72学时32 8教学计划进度表预防医学中西临床.docx
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72学时328教学计划进度表预防医学中西临床
课程教学进度计划表
2013—2014学年第一学期
课程名称：
预防医学N
主讲教师：
蔡闽
系（教研室）：
预防医学
院（系、部）：
医学院
填表日期：
2013年08月26日
教务处制表
长江大学课程教学进度计划表
2013—2014学年第一学期
主讲教师
课程名称（编号）
授课对象
学时分配
姓名
职称
学历
学位
预防医学（）
专业
年级
班级
人数
总学时
授课
实验
上机
其他
蔡闽
副教授
大学本科
学士
中西临床
2011
中西临床11101
中西临床11102
61
72
58
14
教材名称（编著者．名称．出版社，出版时间）：
方积乾、孙振球主编，《卫生统计学》第七版，人民卫生出版社，2006年
傅华主编.预防医学第五版.人民卫生出版社，2009年
主要参考书（编著者．名称．出版社，出版时间）：
1.叶葶葶主编,《预防医学》第三版,人民卫生出版社,，2000年
2.姜庆五主编，《流行病学》第五版，人民卫生出版社，2003年
3．王陇德主编，《现场流行病学理论与实践》，人民卫生出版社，2004年
4．吴坤主编，《营养与食品卫生学》第五版，人民卫生出版社，2003年
课程考核说明及要求：
本课程采用期末一次考试，考试形式为闭卷。
其成绩评定方法：
平时成绩占20%，期末考试占80%。
考试题型：
选择题、判断题、填空题、简答题、应用题。
考试时间：
120~150分钟。
按照教务处统一安排的考试时间进行考试。
校历
周次
课
序
学时数
教学内容
教学形式及其手段
实验或
上机内容
作业或辅
导安排
执行情况
讲授
实验
上机
讨论
其他
1
1
2
第一章绪论
第一节统计学中的几个基本概念
一、总体与样本；二、同质与变异；三、参数与统计量；四、误差；五、概率；六、变量与变量值。
第二节统计资料的类型
一、数值变量资料；二、分类变量资料。
第三节统计工作的基本步骤
一、设计；二、收集资料；三、整理资料；四、分析资料。
第四节医学统计学的应用
一、使医学科研设计更合理，达到低耗高效；二、采集到准确可靠的资料和对资料的合理分组；三、选择合理统计方法进行正确分析和结果正确解释。
讲授
课后思考题
1
2
2
第二章定量变量资料的统计学描述
第一节定量变量资料的频数分布
一、频数分布表及其制作；二、频数分布的特征。
第二节集中趋势指标
一、算术平均数；二、几何均数；三、中位数与百分位数。
讲授
课后思考题
2
3
2
第三节离散趋势指标
一、全距；二、四分位间距；三、方差与标准差；四、变异系数
讲授
课后思考题
2
4
2
第四节描述分布形态的统计指标
一、正态分布；二、正态分布特征及分布规律；三、医学参考值范围
讲授
课后思考题
2
5
2
实验
定量变量资料的统计描述
3
6
2
第三章定性资料的统计描述
第一节三类相对数
第二节医学人口统计常用指标
第三节应用相对数时应注意的问题
讲授
课后思考题
3
7
2
第四节粗率的标准化法
一、标准化法的意义和基本思想；二、标准化率的计算；三、标准化时应注意的问题
第五节动态数列及其指标
讲授
课后思考题
3
8
2
实验
定性变量资料的统计描述
4
9
2
第四章统计表和统计图
第一节统计表
一、统计表的结构与种类；二、制表原则及要求。
第二节统计图
一、统计图的种类与结构；二、常用统计图及其绘制要求
讲授
课后思考题
4
10
2
第六章参数估计基础
第一节均数的抽样误差与总体均数的估计
第二节t分布；
第三节总体均数置信区间的估计
讲授
课后思考题
5
11
2
第七章假设检验基础
第一节假设检验的基本思想和基本步骤
第二节t检验
一、样本均数与总体均数的比较；二、配对设计资料均数的比较；
讲授
课后思考题
5
12
2
第三节Z检验
三、两个样本均数的比较
讲授
课后思考题
6
13
2
第八章方差分析
第一节方差分析的基本思想
第二节完全随机设计的方差分析；
第三节假设检验中的两类错误及其注意的问题
一、两类错误；二、假设检验应注意的问题
讲授
课后思考题
6
14
2
实验
定量变量资料的统计推断
6
15
2
第九章卡方检验
第一节率的抽样误差和总体率的估计
一、率的抽样误差与标准误；二、总体率置信区间的估计。
第二节率的u检验
一、样本率与总体率的比较；二、两样本率的比较
讲授
课后思考题
7
16
2
第三节X2检验
一、四格表资料的X2检验
讲授
课后思考题
7
17
2
第三节X2检验
二、行*列资料的X2检验；三、配对设计四格表资料的X2检验
讲授
课后思考题
7
18
2
实验
定性变量资料的统计推断
8
19
2
第十一章两变量关联性分析
第一节直线相关
一、直线相关的概念；二、相关系数的意义与计算；三、相关系数的假设检验；四、相关分析中应注意的问题。
讲授
课后思考题
8
20
2
第十二章简单回归分析
第一节直线回归
一、直线回归的概念；二、直线回归方程；三、直线回归方程的统计推断；四、直线回归的应用；五、直线回归中应注意的问题
讲授
课后思考题
9
21
2
绪论
一预防医学的定义内容和特点
二健康观与现代医学模式
三健康决定因素
四三级预防策略与公共卫生
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
9
22
2
第一章健康问题群体现象
第一节疾病与健康
一健康问题与疾病的个体现象
二健康疾病连续带
三健康与疾病测量指标的主要特点
第二节健康问题的分布
一疾病分布的测量指标
二疾病分布形式
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
10
23
2
第三节我国人群主要健康问题
一传染性疾病二非传染性疾病
三伤害四职业性危害
五食源性疾病六老年健康问题
七医源性疾病
第四节全球疾病负担及危险因素
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
10
24
2
第二章生活和职业环境与健康
第一节环境有害物质的来源
一大气中有害物质的来源
二水、土壤中有害物质的来源
第二节环境有害物质与生物体的相互作用
一有害物质在环境中的转归
二有害物质进入人体的途径
三有害物质在生物体内的过程
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
11
25
2
第三节环境有害物质对健康的影响
一环境有害物质对健康影响的特点
二环境有害物质对健康的影响
第四节环境有害物质的危险度评价
一有害物质危险度评价的目的和意义
二有害物质危险度评价的组成及步骤
三危险度管理
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
11
26
2
第三章食物与健康
第一节合理营养
第二节人群营养状况
第三节环境有害物质对健康的影响
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
12
27
2
第四节临床营养
第五节合理膳食指导
第六节食品卫生与食物中毒
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
12
28
2
实验五食谱计算
糖尿病人膳食计算
课后思考题
12
29
2
第五章流行病学概述
第一节流行病学的定义和地位
第二节流行病学研究方法
第三节流行病学研究范围和用途
第四节流行病学进展
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
13
30
2
第六章描述性研究
第一节概述
第二节现况调查
一现况调查的概念与目的
二现况调查的种类
三现况调查的资料分析
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
13
31
2
第七章病例对照研究
第一节概述
一概念二特点三种类四用途
第二节设计与实施
一研究对象选择二样本含量估计
三研究因素选择
第三节资料的整理与分析
一资料整理二资料分析
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
14
32
2
第八章队列研究
第一节概述
一概念二特点三种类四用途
第二节设计与实施
一研究对象选择二样本含量估计
三研究因素选择
第三节资料的整理与分析
一资料整理二资料分析
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
14
33
实验六病例-对照研究队列研究资料处理
病例-对照研究队列研究资料处理
14
34
2
第九章流行病学实验研究
第一节概述
一概念二特点三分类四优缺点
第二节临床试验的定义及其特征
一定义二特征
第三节临床试验设计的组成部分
一研究因素二研究对象三效应指标
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
15
35
2
第十章诊断试验与筛检试验
第一节概述
第二节诊断与筛检试验的评价
一确立金标准二选择研究对象
三确定样本量四评价试验的收益
五评价试验的可靠性六确定截断值
讲授
（多媒体教学）
课后思考题
15
36
实验七诊断试验与筛检试验评价
诊断试验与筛检试验评价
系（教研室）领导签字：
张晓方院（系、部）领导签字：
张晓方
2013年8月28日2013年8月28日
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