名师一号高中语文人教版必修3双基限时练7李商隐诗两首.docx

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名师一号高中语文人教版必修3双基限时练7李商隐诗两首

双基限时练（七）　李商隐诗两首

一、基础测试

1．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（　　）

A．锦瑟　落色　稼穑　贪婪吝啬

B．马嵬　巍峨　帷幄　韦编三绝

C．金柝　唾弃　箨龙　落拓不羁

D．华年　白桦　犁铧　哗众取宠

解析　A．落色shǎi，余读sè；B.巍峨wēi，余读wéi；C.全读tuò；D.白桦huà，余读huá。

答案　C

2．对下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

解析　C项“更”应为“还有”。

答案　C

3．从抒情方法角度看，下列各句中属于直接抒情的一句是（　　）

A．锦瑟无端五十弦　　　B．望帝春心托杜鹃

C．此情可待成追忆D．不及卢家有莫愁

解析　A项用锦瑟来象征进行抒情；B和D都是用典抒情。

答案　C

4．选出对诗句解说不恰当的一项（　　）

A．庄生晓梦迷蝴蝶——此句用庄子化蝶之典，喻写年轻时沉迷的美好情境。

B．望帝春心托杜鹃——用望帝化杜宇之典，诗人托冤禽写伤感，写恨怀以表达殷切的思念。

C．沧海月明珠有泪——用鲛人泪变珠之典，隐寓自己才能不被世用的悲哀。

D．不及卢家有莫愁——用莫愁女之典，指玄宗慨叹自己的妃嫔比不上莫愁女漂亮。

解析　D项“莫愁”之典，意在表明“不如百姓夫妻恩爱，长相厮守”。

答案　D

5．下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗，中间两联的后一句残缺，请根据律诗的特点，选出恰当的一项（　　）

怅望银河吹玉笙，楼寒院冷接平明。

重衾幽梦他年断，____①____。

月榭故香因雨发，____②____。

不须浪作缑山意，湘瑟秦箫自有情。

A．①别树羁雌昨夜惊　②风帘残烛隔霜清

B．①风帘残烛隔霜清　②别树羁雌昨夜惊

C．①残烛风帘隔霜清　②别树羁雌昨夜惊

D．①昨夜别树羁雌惊　②风帘残烛隔霜清

解析　从律诗的颔联、颈联须对仗考虑。

答案　A

6．对下列常识的解释有误的一项是（　　）

A．六军：

周制，天子有六军，一万二千五百人为一军。

后泛指军队。

B．四纪：

古代以木星绕日一周（十年）为一纪，四纪即为四十年。

C．七夕：

指农历七月七日夜，也称乞巧节。

D．“鸡人报晓筹”中的“鸡人”指宫中掌握时间的卫士，“筹”，即更筹，敲击报时用竹签，这里代指时间。

解析　B项中一纪应为十二年，四纪是四十八年。

答案　B

二、课内阅读

阅读《马嵬（其二）》，完成7～10题。

马嵬（其二）

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

7．下列对原文的理解和分析不正确的一项是（　　）

A．首联夹叙夹议。

叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“招魂之举”的荒唐；议，为下文奠定了感情基调。

B．颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦，昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。

C．尾联包含强烈的对比。

从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想。

D．本诗写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，“赐”杨贵妃死。

既对玄宗迷恋女色，荒废朝政暗含指责，又对玄宗表示了深深的同情。

解析　D项中“深深的同情”不正确，本诗思想内容的独到之处，是把批判的锋芒指向唐玄宗。

答案　D

8．诗的首联“徒闻”“未卜”流露出作者怎样的情感？

答：

______________________________________________________________________________________________________________

答案　先用“海外更九州”概括了术士在海外仙山寻杨贵妃的传说，而后用“徒闻”加以否定。

“他生”为夫妇的事，渺茫未卜，“此生”的夫妇关系，却已明明白白的结束了，因此“徒闻”“未卜”流露出作者对唐玄宗、杨贵妃二人爱情的讽刺之情。

9．诗的颈联“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”内容上的关系是怎样的？

答：

______________________________________________________________________________________________________________

答案　唐玄宗、杨贵妃本来是发誓要“世世为夫妻”的，可当遇到“六军不发”的时候，结果又怎样呢？

玄宗虚伪、自私的本质被暴露无遗。

同时“七夕笑牵牛”是对唐玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括，来和“六军同驻马”相对照，表现出了二者的因果关系。

10．这首诗最突出的手法是对比，请举例分析。

答：

______________________________________________________________________________________________________________

答案　对比手法在诗中用得很多，如颔联和颈联，运用对比，时间和空间上都有很大跳跃。

“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”两相对照，意义丰富，耐人寻味。

尾联也包含强烈的对比，一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能够与妻子莫愁白头偕老，对比鲜明，意义深刻。

三、能力拓展

（一）阅读下面这首诗，完成11～12题。

风　　雨

李商隐

凄凉宝剑篇①，羁泊欲穷年。

黄叶仍风雨，青楼自管弦。

新知遭薄俗，旧好隔良缘。

心断新丰酒②，销愁斗几千？

注　①宝剑篇：

初唐将领郭元振，向武则天呈《宝剑篇》：

“何言中路遭弃捐，零落飘沦古狱边。

虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天。

”武则天大为赞赏。

②新丰酒：

典出唐代马周游长安，宿新丰（今陕西省临潼县东）酒店，店主人对他很冷淡。

马周要酒悠然独酌。

后唐太宗召对，授监察御史。

11．《风雨》一诗描绘了怎样一个人物形象，请简要概括。

答：

______________________________________________________________________________________________________________

解析　本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。

解题时，先确定人物身份，再据诗歌及注释确定人物性格、品质、境遇等，而后组合作答。

答案　本诗描绘了一个怀才不遇，长期沉沦飘泊、凄凉孤独、愤懑不平而又欲极力挣脱苦闷的志士形象。

此形象就是诗人本身。

12．这首诗突出的手法是对比，试作简要分析。

答：

______________________________________________________________________________________________________________

解析　本题考查表现手法，题干已指出“对比”手法，从诗句中找出对比点即可。

答案　“黄叶”与“青楼”对比，“新知”和“旧好”对比，环境的冷与内心的热对比等。

（二）阅读下面这首诗，完成13～14题。

流　　莺①

李商隐

流莺漂荡复参差②，度陌临流不自持。

巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。

风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。

曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？

注　①宣宗大中三年（849）春，诗人在长安暂充京兆府掾属。

②参差：

指鸟振翅飞翔。

13．这首诗写到的“莺”，诗人称之为“流莺”，诗中是从哪两个方面来写“流莺”？

答：

______________________________________________________________________________________________________________

解析　本题要求分析诗中描写“流莺”的两个方面，作答时抓住“漂荡、参差”“不自持”和“巧啭、本意”“未有佳期”等关键词分析即可。

答案　①它无法掌握自己的命运，只是在空中不停地飘动流转；②它百啭千回表达“本意”，可无人能体会，虽是三春“良辰”，可终究难盼“佳期”。

14．这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴藉之作，比喻（或象征）是其主要手法。

试结合诗歌的内容，分析诗人是如何使用这一手法的。

答：

______________________________________________________________________________________________________________

解析　本题要求赏析诗中运用的比喻（象征）手法。

这是一首咏物诗，诗人把自己要表达的感情寄寓在流莺之上，诗中的流莺是作者用以自况之物，抓住这些，结合注释①和具体诗句分析作答即可。

答案　诗人用流莺的飘荡比喻自己转徙幕府、飘零不定的生活，用“流莺”的“巧啭”比喻自己歌吟及远大的政治抱负，用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。

（三）阅读下面两首唐诗，回答问题。

休暇日访王侍御不遇

韦应物

九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝（其二）

李商隐

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

15．请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。

答：

______________________________________________________________________________________________________________

解析　“九日驱驰”是欣然前往的，“寻君不遇又空还”是怅恼的，友人“诗思清人骨”是值得欣赏的。

认真把握、解读每句诗，情感的体悟应该没有什么问题。

答案　乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。

16．第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？

请简要概括。

答：

______________________________________________________________________________________________________________

解析　“城郭休过识者稀”，是言不要经过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”；（此句有点深）“柴扉”，是言他家居简陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也；“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融也，亦隐也。

答案　城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。

17．请分别赏析两首诗结句的表达效果。

答：

______________________________________________________________________________________________________________

答案　第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性；第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，（或者从作者角度作答亦可）表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。

四、语言表达

18．找出下面文字在语言表述方面存在的3处错误（包括标点），并加以改正（错处只填序号）。

（1）李商隐十岁那年，父亲在幕府中去世。

（2）孤儿寡母扶丧北回郑州，“四海无可归之地，九族无可倚之亲”。

（《祭裴氏姊文》）（3）虽在故乡，却情同外来的逃荒者。

（4）或者正是由于家世的孤苦不幸，加之瘦羸文弱，形成他易于感伤的性格。

（5）但同时也促使他想通过科举，振兴家道。

错处

修改

答案　

错处

修改

（2）

句号放在括号后边

（3）

“外来的”去掉

（4）

“或者”改为“或许”

19.根据提示内容，补出《夏日题老将林亭》这首律诗的三、四、五句，注意律诗颔联和颈联结构对仗、音韵和谐。

夏日题老将林亭

百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。

①____________，②____________。

③____________，笼开鹦鹉报煎茶。

几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙？

提示　

（1）三四句写侯门围墙，小雨侵蚀，细草低垂，毫无生气；园内水面，轻风回旋，把那落在水面的花瓣聚在一起。

（2）五六句写老将将辘轳放在井中，取井水之凉浸酒使之清凉可口；打开鹦鹉笼子，任其自由往来，好让它在有客时报告主人，督请煎茶待客。

答：

①__________，②__________，③__________。

答案　示例一：

①墙头雨细垂纤草　②水面风回聚落花　③井放辘轳闲浸酒

示例二：

①围墙小雨生细草　②小园轻风拂落花　③井放辘轳浸清酒

20．请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写三个句子，构成排比句。

翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟。

读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；读李商隐，_____________________；读李商隐，________________________；读李商隐，________________________。

答案　示例：

我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献　我懂得“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是一种心灵的契合　我懂得“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”是一种智慧的借鉴