古诗词提示性默写.docx

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古诗词提示性默写

古诗词提示性默写

篇一：

课后古提示性默写

1、刘桢《赠从弟》（其二）对仗句是：

亭亭山上松，

2、的《之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：

海内存知己，天涯若比邻。

同窗好友将随父去西藏就读，请选择名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：

海内存知己，天涯若比邻。

唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。

如朋友远行，你借用的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句海内存知己，天涯若比邻来表达一种豪迈的情怀。

3、陈子昂《登幽州台歌》一诗中表现诗人孤独寂寞之情的是：

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

陈子昂

4、王维《终南别业》一诗中引入人的活动，表现生活

气息的诗句是：

偶然值林叟，谈笑无还期。

5、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中写诗人虚度光阴，报国无门的痛苦的诗句是：

弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。

表现诗人挥洒出世的幽愤之句是：

抽刀断水水更流，举杯销愁愁

谢眺楼饯别校书叔云》

中运用想象抒发作者豪情壮志，

的流水喻无穷的忧愁，形象地写出了诗人内心的愁苦6、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

7、的《无题》：

这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：

相见时难别亦难，东风无力百花残。

常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：

蓬山此去无多路，青鸟殷

勤为探看。

8、李煜《相见欢》一词中写庭院中清幽景色的句子是：

《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解

9、的《登飞来峰》：

诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；写出诗中与“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：

不畏浮云遮望眼，只缘身在最

高层。

王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，

10、范仲淹《苏幕遮》一词中，描写登高所见的秋景是：

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

表现词人浓烈的思乡之情的句子是：

黯乡魂，追旅思。

夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

篇二：

古诗词中“流水”意象的意蕴

在中国古代诗词中，“流水”是诗人经常借用的一种意象。

因“流水”剪不断，永不停歇的特点与愁绪的无始无终，无止无休正好吻合，故“流水”常用来喻愁。

一、借“流水”抒写离别之愁

李白的《金陵酒肆留别》写道“风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长”诗人在春暖花开的季节与金陵朋友离别。

金陵的年轻朋友纷纷来送行，酒店侍女殷勤劝酒。

面对朋友们的深情厚谊，诗人深受感动，内心充满离别的惆怅，尾联将“别意”与东流水相比，生动形象地表达了内心的无尽离愁，流露出了对朋友的恋恋不舍。

欧阳修的《踏莎行》写道“侯馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山，行人更在春山外”。

词的上片写征人在驿馆与情人离别。

征人面对春红柳绿，草秀风暖的美景，信马由缰，悠哉游哉；渐行渐远，离愁上心，渐远渐浓。

“迢迢不断如春水”，以春水喻离愁，借春水之绵长，状离愁之无尽，自然而真实地刻画了征人与情人别后离情别绪萌生渐长渐多的过程。

全词借春景写离愁，景愈佳而愁愈深，语

浅淡而情有致，堪称写离愁之佳作。

二、借“流水”写情人相思之苦

“情人相思”是古诗词的重要题材，其中以“流水”喻“相思之愁”的不乏其见。

刘禹锡的《竹枝词》“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流，花红易衰似郎意，水流无限似侬愁”。

全诗一二句写景，三四句抒情，以“红花易衰”喻男子轻浮易变心，以“水流无限”喻女主人公的愁思如水永远奔流不息。

以“流水”喻“愁情”既写出了女主人相思之浓烈，又表达了女主人公担心男子变心的忧愁之深，生动形象。

再如的《长相思》写道“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼”。

诗人飘泊在外，思念自己的心上人却不得相见，内心充满愁苦，相思之心随着汴水、泗水飘然远去，流水悠悠，天地有尽，而愁思无穷。

三、借“流水”抒不得志之愁

李白的《宣州谢眺楼钱别校书叔云》诗中写道“弃我去者，昨日之日不可留。

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。

虽然这是一首送别诗，但此诗的重点不是写离情别绪，而

主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的牢骚。

诗人登楼与友人李华（唐家）畅饮，酒酣之际赞美李华的文章刚健遒劲，同时认为自己的清新俊秀可与谢眺诗媲美。

诗人不仅有惊世才华，更有揽月壮志，可是却得不到重用，于是发出感叹“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。

怀才不遇的痛苦似那滔滔流水斩都斩不断。

无奈之下，只能“散发弄舟”退隐江湖。

朱服的《渔家傲》写道：

“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。

恋树湿花飞不起。

愁无比，和春付与东流水。

”诗人仕途坎坷，多次被贬（累官中书舍人，礼部侍郎，徽宗时被贬），面对春季雨景，感春光易逝，年华难留，壮志未酬，于是心中绵深无比之愁绪，付与滚滚东流之水，无穷无尽。

四、借“流水”写亡国之痛

李煜的《虞美人》是借“流水”写“亡国之痛”的典范。

作者在词中写道“春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁恰似一江春水向东流”。

亡国前耽于享乐，亡国后溺于悲哀。

这就是李后主的一生。

《虞美人》一词则浓缩了词人一生的经历。

词人劈头怨问苍天：

春花秋月，年年花开，岁岁月圆，何时才能完了作者面对美景无心欣赏，却倍感生命的流逝，悲苦之情可见一斑。

接着转而向人发问：

“往事知多少”，“往事”，自然就是指他在江南南唐当皇帝时的盛况，可如

今往事已成空，一切都已化为虚无，真是往事不堪回首，凄楚之情不觉涌上心头。

“问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流”。

词人以夸张、比喻的手法将内心之“愁表达得淋漓尽致。

这里的“愁”思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。

结句确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达到了极致，不愧以流水喻愁的千古名句。

“流水”意象在古诗词中以“悲愁”的抒情意蕴出现是最常见的。

此外，有以“流水”喻时光流逝的，如”浮云一别后，流水十年间。

”（韦应物《淮上喜会梁州故人》）；还有以流水衬托美景的，如“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”（《渔歌子》张志和），“桃花尽日随流水，洞在清溪何外边”（《桃花溪》张旭）。

阅读古诗词时，遇到“流水”这一意象应结合语境细细品味，准确把握其内蕴，这样有助于我们领略诗词的内容，品味作者寄寓的情思。

篇三：

人教版八年级下册课后古诗词提示性默写

1.刘桢《赠从弟》（其二）对仗句是：

2、王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗

句：

劝慰友人不要哀伤，表达

出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：

，；

把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也

还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句

诗：

，。

同窗好友将随父去西藏

就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友

谊：

，。

唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈

夫非无泪，不洒离别间”的诗句。

如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句来表达一种豪迈的情怀。

，。

3、陈子昂《登幽州台歌》一诗中表现诗人孤独寂寞之情的句子

是：

，

的诗句是：

4、王维《终南别业》一诗中引入人的活动，表现生活气息的诗句

是：

，。

5、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中写诗人虚度光阴，报国无门的痛苦

的诗句是：

，。

，。

表现

。

李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中以无尽的流水喻无穷的忧愁，形象地写出了

6、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：

，。

7、李商隐的《无题》诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：

，。

常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句两人要各自珍重的意思的句子是：

，。

诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：

，。

8、李煜《相见欢》一词中写庭院中清幽景色的句子是：

。

李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷

9、王安石的《登飞来峰》：

诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：

，

。

写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

10、范仲淹《苏幕遮》一词中，描写登高所见的秋景是：

，。

表现词人浓烈的思乡之情的句子

是：

，。

，。

答案

三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：

海内存知己，天涯若比邻。

同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：

海内存知己，天涯若比邻。

唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。

如朋友远行，你借用王维的“劝

君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句海内存知己，天涯若比邻来表达一种豪迈的情怀。

叟，谈笑无还期。

5、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中写诗人虚度光阴，报国无门的痛苦的诗句是：

弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。

表现诗人挥

是：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

7、李商隐的《无题》：

这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：

相见时难别亦难，东风无力百花残。

常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

表现词人浓烈的思乡之情的句子是：

黯乡魂，追旅思。

夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

篇四：

理解性默写填空

（一）《》（曹操）

1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:

，。

，。

2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：

，。

3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

，。

4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：

，。

5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：

，。

，。

6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：

，。

，。

7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：

，。

（二）《天净沙·秋思》（马致远）

1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：

，，。

2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：

，。

3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：

，。

4．该曲的主旨句是：

，。

（三）《龟虽寿》（曹操）

1．人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：

“，。

”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。

2．曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的是：

，，，。

（四）《》（晏殊）

1．晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：

，。

2．晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：

，。

3.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：

词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：

，。

。

（五）《》（）

1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：

，。

2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：

，。

3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：

，。

4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：

，。

（六）《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）

1．张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：

，。

2．张养浩的《山坡羊潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：

，。

1

3．《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：

，，。

4．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：

，。

，。

5．白居易的《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心．同时也表达作者深深自责的句子有：

？

。

，。

，。

6．白居易的《观刈麦》中揭示农民赋税繁重的句子：

。

（七）《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白）

1．《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中运用想象抒发作者豪情壮志，表现诗人不凡抱负的诗句是：

，。

2．李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中以无尽的流水喻无穷的忧愁，形象地写出了诗人内心的愁苦的诗句是：

，。

3．《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中描写诗人虚度光阴，报国无门的句子：

，。

，。

（八）《望江南》（温庭筠）

1．《望江南》中写出了思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情：

，。

2．《望江南》中写思妇盼夫未回失望极深的句子是：

，。

3．《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的诗句是：

，，。

（九）《观刈麦》（白成易）

1．《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是：

，。

2．《观刈麦》中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：

，。

3．白成易《观刈麦》中，描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：

，。

4．白居易的《观刈麦》中直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子：

（十）《雁门太守行》（李贺）

1．“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句是：

，。

2．李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：

，。

3．李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：

，。

4．李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：

，。

（十一）《虞美人》（李煜）

1.作者发出度日如年的哀叹，流露出对过去生活的眷恋的句子是：

，。

2.作者由春风联想到故国，表达强烈的故国之恋的句子是：

，。

3.由设想猜测到现实景况，形成了过去和现在、愿望与现实的强烈反差的句子是：

，。

5.词中巧设比喻，将愁之多、之长、之滚滚不息形象地表达出来的句子是：

，。

篇五：

语文

高考必背古诗文（高中部分）理解性背诵默写

（1）《》

1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：

“锲而不舍，金石可镂。

”

2、韩愈在《师说》篇中指出：

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。

”的观点是相同的。

3、只要坚持就会成功。

正如《荀子·劝学》中说：

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”

（2）《逍遥游》

1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”

2、承上启下的句子：

小知不及大知，小年不及大年

3、哪几句表明才算是真正的逍遥游？

就是：

乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者

（3）《师说》

1、《荀子·劝学篇》指出：

“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。

2、韩愈认为老师的职能是：

师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：

彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

（4）《阿房宫赋》

1、古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》：

“呜呼！

灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：

“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

”

3、不吸取教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：

“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（5）《》

1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

”

这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。

2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。

（6）《氓》

1、女子总述自己得出的生活经验的句子：

“于嗟女兮，无与士耽！

”

2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：

“反是不思，亦已焉哉！

”

3、表明文中女子热情、温柔的句子：

既见复关，载笑载言

（7）《》

1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：

名余曰正则兮，字余曰灵均。

3、屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

”这也强调自己才能修养不同于一般人。

4、我们可以从《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。

5、屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”；写时间更替很快的句子是“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

6、兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待：

“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

”

7、在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

8、《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是不抚壮而弃秽兮，何不改此度？

9、屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（自我意识）的句子是乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

10、在《离骚》中，表现屈原心忧百姓的句子是不抚壮而弃秽兮，何不改此度？

表现屈原誓死追求真理的句子是乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

11、表现作者美好的名字是先人所赐的：

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：

名余曰正则兮，字余曰灵均。

12、作者美好的品格则是自己注重修养的结果：

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

13、屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”。

14、诗人借坚贞芳香的植物表现自己”精勤修德，践行忠善长久之道”：

“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

”（注：

木兰去皮不死；宿莽经冬不枯。

）

15、诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻句是“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

”

16、“内美”“修能”兼备，报国之心可鉴，诗人当仁不让，自荐充当楚国政治（楚王）的引路人：

乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

”

17、在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

表明对楚王忠心的句子是：

乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。

18、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句：

①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

（曼，同“漫”。

）

19、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

☆虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

☆屈原的诗里常有忧国忧民的诗句，表现对人民的深切同情的句子：

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（8）《》

1．《蜀道难》的主旨句是：

蜀道之难，难于上青天。

2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

7、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！

危乎高哉！

”。

8、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。

10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！

——那山有多高呢？

不言而喻了！

11、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。

他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪（mén