高中语文 第三单元 第8课 咬文嚼字练习 新人教版必修5.docx
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高中语文第三单元第8课咬文嚼字练习新人教版必修5
第8课咬文嚼字
“无不例外”与“无一例外”
2011年12月17日《法制文萃报》第12版右下角《结语》中写道：
“‘骄奢思淫欲，酒色丧官德’。
色欲熏心的‘淫才’，无不例外都‘栽’在了欲壑难填、纵情泄欲上。
”其中，“无不”是双重否定，表示肯定，即“没有一个不”，表示全都。
“无不例外”当然是“全都例外”。
把这个意思放进上述语境中，意思就成了：
色欲熏心的“淫才”，全都例外地“栽”在了欲壑难填、纵情泄欲上。
好像按例不该“栽”似的。
这显然不是句子要表达的意思。
不难看出，“无不例外”改为“无一例外”才是文中要说的意思。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：
陈瑞
文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的文学样式。
随笔很注重内容的知识性，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料作铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。
随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼，亲切随意，深入浅出。
（1）单音字。
倒涎（ ） 锱铢（ ） 岑寂（ ） 付梓（ ）
王嫱（ ） 憎恶（ ） 没镞（ ） 烟榻（ ）
清沁肺腑（ ）
答案：
xián zīzhū cén zǐ qiáng zēng zú tà qìn
（2）多音字。
嚼
漂
乘
藉
隽
鲜
答案：
jiáojiàojué piàopiǎopiāo chéngshèng jíjiè juànjùn xiānxiǎn
（3）形近字。
答案：
jíyījíjī dúdúdúdúdú chánchándàndān
juānjuānjuàn
“歹”读作è，是个会意字。
其甲骨文和小篆的形体，上部像骨头破碎的裂纹，下部像死人的空骨。
“歹”的本义为死人残裂的骨头。
后来，楷书写成了“歹”。
“歹”是个部首字。
“歹”只作义符，没有作声符的。
从“歹”的字都同死有关，如“殓”“殡”“殁”“殪”“殊”“殇”“殃”等。
引申为坏、危险，如“好歹”“歹人”“殆”。
（1）援例：
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（2）流弊：
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（3）点铁成金：
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（4）学富五车：
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（5）才高八斗：
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（6）杀青：
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（7）尺牍：
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（8）索然无味：
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答案：
（1）引用成例。
援，引用。
（2）滋生的或相沿而成的弊端。
（3）神仙故事中说仙人用手指一点，铁就变成金子。
比喻把不好的作品改好。
（4）形容书读得多，学问渊博。
（5）形容富有文才。
（6）古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。
后泛指写定著作。
（7）书信。
古代书简约长一尺，故名。
（8）也写作“索然寡味”。
形容乏味，没有兴趣的样子。
（1）锱铢必较/斤斤计较。
主要区别：
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①我意外地多得了10英镑，所以大可不必（ ），随便把它花掉好了。
②中国人民银行的调整则可谓（ ），胜于他人。
③你没有必要在每个小细节上面那么（ ）。
A．锱铢必较 B．斤斤计较
答案：
（1）提示：
锱铢必较：
很少的钱或很小的事都要计较。
斤斤计较：
形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。
答案：
“锱铢必较”侧重于形容计较财物，而“斤斤计较”不限于此。
①B ②A ③B
（2）简洁/简捷。
主要区别：
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①弥尔顿在许多的段落中（ ）地概括了人民的处境。
②这是一个利用二进制计数器（ ）计任意数的方法。
③对那些大公司来说，这种创意既（ ）又方便。
A．简洁 B．简捷
答案：
（2）提示：
简洁：
没有多余的话，简明扼要的意思。
简捷：
也写作“简截”，直截了当，不拐弯抹角；简单快捷。
答案：
“简洁”的对象多是行文、言语的内容等，“简捷”的对象多是说话内容、工作方法等。
①A ②B ③B
（3）幻觉/错觉。
主要区别：
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①他沉溺在一种奇怪的、幸福的（ ）之中。
②它给人们的一个（ ）是，似乎学习仅仅是为了加深和巩固已有的知识。
③他的头脑已经不再能分清（ ）和现实。
A．幻觉 B．错觉
答案：
（3）提示：
幻觉：
视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉，例如没有声音而听见声音。
有某种精神病或在催眠状态中的人时常有幻觉。
错觉：
由于某种原因引起的对客观事物的不正确的知觉。
如筷子放在有水的碗内，由于光线折射，看起来筷子是弯的。
答案：
“错觉”是每个人都有的一种正常的心理现象，而幻觉夹杂着想象和愿望，严重的幻想常与妄想有关。
①A ②B ③A
背景链接
“咬文嚼字”，本指过分推敲字句或在某些字句上纠缠，而不领会其精神实质，含有贬义。
朱光潜的这篇《咬文嚼字》赋予这个成语一种新的意义，即提倡遣词造句“必须有一字不肯放松的谨严”，以求做到“思想情感和语言的精练与吻合”，使之“逐渐达到艺术的完美”。
作者对文字的咀嚼，具有非凡的敏感，能品出丰富细微的意味。
文章旁征博引，摭拾古今“咬文”佳话，深入浅出地阐明了“咬文嚼字”实际上就是调整好思想和感情。
作者反复强调文字与思想情感有密切关系，推敲文字，要从根本上调整思想和感情。
思想务求透彻，情感务求凝练。
文脉梳理
一、阅读课文的第一部分（第一至第五段），回答问题
1．下表是第一部分中所举的例子及其说明的道理。
结合课文，选取其中一个进行具体分析。
例子
分析
道理
“你是没有骨气的文人”一句修改
句式不同，情感不同
《史记》“李广射虎”一段的修改
繁简不同，意味不同
“僧推月下门”一句的“推”“敲”
字眼不同，意境不同
文字与思想情感密切相关。
咬文嚼字实际上就是调整思想与情感
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答案：
（示例）“你是没有骨气的文人”改为“你这没有骨气的文人”。
分析：
“你是”是主谓结构，而“你这”显然不是。
可见，句式不同，情感便也不一样。
炼字
炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。
炼字题的一般答题步骤如下：
①解释该字在句中的含义；②展开联想，把该字放入原句中分析；③找出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果，尽量点出表现手法。
2．第四段的三则材料讲的都是李广射虎的故事。
你认为哪个写得好？
为什么？
（1）广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。
射之，终不能复入石矣。
（2）以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。
（3）尝见草中有虎，射之，没镞。
视之，石也。
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答案：
提示：
本题可参考课文中朱光潜先生的观点进行分析。
言之有理即可。
3．作者举郭沫若先生、李广射虎、贾岛推敲三个例子是为了说明什么？
结合文中的原话作答。
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答案：
这三个例子说明文字和思想感情有密切关系。
文字的增减，句子的意味不同。
“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”“更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的”“在文字上‘推敲’，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’。
”
二、阅读课文的第二部分（第六至第七段），回答问题
1．作者是从哪些方面来论述字的联想意义的？
而论述字的联想意义主要是为了论述什么道理？
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答案：
联想意义：
①字有直指的意义，有联想的意义；②联想意义的善用可以使文章意蕴丰富；③联想意义也最易误用而生流弊。
道理：
无论是阅读还是写作，字的难处在意义的确定与控制。
2．作者从上面三个方面来论述字的联想意义时，运用了什么论证方法？
请举例说明。
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答案：
举例论证。
①字有直指的意义，有联想的意义。
举了“烟的直指意义与联想意义”的例子。
②联想意义的善用可以使文章意蕴丰富。
举了“苏东坡的《惠山烹小龙团》”的例子。
③联想意义也最易误用而生流弊。
举了“‘柳腰桃面’等套语的评述”的例子。
例证法
例证法是运用事实论据进行论证，引证法就是引用道理论据进行论证，这二者结合起来，称为“摆事实讲道理”。
这种方法是写作议论文最基本的方法。
运用这种方法应注意的主要问题是：
只摆出事实和引用理论是不够的，必须加以分析，在引用事实或理论论据后，要充分讲道理，道理讲透彻了，文章才能有说服力。
完整的论证结构应是：
观点（分论点）—叙事（论据）—分析扣题。
三、阅读课文的第三部分（第八段），回答问题
第八段是文章的观点性语段，试分析文章的的主要观点。
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答案：
①应该有运用文字所应有的谨严精神；②文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。
朱光潜先生的《咬文嚼字》一文提出许多新颖独特的见解，但是课文也有不足之处，有些问题的分析，似乎未必完全恰当。
例如对“推敲”的推敲就是如此。
请你读一读贾岛的原诗，说说朱先生错在何处。
附：
题李凝幽居
贾 岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
【探究思路】
―→
―→
―→
【探究结论】
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答案：
（示例）这首诗写的是诗人贾岛夜访李凝，而不是什么“孤僧步月归寺”。
诗的前半部分是写诗人来访，后半部分是写诗人访问归去。
中间贾岛与李凝谈了什么，通通省去未说，但从诗末句“幽期不负言”可以看出，两人说的是隐居生活的乐趣。
全诗表达了贾岛对李凝隐居生活的向往和自己打算效法李凝的心愿。
诗中“入、敲、过、去”等动词，写的是同一个人在活动，这人当然只能是来访李凝的贾岛。
那个“敲月下门”的“僧”，不是另外的什么“孤零零的一个和尚”，而是贾岛（贾岛曾做过和尚），他“敲”的绝不是“自掩自推”的“寺”门，而是李凝幽居的门。
李凝居处的门到了夜晚当然是关了的，“僧”怎么会只“推”而不“敲”？
他如果不“敲”，李凝又怎么会知道有人来访？
由此可知，诗该用“推”还是该用“敲”，当是不言自明，真理还是在韩愈的手里。
朱先生的说法有欠妥当。
《咬文嚼字》一反过去以咬文嚼字为陋的观念，从新的角度对咬文嚼字的新意进行了阐释，入情入理，使人觉得耳目一新。
实际上，生活中对同一问题，由于角度不同而存在不同甚至完全相反的看法是很正常的现象，如对于作文中出现的社会流行新词语现象，就有不同观点，你怎么看呢？
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答案：
（观点一）应该欢迎，多一些宽容，少一些排斥和扼杀。
理由：
新词是随社会发展而产生的，因此，拒绝新生词语就是拒绝生活；青少年最容易接受新生事物，扼杀新词使用就是扼杀青少年的创造性。
（观点二）要警惕流行语对青少年的负面影响。
理由：
流行语往往具有一定的时效性和不规范性，青少年正值学习语言阶段，使用多了，会影响正常交流，养成不良习惯；语言是社会约定俗成的，不能随心所欲地加以改造，关乎祖国语言的大问题。
请以“宽容”为题，精选论据论证一则观点。
（150字左右）
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答案：
（示例）
宽容能成就大业。
有宽容之心，才能团结人，才能凝聚众人的智慧成就大业。
美国总统林肯，素以对政敌宽容著称。
后来终于引起议员的不满，有人劝他说：
“你不应该试图和那些人交朋友，你应该消灭他们。
”林肯微笑着回答说：
“当他们变成我的朋友时，难道我不正是在消灭我的敌人吗？
”林肯的话，一语中的。
正是林肯的宽容，起到了团结对手、凝聚智慧的力量，才能建设成富强的美国，成就了伟大的事业。
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．晕车（yùn） 红晕（yùn） 轮外圆晕（yùn） 晕头转向（yūn）
B．咀嚼（jué） 嚼舌（jiáo） 细嚼慢咽（jiáo）
咬文嚼字（jiáo）
C．没镞（zú） 斟酌（zhuó） 蕴藉丰富（yùn）
清沁肺腑（qìng）
D．岑寂（cén） 付梓（zǐ） 锱铢必较（zīzhū）
尺牍宣言（dú）
解析：
C项，清沁qìn肺腑。
答案：
C
2．下列各句中，加点词语使用得当的一项是（ ）
A．蔡铭超拍下圆明园兽首却不付款的行为遭到了部分网友的置疑，有人认为竞拍成功拒付款，有违商业诚信原则，会把好事办成坏事！
B．20多年前，电视连续剧《四世同堂》将老舍笔下栩栩如生的人物搬上荧屏。
如今，导演汪俊又率黄磊、蒋勤勤、赵宝刚等主演，将《四世同堂》再次搬上荧屏。
C．《谍影重重3》所创造的完美境界，彻底颠覆了传统的间谍电影，不少影迷对伯恩顶礼膜拜，认为伯恩的表演比邦德更胜一筹。
D．回望中国音乐剧的发展历程，我们发现音乐剧在上海的跨越式发展，都与上海大剧院里程碑式的音乐剧作品的引进休戚相关。
解析：
B项，栩栩如生：
形容生动活泼的样子。
A项，应用“质疑”，“置疑”多用于表否定。
C项，顶礼膜拜：
比喻对人特别崇敬，现多用于贬义。
D项，休戚相关：
指彼此间祸福互相关联。
答案：
B
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．环境保护是社会公共事业，政府要运用法律、经济等手段加大环保工作的力度，动员社会各方面积极参与其中。
B．普希金一生历尽磨难，他追求真善美的自由天性，他所处的沙皇统治下的黑暗现实和他产生了不可调和的矛盾。
C．以生漆为底层的彩陶的保护是世界性难题，如何将秦俑艳丽的彩绘保存下来，目前已成为文物工作的当务之急。
D．皮肤顽癣被医学界称为“不死的瘟神”，严重危害患者的身心健康，使患者背上沉重的经济负担及精神上的折磨。
解析：
B项，主客颠倒，应改为“他和他所处的沙皇统治下的黑暗现实产生了不可调和的矛盾”。
C项，“目前”与“当务之急”语意重复，应删去“目前”。
D项，“背上”与“折磨”搭配不当。
答案：
A
4．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
我独自坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。
以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。
______________，______________，______________，______________。
①阳光照在玉兰花的肥大绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了
③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了
A．③①④② B．①②③④
C．①③④② D．③④①②
解析：
首先由书斋到窗外景色，故③①；“这都是……连……也”有递进关系，故④②。
答案：
A
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
不求甚解
马南邨
一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。
其实也不尽然。
我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
“不求甚解”这句话最早是陶渊明说的。
他在《五柳先生传》这篇短文中写道：
“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？
他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。
这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴地、不讲道理地非议。
应该承认，“好读书”这个习惯的养成是很重要的。
如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么“求甚解”或“不求甚解”就都毫无意义了。
因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读书也就不能用心去了解书中的道理。
一定要好读书，这才有起码的发言权。
真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。
一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。
而读书的要诀，全在于会意。
对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。
所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说“不求甚解”了。
可见这“不求甚解”四字的含义，有两层：
一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。
二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
这
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