标准化学校建设实施方案.docx

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标准化学校建设实施方案

标准化学校建设实施方案

　　篇一：

义务教育学校标准化的实施方案

　　侯川中心小学建设

　　“义务教育学校标准化”的实施方案

　　一、指导思想

　　坚持党的十八大精神，以科学发展观统领全局，以办人民满意教育为宗旨，以“政府主导、县域推进、城乡统筹、分类指导、分步实施”为原则，贯彻落实《“白银市义务教育标准化学校”复核验收标准》精神，规范办学行为，提高教育教学质量，切实办好学校，关注每一个学生，努力实现我校义务教育学校标准化的建设。

　　二、总体目标

　　通过加大义务教育均衡发展力度，逐步缩小教育差距，提高学校管理水平和教育质量，促进教育公平，顺利通过全市义务教育标准化学校建设督导评估验收。

　　三、领导机构

　　为加强义务教育学校标准化推进工作的组织领导，现成立侯川小学义务教育学校标准化建设领导小组，其组成人员如下：

　　组长：

刘云

　　副组长：

常兆伟张永清李伟张娟1张娟2组员：

全体教师

　　四、工作措施

（一）落实办学责任。

（二）优化教学资源，加快基础设施建设。

　　加大基础设施建设投入，实施义务教育学校标准化和规范化建设。

按照《“白银市义务教育标准化学校”复核验收标准》，加大教育投入，全力推进我校少年宫、图书室、计算机室及多功能教室等标准化建设，配齐配足电脑、图书和体育设施，提高学校现代化装备水平，达到标准化装备要求，力争今年达到规范化学校标准。

目前，我校已落实了一些标准化装备，我校将继续完善学校标准化装备建设。

　　（三）加强教师队伍建设，优化师资力量均衡配置。

　　1、加强校长队伍建设。

加强校长培训，落实校长任职资格制度，促进校长专业化成长，提高校长管理水平。

　　2、建立科学规范长效的教师补充机制。

完善我校教师队伍管理机制，为各学校配齐配足教学硬件，进一步优化教师资源配置，确保我校开齐开足国家规定的课程。

　　3、加强教师培训力度。

我校将积极搭建平台，通过远程网络培训、名师带徒、教学观摩、送教下乡等形式，充分发挥优质教育资源的共享及示范辐射作用，引领教师队伍整体素养的提升。

　　（四）深化教育改革，全面提升教育质量。

　　1、深化课程改革。

完善教育教学管理制度，使学校教育教学管理制度符合新课程及素质教育要求，促进新课程有效实施；加强有效课堂教学，提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担；深化校本研训，拓宽教研渠道，创新教研载体，丰富教研内容，加强教学反思及问题研究，提升教研实效；组织教师外出学习，促进我校教研和优质教育资源的提升，全面提高教育教学质量。

　　2、实施教师交流、骨干联动、学生手拉手等形式，努力使我校的师资力量增强，办学条件改善，办学水平提高，教育教学管理规范，使学校达到规范化学校标准。

　　3、加强德育工作。

坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。

以学校为主阵地，以课堂为主渠道，重视学生养成教育，广泛开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育。

建立德育教育基地，开展经常性德育实践活动。

把德育作为学生综合素养评价的重要内容，拓宽德育教育渠道，做到学校、家庭和社会齐抓共管，形成全社会共同关心、共同开创未成年人思想道德建设的良好局面。

　　4、规范办学行为。

加强学校管理，严格按照《甘肃省义务教育办学行为规范》，开齐课程，开足课时。

严格控制学生在校时间和作业量，减轻学生过重的课业负担。

定期开展专项检查和评比，规范学校办学行为。

积极开展规范化学校创建活动，促进我校依法办学、规范管理、特色发展。

严格落实学校安全工作责任，加强学校周边环境治理、学校内部管理和师生安全教育，建设人防、物防、技防为一体的校园治安防控体系，确保师生安全。

　　（五）关爱特殊群体，保障平等接受义务教育的权利。

　　1、将进城务工人员随迁子女义务教育纳入公共教育体系，确保其平等接受义务教育。

认真落实“两免一补”政策，按照预算内生均公用经费标准和实际接收人数，对接收学校及时足额拨付教育经费。

　　2、积极实施农村留守儿童和残疾儿童教育关爱工程，加强农村留守儿童教育管理，保障残疾儿童接受义务教育权益。

　　五、责任分工

（一）成立工作机构，加强组织领导。

　　成立领导机构，制定实施方案和责任追究制度。

（二）落实部门工作职责，加强校际配合工作。

　　我校根据白银市义务教育学校标准化建设评估指标体系的要求，做好督导评估自查工作，解决目前急需解决的问题。

改善办学条件，开展教育教学工作。

　　第一阶段：

动员部署

　　1、学习《“白银市义务教育标准化学校”复核验收标准》。

了解工作日程，成立领导机构，明确工作职责，组织相应工作方案，有序推进我校义务教育标准化建设工作。

　　2、召开学校全体教师会议，研究我校迎接义务教育学校标准化建设督导评估工作，统一思想，明确迎检目标和任务，落实责任，通力合作。

（二）第二阶段：

组织实施

　　1、摸清我校办学条件基本现状，制定我校体育设施、实验仪器、电脑等教学设施设备以及图书配备计划。

我校在力所能及的情况下保障经费投入，加强学校硬件建设，配齐配足和添置功能室教学设施设备、图书等，力争使我校达到标准化学校建设标准。

　　2、我校通过教师培训、党员帮扶等学习交流活动，大力提高我校教师队伍整体水平，促进我校师资力量相对平衡。

　　3、切实抓好学校校园文化建设工作，促进学校内涵发展，营造

　　良好的文化氛围和育人环境。

做好学校绿化工作，美化校园；突出特色抓好校园文化建设，在文化橱窗、教室等显眼位置增补名人名言或温馨提示语，营造浓郁的教书育人文化氛围，学校艺术、体育活动要凸显本校特色。

　　4、学校整理相关数据，做好各类文件、计划、方案、总结、表册等资料的收集归档工作。

档案统一标准、统一数据，做到各种数据符合政策，上下一致，表册相符，确保不出差错。

　　（三）第三阶段：

迎检评估

　　1、明确迎检目标和任务，落实责任，通力合作，做好自查自评和材料归档等迎检工作。

　　2、接受白银市教育局组织的专家组对我校义务教育学校标准化建设的验收。

　　侯川中心小学2013年6月

　　篇二：

标准化学校建设整改方案

　　苏阿拉木图小学标准化学校建设整改方案

　　2014年9月，我校标准化建设领导小组对“标准化建设建设学校”进行的评估和自查。

评估组在听取汇报的基础上，通过查阅资料、实地查看等形式，针对我校教育教学及校园硬件进行了细致地分析。

　　我校领导组对学校标准化建设的前期准备工作给与了肯定。

学校办学目标明确，发展有规划、有措施。

整体办学上升到新的阶段和新水平，进入较为先进学校的行列。

此次标准化验收，能以较高分数通过，学校上下付出很多努力，应充分肯定学校发展带来的变化。

但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，真正办成“适合孩子成长的乡村名校”。

同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。

　　为更好推动学校发展，提高办学水平，打造城市乡村名校。

结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开全体教职工大会，就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

　　一、基本思路

　　以评估验收为契机，以提升管理为重点，推动学校内涵发展，创建品牌学校。

以“创办适合孩子成长的乡村名校”为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。

　　二、工作重点

　　1、理清思路，完善标准化工作下阶段工作重点。

　　2、规范办学，完善并落实各项管理制度，实现精细化管理。

　　3、深入课堂，扎实课改，提升课堂教学有效性。

　　三、提高认识，落实措施

　　为进一步提升学校办学水平，学校根据实际，结合反馈意见，认真制定整改方案，提高我校教育水平。

（一）成立领导小组：

　　组长：

胡尔曼别克（校长）

　　副组长：

张丽（书记）

　　成员：

卡比娜（双语副校长）、赛力克（总务处主）、努尔古丽（教务处主任）、艾斯哈尔（德育处主任）、叶尔波力（工会主席）、曾元福（综治办主任）。

（二）落实整改工作

　　1、将需整改提高的问题进行分工，责任到人，限期整改落实。

　　2、仔细审查、落实整改工作。

能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究，并组织要落实。

　　四、存在的不足

　　1、学校门前有变压器，按照学校设置规范要求，应该迁移。

　　2、操场面积达标，但是设施不达标。

　　3、劳动实践基地面积不足。

　　4、缺少图书1000余册、体育器材、综合实践器材、心理咨询室设备、实验仪器。

　　5、按标准化建设先进学校要求，班班通没有实现。

　　6、缺少数学，美术和心理健康教师各一名。

　　7、教师培训、校本研修工作要继续加强。

　　8、要发挥好学校的示范、引领和帮扶作用。

　　五、对照落实，逐一整改

　　1、联系政府和电业部门近期把变压器台迁移。

　　2、争取资金铺设塑胶跑道。

　　3、向政府争取活动实践基地.

　　4、补充完善图书和体育室、综合实践活动室、实验室等专用教室器材。

　　5、按标准化建设先进学校要求，实现班班通工程。

　　6、积极争取教育主管部门配齐音体美和心理健康专业教师，促进学校正常的教育教学计划的落实，有力推进实施素质教育的进程。

　　7、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓，尤其是要加强班子队伍的建设。

要求领导和教师要围绕自身的提高和发展，制定可行的个人专业能力发展规划。

结合课改积极开展校本研修活动。

组织教师参加各种培训，建立以校为本的教师专业发展制度。

努力建设热爱尊重学生，不歧视、体罚学生，爱岗敬业、无私奉献、安贫乐教的教师职业风范。

　　8、发挥好学校的示范、引领和帮扶作用，带动周边学校创建标准化学校。

促进学校发展，提高教育教学水平，打造教育品牌是一项长期和必须持之以恒开展的系统工程。

学校将以本次检查为契机，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。

我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

　　苏阿拉木图小学

　　2014年9月

　　篇三：

东滩小学义务教育学校标准化建设实施方案

　　东滩小学义务教育学校标准化建设

　　实施计划

　　为认真贯彻省关于实施全省义务教育学校标准化建设文件精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为统领，以省关于义务教育学校标准化建设文件精神为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。

　　二、建设目标

　　通过二至三年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

　　具体目标：

（一）办学条件明显改善。

以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范。

在标准化

　　建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

（三）教师队伍更加专业。

加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促精神，制度改革促其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高。

全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

　　三、学校现状分析及具体规划

（一）现状分析

　　东滩中心小学始建于1962年，现为一所三年制不完全小学，附设初级幼儿园一所。

学校占地面积约20000平方米，建筑面积1246平方米。

学校建有微机室、图书室、学生食堂等功能室，配备计算机12台，图书3880册。

学校服务半径5公里，覆盖东庄、红旗、营盘、向阳、皇城等5个行政村，承担着皇城镇东滩片2150余口农牧民群众子女的基础教育任务。

全校设有4个教学班，学生39人，由汉、藏两个民族构成，其中少数民族学生3人。

学校教职员工共7人，其中中学高级教师1人，小学高级教师1人，县级骨干教师1人，保安1人。

多年来，学校坚持“诚信合作求真创新”的办学思想，把“以人为本，为学生终身发展奠基；重塑文化，为教师享受教育服务”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，

　　全面提高教育质量。

随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升。

但是学校也存在一定的问题：

1.运动场建设不完整，学校没有专们用来比赛的100米直行跑道。

2.教师配备不合理，没有具有专业素质的音体美教师3.缺少专职的心理咨询师。

4.缺少音体美教室。

（二）具体规划

　　学校力争到2015年5月，在上述几个方面力争达到标准化学校建设要求。

阶段推进义务教育学校标准化建设从2014年3月启动，至2015年5月结束，共分三个阶段进行。

第一阶段（2014.3——20014.5）

　　1.学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。

2.对照标准，严格自查，摸清底数。

3.统计数据，及时上报。

4.结合实际制定建设规划及实施方案。

第二阶段（2014.6——2014.12）1.完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2．建标准化图书室一个，微机室一个并更新学生用电脑10台。

3．按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施，音体美器材。

4．根据需要，开办符合安全、卫生标准的学生食堂。

5．充分利用有限空间绿化美化校园，在校门两侧种植柏树80余棵。

第三阶段（2015.3——2015.5）1．粉刷一至三年级教室内墙，装修破旧的天花板，粉刷教师办公用房。

2.建设100米标准化的跑道一条。

　　四、保障措施

　　学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组

　　织与保障工作。

学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。

（一）观念保障

　　校领导将首先组织学校领导干部进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实吃透精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的重要意义，为规划实施创造良好的舆论氛围。

（二）组织保障

　　学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、教导主任主抓，相关人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。

　　（三）队伍保障

　　在标准化学校建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。

我们采取“整合资源，横向调整”等措施，尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、外语、计算机等学科教师结构性短缺问题。

同时，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。

努力改善教师待遇，在评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。

　　（四）办学保障

　　在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。

一是深化课程改革，提高教育质量。

全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，搞好综合实践活动课程。

切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。

二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。

坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。

三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。

建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。

　　（五）投入保障

　　一要积极争取政府投入，积极争取上级政府投入的教育经费。

调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。

二要积极向上级申请资金支持。

积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。

　　（五）评估保障

　　1.制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各科室、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。