高考前一个月班主任工作心得体会范文共9篇.docx

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高考前一个月班主任工作心得体会范文共9篇

高考前一个月班主任工作心得体会范文（共9篇）

高三学生还有一个月就要参加高考了，在这最后一个月里，班主任该干什么呢？

班主任可以指导学生有计划地学习，引导学生把注意力集中在查漏补缺上。

高三下学期，各个班上一般地都会亮起倒计时牌，倒计时牌不要只起着提醒考期的作用，而要让它成为学生制定不同阶段的学习计划的参考。

最后一个月的前三周最好要保持以前一贯的学习强度，加强综合卷的热身训练，保持好状态。

同时针对自己在热身中暴露出来的单个问题，制定好查漏补缺的计划，在知识点的薄弱环节上下工夫，力争进考场前不留下缺憾。

老师希望每个学生都考上大学，但事实上是不容易的，多数班级都会存在升学希望不太大的边缘生，对班主任而言，最后一个月稳定住这些学生，让他们平稳度过中学的最后岁月将是一件非常重要的事。

班主任能想到什么方法就用什么方法，实在没有好办法了，哄——说些善意的谎言——也不失为一个好办法。

能哄得每个人都觉得自己有希望，那就最好； 如果不能，也要哄得希望不大的人觉得“升学无门，脚下有路”，现在还不能自毁前程。

对于成绩有波动、情绪有波动的人，要哄他们相信自己，高考时将迎来他们状态的波峰。

班主任可以经常跟学生在一起，说些善意的谎言，哄出他们的信心，哄得他们开心，让大家统一思想，向同一个目标前进。

要重视对学生的心理疏导。

有同学觉得时间越来越少了，没掌握的知识点还有很多，难免产生紧张情绪，要疏导； 有同学觉得自己已经复习好了，状态正佳，希望高考早点到来，难免产生浮躁、急躁情绪，要疏导。

有同学觉得自己成绩一直不错，升学有望，信心爆棚，自高自大，不安心学习，产生自负心理，要疏导； 有同学觉得自己升学无望，自暴自弃，不想学习，产生自卑心理，要疏导。

疏导的最好办法还是引导学生有规律地生活，有规律地学习，不要轻意打乱原有的生活规律，不要轻意改变学习计划，让自己每天的生活轨迹呈一条与横坐标平行的直线向前发展。

最后一个月科学调整很重要。

班主任调整工作思路，强调每件事的延续性，常规管理按部就班，不增加新的工作，也不轻意降低要求，不再另外搞活动。

指导学生调整学习状态，考前最后一周养足精神，每天每门学科都要做几道题目，避免手生、脑钝，把最佳状态放在高考期间。

指导学生调整身体状态，不从事高对抗的体育活动； 调理好生活，保持原有的生活规律不变； 调整心态，让每天的生活都过得很充实，不可背上不必要的心理负担。

注意调整作息规律，最后一周要模拟高考期间的作息规律，适当让学生晚起、早睡，中午要休息，确保高考期间睡得着，精力足，正常发挥平时的学习水平。

做一个优秀的班主任工作心得体会

做一个优秀的班主任工作心得体会

近几年来，实验高中快速发展，班主任老师做出了突出贡献。

我校班主任老师注意学习，提高快，进步大，一大批班主任已经达到了较高水平。

目前，我校班主任队伍整体素质高，工作能力强，作风过硬，这是我校内涵发展的根本保证。

但是，发展还不平衡，也存在一些问题，尽管是在个别老师的个别时候，已经在社会上有了一定的负面影响，突出表现在：

时间卡的紧，几乎没有活动； 作业量大； 教育引导少，方法简单粗暴，随意停课、叫家长，体罚不断； 急功近利，只关注学习，很少关心其他

方面。

导致学生厌学、辍学，甚至个别学生得了抑郁症。

1.立志做一名卓越而幸福的班主任。

教育部2022年8月颁发《中小学班主任工作规定》，选聘班主任应突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

--人品好，业务精，方法优。

作为教师，要愿意当班主任，而且想当好。

能不能当班主任，是一个教师工作能力的标志。

班主任工作虽然很辛苦，但也很快乐，作为教师，不当班主任是不完整的，也是一种损失。

所以，要从内心深处想当班主任，并且喜欢这项工作。

既然选择了教师并做班主任这项工作，就要义无反顾，就做最好，就要建功立业。

为之而付出。

首先，要有积极地心态和阳光的心态，班主任的人格魅力对

学生的影响是长期而深远的，遇到一位好班主任是学生三生有幸。

其次，有高的追求，以名师为榜样，明确自己的奋斗目标。

班级是个很好的平台，当班主任有很多机遇（相信发展、变化，一切皆有可能。

像魏书生，李希贵，李镇西，窦桂梅，任小艾，···）。

第三，立即行动，成功需要积累（厚积薄发），需要过程，一夜成名源自十几年的积累和机遇。

要加强学习，不断改进管理方法。

要盘活班级。

向同行学，向书本学，向网络学，向专家学，抓住每一次培训、会议、进修的机会。

要充满激情，不断创新工作思路。

充分相信学生，充分调动学生。

高度重视、积极参与、主动组织好各项活动，充分发挥活动的作用，（对班级可增强活力、凝聚力、向心力，对外可树立形象，展示自我）。

学会抓住、创造教育的一切机会，学会借机、借题、借势。

引导学生表扬老师、调动老师的积极性。

2.真心关爱每一位学生。

认识学

生，了解学生，走进学生心灵深处，以真诚感动学生，以心灵唤醒心灵。

充分认识到目前的学生、家长和社会特点，把握好时代的脉搏，定好位，处理好与学生、家长的关系（平等关系。

既统一，又对立，还具有可变性）。

允许学生犯错误，采取适当方式对学生进行批评教育和惩罚。

多一些冷静，多一些理解，多一些宽容。

不随意停课、叫家长，不讽刺挖苦，不体罚和变相体罚，尤其不能动手。

3.有强烈的上进心和进取心。

抓安全，抓思想，抓成绩。

把思想教育、道德品质养成、学会做人放在首位，以活动促进德育教育。

把班级学习成绩的提高作为重要目标。

不为分数而分数，重视过程。

把平时的作业、训练、单元测试等都搞好了，结果必然不会差。

要及时发现问题，措施到位，抓好落实，防止最后相差很大。

4.支持学校工作，听从学校、年级安排，按教育规律办事。

遵守作息时间，

让学生有体育活动和读课外书的时间，支持奥赛辅导，积极支持并组建社团，在特长生转化、文理分科等方面按学校和年级的要求去做。

学校将进一步使班主任有更多的实惠。

出台办法，提高班主任的政治地位，导向引领，搭建平台，使一批有思想、有潜能的班主任迅速成长为我县、我市乃至我省名师。

某某年8月班主任工作心得体会

我能参加农三师班主任在某某的学习培训，甚感荣幸。

一个月的时间弹指挥间，让我感到兴奋、充实，深受启发和教育：

专家教授的博学广识、讲座内容的丰富深刻、理念的前卫让我折服;某某一线的优秀教师、班主任的敬业、智慧、责任、进取、创新，体现了新时代教师的风采与素质，他们让我感动;参观名校并深入课堂听课、听取德育工作经验介绍，切实让我领略了名校的风采;在班内的真诚、务实的交流研讨，对我师目前学生教育的热点、共性的问题交换了意见和思想，形成了一些共识;郦老师至始之至终与我们同堂听课、做记录、参与讨论，她的认真、负责、务实的工作态度让我敬佩……这一切都让我难忘。

通过这次培训，进一步更新了我的教育理念，丰富了教育理论知识，开阔了视野，拓展了思维。

看到自己存在的一些问题，同时也使我更加明确你自己以后工作的努力方向。

爱学生，做一名幸福的班主任

苏联伟大的文学家高尔基说：

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。

”班主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素养与技能。

爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。

一、了解研究学生是爱生的前提

二、尊重学生，建立民主相融的师生关系是爱生保证

师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形成的人际关系。

良好的师生关系，可以让学生既喜欢你的人，又喜欢你的课，这样就一定会让自己的工作变得更加轻松，教育更有效果。

获得尊重，是人生存的“五种需要”中的高层需要。

学生反对的不是我们给他的内容，而是反对我们给他的形式。

可见，尊重学生，有利于和谐民主的师生关系的建立，当然孩子也就更可能的向你期待的方向良性发展，这对于教育好一个孩子是很重要的。

在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系。

因为每个学生都具有具有独立性，每个学生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独立自主的倾向，在日常的教学中我发现并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。

因此，作为教师必须努力让自己的教育教学适应学生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不能把自己的意志加于学生。

尊重学生的人格，就要充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、欣赏每一位学生。

每个学生都有自己的闪光点，作为教师应善于发现，切不可伤害学生的自尊心和自信心。

同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。

这样才是真正的爱学生，才是真正的尊重学生，也才能把对学生的爱与尊重相结合。

三、培养学生爱的情感是爱生的重要内涵

爱的力量是巨大而神奇的，爱生人生永恒的主题。

教育不仅是知识的传承与创新，更是爱的传承与发扬。

我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺术、势必会对我们许多学生的发展以积极的指引，所以我想，我们培养了学生爱的情感，就抓住了学生。

在班主任工作中，我开展了大量的由我主持或学生主持讨论的主题教育，如“我选择、我感悟、我成长的系列（我选择，我爱我班，我快乐;我选择，我爱父母，我成长;我选择，我爱我师，我感悟）”的活动;中学生可以恋爱吗同学眼中的我等，有利于培养学生自爱、自尊、自爱、自省和爱心、孝心、良心、责任心、集体荣誉感。

制作班级、个人明信片，形成了强有力的舆论监督，实现舆论引导，班级力量管理班级的目标。

所以，学生在总结班级特色，制作班级明信片时都得出了“我们是一个团结的班集体，每一位同学都有极强的集体荣感，可就是学习还有部分同学不主动”的结论。

我想只有我注重了对学生的爱的情感的引导与教育，学生的自我认识增强，才能培养有强烈集体荣誉观念的群体。

四、培养良好的习惯、健康的心理、健全人格是爱生的重要内容

习惯是决定一个人成就大小的关键的主观因素。

习惯教育是一种养成教育，是一个过程和需要细心、耐心及教师指导和示范的教育。

良好的习惯养成有助与培养学生健康的心理。

良好的习惯和健康的心理更有利于促成学生健全人格。

班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处处皆习惯。

习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。

在我接的几届初一学生，我发现在拖地的时候，拖把水淋淋的，也没有把拖把洗干净，地越拖越脏，我就给他们做示范给学生指导：

先把拖把用手洗干净，再拧干，不要来回拖地，这样只要两遍就够了，完后要把拖把洗干净，倒立

在教室的卫生角里。

这样的结果是我带的每届的初一学生打扫实验楼是最干净的，我们的楼道卫生区的地板是最亮的;有时候，班级卫生角不干净，劳动工具摆放不整齐，我亲自把它打扫干净，摆放整齐，结果是卫生角保持了干净整洁;有时候，教室地面有纸屑，我弯下腰把它拾起来放到桶里，结果是，我什么也没有说，学生都自觉的把自己周围的纸屑拾起来，教室一直保证了随时都干净与整洁。

尽管事情小，可学生确实缺乏方法，不知道怎样养成良好的习惯，通过我的示范，培养了学生劳动讲求方法而又认真负责的劳动习惯和卫生习惯。

我想言教与身教结合起来更有利于学生的良好习惯的养成。

班主任是班级学生的组织者、领导者、教育者、引领者、服务者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学生健康成长、全面发展的指导者。

班主任的责任心、爱心和管理水平很大程度上决定一个班级孩子一生发展的思想道德基础，关系到全部孩子一生的发展和许多家庭的幸福与成就。

所以我们选择了当班主任的老师，我们就应该无怨无悔、全无保留的爱我们所有的孩子，不要做“家长、孩子、社会、老师组成的水桶中的那块短木板”。

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工作一个半月之心得体会

转眼间，我来到项目上已经一个半月，刚到项目上的情景仿佛就在昨天。

在我看来，我已经慢慢的适应了项目上的生活和工作，刚到项目的第二天，我就全身心的投入到了工作中，的确，对于没有工作经验的我来说，工作的大多数事情，都是现做现学，学校里的专业知识用到的屈指可数，所以，工作是忙碌的，同时也是充实的，而就是在这忙碌而又充实的过程中，迎接挑战，客服困难，我想，这样才会更快更好的成长起来，我希望，一年之后，我也能单独承担一方面任务和责任。

回想起着一个半月的工作，大致的有这几个方面：

第一，是图纸算量。

图纸算量就是根据我们的设计图纸，把本专业的工程量准确的计算出来，说实话，图纸算量是枯燥的，乏味的，但是它是让我们在段时间内熟悉图纸，发现问题的有效途径，因为我之前实习的原因，我对此有深刻的体会，我也是认真的完成着这项工作，虽然有一定的基础，但是我还是遇到了很多的问题，在师傅和同事们的指导下，我从中学到了很多很多。

第二，就是深化设计。

深化设计是一项十分重要的工作，我对我能承担这样重要的工作而感到庆幸，同事也有些担心，因为深化设计直接关系到接下来的现场施工，如果出现大的问题，施工根本没法进行，或者就意味着返工，而使大家的所做的成果付诸东流，同时不可避免的给公司带来损失，这是大家都不不想看到的，所以在这个过程中，我尽量做到细心，考虑周到，但是还是出现了错误，好在有师傅和师兄的帮助才得以解决，对此我也感到特别内疚，因为自己的粗心大意，给大家带来了很大的麻烦，拖延了工作进度。

可是我也不会就是因为怕出现错误而选择退缩，这样的失误只会更加督促和激励我加倍的学习，给自己充电，避免再下一次遇到时范同样的错误，并且时刻的提醒着自己。

记得培训期间，公司领导鼓励我们，刚参加工作就不要怕犯错，在改正错误的过程中我们学到的更多。

除此之外，我还要到工地现场学习，看看施工进度，向工人师傅了解了解具体操作流程，因为他们的实践经验是最丰富的。

总之，在这一个半月的工作中，我学到了不止是专业知识，跟多的是工作以外我们所需要注意的东西，我明显的感到我跟一个月前的我不一样了，更加的细心，有计划，生活更加规律，改掉了大学时代的坏习惯，逐渐地从一名大学生走向了一名职场人士。

再过一个月，又该去武汉培训了，真的太及时了，我将带着我在工作中遇到的问题和体会，有目的，有计划，有针对性的接受这次培训，我相信，经过这次的培训，我会更加快速的成长起来！

某某年10月小学班主任工作心得体会

一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。

特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。

面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。

反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。

一、发现问题。

在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。

有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。

更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。

我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。

最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。

正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。

二、教育、帮助。

我专门利用一个少先队活动时间，围绕”什么叫赠言””赠言的作用是什么””如何写赠言”这几个题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。

于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。

第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么”祝友谊地久天长”、”祝学习上进，前途无量”、”让我们共同创造美好的未来”、”祝你考上重点中学”等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是：

”祝你早日成为有名的舞蹈家”和”你的舞姿，终生难忘”、”希你的舞越跳越好”等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了”祝你成为我国第二个陈景润”或”我国未来的数学家--唐英杰”，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和”希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献”、”希你成为未来的、亚洲足球先生”等等。

看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。

三、圆满解决。

为了满足同学们的愿望，让他们在相处了六年小学生活中，互相留下难忘的纪念，我和班干部们商量并一致决定，在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容，同学们知道后都非常高兴，他们没有想到老师会专门安排写赠言，于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备，有的同学把原来乱写的内容封存起来，重新再写，有的同学干脆把不健康的赠言撕掉，认真思考，如何再写。

在开毕业班会那天，大家热情很高，都积极参与写赠言，有的还主动把《同学录》拿给老师看，并让老师给他们留下美好的祝愿，有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言，充满了欢声笑语，大家沉浸在无比欢乐之中。

从这件事上，我感受到了耐心诱导的好处，尝到了它的甜头，启发了我在今后工作中，事事要循循善诱，耐心的指导，多为学生的兴趣作想，既当他们的老师，也作他们的知心朋友。

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某某年2月中学班主任工作培训心得体会

范文

4月7——8日，我们全体班主任和青年教师在龙山中学大礼堂进行了成长工作培训，通过理论学习和实践活动，我的感触很深。

虽然牺牲了周末的休息时间，身心很累，但是，我的心灵得到了净化，认识得到了提升，思想得到了升华。

具体体会是：

1、人心齐，泰山移。

一个团队，一个学校，一个班级，只要大家心往一处想，劲往一处使，团结协作，没有不发展的，没有不成功的。

4月7日上午，我们12人一组做了一个游戏：

每人只用一个手指，共同托着一根三米长的同心杆，手指不能离开杆子，一个人喊上、下、停，一块儿往下降，一直到地面为止。

一开始大家做不好，后来大家调整了心态，心往一处想，齐心协力把杆降到了地面，出色地完成了培训老师设置的游戏。

4月8日下午，我们在辅导老师的安排下，分组进行爱心传递活动。

我们组去市消防队献爱心，用2个小时的时间向市民宣传并进行献爱心募捐活动，把募捐到的钱买成礼物，慰问消防队官兵，并且自己的饮食和来往车费也得向市民进行爱的感召得来。

我们组群策群力、献计献策，出色地完成了培训老师交给的任务。

这真是人心齐，泰山移。

我坚信：

在今后的工作中，我会更加的听从领导安排，团结同志，为了共同的目标，同心协力，共创美好的未来。

2.帮助他人、关爱他人，自己的内心是愉悦的。

两天的活动，辅导老师让我们多为他人着想，多从他人的角度想问题，时刻关爱他人，自己会感到很开心，会增强责任感。

这在我们做的游戏中可以充分的体会到。

男女两人一组，一人用黑布蒙住眼睛，一人手挽手扶住他（她）下楼梯，转操场、上楼梯、上桌等、爬压杆等。

活动中，我体会到对对方安全应承担的责任的重大，对方把自己交给了我，是完全信任我，那么我就得集中精力关爱对方，照顾好对方，使对方不受到一点儿伤害，自己虽然费神了，累了点，但内心是愉悦的。

今后，在工作中，我相信只要我们相互关心，相互关爱，大家会形成合力，形成凝聚力，工作会做得更好。

多关爱学生，多付出爱心，学生也会真心对你，会听你话的，会围绕你的指挥棒转的，你的课、你的班会越来越好。

3.得到他人的关爱和帮助，自己的内心会感到无比温暖。

通过两天的活动，特别是两人翻山越岭的活动，我得到了对方的关爱和帮助，我从内心感激对方，心情是愉悦的。

这告知我在今后的工作中，我会更加关爱他人，心存爱心，多为同事、领导着想，多体会他们的感受。

我相信我们的关系会更加融洽。

在对待学生中，也会更加关爱每一个学生，特别是学困生、双差生。

多为他们着想，多付出爱心，我相信他们也会感恩的，也会以实际行动对待我的，他们的进步也会是很大的。

总之，通过两天的培训活动，我会更加严格要求自己，多关注他人，多付出爱心，多承担责任，满怀激情的投入到工作中去，打造出一片新的天地。