物理实验题.docx

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物理实验题

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题11探究凸透镜成像规律

1．检查器材：

凸透镜的焦距为cm。

2．记录实验现象：

物距范围

成像情况（放大或缩小、倒立或正立、实像或虚像）

物距大于二倍焦距

物距在一、二倍焦距之间

物距小于焦距

3．凸透镜成实像时：

物距越小，所成的实像，像距。

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题11探究凸透镜成像规律

1．检查器材：

凸透镜的焦距为cm。

2．记录实验现象：

物距范围

成像情况（放大或缩小、倒立或正立、实像或虚像）

物距大于二倍焦距

物距在一、二倍焦距之间

物距小于焦距

3．凸透镜成实像时：

物距越小，所成的实像，像距。

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题11探究凸透镜成像规律

1．检查器材：

凸透镜的焦距为cm。

2．记录实验现象：

物距范围

成像情况（放大或缩小、倒立或正立、实像或虚像）

物距大于二倍焦距

物距在一、二倍焦距之间

物距小于焦距

3．凸透镜成实像时：

物距越小，所成的实像，像距。

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题11探究凸透镜成像规律

1．检查器材：

凸透镜的焦距为cm。

2．记录实验现象：

物距范围

成像情况（放大或缩小、倒立或正立、实像或虚像）

物距大于二倍焦距

物距在一、二倍焦距之间

物距小于焦距

3．凸透镜成实像时：

物距越小，所成的实像，像距。

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物理试题12用温度计测量温度

1．检查器材：

温度计的量程℃、分度值℃；

体温计的量程℃、分度值℃。

2．记录测量结果：

次数

手的感觉

估测的温度/℃

测量的温度/℃

1

2

3

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物理试题12用温度计测量温度

1．检查器材：

温度计的量程℃、分度值℃；

体温计的量程℃、分度值℃。

2．记录测量结果：

次数

手的感觉

估测的温度/℃

测量的温度/℃

1

2

3

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物理试题12用温度计测量温度

1．检查器材：

温度计的量程℃、分度值℃；

体温计的量程℃、分度值℃。

2．记录测量结果：

次数

手的感觉

估测的温度/℃

测量的温度/℃

1

2

3

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物理试题12用温度计测量温度

1．检查器材：

温度计的量程℃、分度值℃；

体温计的量程℃、分度值℃。

2．记录测量结果：

次数

手的感觉

估测的温度/℃

测量的温度/℃

1

2

3

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物理试题13测酒精密度

1．检查器材：

天平的秤量g、标尺的分度值g、量筒的量程ml、分度值ml。

2．记录数据：

烧杯和酒精的总质量/g

量筒中酒精的体积/cm3

烧杯和剩余酒精的质量/g

量筒中酒精的质量/g

酒精的密度/g·cm-3

3．你认为本次实验产生误差的原因有哪些？

。

（写出一个即可）

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物理试题13测酒精密度

1．检查器材：

天平的秤量g、标尺的分度值g、量筒的量程ml、分度值ml。

2．记录数据：

烧杯和酒精的总质量/g

量筒中酒精的体积/cm3

烧杯和剩余酒精的质量/g

量筒中酒精的质量/g

酒精的密度/g·cm-3

3．你认为本次实验产生误差的原因有哪些？

。

（写出一个即可）

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物理试题13测酒精密度

1．检查器材：

天平的秤量g、标尺的分度值g、量筒的量程ml、分度值ml。

2．记录数据：

烧杯和酒精的总质量/g

量筒中酒精的体积/cm3

烧杯和剩余酒精的质量/g

量筒中酒精的质量/g

酒精的密度/g·cm-3

3．你认为本次实验产生误差的原因有哪些？

。

（写出一个即可）

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题13测酒精密度

1．检查器材：

天平的秤量g、标尺的分度值g、量筒的量程ml、分度值ml。

2．记录数据：

烧杯和酒精的总质量/g

量筒中酒精的体积/cm3

烧杯和剩余酒精的质量/g

量筒中酒精的质量/g

酒精的密度/g·cm-3

3．你认为本次实验产生误差的原因有哪些？

。

（写出一个即可）

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物理试题14探究杠杆的平衡条件

1．检查器材：

杠杆上刻度尺的分度值cm、一个钩码的质量g，一个钩码受到的重力N（取g=10N/kg）

2．记录数据及实验结论：

次数

动力/N

动力臂/cm

阻力/N

阻力臂/cm

1

2

3．通过对实验过程的分析与总结，我认为杠杆的平衡条件是（公式、文字叙述均可）。

4．我认为本实验误差产生的原因是（写出一个即可）：

。

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物理试题14探究杠杆的平衡条件

1．检查器材：

杠杆上刻度尺的分度值cm、一个钩码的质量g，一个钩码受到的重力N（取g=10N/kg）

2．记录数据及实验结论：

次数

动力/N

动力臂/cm

阻力/N

阻力臂/cm

1

2

3．通过对实验过程的分析与总结，我认为杠杆的平衡条件是（公式、文字叙述均可）。

4．我认为本实验误差产生的原因是（写出一个即可）：

。

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物理试题14探究杠杆的平衡条件

1．检查器材：

杠杆上刻度尺的分度值cm、一个钩码的质量g，一个钩码受到的重力N（取g=10N/kg）

2．记录数据及实验结论：

次数

动力/N

动力臂/cm

阻力/N

阻力臂/cm

1

2

3．通过对实验过程的分析与总结，我认为杠杆的平衡条件是（公式、文字叙述均可）。

4．我认为本实验误差产生的原因是（写出一个即可）：

。

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物理试题14探究杠杆的平衡条件

1．检查器材：

杠杆上刻度尺的分度值cm、一个钩码的质量g，一个钩码受到的重力N（取g=10N/kg）

2．记录数据及实验结论：

次数

动力/N

动力臂/cm

阻力/N

阻力臂/cm

1

2

3．通过对实验过程的分析与总结，我认为杠杆的平衡条件是（公式、文字叙述均可）。

4．我认为本实验误差产生的原因是（写出一个即可）：

。

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物理试题15测量课本对桌面的压强

1．实验原理：

（用公式表示）。

2．木制直尺的量程cm，分度值cm。

3．弹簧测力计的量程N，分度值N；

竖直旋转时指针是否指“0”刻线。

4．实验数据记录：

（本实验不要求估读）

课本长/cm

课本宽/cm

课本的面积/㎡（保留两位小数）

课本受到的重力/N

课本平放时对水平桌面的压强/Pa（可以只取整数部分）

5．与我们熟悉的大气压强相比，课本平放时对桌面的压强。

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物理试题15测量课本对桌面的压强

1．实验原理：

（用公式表示）。

2．木制直尺的量程cm，分度值cm。

3．弹簧测力计的量程N，分度值N；

竖直旋转时指针是否指“0”刻线。

4．实验数据记录：

（本实验不要求估读）

课本长/cm

课本宽/cm

课本的面积/㎡（保留两位小数）

课本受到的重力/N

课本平放时对水平桌面的压强/Pa（可以只取整数部分）

5．与我们熟悉的大气压强相比，课本平放时对桌面的压强。

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物理试题15测量课本对桌面的压强

1．实验原理：

（用公式表示）。

2．木制直尺的量程cm，分度值cm。

3．弹簧测力计的量程N，分度值N；

竖直旋转时指针是否指“0”刻线。

4．实验数据记录：

（本实验不要求估读）

课本长/cm

课本宽/cm

课本的面积/㎡（保留两位小数）

课本受到的重力/N

课本平放时对水平桌面的压强/Pa（可以只取整数部分）

5．与我们熟悉的大气压强相比，课本平放时对桌面的压强。

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物理试题15测量课本对桌面的压强

1．实验原理：

（用公式表示）。

2．木制直尺的量程cm，分度值cm。

3．弹簧测力计的量程N，分度值N；

竖直旋转时指针是否指“0”刻线。

4．实验数据记录：

（本实验不要求估读）

课本长/cm

课本宽/cm

课本的面积/㎡（保留两位小数）

课本受到的重力/N

课本平放时对水平桌面的压强/Pa（可以只取整数部分）

5．与我们熟悉的大气压强相比，课本平放时对桌面的压强。

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物理试题16探究影响摩擦力大小的因素

1．提出问题：

为什么人在冰面上可以“自由”滑行，而在水平的水泥地上就不那么容易？

而人越重滑行越费力？

2．猜想与假设：

影响摩擦力大小的因素可能有：

物体对接触面压力的大小和

。

（提出一种猜想，合理即可）

3．检查器材：

弹簧测力计的量程N、分度值N、竖直放置时指针是否指“0”刻线

。

4．设计并进行实验与收集证据：

（1）探究压力大小对摩擦力大小的影响

A．在长木板上，当木块与木板压力较小（不放钩码）时，弹簧测力计示数为N，摩擦力大小为N。

B．在长木板上，当木块与木板压力较大（放钩码）时，弹簧测力计示数为N，摩擦力大小为N。

（2）探究我的猜想

设计方案与收集证据：

。

5．分析论证：

通过分析本实验，得出的结论是：

。

6．评估：

（1）除仪器本身产生的误差外，你认为这个实验容易产生误差的原因有：

（写出一条即可）

（2）为了减少以上误差，请你设计一个更合适的实验方案（图示或文字说明均可）

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物理试题16探究影响摩擦力大小的因素

1．提出问题：

为什么人在冰面上可以“自由”滑行，而在水平的水泥地上就不那么容易？

而人越重滑行越费力？

2．猜想与假设：

影响摩擦力大小的因素可能有：

物体对接触面压力的大小和

。

（提出一种猜想，合理即可）

3．检查器材：

弹簧测力计的量程N、分度值N、竖直放置时指针是否指“0”刻线

。

4．设计并进行实验与收集证据：

（1）探究压力大小对摩擦力大小的影响

A．在长木板上，当木块与木板压力较小（不放钩码）时，弹簧测力计示数为N，摩擦力大小为N。

B．在长木板上，当木块与木板压力较大（放钩码）时，弹簧测力计示数为N，摩擦力大小为N。

（2）探究我的猜想

设计方案与收集证据：

。

5．分析论证：

通过分析本实验，得出的结论是：

。

6．评估：

（1）除仪器本身产生的误差外，你认为这个实验容易产生误差的原因有：

（写出一条即可）

（2）为了减少以上误差，请你设计一个更合适的实验方案（图示或文字说明均可）

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物理试题17测滑轮组的机械效率

1．检查器材：

弹簧测力计的量程N、分度值N、指针是否指“0”刻线。

2．记录数据：

实验记录表格1：

W有

钩码重力/N

钩码初位置/cm

绳子自由端初位置/cm

弹簧测力计的示数/N

钩码末位置/cm

绳子自由端的末位置/cm

实验记录表格2：

钩码升高的距离h/cm

绳子自由端移动的距离s/cm

有用功W有/J

总功W总/J

机械效率？

（百分数只取整数）

3．提高滑轮组机械效率的方法有哪些？

。

（写出一种即可）

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物理试题17测滑轮组的机械效率

1．检查器材：

弹簧测力计的量程N、分度值N、指针是否指“0”刻线。

2．记录数据：

实验记录表格1：

W有

钩码重力/N

钩码初位置/cm

绳子自由端初位置/cm

弹簧测力计的示数/N

钩码末位置/cm

绳子自由端的末位置/cm

实验记录表格2：

钩码升高的距离h/cm

绳子自由端移动的距离s/cm

有用功W有/J

总功W总/J

机械效率？

（百分数只取整数）

3．提高滑轮组机械效率的方法有哪些？

。

（写出一种即可）

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物理试题17测滑轮组的机械效率

1．检查器材：

弹簧测力计的量程N、分度值N、指针是否指“0”刻线。

2．记录数据：

实验记录表格1：

W有

钩码重力/N

钩码初位置/cm

绳子自由端初位置/cm

弹簧测力计的示数/N

钩码末位置/cm

绳子自由端的末位置/cm

实验记录表格2：

钩码升高的距离h/cm

绳子自由端移动的距离s/cm

有用功W有/J

总功W总/J

机械效率？

（百分数只取整数）

3．提高滑轮组机械效率的方法有哪些？

。

（写出一种即可）

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题17测滑轮组的机械效率

1．检查器材：

弹簧测力计的量程N、分度值N、指针是否指“0”刻线。

2．记录数据：

实验记录表格1：

W有

钩码重力/N

钩码初位置/cm

绳子自由端初位置/cm

弹簧测力计的示数/N

钩码末位置/cm

绳子自由端的末位置/cm

实验记录表格2：

钩码升高的距离h/cm

绳子自由端移动的距离s/cm

有用功W有/J

总功W总/J

机械效率？

（百分数只取整数）

3．提高滑轮组机械效率的方法有哪些？

。

（写出一种即可）

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题18探究串联电路电压的规律

1．猜想：

串联电路中总电压U和各部分电路物电压U1、U2的关系是

。

2．设计实验：

电压表应与被测电路联。

3．检测电路实验记录

检测器材

检验器材的连接

观察到的现象

检测结论

用导线检测

导线并联在某一灯泡两端

另一灯泡（“发光”或“不发光”）

另一灯泡灯丝

用电压表检测

电压表并联在某一灯泡两端

电压表示数（“有”或“无”）

另一灯泡灯丝

4．实验记录

AB间电压U1/V

BC间电压U2/V

AC间电压U/V

5．实验结论：

串联电路中总电压U和各部分电路的电压U1、U2的关系是。

6．评估：

本次实验探究规律过程的不足之处：

。

请写出改进方法：

。

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题18探究串联电路电压的规律

1．猜想：

串联电路中总电压U和各部分电路物电压U1、U2的关系是

。

2．设计实验：

电压表应与被测电路联。

3．检测电路实验记录

检测器材

检验器材的连接

观察到的现象

检测结论

用导线检测

导线并联在某一灯泡两端

另一灯泡（“发光”或“不发光”）

另一灯泡灯丝

用电压表检测

电压表并联在某一灯泡两端

电压表示数（“有”或“无”）

另一灯泡灯丝

4．实验记录

AB间电压U1/V

BC间电压U2/V

AC间电压U/V

5．实验结论：

串联电路中总电压U和各部分电路的电压U1、U2的关系是。

6．评估：

本次实验探究规律过程的不足之处：

。

请写出改进方法：

。

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物理试题19测量小灯泡的电阻

1．在给定电源的情况下，为了多测几组电流和电压的数据，可以改变电路电流的仪器是

。

2．电流表所用量程是A，电压表所用量程是V。

3．滑动变阻器最大阻值是Ω，允许通过的最大电流是A。

4．收集实验数据：

（小灯泡标有“2.5V0.3A”）

序号

电压U/V

电流I/A

灯泡发光情况（“很亮”、“较亮”或“较暗”）

电阻R/Ω

1

电压（U1=U额），U1=

2

电压（U2

3

电压（U3

5．分析论证：

当灯通过的电流变小时，灯的亮度，灯丝的电阻。

进一步思考，当灯丝的温度降低，灯丝的电阻。

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物理试题19测量小灯泡的电阻

1．在给定电源的情况下，为了多测几组电流和电压的数据，可以改变电路电流的仪器是

。

2．电流表所用量程是A，电压表所用量程是V。

3．滑动变阻器最大阻值是Ω，允许通过的最大电流是A。

4．收集实验数据：

（小灯泡标有“2.5V0.3A”）

序号

电压U/V

电流I/A

灯泡发光情况（“很亮”、“较亮”或“较暗”）

电阻R/Ω

1

电压（U1=U额），U1=

2

电压（U2

3

电压（U3

5．分析论证：

当灯通过的电流变小时，灯的亮度，灯丝的电阻。

进一步思考，当灯丝的温度降低，灯丝的电阻。

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物理试题19测量小灯泡的电阻

1．在给定电源的情况下，为了多测几组电流和电压的数据，可以改变电路电流的仪器是

。

2．电流表所用量程是A，电压表所用量程是V。

3．滑动变阻器最大阻值是Ω，允许通过的最大电流是A。

4．收集实验数据：

（小灯泡标有“2.5V0.3A”）

序号

电压U/V

电流I/A

灯泡发光情况（“很亮”、“较亮”或“较暗”）

电阻R/Ω

1

电压（U1=U额），U1=

2

电压（U2

3

电压（U3

5．分析论证：

当灯通过的电流变小时，灯的亮度，灯丝的电阻。

进一步思考，当灯丝的温度降低，灯丝的电阻。

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物理试题19测量小灯泡的电阻

1．在给定电源的情况下，为了多测几组电流和电压的数据，可以改变电路电流的仪器是

。

2．电流表所用量程是A，电压表所用量程是V。

3．滑动变阻器最大阻值是Ω，允许通过的最大电流是A。

4．收集实验数据：

（小灯泡标有“2.5V0.3A”）

序号

电压U/V

电流I/A

灯泡发光情况（“很亮”、“较亮”或“较暗”）

电阻R/Ω

1

电压（U1=U额），U1=

2

电压（U2

3

电压（U3

5．分析论证：

当灯通过的电流变小时，灯的亮度，灯丝的电阻。

进一步思考，当灯丝的温度降低，灯丝的电阻。

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物理试题20测量小灯泡的额定功率

1．在右边方框中画出设计的电路图。

2．检查器材：

（小灯泡标有“2.5V0.3A”）

电流表0~0.6A量程的分度值是A，

0~3A量程的分度值是A，

指针是否指零。

3．收集数据：

小灯泡的额定电压U/V

额定电压下通过的电流I/A

小灯泡的额定功率P/W

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题20测量小灯泡的额定功率

1．在右边方框中画出设计的电路图。

2．检查器材：

（小灯泡标有“2.5V0.3A”）

电流表0~0.6A量程的分度值是A，

0~3A量程的分度值是A，

指针是否指零。

3．收集数据：

小灯泡的额定电压U/V

额定电压下通过的电流I/A

小灯泡的额定功率P/W

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题20测量小灯泡的额定功率

1．在右边方框中画出设计的电路图。

2．检查器材：

（小灯泡标有“2.5V0.3A”）

电流表0~0.6A量程的分度值是A，

0~3A量程的分度值是A，

指针是否指零。

3．收集数据：

小灯泡的额定电压U/V

额定电压下通过的电流I/A

小灯泡的额定功率P/W

县（市）区考点学校姓名中考报名号

物理试题20测量小灯泡的额定功率

1．在右边方框中画出设计的电路图。

2．检查器材：

（小灯泡标有“2.5V0.3A”）

电流表0~0.6A量程的分度值是A，

0~3A量程的分度值是A，

指针是否指零。

3．收集数据：

小灯泡的额定电压U/V

额定电压下通过的电流I/A

小灯泡的额定功率P/W