八年级英语上册unit2keepinghealthy句式精讲精练新版仁爱版36.docx

八年级英语上册unit2keepinghealthy句式精讲精练新版仁爱版36.docx

《八年级英语上册unit2keepinghealthy句式精讲精练新版仁爱版36.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语上册unit2keepinghealthy句式精讲精练新版仁爱版36.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级英语上册unit2keepinghealthy句式精讲精练新版仁爱版36

Unit2KeepingHealthy

句式精讲精练[中小学教育教学资料]

【句式精讲】[中小学教育教学资料]

1.Ihaveacold.

haveacold是动词短语，意为“患感冒，伤风”，也可以说成catchacold/getacold或takeacold。

其中have表示“患病，得病”，不能用于进行时态，但可与一段时间连用，表示状态；而catch/getacold则表示瞬时动作，不能同一段时间连用。

例如：

Ihavehadacoldforthreedays.我感冒三天了。

此句也可以表达为：

[中小学教育教学资料]

Ihad/caught/gotacoldthreedaysago.

【拓展】

表示人体某部位“痛”时的几种结构：

（1）havea+身体部位名词后加-ache构成。

例如：

[中小学教育教学资料]

haveaheadache头痛

haveatoothache牙痛

haveastomachache胃痛

（2）haveasore+身体部位名词。

例如：

haveasorethroat喉咙痛

haveasorearm胳膊痛

haveasorefoot脚痛

（3）身体部位+hurt/ache。

例如：

[中小学教育教学资料]

Myeyeshurt.我眼睛痛。

[中小学教育教学资料]

Mylegsache.我腿疼。

（4）haveapainin/on+the+身体部位。

例如：

Ihaveapaininthearm.我胳膊痛。

（5）Thereissomethingwrongwith+one’s+身体部位。

例如：

Thereissomethingwrongwithyoureyes.你的眼睛有毛病。

2.Stayinguplateisbadforyourhealth.

（1）stayuplate表示“熬夜；睡得很晚”。

例如：

Iusedtostayuplatewithmyfriendsandwatchmovies.

我以前总是和朋友们一起熬夜看电影。

（2）bebadfor，意为“对……有害处”。

介词for后接名词或代词。

其反义词为begoodfor意为“对……有好处，对……有益处”例如：

Junkfoodisnotgoodforourhealth.垃圾食品对我们的健康没有好处。

Smokingisbadforyou.吸烟对你有害。

3.AssoonasMichaelsawit,hegotmad.

assoonas表示“一……就”，这个短语比较常用，口语和书面语都可以。

它的特点是，在句子中的位置比较灵活，而且可以用于各种时态。

例如：

（1）指未发生的动作，规律是：

主句用一般将来时，从句用一般现在时代替一般将来时。

例如：

Iwilltellhimthenewsassoonashecomesback。

他一回来我就会告诉他这个消息。

【注意】有时，为了特意表达刚刚完成某事就如何，需要用现在完成时。

例如：

IwillgowithyouassoonasIhavewashedmyface.[中小学教育教学资料]

我一洗完脸就会跟你去。

（2）指紧接着发生的两个短动作，主从句都用一般过去时。

例如：

HetookouthisEnglishbooksassoonashesatdown

他一坐下就拿出了他的英语书。

【拓展】

有时跟某些单词，如与possible相连“assoonaspossible”，其实是“assoonasitispossible”的省略形式，意为“尽快，尽早”。

例如：

Pleasemakeyourdecisionassoonaspossible.

请尽快作决定。

[中小学教育教学资料]

4.You’dbetternotreadinthesun.[中小学教育教学资料]

hadbetter（常简略为’dbetter）是一固定词组，hadbetter意为“最好”，用于表示对别人的劝告、建议或表示一种愿望。

其用法有以下几点：

[中小学教育教学资料]

（1）hadbetter后面必须跟动词原形，构成hadbetterdosth.句型。

【注意】这里的had不能用have来替换。

例如：

You’dbettergotohospitalatonce.你最好立即去医院看病。

Tom,you’dbettergotheretoday.汤姆，你最好今天去那里。

（2）主语不论是第几人称，句子不论是什么时态，都要用hadbetter的形式。

例如：

[中小学教育教学资料]

Nowyou（he;we）hadbetterlistentotheteacher.你（他，我们）现在最好听老师讲。

（3）hadbetter的否定形式为hadbetternot意为“最好不要”。

例如：

[中小学教育教学资料]

You’dbetternotstayuplate.你最好不要睡的太晚。

5.Youshouldseeadentist.

should是情态动词，意为“应当，应该”。

表示义务、责任，可用于各种人称，无人称和数的变化，也不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话人的语气和情态；否定形式为shouldnot，缩写为shouldn’t。

其主要用法有：

（1）表示责任和义务，意为“应该”。

例如：

[中小学教育教学资料]

Youshouldtakeyourteacher’sadvice.你应该听从你老师的建议。

Youshouldn’tbelateforclass.你不应该上课迟到。

[中小学教育教学资料]

（2）表示推断，意为“可能，该”。

例如：

Thetrainshouldhavealreadyleft.火车可能已经离开了。

[中小学教育教学资料]

6.Imustaskhimtogiveupsmoking.[中小学教育教学资料]

must为情态动词，意为“必须、一定要”，可用于肯定句、否定句或疑问句，其后需要接动词原形；但要注意，当must用于否定句时，mustn’t的意思不是“不必”而是“一定不能”。

例如：

Youmustfinishyourhomeworktoday.

你必须今天把作业做完。

[中小学教育教学资料]

Youmustn’tplaywithmatches.

你绝对不能玩火柴。

Mustwegorightnow？

我们非要现在就走吗？

【注意】在回答以must开头的一般疑问句时，肯定回答通常用“Yes,人称代词+must”；否定回答通常用“No,人称代词+needn’t.”/don’thaveto。

例如：

—Musthebuythebooknow?

他现在必须买书吗？

—No,heneedn’t.Hecanbuyittomorrow.不，没必要。

他可以明天买。

—Musthehandinhishomeworkthismorning?

他必须今天上午交作业吗？

—Yes,hemust.是的，他必须今天早上交。

7.I’mfeelingterrible.[中小学教育教学资料]

（1）feel是系动词，后面接形容词作表语，说明主语的状态、性质、特征。

例如：

Ifeeltired.我感觉累了。

[中小学教育教学资料]

Ifeelsohappytoday.Mumwillbuymeanewbike.

我今天很高兴，妈妈要为我买辆新自行车。

【拓展】

类似feel这种用法的词还有：

look（看上去）；smell（闻起来）；sound（听起来）；taste（品尝）；get（变得）；grow（变得）等。

Thefoodtastesdelicious.食物尝起来很美味。

Thesongsoundsnice.那首歌听起来很好听。

8.Youneedtohavehealthyeatinghabits.[中小学教育教学资料]

need意为“需要”，常用needtodosth.意为“需要做某事”，主语由“人”来充当。

例如：

Doessheneedtoknow?

她需要知道吗？

Hedidn’tneedtocleanthehousetwice.他无需打扫房间两次。

【拓展】

（1）need作为情态动词的用法：

need作为情态动词使用时，后面接动词原形；常用来回答以must开头的一般疑问句的否定回答。

例如：

Sheneedwashhercarnow.她现在要洗车。

[中小学教育教学资料]

Needshewashhercarnow?

她现在要洗车吗？

Sheneedn’twashhercarnow.她现在不需要洗车。

—Mustherepairtheclocknow?

他现在必须修钟吗？

—No,heneedn’t.Hecanrepairitthisafternoon.不，没必要。

他可以今天下午修。

（2）need作为行为动词的用法：

1）直接加宾语，即needsth.。

例如：

Ineedanewcoat.我需要一件新外套。

Hedidn’tneedthemoney.他不需要这笔钱。

2）可后接宾语，再接不定式，即needsb.todosth.。

例如：

Ineedsomeonetolookafterher.我需要有人来照顾她。

[中小学教育教学资料]

【句式精练】

I.句型转换，按要求完成下列句子。

[中小学教育教学资料]

1.Wemustcleantheclassroomeveryday.（同义句转换）

Wemust_______theclassroom_______everyday.[中小学教育教学资料]

2.Ittookmetwodaystofinishthebook.（同义句转换）

I_______twodays_______thebook.

3.Youshouldeatanappleeveryday.（对划线部分提问）

______________youdoeveryday?

4.—MayIaskyousomequestions,MissWang?

（对问句做出回答）

—Sure,go_______.

5.Theyhavetogetupearlyeveryday.（改为一般疑问句）

_______they______________getupearlyeveryday?

[中小学教育教学资料]

6.Mustwedrinkeightcupsofwatereveryday?

（作否定回答）[中小学教育教学资料]

No，____________________________.

7.You’dbetteraskourcomputerteacherforhelp.（改为否定句）

You’dbetter______________ourcomputerteacherforhelp.

8.Hetalkedwithhisfatheronthephone.（对画线部分提问）

_______didhe_______withhisfather?

9.Hisfathercoughsbadly,sohemuststopsmoking.（同义句转换）[中小学教育教学资料]

Hisfatherhasabadcough,sohemust______________smoking.[中小学教育教学资料]

10.What’swrong?

（同义句转换）[中小学教育教学资料]

What’s______________？

II.根据汉语提示，完成句子。

[中小学教育教学资料]

1.这个小女孩日夜思念着妈妈。

Thegirlmisseshermother_______and_______.

2.—你今天感觉怎么样？

—不是很糟。

—Howareyoufeelingtoday?

—______________.

3.露西和莉莉都是我的好朋友。

_______Lucy_______Lilyaremygoodfriends.[中小学教育教学资料]

4.你的左脚怎么了？

让我给你检查一下吧！

[中小学教育教学资料]

What’swrongwithyourleftfoot?

Letme_______it_______.

5.不要看电视看得时间太长了。

Don’twatchTV______________.[中小学教育教学资料]

6.哈利吃了太多的糖果，很快他就牙疼了。

Harryatecandy,sohesoon.

7.布莱克先生总是担心他的小儿子，因为他太小了不能照顾自己。

Mr.Blackisalwaysabouthislittlesonbecauseheistooyoungto.

8.他有大量的工作要做，因此他经常熬夜，感觉很累。

Hehaslotsofworktodo,soheoftenlateandfeels.[中小学教育教学资料]

9.我们应该经常运动，这能帮助我们增强体质。

Weshoulddosportsoften,itcanusourbodies

10.另一方面，我们需要吃健康食品而不是快餐。

，weneedtoeathealthyfoodfastfood.

III.补全对话

从所给的选项中选择五个选项完成对话。

[中小学教育教学资料]

A．Fortwodays．

B．I’mnotfeelingwell．

C．Icanplaysoccerwithmyfriends．

D．Takethismedicinethreetimesaday．

E．Youshouldsleeplateagain,

F．Butdon’tworktoolong．

G．I’vealsogotasorethroat．

A：

What’swrongwithyou，youngman?

B：

1

A：

Doyouhaveaheadache?

B：

No．ButI’mcoughingbadlyand2

A：

Howlonghaveyoubeenlikethis?

B：

3

A：

Openyourmouthandsay“Ah...”[中小学教育教学资料]

Hmm，nothingserious．You’vejustgotacold．

B：

WhatshouldIdo，doctor?

[中小学教育教学资料]

A：

Don’tworry．4Drinkmorewaterandhaveagoodrest．

B：

Oh，doctor，Ican’ttakearestathome．Imustgotoschool．Ihaveaveryimportantexamtomorrow．

A：

Youcangotoschool．5Thenyou’llbeallrightverysoon．

B：

Thankyou．

【参考答案】

I.句型转换，按要求完成下列句子。

1.make;clean2.spent;reading3.Whatshould4.ahead5.Do;haveto

6.we/youdon’thaveto7.notask8.How;talk9.giveup

10.thematter/thetrouble

II.根据汉语提示，完成句子。

[中小学教育教学资料]

1.day;night2.Notbad3.Both;and4.check;over5.forlong

6.toomuch;hadatoothache7.worried;lookafterhimself8.staysup;tired[中小学教育教学资料]

9.help;buildup10.Ontheotherhand;insteadof

III.情景交际[中小学教育教学资料]

1-5.BGADF[中小学教育教学资料]

01《我三十万大军胜利南渡长江》同步练习有答案[~@%*^]

第一部分：

1、常识填写。

（2分）[^&%@#]

⑴消息的主要结构有三：

          、          和          。

⑵消息的主要特点是                        。

2、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了                           ，“胜利南渡”点明了                            。

（2分）

3、这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：

（5分）

时间：

地点：

[~^&@*]

人物：

事件起因：

事件结果：

[%~&#*]

4、试解释下列句子中词语的含义。

（2分）

⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

摧枯拉朽：

⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。

[^~&%*]

风平浪静：

5、请揣摩下面句子（加点词语）的含义。

（2分）

⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

[*#&~%]

6、请写也该消息的导语。

（2分）[#@&~*]

7、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。

下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。

（3分）

一条千古不变的真理               人不犯我，我不犯人[*^#@&]

最鼓舞人心的一句话               一切反动派都是纸老虎

最豪迈最傲气的一句话         枪杆子里面出政权

最谦虚的一句话                   星星之火，可以燎原

最震撼人心的一句话               这只是万里长征的第一步[^@*#~]

8、语言运用：

（3分）

在空格处各写一句话，把整个寓言补写完整。

上帝派三位天使前往人间，各自完成一项使命。

他吩咐第一位天使去寻找一个美貌的人，叮咛第二个天使选拔一个能干的人，委派第三个天使觅求一位品德高尚的人。

第一位天使只用了一天时间，就带着一个人回来，完成使命。

第二位天使也只用了十天时间，就带回一个人，完成使命。

奇怪的是第三位天使去了整整一年，依然没有回音。

上帝把他找回来，厉声训斥：

“为什么别人早已完成使命，你却迟迟不归?

”[#@*~&]

那位天使非常委屈，据理申辩：

“尊敬的上帝，你想，一个人外貌的美丑，                    ；一个人才干的大小，                      ；而一个人品德的高下，                          ”

9、能力综合：

（2分）

阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。

约旦河滚滚注入盐海，盐海对约旦河说：

“你整天奔波，活得太累了吧?

什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样?

”约旦河答道：

“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦!

”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。

第二部分：

（一）

新华社长江前线二十二日二时电　　英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。

同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

10．画出新闻的电头，它交代了哪些内容？

有什么作用？

（3分）

11．对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？

（2分）[*^#&%]

12．结合上下文，解释下列词语。

（2分）

经营：

13．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？

哪些词语描述人民解放军的英勇善战？

（2分）

14．给这则新闻拟个恰当的标题。

（2分）

15．学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中的哪些诗句？

给你怎样的感悟或启示？

（3分）

（二）人民解放军百万大军横渡长江

毛泽东

新华社长江前线22日22时电　　人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。

至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。

和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。

战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。

汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。

不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。

所有预定计划，都已实现。

至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。

此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

我军前锋，业已镇江无锡段铁路线。

16．指出这一则消息的