂子的所行，动作描写。“他”的行为，心态描写。）总评：本文以真实的笔触写了一场小纠纷。哥哥的神态、嫂嫂的

25、所为，使人读了如见其人，如临其境，语言精炼，刻画逼真。.如：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”（书愤）“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”（武侯书堂） 点拨：可向老师请教，可查阅相关资料，也可上网查阅，从中了解此方面内容。阅读出师表选段，完成第14题。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，

26、每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。1加粗字意思相同的一项是（ ）（2分）A.此皆良实 用心良苦 B.晓畅军事 家喻户晓C.死节之臣 节衣缩食 D.计日而待 千方百计2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （2）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 3.选段最后一句中写道“愿陛下亲之信之。”诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：（1） ；（2） 。（用原文回答）（2分）4.结合出师表全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。（2分）答

27、： 五、1.B2.示例：（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。（2）先帝在世的时候，每当和我谈论这事，对桓、灵二帝没有不叹息、痛心和遗憾的。3.宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行 营中之事，悉以咨之4.要点：为了解除后顾之忧 为了汉室之隆例2根据要求写出诗文原句。 出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是： 。河北省2002年中考题2在前一段时间，你班上纪律很乱，学习成绩很差，你被临时新任命为一班之长，对于新上任的你，用诸葛亮在出师表中的的话说，这就是：例、阅读出师表选段(第6、7段)，答题。下边是杜甫的一首七律蜀相，诗中哪些句子的意思与上面两段文字意思是一致的?请把它摘录到横线上。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(2002年江苏省常州市中考题)解析：本题巧妙地把与文段内容相关的古诗作为语料，沟通古今，融合诗文，侧重考查学生对诗文内容双向理解的能力。本题要求选出与文段意思一致的诗句，所以必须先弄明白文段的意思。选段1(第6自然段)诸葛亮自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩，选段2(第7自然段)叙述接受先帝“托付”，“夙夜忧叹”，惨淡经营的苦心。明白了文段的主旨后，答题就很容易了，依据要求所选的两句诗很明显应为：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”