小学语文部编版五年级下册期末复习计划含工作总结.docx

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小学语文部编版五年级下册期末复习计划含工作总结

五年级部编版语文下册教学工作总结

时间如流水，不知不觉这一学期已接近尾声。

本学期我担任五年级二班的语文教育教学工作。

现将本学期的语文教学总结如下：

一、教学任务完成情况及学生掌握情况：

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：

1、学习习惯。

学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯：

（1）正确的读写姿势习惯。

掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（2）课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（3）专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯

（4）写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；预习课文的习惯。

（5）认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

2、汉语拼音。

巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读六年级下册所应掌握的生字。

（2）能够按笔画顺序正确默写会写的生字，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

（3）学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

（4）练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、在口语表达方面。

能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

而且同学们乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（3）能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

（4）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

本学期的努力方向是学生的作文训练。

在教学中，针对我们五年级二班学生的实际，我充分激发他们的作文习作的积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读，激发学生习作的兴趣。

1、为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持做课文预习作业，并且鼓励学生大胆展示自己的预习成果，通过手抄报等形式进行展示。

2、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。

搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究教学的主体。

3、积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。

我们使学生成为学习的主人。

认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、充分利用现代信息技术手段，促进信息技术与学科课程的整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

2、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

培养他们良好的写字习惯，正确坐姿习惯，正确读书习惯，上课认真听讲习惯，按时完成作业习惯等。

3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

课外阅读是学生获取知识的重要途径，本学期，我积极引导学生多看课外书，课间课后午休放学后周末，都是孩子们阅读的时候，孩子们已经养成了有空就看书的良好习惯。

成了他们生活的一个重要组成部分。

四、存在的问题。

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交拖拉；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

学生的阅读能力还有待加强。

3、在课堂中努力构建人文民主的教学模式还不够到位。

五、努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到每课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生的阅读，作文能力的培养。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师。

小学语文部编版五年级下册期末复习计划

一、复习安排

注重复习内容的整体性

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。

在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来;再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。

但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

二、复习内容

1.汉语拼音

①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

②熟练掌握大写字母。

声母、音序、音节。

③会看拼音写汉字、词语和句子。

2、字、词

①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

3、句子

①能找出句子中用错的字词，并改正。

②能用修改符号修改明显的病句。

③能用常用的词语和关联词造句。

④能把句子写具体。

（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

⑤能把陈述句改为反问句、感叹句。

4、标点符号巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

课文与阅读

①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

③理解课文中含义深刻的句子。

④能阅读短文，完成有关练习。

三、复习措施

1、以听写的方式检查字词。

复习课后生字词及补充的四字词、成语。

复习单元同步练习中出现的词语。

听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。

集中讲学习这些字词的方法。

2、抽背和默写重点语段相结合。

3、整理这学期所有的试卷和练习题。

4、了解考试技巧、强调卷面的书写。

5、阅读：

①课内语段：

抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：

（注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：

（要注重能力的培养，训练学生答题方法。

形成阅读能力）

部编版小学五年级下册语文第一单元习作

《那一刻,我长大了》教学设计

【教材分析】  

本次习作教材由两部分组成：

文字和插图。

文字部分引导学生围绕“那一刻，我长大了”进行思考和选择材料，对学生习作和修改提出了具体要求。

插图部分配合文字内容引导学生回忆自己的成长经历，寻找成长中让自己受到感触的那个时刻。

【设计理念】

“要求学生把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受”。

因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。

【教学目标】   

1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。

2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。

3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。

4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

【教学重点】    

在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。

【教学难点】    

在习作中把受到触动的那个时刻写具体。

【授课时间】一课时

【教具准备】课件

【教学过程】    

一、翻阅影集导入课题   

1.习作内容：

写一件成长过程中印象最深的事情

关键词“某一个时刻”“某一件事情”都可成为习作的题材，但主题是觉得自己长大了。

习作属于“记事的论叙文”，写事的，写一件事。

2.拟题思路：

一般直接用单元习作的题目拟题；可以用“具体瞬间+我长大了”拟题；可以用事物拟题；也可以根据自己最深的感受拟题；还可以自己受到的教育或启发拟题。

三、精选瞬间引导选材  

1.课件展示课本实例

2.回忆经历寻那一刻

3.分类呈现四个锦囊

4.讨论交流《我和爸爸妈妈同回忆》整理记忆碎片

四、讲练结合点拨写法

1.说一说：

突然觉得自己长大了的“那一刻”可以从哪些方面来写呢？

以《照顾生病的妈妈》为例

2.想一想：

我们怎样才能把事情的经过写清楚呢？

经过清楚就是要交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要把事情发生的时间、地点、人物，事情的原因、经过、结果交代清楚。

其中，要详细写事情的经过，也就是把自己感到长大了的“那一刻”的情形写具体。

3.好段练写：

怎样把突然觉得自己长大了的“那一刻”的情形写具体呢？

妙趣课堂“好段练写——我能行”活动

活动一精彩语段示例（听美丽老师赏评）

活动二原创语段放送（析失误节点读取）

活动三轻松玩转语段（辨美丽老师提示）

4.金点子征集

点子一“总分总”结构，开头扣题、中间具体、结尾照应点题，突出中心。

点子二描写时，我重点运用心理描写的方法表现长大的过程。

点子三用排比的修辞手法引出“那一刻，我长大了”的话题。

五、欣赏范文把握技法

1.疫情期间宅家阅读范文欣赏

（1）欣赏范文

（2）阅读老师赏评

2.学习习作提纲要求打好腹稿

六、自主拟题自由习作

让我们拿起笔，快快写起来吧，让妙笔生花，记录成长。

七、教师小结拓展延伸

1.课后拓展，自我修改

（1）对照评价标准修改

（2）誊写习作分享快乐

2.推荐佳作形成《我们的成长足迹》作文集