《东方明珠香港和澳门》教学设计精编版.docx

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《东方明珠香港和澳门》教学设计精编版

《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。

2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。

3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及不同阶段的经济合作模式。

（二）过程与方法

1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。

2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变迁的原因。

（三）情感、态度与价值观

讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

二、教学重点、难点

1．教学重点

香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。

2．教学难点

针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。

三、教法学法

为了能够突出学生的主体地位、教师的主导地位，让学生真正学会学习，我采用的教学方法主要是启发引导、精讲多练；学生的学法主要是自主学习（预习教材，收集、整理资料）、讨论交流、读图分析。

四、教学准备

教学课件、学生活动材料。

五、教学过程

展示香港和澳门的风景图和七子之歌，引出香港和澳门。

畅畅暑假要和父母去港澳旅游，父母提前给他办好上港澳通行证，他很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？

记得去年暑假他和父母游览了国内几个地方，并没有要求办理通行证啊。

你知道这是为什么吗？

生：

香港、澳门是特别行政区。

师：

你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？

我们随畅畅一起游香港，就先从香港、澳门的“特别”说起。

【设计意图】

赴港澳游已经走进寻常百姓家，但去香港和澳门需要提前办理通行证。

从生活中的实际问题出发，引出特别行政区的概念，符合学习对生活有用的地理的理念。

讲授新课

一、香港和澳门是我国的两个特别行政区

师：

结合历史知识，你知道香港和澳门为什么会成为特别行政区吗？

香港和澳门两地分别被英国和葡萄牙非法侵占了100多年和400多年。

我国政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区。

香港和澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。

师：

（出示图片）这是哪个特别行政区的区旗？

中间是什么花？

生：

香港特别行政区的区旗，中间有白色的紫荆花。

师：

（出示图片）这是哪个特别行政区的区旗？

中间是什么花？

生：

澳门特别行政区的区旗，中间是莲花。

师：

香港、澳门除了有区旗外，他们还“特别”在什么地方？

生：

祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。

师：

我国政府为了使香港和澳门回归后能平稳过渡、持续发展，照顾历史和现状，决定实行“一国两制、港人治港、澳人治澳、高度自治”的方针。

所以，尽管香港、澳门实现了回归，内地公民赴港澳旅游或进行商业活动，仍需要办理通行证。

【设计意图】

本部分内容的学习联系了学生掌握的历史知识，理解香港、澳门由于特殊的“身世”，成为34个省级行政区中较为特殊的两个特别行政区，理解“一国两制”政策是为了照顾香港和澳门的实际情况，保证香港和澳门持续繁荣而做出的制度安排。

二、香港和澳门的位置、组成

师【过渡】下面我们就学习港澳地区的自然地理特征。

【展示幻灯片】香港和澳门的自然地理特征。

教师引导学生通过读图,回答几个问题。

【提问】香港和澳门的地理位置与范围？

分别毗邻哪个经济特区?

【对比总结】香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。

生：

香港和澳门位于我国东南部，南临南海，与广东省相邻。

回归祖国时间

位置

范围

香港

1997.7.1 

珠江口东侧邻广东省深圳市 

 香港岛、九龙半

岛、新界三部分及其附近小岛

澳门

1999.12.20 

珠江口西侧邻广东省珠海市

澳门半岛、凼仔岛、路环岛 

师：

现在我们放眼整个太平洋西岸一直到印度洋，你能体会到香港、澳门位置的优越之处吗？

（提示香港的地理位置极其优越，尤其是它的海上交通位置，是沟通日本、东南亚、大西洋及西太平洋沿岸各国的重要港口。

位于香港和九龙之间的维多利亚港与美国旧金山、巴西里约热内卢并称为世界三大天然良港。

 ）

生：

东亚到中东和欧洲西部要经过香港和澳门。

【设计意图】

香港、澳门位置和组成的教学，我采取了先全国定位，并在东亚、东南亚更大的范围内观察，体会位置的优越性；然后利用港澳地区图，用读图、填表对比的方法，顺利完成香港和澳门的位置和组成的学习。

三、“地狭人稠”“上天”“下海”

师：

畅畅随父母动身赴香港和澳门旅游了，为节省时间，他们决定用一种最快的运输方式，你能替他选择一下吗？

生：

坐飞机去，用航空运输。

师：

很好，就用航空运输。

飞机起飞后,几个小时，就平稳降落在香港国际机场。

刚下飞机，他就感觉到香港比我们这里的气温高多啦！

你知道为什么吗？

生：

香港比烟台纬度低，气温高。

师：

同学们前面学到的知识掌握得很好，还能用来解决生活中的问题。

受纬度位置和冬季风的影响，我国冬季南北气温相差很大。

畅畅听说，香港国际机场是填海造陆修建的，他乘车离开国际机场后，满眼都是下面的景象：

师：

从畅畅拍的这一组图片上，你能发现香港有什么特点吗？

生：

建筑物特别高。

生：

香港多山。

师：

香港是不是多山，我们在香港和澳门的地形图上很容易就能看出来，从地形上看，香港多山，平地少。

为什么还会有这么多的高层建筑呢？

我们再从香港的土地和人口方面来分析一下。

提供材料：

香港、澳门、上海的面积与人口（2013年）

面积（km2）

人口（万人）

人口密度（人/km2）

香港

1104

720

澳门

29.7

60

上海

6340

2415

3809

你能计算出香港和澳门的人口密度吗？

生：

香港6521.7人/km2，澳门20202人/km2。

师：

从这儿可以看出，香港和澳门的人口密度远远超过了上海这个大都市，的确是个地狭人稠的地方。

畅畅刚刚给我们展示的一组照片，就是香港拓展用地的方式之一：

建设高层建筑，俗称“上天”。

你知道香港、澳门还有哪些拓展城市用地的方式吗？

生：

填海造地。

香港新机场就是填海造地建设的。

师：

填海造地可以增加土地面积，澳门的氹仔岛和路环岛现在已经连在一起，就是填海造地的结果。

师：

填海造地可以增加土地面积，特别是紧缺的建设用地面积，不过，填海造地也有许多弊端，如严重影响海洋生态环境。

所以，今天的香港特区政府对填海造地非常慎重。

除了建设高层建筑和填海造地，你还能想到哪些解决建筑用地紧张的方法？

生：

建地下商场。

师：

对啊，我们可以开发地下空间。

香港很注意地下空间的利用，同学们能不能参照前面两种扩展城市建设用地的方式，给开发地下空间也取个形象的名字？

生：

“入地”。

师：

确实很形象啊。

“上天”“下海”和“入地”是许多具有地狭人稠特点的沿海国家和地区共同采用的方法，如我们的邻居日本，也有大量的高层建筑，建设了多个人工岛礁，并注意开发利用地下空间。

不过，畅畅也发现，虽然用地紧张，香港的绿地面积可真不少！

师：

香港真有那么多绿地吗？

让我们利用香港卫星影像图观察一下，你发现了什么？

看看哪位同学能从这幅图上发现更多的信息。

生：

我发现香港有大片植被覆盖区。

生：

我发现建筑用地集中在沿海地区。

生：

我把这幅图跟香港地形图对照了，发现建筑区多分布在平原，植被覆盖区多分布在低山、丘陵。

师：

太棒了！

同学们的读图能力又有了进步。

从图上看，香港绿地比例真的很大，你知道香港为什么保留这么多绿地吗？

学生思考，然后小组交流讨论。

学生：

绿地有净化空气、吸烟滞尘、减少噪音、美化环境等作用。

师：

绿地环境效益真大啊，难怪香港已开发的土地上都保留了大量绿地，就是在发展的同时注意改善环境。

【设计意图】

本部分教学首先从图片入手，让学生获得香港高层建筑多的印象，然后通过数据计算和对比，认识到香港、澳门“人多地狭”的区域特征，很自然地引出如何解决建筑用地紧张的问题。

在教材提到的两种方式的基础上，结合身边例子，适当拓展，联系世界其他国家和地区，了解解决建筑用地不足的主要措施。

最后利用读图的方法，分析土地利用与地形的关系，并运用香港保留大量绿地的实例，感悟人地协调的理念。

四、港澳与祖国内地的紧密联系

师：

畅畅在香港旅游时发现，香港真是个购物的好去处，有些商品比原产地还便宜，不愧为“购物者天堂”的称号。

你知道香港商业为什么发达、物价便宜吗？

生：

香港是自由港，进口商品免关税。

师：

除了商业贸易，你还知道香港哪些方面在世界上占有重要的地位？

结合下面资料说一下。

材料一：

香港是国际贸易中心，对外贸易是香港重要的经济支柱之一。

香港转口贸易发达，背靠经济迅速发展的祖国内地，是沟通祖国内地与世界的重要桥梁和纽带。

材料二：

香港是仅次于纽约、伦敦的世界第三大金融中心。

从地理位置上看，香港与纽约、伦敦“三分地球”，保证全球金融业24小时运转。

“沪港通”启动后，香港与祖国内地的金融联系更加紧密。

下图就是香港的金融街。

材料三：

香港是著名的航运中心，位于香港岛和九龙半岛之间的维多利亚港与美国的圣弗朗西斯科（旧金山）、巴西的里约热内卢并称世界三大深水良港，香港成为世界著名的航运中心。

此外，香港还是著名的信息服务中心和旅游中心。

材料四：

澳门被称为“海上花园”，博彩旅游业是经济发展的支柱，近年来经济表现出多样化的特征。

师：

根据这些材料，你能归纳出香港和澳门的经济特点吗？

学生根据材料分析，小组交流讨论。

生：

香港是金融中心、贸易中心、信息服务中心和航运中心。

生：

香港和澳门基本不发展农业和工业。

师：

香港和澳门为什么不发展农业和工业？

生：

香港和澳门地狭人稠，资源贫乏，地形多山。

师：

这是一个方面，另一方面，也与港澳与内地的紧密合作有关。

读下图，说一说，香港和祖国内地各有哪些优势？

学生读图，归纳。

香港优势：

资金、信息、技术和管理经验。

祖国内地优势：

土地、劳动力、资源，并给香港提供日常生活消费品。

师：

思考一下，根据双方各自的优势，港澳和祖国内地，特别是临近港澳的珠江三角洲地区，应该如何发挥各自的优势，进行紧密合作？

学生阅读教材64页的阅读材料“前店后厂”，说一说港澳地区和珠江三角洲地区各自扮演什么角色？

这种合作能给双方带来哪些好处？

学生阅读、讨论。

生：

对港澳来说，解决了土地和劳动力问题；对珠江三角洲来说，解决了资金、技术、管理经验和产品营销等问题。

师：

港澳地区和珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式，发挥各自的优势，在改革开放初期起到了重大作用。

因为当时祖国内地对国际市场缺乏了解，资金、技术和管理水平也较为欠缺，这种合作模式大大促进了珠江三角洲地区的经济发展。

但随着经济发展，珠江三角洲地区原有的土地、自然资源和劳动力等优势逐渐丧失，仅靠赚取加工费利润非常低，这种合作模式越来越难以为继。

阅读材料，随着经济发展，广东省和香港形成了什么合作模式？

为什么合作模式会发生这种变化？

学生阅读教材64页的活动2，交流、讨论这种变化的原因。

总结：

“前店后厂”的合作模式中，扮演“厂”的珠江三角洲地区仅承担技术含量很低、利润微薄的加工制造业，而目前广东省与香港的合作模式中，广东省负责的制造业包括了科技含量较高的工业，如电子信息、生物医药、新材料等，许多企业也建立了自己的研发和营销队伍，不再是简单的“打工仔”。

香港重点发展现代服务业，如物流、金融服务、专业服务、文化创意等。

这说明，随着祖国内地土地、劳动力价格的提高，生产成本的上升，必须从低端走出来，不断地进行产业升级。

港澳与祖国内地的合作，使双方都获得了很大的发展。

2013年香港人均国民收入38420美元，在世界上排第21位；澳门64050美元，在世界上排名第4位，在亚洲超过日本居第一位！

【设计意图】

港澳与祖国内地的经济联系是本节课的重点内容，设计时首先要提供材料，归纳香港和澳门的经济特点，然后从以服务业为主的经济结构出发，运用教材上的地图和资料，分析港澳地区与祖国内地为什么需要合作、如何合作。

在此基础上，进一步引导学生探究，这种合作模式为什么需要转变，目前的合作模式有哪些优点。

总结新课

香港和澳门回归以来，经济和民生都有重大发展，特别是澳门，回归15年来，人均收入增长了4倍，在亚洲居第一位。

内地与香港、澳门特别行政区经贸合作更加紧密；“沪港通”使内地资本市场通过香港与世界资本市场相连接。

香港、澳门依然是祖国内地联系世界的重要窗口，祖国内地也依然是港澳发展的坚实后盾，香港、澳门的明天会更美好。

板书设计

特别行政区──“一国两制”

地狭人稠──“上天”“下海”“入地”

港澳与祖国内地合作──从“前店后厂”到“先进制造业和现代化服务业基地”

【设计意图】

运用这种比较简单板书，有利于突出教学重点。

七、教学反思

本节课的教学设计以模拟生活中赴香港、澳门旅游来创设情境，注意了地理问题的生活化。

注意了读图能力的培养，如对比阅读香港卫星影像图和香港地形图，培养学生从图中提取有效信息的读图能力。

适当联系气候、交通等知识，提高了学生综合运用地理知识的能力。

注意挖掘教材中案例的价值，如香港、澳门与祖国内地合作方式变化的案例，培养学生辩证、发展地看待问题。

在分析香港和澳门解决城市建设用地不足的措施这个案例时，结合其他情况类似的国家和地区的做法，从案例中归纳出一般做法。

本节课的教学设计，还有提升的空间，比如，创设的情境开始有一定作用，后面作用不大；部分问题有一定难度，学生需要较高的知识储备才能回答，这些都是需要注意的。