广东高等教育出版社B版信息技术七年级上册教案.docx

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广东高等教育出版社B版信息技术七年级上册教案

学科

信息技术

年级

7年级

课题

第一节进入因特网

课标要求

（1）了解因特网的各种接入方式和过程。

（2）知道连接网络与断开连接的基本操作。

（3）掌握一种以上的浏览器的使用方法。

考纲要求

（1）了解因特网的各种接入方式和过程。

（2）知道连接网络与断开连接的基本操作。

（3）掌握一种以上的浏览器的使用方法。

三维目标

1、知识与技能

（4）认识因特网的基本及其原理。

（5）了解因特网的各种接入方式和过程。

（6）知道连接网络与断开连接的基本操作。

（7）掌握一种以上的浏览器的使用方法。

2、过程与方法

（1）了解普通家庭接入因特网的过程和方法。

（2）通过查看“设备管理器”，了解网络接入设备工作状况。

（3）掌握用浏览器浏览网上信息的过程和步骤。

3、情感态度与价值观

（1）通过浏览网上提供的学习信息，激发学生学习使用网络的兴趣，纠正学生原以为网络只能聊天、游戏的简单认识。

（2）通过交流与讨论，关注“网络迷航”、“网瘾”的危害，有意识在培养良好的上网习惯。

教学重点

1、了解什么是因特网。

2、因特网的接入过程以及申请安装过程及断开的基本操作。

3、浏览网上信息的方法和步骤。

教学难点

1、因特网的各种接入方式。

2、主页、网页与网址。

3、浏览器的基本操作。

4、对于“网络迷航”、“网瘾”的认识和讨论。

教学方法

讲练结合

学习方法

自主学习与小结合作

教学过程

一、认识因特网

1、什么是因特网？

P2

2、因特网是世界上最大的网络，却不是唯一的网络。

二、接入因特网

1.介绍因特网的接入方式

因特网服务提供商ISP（如中国电信、中国联通、中国铁通、中国移动）提供因特网的接入服务。

接入方式：

ＡＤＳＬ

闭路电视网接入

照明电网接入

光纤专线接入

WIFI、3G无线接入

卫星接入

带宽：

指在单位时间内传输的信息量，通常以bps（位/秒）为单位，用来表示网速的快慢。

网络上传输的信息都是以“位”为单位，用它来衡量网速的快慢。

一个位表示一个“0”或“1”的二进制数。

2.安装网络接入设备的介绍

1.网卡

2.调制解调器

3.创建连接

在计算机上安装相关驱动程序及创建一个新连接

4.网络的连接与断开

三、共享因特网服务

因特网是信息的海洋，网上有数以万计的内容提供者，以网站形式，以网站形式提供文字、图像、音频或视频等内容。

因特网有许多专项服务，使你足不出户办成许多事。

因特网提供各种交流、展示的平台和个性化空间，让你可以方便地传递信息，发表见解，结交朋友，扩大影响。

教后反思

（上课后再填写）

第一节进入因特网

一、教学目标

知识方面：

1．使学生了解接入因特网的主要方式。

2．使学生掌握接入因特网的基本条件。

3．使学生掌握电话拨号上网的基本步骤。

4．使学生了解保障网络安全的一般方法。

技能方面：

培养学生使用计算机拨号上网的能力。

情感方面：

1．培养学生安全使用计算机网络的意识。

2．培养学生自觉遵守网络道德的素养。

3．培养学生认真细致的操作习惯。

二、教学重点

1．拨号上网的基本条件。

2．拨号上网的基本步骤。

三、教学难点

拨号上网的设置。

四、教学方法

1．演示法。

2．练习法。

3．归纳总结法。

五、教学手段与教学媒体

多媒体网络教室。

六、课时安排

1课时。

七、教学过程（见下表）

教学内容、步骤与方法

学生活动内容与方式

预期效果与备注

一、导入课题

教师叙述：

在使用因特网前，首先要接入因特网。

由此引入课题。

二、新课

1．接入因特网的主要方式

教师提问：

哪些同学上过网?

说说你们了解的接入因特网的方式。

教师归纳小结：

接入因特网主要采用以下两种方式。

第一种是专线上网，例如我们平常见到的网吧。

这种方式的优点是高速、高效、安全、稳定。

缺点是费用较高，只适合单位使用。

第二种是电话拨号上网，主要适合家庭使用，优点是价格较低，缺点是速度较慢。

教师提问：

通过电话拨号上网有哪些方式?

教师归纳：

目前使用的拨号上网主要采用两种方式。

第一种是个人计算机通过调制解调器和普通模拟电话线与公用电话网连接。

第二种是个人计算机通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN）连接。

2．接入因特网的基本条件

教师提问：

说说你了解的接入因特网所需要具备的条件。

教师归纳：

（1）硬件：

个人计算机、调制解调器、电话线。

（2）软件：

①系统软件：

Windows98；②网络软件：

InternetExplorer浏览器等。

（3）通过因特网服务供应商（ISP）申请上网账号（包括用户名和密码等）。

教师介绍：

目前有许多ISP提供了公用账号，如北京的263，用户名和密码都是公开的，网络服务费直接通过电话费收取。

3．拨号上网的设置

教师介绍：

具备了上网的基本条件以后，还需要进行一些必要的设置，才可以拨号上网。

例1设置瀛海威的拨号上网连接。

教师讲解和演示操作步骤。

教师提示：

拨号上网设置的操作步骤较多，而且其中还有很多选项需要设置，在操作过程中一定要认真、细致，否则设置将不成功。

教师布置任务：

在自己使用的计算机上，设置瀛海威的拨号上网连接。

4．拨号上网

例2用瀛海威账号拨号上网。

教师讲解和演示用瀛海威账号拨号上网的方法。

教师提示：

在拨号上网时，由于电话线路等问题，拨号不一定一次成功，需要我们重新拨号，直到拨号成功。

教师布置任务：

根据自己建立的拨号连接拨号上网。

5．网络安全和网络道德

教师与学生共同讨论关于网络安全和网络道德的问题。

教师强调每一个公民都要有安全使用计算机网络的意识并要自觉遵守网络道德，养成良好的使用计算机网络的习惯。

三、课堂练习

教师布置课堂练习的内容和要求：

使用首都在线账号（电话号码：

95963，用户名263，密码263）进行拨号上网设置并连接到因特网。

教师布置课堂练习后进行巡视辅导。

四、课堂小结

1．接入因特网的方法，其中包括：

接入因特网的方式、拨号上网的条件、设置拨号上网的方法以及拨号上网。

2．网络安全和网络道德方面的知识。

五、布置作业

选取一个公用上网账号进行拨号上网设置，并使用该账号接入因特网。

学生听教师叙述。

学生回答教师提出的问题，讨论接入因特网的方式。

学生听教师介绍。

学生回答问题。

学生讨论，发表个人意见。

学生听教师介绍。

学生听教师介绍。

学生观察教师演示，学习设置瀛海威的拨号上网连接。

学生上机实践，练习设置瀛海威的拨号上网连接的方法。

学生观看教师演示，学习用瀛海威账号拨号上网的方法。

学生上机实践，练习拨号上网。

学生讨论关于网络安全和网络道德的问题。

学生上机实践，练习拨号上网的设置以及拨号上网。

学生参加小结。

学生了解本课学习任务。

学生可以回答出一些接入因特网的方式。

学生可以了解接入因特网的两种方式以及两种上网方式的优缺点。

部分学生可以回答出通过调制解调器和ISDN两种方式。

只要求学生了解两种方式即可，不要求学生掌握这两种方式的具体内容。

学生的答案一般会不全面。

通过讨论和教师介绍，学生可以较全面了解接入因特网的基本条件。

目前，很多人使用公用账号，教师可介绍申请个人账号的方法以及这两种方法的优缺点。

学生了解具备了上网的基本条件以后，还需要进行一些必要的设置，才可以拨号上网。

通过教师的讲解、演示和学生的实践。

掌握设置拨号上网连接的基本方法。

本教案选择的是设置瀛海威的拨号上网连接。

教师可根据本地区本学校的具体情况进行选择和介绍。

通过教师的讲解、演示和学生的实践，学生可以掌握拨号上网的基本方法。

教师需指导学生设置用户名和密码。

学生练习后，要求学生删除此连接，以免影响其他学生学习。

学生增强网络安全意识和遵守网络道德的自觉性。

绝大部分学生可以较顺利地完成课堂练习，对个别学生教师要加强指导。

复习巩固学生所学知识并强化学生安全使用网络和遵守网络道德的意识。

培养学生应用所学知识的意识和能力。

八、板书

第一节接入因特网

一、接入因特网的主要方式

1．专线上网

2．电话拨号上网

（1）通过调制解调器（Modem）和普通模拟电话线与公用电话网连接。

（2）通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN）连接。

二、拨号上网的条件

1．网络硬件和软件

（1）网络硬件

386DX以上配置的计算机系统

调制解调器（Modem）

模拟电话线

（2）网络软件

InternetExplorer、NetscapeNavigator等

2．因特网服务供应商（ISP）

三、拨号上网的设置与连接

1．拨号上网的设置

2．拨号上网

四、网络安全和网络道德

学科

信息技术

年级

7年级

课题

第二节熟悉上网浏览工具

课标要求

掌握一种以上的浏览器的使用方法。

考纲要求

1.知道万维网的概念及上网常用的浏览器的的种类。

2.理解网址的格式及含义，，知道网址输入的方法。

3.了解浏览网页时浏览器的特征及常用工具栏按钮的作用。

4.知道查询与删除历史记录的方法

5.知道怎样设置浏览器主页。

6.知道怎样收藏网址及管理收藏夹。

三维目标

1.知识与技能

（8）知道浏览器的作用。

（9）会用一种以上的浏览器的浏览网上信息。

（10）学会查询及删除上网历史记录。

（11）知道怎样设置浏览器主页。

（12）学会收藏网址及管理收藏夹。

2.过程与方法

（4）通过不同人使用不同浏览器上网浏览，知道常用的浏览器有哪些，同时了解上网浏览的步骤。

（5）通过查询历史记录，体验如何删除历史记录。

（6）通过查看主页设置，学会根据自己的需要设置主页。

（7）通过收藏网址，学会管理收藏夹。

3.情感态度与价值观

（3）通过浏览网上提供的学习信息，激发学生学习使用网络的兴趣，纠正学生原以为网络只能聊天、游戏的简单认识。

（4）通过交流与讨论，关注“网络迷航”、“网瘾”的危害，有意识在培养良好的上网习惯。

教学重点

1.会用一种以上的浏览器的浏览网上信息。

2.学会查询及删除上网历史记录。

3.知道怎样设置浏览器主页。

4.学会收藏网址及管理收藏夹。

教学难点

1、熟悉不同浏览器的设置方法。

2、熟悉多个浏览器的基本操作。

教学方法

讲练结合

学习方法

自主学习与小组合作

教学过程

一、导入新课：

大家都有过上网的经历了，但是如何有技巧地上网可能还没有去研究过，比如你在上网浏览漫游时发现了一个对你很有帮助的学习网站，但过一段时间想重新找这个网址时却忘记地址了，你知道怎样才能不会忘记吗？

通过这节课的学习，我们将掌握一些上网的技巧。

二、新课教学

（一）浏览网上信息

万维网（WWW）的概念：

以网页和超链接的形式，通过浏览器软件，向人们提供访问因特网的简便方式，使你只要用鼠标轻轻一点就可以在瞬间从一个网页跳到另一个网页，从一个地方转到另一个地方，尽情浏览网上各种文字、图片、声音、动画、视频等丰富信息。

任务一：

请同学们登录下面网站浏览信息

浏览我校的外网：

东莞图书馆：

a）运行浏览器

常用的浏览器（电脑用）有：

IE浏览器

、360浏览器

、搜狗浏览器

、XX浏览器

、火狐浏览器

等。

其中Windows操作系统中已经捆绑了IE浏览器

常用的浏览器（移动终端用）有：

UC浏览器安卓版/iPhone版

，

苹果Safari浏览器

2.输入网址

主页（首页）是每一个网站的起始点，它就像一本书的封面或目录。

网址：

每个网页都有一个地址，只要在地址栏中因输入网址并按回车，浏览器就会在因特网上找到这个网页，并把它显示出来。

http表示一种协议类型，指的是超文本传输协议，表明要使用这种协议访问因特网。

理解网址中的服务器地址、网页文件名及路径）

输入网址的方法：

1）在地址栏输入英文网址（或汉语拼音网址）

2）在地址栏输入中文网址

3）在手机上运用地UC浏览器，网址输入方法除直接键入字母外，还可以通过语音输入或二维码输入。

3.浏览网页

在浏览网页时常常会看到超级链接。

4.使用工具栏按钮

后退、前进、停止、刷新、主页

（二）查询历史记录

　1.查询历史记录的方法

　2.删除历史记录的方法

　（三）设置浏览器主页

　学习主页选项设置方法

　（四）收藏网址：

　收藏网址的操作

　（五）整理收藏夹

　学习整理收藏夹的操作

教后反思

（上课后再填写）

第三节网上查找信息

教学目标

1、了解搜索引擎的概念；

2、掌握利用搜索引擎查找资料的方法。

3、培养学生对未知知识的探索能力。

4、培养学生的自主学习能力。

5、培养学生有效使用网络检索信息的能力。

教学重点

1、搜索引擎的有效使用。

2、学会根据分类项目逐级查找信息。

3、搜索引擎中关键词的使用技巧。

教学难点

1、学生自己总结两种搜索方法的优缺点。

教学过程：

1、创设情境：

欣赏“奥运吉祥物宣传片”的视频。

2、提问：

要了解更多的奥运信息应该如何查找？

如：

第一个奥运会吉祥物是哪一年诞生的？

3、引入课题：

上网搜索是一种快速、便捷的网上查询方式，我们可以借助“搜索引擎”快速准确地查找我们需要的资料，今天我们一起来学习。

4、提出本课课题。

1、讨论回答：

查资料可以通过报纸刊物、图书馆、相关书籍、上网等途径。

2、明确本课的学习内容。

通过情境创设和讨论回答问题，使学生了解查找信息的各种途径，并了解本课的学习任务，激发学生的学习兴趣。

掌握概念

1、看书回答“什么是搜索引擎？

”

2、提问：

常用的搜索引擎有哪些？

（部分对上网操作比较熟悉的学生可回答）

3、介绍几个常用的搜索引擎（网站）。

1、看课本了解“搜索引擎”的概念

2、个别回答他们知道的搜索引擎。

让学生通过看书了解搜索引擎的概念，并记住常用的几个搜索引擎。

基本操作学习（15分钟）

演示讲解：

关键词查找法

听讲，思考

通过演示操作，让学生了解查找信息的方法。

通过边学边练，巩固刚刚所学的知识。

练习一：

利用关键词查找法查找2008奥运会的宗旨。

请完成练习的同学起来演示他的操作过程。

动手实践，让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。

演示讲解：

分类导航查找法

听讲，思考

练习二：

利用分类导航查找法查找2008奥运会的宗旨。

请完成练习的同学起来演示他的操作过程。

动手实践，让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。

知识归纳

1、请一个学生通过刚刚的演示操作，谈谈两种方法的区别。

2、教师进行归纳总结两种方法的优缺点。

通过思考总结，完成知识归纳。

通过学生自己的动手操作中的实际体会，结合教师的引导，进行总结，加深印象。

课堂总结

归纳总结这节课所学的知识和要点。

思考反馈

帮助学生形成系统的知识体系

课堂延伸

课外活动：

查找关于篮球运动员的相关信息，并将其信息进行分类。

巩固所学知识，培养学生的动手操作能力。

六：

课堂任务

练习任务一：

（参考网站：

XX：

或其他搜索引擎网站）

1、利用关键字查找法查找“2008奥运会的宗旨”资料。

练习任务二：

（参考网站：

搜狐：

或其他搜索引擎网站）

1、利用分类导航查找法查找“2008奥运会的宗旨”资料。

归纳总结：

结合学生在两个练习实践中的体会，加以引导，归纳出两种查找方法的优缺点。

1利用搜索引擎查找资料的两种方法：

A、关键字查找

B、分类导航查找

2两种方法的优缺点：

分类导航：

有较高的查准率，但查全率较低，即资料不够全面，对主题目录分类清晰的适合用分类导航；

关键字查找：

查全率高，查准率低，搜索的范围广，信息多而全，自己能够清楚仔细的界定所需信息的特点时适合用关键字查找。

七：

学习资源

（一）部分中文和英文的搜索引擎

XX：

中文雅虎：

Google：

学科

信息技术

年级

7年级

课题

第三节网上查找信息

课标要求

根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源。

考纲要求

1.知道搜索引擎的概念及种类；

2.掌握网上查找信息方法有哪些；

3.知道在当前页查找信息的方法；

4.会对获取的信息进行评价。

三维目标

1.知识与技能

（1）了解搜索引擎的概念；

（2）掌握利用搜索引擎查找资料的方法。

2.过程与方法

（1）培养学生对未知知识的探索能力。

（2）培养学生的自主学习能力。

（3）培养学生有效使用网络检索信息的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过任务增强学生的“奥运意识”，对学生进行爱国主义思想教育。

（2）通过分组竞赛，培养学生的团体合作能力和竞争意识。

教学重点

1、搜索引擎的有效使用。

2、学会根据分类项目逐级查找信息。

3、搜索引擎中关键词的使用技巧。

教学难点

1.利用搜索引擎时能准确提炼关键词；

2.让学生自己总结两种搜索方法的优缺点。

教学方法

任务驱动，讲练结合

学习方法

探究学习与小组合作

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、创设情境：

欣赏一组“2013第四届东莞台湾名品博览会”的图片。

2、提问：

要了解更多的东莞台湾名品博览会应该如何查找？

如：

第一届东莞台湾名品博览会是什么时候展出的？

3、引入课题：

上网搜索是一种快速、便捷的网上查询方式，我们可以借助“搜索引擎”快速准确地查找我们需要的资料，今天我们一起来学习。

4、出示课题“第三节网上查找信息”。

二、新课教学

学习基本概念

（1）看书回答“什么是搜索引擎？

”

（2）提问：

常用的搜索引擎有哪些？

（部分对上网操作比较熟悉的学生可回答）

（3）介绍几个常用的搜索引擎（网站）。

P16

（一）在专题网站中查找信息（

教师演示讲解：

分类导航查找法

任务一：

利用分类导航查找法查找：

2008奥运会开幕式主题歌是什么，演唱者是谁。

请完成练习的同学起来演示他的操作过程。

（二）利用搜索引擎搜索信息

搜索引擎的种类：

全文搜索引擎、元搜索引擎、垂直搜索引擎

1.演示讲解：

全文搜索引擎（关键词查找法）

任务二：

利用全文搜索引擎用关键词查找法查找：

2008奥运会开幕式主题歌是什么，演唱者是谁。

请完成练习的同学起来演示他的操作过程。

2讲解：

垂直搜索引擎（手机导航软件）

小结：

两种方法有何区别，各有什么优缺点

两种方法的优缺点：

分类导航：

有较高的查准率，但查全率较低，即资料不够全面，对主题目录分类清晰的适合用分类导航；

关键字查找：

查全率高，查准率低，搜索的范围广，信息多而全，自己能够清楚仔细的界定所需信息的特点时适合用关键字查找。

（三）在当前页中查找信息

编辑/查找（在当前页）

任务三

在我校网站的学校简介网页中查找出我校的校训是什么？

网址

（四）对获取的信息进行评价

评价信息可信度的基本方法。

P20

任务四

　通过XX输入关键词“袁崇焕中学”搜索，看看能找到什么信息，哪些信息是可信的，哪些信息是不可信的。

三、巩固练习

1.以分组竞赛的形式，相同时间内通过搜索引擎查找信息既准确又最多的小组为优胜。

搜索题目：

通过搜索引擎查找：

（1）2013年东莞动漫博览会在什么时候举行？

（2）2013年第四届东莞台湾名品博览会是什么时候展出的？

2.组织学生对各小组学习成果进行评价，选出优胜组。

四、课堂小结

归纳总结这节课所学的知识和要点。

五、课外延伸：

查找关于羽毛球运动的相关信息，并将其信息进行分类。

教后反思

（上课后再填写）

教案背景

1、面向学生：

中学□小学2、学科：

信息技术

3、课时：

1

学生课前准备：

课前预习课本

课前预习本节的学案（课前已发给学生）

学情分析

通过前面几节的学习，学生已经能够打开及浏览网页，并熟悉浏览器中的各个按钮的功能及使用。

具备了浏览信息并捕获信息的能力，本节课通过学习，学生将掌握如何在互联网上利用搜索引擎搜索自己需要的信息，真正体现利用互联网更好的为我们服务的初衷。

教学目标

知识与技能

1、利用互联网，使用XX搜索引擎查找各种信息。

2、综合运用XX搜索引擎快速（如关键字、特殊标记等）、准确地寻找信息。

3、通过学习XX搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。

过程与方法

1．掌握、利用搜索信息的方法

2．养成利用网络搜索学习资料辅助学习的习惯

情态态度与价值观

　通过网上搜索信息的学习，激发学习兴趣，养成在其他学科的学习中遇到难题时主动积极从网上搜索解决问题的方法或答案的良好习惯。

教材分析

本节课采用的教材是：

广东省初级中学课本：

信息技术第一册（上）广东高等教育出版社

本节课大致有四部分内容：

第一部分“搜索引擎的简单介绍”，主要介绍搜索引擎定义；第二部分主要是利用搜索引擎进行文字搜索（主要介绍按关键字搜索）；第三部分则是进行图片的搜索；第四部分主要是扩展部分，XX搜索功能比较强大，让学生进行尝试音乐及其他搜索功能。

教学重点：

1、文字的搜索2、图片的搜索

教学难点：

1、进行搜索时，巧妙的运用关键字

2、使用通配符等特殊符号协助搜索

教学之前用XX在网上搜索关于“林基路烈士”的相关视频材料，课堂放给学生观看，让学生对搜索的结果引起思考：

刚刚看到的视频是从哪得来的，怎样去找到它？

用XX图片网上搜索下载本节所需要的图片，制作PPT课件，辅助教学。

教学方法

任务驱动法、讲授法、小组自学互助法

1、结合学案，分阶段给出不同的任务，完成任务的过程也是掌握知识的过程；

2、充分利用小组合作的优势，对于遇到的问题，小组讨论解决；

3、教师适时对于课堂的重难点进行深入的讲授、答疑解惑。

教学过程

（一）、创设情景、导入新课

请大家先看一段视频。

（播放视频）-------《林基路家属莅临台山市任远中学指导》

【XX视频】：

同学们，刚刚才看到的视频想知道老师是从哪里下载的吗？

当你在学习中遇到不认识的字或词怎么办呢？

想知道某篇文章的作者简介又怎么办呢？

（学生回答）

今天我们就一起来学习如何从网络上快速的查找信息来解决各种问题。

我们将接触到一部“全新的网络百科全书”——搜索引擎。

（板书搜索引擎）

什么是搜索