物理实验题.docx
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物理实验题
县(市)区考点学校姓名中考报名号
物理试题11探究凸透镜成像规律
1.检查器材:
凸透镜的焦距为cm。
2.记录实验现象:
物距范围
成像情况(放大或缩小、倒立或正立、实像或虚像)
物距大于二倍焦距
物距在一、二倍焦距之间
物距小于焦距
3.凸透镜成实像时:
物距越小,所成的实像,像距。
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物理试题11探究凸透镜成像规律
1.检查器材:
凸透镜的焦距为cm。
2.记录实验现象:
物距范围
成像情况(放大或缩小、倒立或正立、实像或虚像)
物距大于二倍焦距
物距在一、二倍焦距之间
物距小于焦距
3.凸透镜成实像时:
物距越小,所成的实像,像距。
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物理试题11探究凸透镜成像规律
1.检查器材:
凸透镜的焦距为cm。
2.记录实验现象:
物距范围
成像情况(放大或缩小、倒立或正立、实像或虚像)
物距大于二倍焦距
物距在一、二倍焦距之间
物距小于焦距
3.凸透镜成实像时:
物距越小,所成的实像,像距。
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物理试题11探究凸透镜成像规律
1.检查器材:
凸透镜的焦距为cm。
2.记录实验现象:
物距范围
成像情况(放大或缩小、倒立或正立、实像或虚像)
物距大于二倍焦距
物距在一、二倍焦距之间
物距小于焦距
3.凸透镜成实像时:
物距越小,所成的实像,像距。
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物理试题12用温度计测量温度
1.检查器材:
温度计的量程℃、分度值℃;
体温计的量程℃、分度值℃。
2.记录测量结果:
次数
手的感觉
估测的温度/℃
测量的温度/℃
1
2
3
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物理试题12用温度计测量温度
1.检查器材:
温度计的量程℃、分度值℃;
体温计的量程℃、分度值℃。
2.记录测量结果:
次数
手的感觉
估测的温度/℃
测量的温度/℃
1
2
3
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物理试题12用温度计测量温度
1.检查器材:
温度计的量程℃、分度值℃;
体温计的量程℃、分度值℃。
2.记录测量结果:
次数
手的感觉
估测的温度/℃
测量的温度/℃
1
2
3
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物理试题12用温度计测量温度
1.检查器材:
温度计的量程℃、分度值℃;
体温计的量程℃、分度值℃。
2.记录测量结果:
次数
手的感觉
估测的温度/℃
测量的温度/℃
1
2
3
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物理试题13测酒精密度
1.检查器材:
天平的秤量g、标尺的分度值g、量筒的量程ml、分度值ml。
2.记录数据:
烧杯和酒精的总质量/g
量筒中酒精的体积/cm3
烧杯和剩余酒精的质量/g
量筒中酒精的质量/g
酒精的密度/g·cm-3
3.你认为本次实验产生误差的原因有哪些?
。
(写出一个即可)
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物理试题13测酒精密度
1.检查器材:
天平的秤量g、标尺的分度值g、量筒的量程ml、分度值ml。
2.记录数据:
烧杯和酒精的总质量/g
量筒中酒精的体积/cm3
烧杯和剩余酒精的质量/g
量筒中酒精的质量/g
酒精的密度/g·cm-3
3.你认为本次实验产生误差的原因有哪些?
。
(写出一个即可)
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物理试题13测酒精密度
1.检查器材:
天平的秤量g、标尺的分度值g、量筒的量程ml、分度值ml。
2.记录数据:
烧杯和酒精的总质量/g
量筒中酒精的体积/cm3
烧杯和剩余酒精的质量/g
量筒中酒精的质量/g
酒精的密度/g·cm-3
3.你认为本次实验产生误差的原因有哪些?
。
(写出一个即可)
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物理试题13测酒精密度
1.检查器材:
天平的秤量g、标尺的分度值g、量筒的量程ml、分度值ml。
2.记录数据:
烧杯和酒精的总质量/g
量筒中酒精的体积/cm3
烧杯和剩余酒精的质量/g
量筒中酒精的质量/g
酒精的密度/g·cm-3
3.你认为本次实验产生误差的原因有哪些?
。
(写出一个即可)
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物理试题14探究杠杆的平衡条件
1.检查器材:
杠杆上刻度尺的分度值cm、一个钩码的质量g,一个钩码受到的重力N(取g=10N/kg)
2.记录数据及实验结论:
次数
动力/N
动力臂/cm
阻力/N
阻力臂/cm
1
2
3.通过对实验过程的分析与总结,我认为杠杆的平衡条件是(公式、文字叙述均可)。
4.我认为本实验误差产生的原因是(写出一个即可):
。
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物理试题14探究杠杆的平衡条件
1.检查器材:
杠杆上刻度尺的分度值cm、一个钩码的质量g,一个钩码受到的重力N(取g=10N/kg)
2.记录数据及实验结论:
次数
动力/N
动力臂/cm
阻力/N
阻力臂/cm
1
2
3.通过对实验过程的分析与总结,我认为杠杆的平衡条件是(公式、文字叙述均可)。
4.我认为本实验误差产生的原因是(写出一个即可):
。
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物理试题14探究杠杆的平衡条件
1.检查器材:
杠杆上刻度尺的分度值cm、一个钩码的质量g,一个钩码受到的重力N(取g=10N/kg)
2.记录数据及实验结论:
次数
动力/N
动力臂/cm
阻力/N
阻力臂/cm
1
2
3.通过对实验过程的分析与总结,我认为杠杆的平衡条件是(公式、文字叙述均可)。
4.我认为本实验误差产生的原因是(写出一个即可):
。
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物理试题14探究杠杆的平衡条件
1.检查器材:
杠杆上刻度尺的分度值cm、一个钩码的质量g,一个钩码受到的重力N(取g=10N/kg)
2.记录数据及实验结论:
次数
动力/N
动力臂/cm
阻力/N
阻力臂/cm
1
2
3.通过对实验过程的分析与总结,我认为杠杆的平衡条件是(公式、文字叙述均可)。
4.我认为本实验误差产生的原因是(写出一个即可):
。
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物理试题15测量课本对桌面的压强
1.实验原理:
(用公式表示)。
2.木制直尺的量程cm,分度值cm。
3.弹簧测力计的量程N,分度值N;
竖直旋转时指针是否指“0”刻线。
4.实验数据记录:
(本实验不要求估读)
课本长/cm
课本宽/cm
课本的面积/㎡(保留两位小数)
课本受到的重力/N
课本平放时对水平桌面的压强/Pa(可以只取整数部分)
5.与我们熟悉的大气压强相比,课本平放时对桌面的压强。
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物理试题15测量课本对桌面的压强
1.实验原理:
(用公式表示)。
2.木制直尺的量程cm,分度值cm。
3.弹簧测力计的量程N,分度值N;
竖直旋转时指针是否指“0”刻线。
4.实验数据记录:
(本实验不要求估读)
课本长/cm
课本宽/cm
课本的面积/㎡(保留两位小数)
课本受到的重力/N
课本平放时对水平桌面的压强/Pa(可以只取整数部分)
5.与我们熟悉的大气压强相比,课本平放时对桌面的压强。
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物理试题15测量课本对桌面的压强
1.实验原理:
(用公式表示)。
2.木制直尺的量程cm,分度值cm。
3.弹簧测力计的量程N,分度值N;
竖直旋转时指针是否指“0”刻线。
4.实验数据记录:
(本实验不要求估读)
课本长/cm
课本宽/cm
课本的面积/㎡(保留两位小数)
课本受到的重力/N
课本平放时对水平桌面的压强/Pa(可以只取整数部分)
5.与我们熟悉的大气压强相比,课本平放时对桌面的压强。
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物理试题15测量课本对桌面的压强
1.实验原理:
(用公式表示)。
2.木制直尺的量程cm,分度值cm。
3.弹簧测力计的量程N,分度值N;
竖直旋转时指针是否指“0”刻线。
4.实验数据记录:
(本实验不要求估读)
课本长/cm
课本宽/cm
课本的面积/㎡(保留两位小数)
课本受到的重力/N
课本平放时对水平桌面的压强/Pa(可以只取整数部分)
5.与我们熟悉的大气压强相比,课本平放时对桌面的压强。
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物理试题16探究影响摩擦力大小的因素
1.提出问题:
为什么人在冰面上可以“自由”滑行,而在水平的水泥地上就不那么容易?
而人越重滑行越费力?
2.猜想与假设:
影响摩擦力大小的因素可能有:
物体对接触面压力的大小和
。
(提出一种猜想,合理即可)
3.检查器材:
弹簧测力计的量程N、分度值N、竖直放置时指针是否指“0”刻线
。
4.设计并进行实验与收集证据:
(1)探究压力大小对摩擦力大小的影响
A.在长木板上,当木块与木板压力较小(不放钩码)时,弹簧测力计示数为N,摩擦力大小为N。
B.在长木板上,当木块与木板压力较大(放钩码)时,弹簧测力计示数为N,摩擦力大小为N。
(2)探究我的猜想
设计方案与收集证据:
。
5.分析论证:
通过分析本实验,得出的结论是:
。
6.评估:
(1)除仪器本身产生的误差外,你认为这个实验容易产生误差的原因有:
(写出一条即可)
(2)为了减少以上误差,请你设计一个更合适的实验方案(图示或文字说明均可)
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物理试题16探究影响摩擦力大小的因素
1.提出问题:
为什么人在冰面上可以“自由”滑行,而在水平的水泥地上就不那么容易?
而人越重滑行越费力?
2.猜想与假设:
影响摩擦力大小的因素可能有:
物体对接触面压力的大小和
。
(提出一种猜想,合理即可)
3.检查器材:
弹簧测力计的量程N、分度值N、竖直放置时指针是否指“0”刻线
。
4.设计并进行实验与收集证据:
(1)探究压力大小对摩擦力大小的影响
A.在长木板上,当木块与木板压力较小(不放钩码)时,弹簧测力计示数为N,摩擦力大小为N。
B.在长木板上,当木块与木板压力较大(放钩码)时,弹簧测力计示数为N,摩擦力大小为N。
(2)探究我的猜想
设计方案与收集证据:
。
5.分析论证:
通过分析本实验,得出的结论是:
。
6.评估:
(1)除仪器本身产生的误差外,你认为这个实验容易产生误差的原因有:
(写出一条即可)
(2)为了减少以上误差,请你设计一个更合适的实验方案(图示或文字说明均可)
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物理试题17测滑轮组的机械效率
1.检查器材:
弹簧测力计的量程N、分度值N、指针是否指“0”刻线。
2.记录数据:
实验记录表格1:
W有
钩码重力/N
钩码初位置/cm
绳子自由端初位置/cm
弹簧测力计的示数/N
钩码末位置/cm
绳子自由端的末位置/cm
实验记录表格2:
钩码升高的距离h/cm
绳子自由端移动的距离s/cm
有用功W有/J
总功W总/J
机械效率?
(百分数只取整数)
3.提高滑轮组机械效率的方法有哪些?
。
(写出一种即可)
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物理试题17测滑轮组的机械效率
1.检查器材:
弹簧测力计的量程N、分度值N、指针是否指“0”刻线。
2.记录数据:
实验记录表格1:
W有
钩码重力/N
钩码初位置/cm
绳子自由端初位置/cm
弹簧测力计的示数/N
钩码末位置/cm
绳子自由端的末位置/cm
实验记录表格2:
钩码升高的距离h/cm
绳子自由端移动的距离s/cm
有用功W有/J
总功W总/J
机械效率?
(百分数只取整数)
3.提高滑轮组机械效率的方法有哪些?
。
(写出一种即可)
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物理试题17测滑轮组的机械效率
1.检查器材:
弹簧测力计的量程N、分度值N、指针是否指“0”刻线。
2.记录数据:
实验记录表格1:
W有
钩码重力/N
钩码初位置/cm
绳子自由端初位置/cm
弹簧测力计的示数/N
钩码末位置/cm
绳子自由端的末位置/cm
实验记录表格2:
钩码升高的距离h/cm
绳子自由端移动的距离s/cm
有用功W有/J
总功W总/J
机械效率?
(百分数只取整数)
3.提高滑轮组机械效率的方法有哪些?
。
(写出一种即可)
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物理试题17测滑轮组的机械效率
1.检查器材:
弹簧测力计的量程N、分度值N、指针是否指“0”刻线。
2.记录数据:
实验记录表格1:
W有
钩码重力/N
钩码初位置/cm
绳子自由端初位置/cm
弹簧测力计的示数/N
钩码末位置/cm
绳子自由端的末位置/cm
实验记录表格2:
钩码升高的距离h/cm
绳子自由端移动的距离s/cm
有用功W有/J
总功W总/J
机械效率?
(百分数只取整数)
3.提高滑轮组机械效率的方法有哪些?
。
(写出一种即可)
县(市)区考点学校姓名中考报名号
物理试题18探究串联电路电压的规律
1.猜想:
串联电路中总电压U和各部分电路物电压U1、U2的关系是
。
2.设计实验:
电压表应与被测电路联。
3.检测电路实验记录
检测器材
检验器材的连接
观察到的现象
检测结论
用导线检测
导线并联在某一灯泡两端
另一灯泡(“发光”或“不发光”)
另一灯泡灯丝
用电压表检测
电压表并联在某一灯泡两端
电压表示数(“有”或“无”)
另一灯泡灯丝
4.实验记录
AB间电压U1/V
BC间电压U2/V
AC间电压U/V
5.实验结论:
串联电路中总电压U和各部分电路的电压U1、U2的关系是。
6.评估:
本次实验探究规律过程的不足之处:
。
请写出改进方法:
。
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物理试题18探究串联电路电压的规律
1.猜想:
串联电路中总电压U和各部分电路物电压U1、U2的关系是
。
2.设计实验:
电压表应与被测电路联。
3.检测电路实验记录
检测器材
检验器材的连接
观察到的现象
检测结论
用导线检测
导线并联在某一灯泡两端
另一灯泡(“发光”或“不发光”)
另一灯泡灯丝
用电压表检测
电压表并联在某一灯泡两端
电压表示数(“有”或“无”)
另一灯泡灯丝
4.实验记录
AB间电压U1/V
BC间电压U2/V
AC间电压U/V
5.实验结论:
串联电路中总电压U和各部分电路的电压U1、U2的关系是。
6.评估:
本次实验探究规律过程的不足之处:
。
请写出改进方法:
。
县(市)区考点学校姓名中考报名号
物理试题19测量小灯泡的电阻
1.在给定电源的情况下,为了多测几组电流和电压的数据,可以改变电路电流的仪器是
。
2.电流表所用量程是A,电压表所用量程是V。
3.滑动变阻器最大阻值是Ω,允许通过的最大电流是A。
4.收集实验数据:
(小灯泡标有“2.5V0.3A”)
序号
电压U/V
电流I/A
灯泡发光情况(“很亮”、“较亮”或“较暗”)
电阻R/Ω
1
电压(U1=U额),U1=
2
电压(U2
3
电压(U35.分析论证:
当灯通过的电流变小时,灯的亮度,灯丝的电阻。
进一步思考,当灯丝的温度降低,灯丝的电阻。
县(市)区考点学校姓名中考报名号
物理试题19测量小灯泡的电阻
1.在给定电源的情况下,为了多测几组电流和电压的数据,可以改变电路电流的仪器是
。
2.电流表所用量程是A,电压表所用量程是V。
3.滑动变阻器最大阻值是Ω,允许通过的最大电流是A。
4.收集实验数据:
(小灯泡标有“2.5V0.3A”)
序号
电压U/V
电流I/A
灯泡发光情况(“很亮”、“较亮”或“较暗”)
电阻R/Ω
1
电压(U1=U额),U1=
2
电压(U2
3
电压(U35.分析论证:
当灯通过的电流变小时,灯的亮度,灯丝的电阻。
进一步思考,当灯丝的温度降低,灯丝的电阻。
县(市)区考点学校姓名中考报名号
物理试题19测量小灯泡的电阻
1.在给定电源的情况下,为了多测几组电流和电压的数据,可以改变电路电流的仪器是
。
2.电流表所用量程是A,电压表所用量程是V。
3.滑动变阻器最大阻值是Ω,允许通过的最大电流是A。
4.收集实验数据:
(小灯泡标有“2.5V0.3A”)
序号
电压U/V
电流I/A
灯泡发光情况(“很亮”、“较亮”或“较暗”)
电阻R/Ω
1
电压(U1=U额),U1=
2
电压(U2
3
电压(U35.分析论证:
当灯通过的电流变小时,灯的亮度,灯丝的电阻。
进一步思考,当灯丝的温度降低,灯丝的电阻。
县(市)区考点学校姓名中考报名号
物理试题19测量小灯泡的电阻
1.在给定电源的情况下,为了多测几组电流和电压的数据,可以改变电路电流的仪器是
。
2.电流表所用量程是A,电压表所用量程是V。
3.滑动变阻器最大阻值是Ω,允许通过的最大电流是A。
4.收集实验数据:
(小灯泡标有“2.5V0.3A”)
序号
电压U/V
电流I/A
灯泡发光情况(“很亮”、“较亮”或“较暗”)
电阻R/Ω
1
电压(U1=U额),U1=
2
电压(U2
3
电压(U35.分析论证:
当灯通过的电流变小时,灯的亮度,灯丝的电阻。
进一步思考,当灯丝的温度降低,灯丝的电阻。
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物理试题20测量小灯泡的额定功率
1.在右边方框中画出设计的电路图。
2.检查器材:
(小灯泡标有“2.5V0.3A”)
电流表0~0.6A量程的分度值是A,
0~3A量程的分度值是A,
指针是否指零。
3.收集数据:
小灯泡的额定电压U/V
额定电压下通过的电流I/A
小灯泡的额定功率P/W
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物理试题20测量小灯泡的额定功率
1.在右边方框中画出设计的电路图。
2.检查器材:
(小灯泡标有“2.5V0.3A”)
电流表0~0.6A量程的分度值是A,
0~3A量程的分度值是A,
指针是否指零。
3.收集数据:
小灯泡的额定电压U/V
额定电压下通过的电流I/A
小灯泡的额定功率P/W
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物理试题20测量小灯泡的额定功率
1.在右边方框中画出设计的电路图。
2.检查器材:
(小灯泡标有“2.5V0.3A”)
电流表0~0.6A量程的分度值是A,
0~3A量程的分度值是A,
指针是否指零。
3.收集数据:
小灯泡的额定电压U/V
额定电压下通过的电流I/A
小灯泡的额定功率P/W
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物理试题20测量小灯泡的额定功率
1.在右边方框中画出设计的电路图。
2.检查器材:
(小灯泡标有“2.5V0.3A”)
电流表0~0.6A量程的分度值是A,
0~3A量程的分度值是A,
指针是否指零。
3.收集数据:
小灯泡的额定电压U/V
额定电压下通过的电流I/A
小灯泡的额定功率P/W