北师大版七年级生物上册全册同步练习打包28套含答案.docx
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北师大版七年级生物上册全册同步练习打包28套含答案
第1节 形形色色的生物
知识点1 生物圈
1.概念:
地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,科学家称之为“ 生物圈 ”。
2.范围:
生物圈的范围在海平面以下约 11000 米和海平面以上约 10000 米之间,包括大气圈的 下层 、 整个 水圈和岩石圈的 上层 。
3.生物圈里有维持生命的 空气 、 水 、 阳光 等条件。
知识点2 生物的多样性使生物界生机勃勃
4.生物圈中的 物种 多样性、 遗传 多样性和 生态系统 多样性统称为生物多样性。
今天地球上的生物多样性是长期 生物进化 的结果。
5.
（1）物种多样性:
生物的家族中有 植物 、 动物 、 真菌 、细菌和病毒等。
在过去的200万年中,生物学家已经发现、命名了 200 多万种生物,其中 70 %以上是动物（绝大多数是 昆虫 ）,约 22 %是植物和真菌。
科学家估计,自生命诞生以来,在地球上生活过的生物（包括已经灭绝的物种）很可能有 10亿 种左右。
（2）遗传多样性:
物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
这是因为在不同种的生物体内,控制性状的 遗传信息 是不同的,同种生物不同个体的 遗传信息 也不尽相同。
（3）生态系统的多样性:
种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境 相互影响 、 相互作用 ,构成了生态系统。
生物圈 是地球上最大的生态系统,它包括 陆地 、 湿地 、 海洋 生态系统。
这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。
知识点3 生物具有区别于非生物的特征
6.应激性:
生物在遇到外界刺激时能够作出 规律性 反应,是生物具有的 普遍 特性,能够使生物“ 趋利避害 ”。
7.生长:
是生物普遍具有的一种特性,生物体通过生长使 体形 增大、 体重 增加。
8.繁殖:
生物 产生后代 的过程。
9.新陈代谢:
绿色植物通过 光合作用 制造“食物”、动物以植物或其他动物为食等（生物的生活需要营养）,动物吸入 氧气 呼出 二氧化碳 、排出汗液和尿液等现象。
10.生物所具有的其他特征:
生物都具有遗传变异的特性;除病毒外,生物都由细胞构成。
知识点1 生物圈
1.（2017·安徽阜阳期中）地球上最大的生态系统是（B ）
A.湿地生态系统 B.生物圈
C.海洋生态系统D.森林生态系统
知识点2 生物的多样性使生物界生机勃勃
2.（2017·河南商丘期中）生物多样性不包括下列哪一项?
（C ）
A.生物种类的多样性B.遗传的多样性
C.生物数量的多样性D.生态系统的多样性
知识点3 生物具有区别于非生物的特征
3.生菜有“蔬菜皇后”之称,营养价值高,所以有条件可以自己种植。
生菜通过开花、结出果实和种子,将种子种植,又能萌发长出幼苗。
请回答下列问题。
（1）生菜在生长过程中,如果长期处于暗处,叶色发黄,移到阳光下一段时间后叶色由黄变绿;这体现出生物的基本特征是 生物能够对外界刺激作出反应 。
（2）种植生菜需要浇水、施肥,还要给予充足的光照;这体现出生物的基本特征是 新陈代谢（生物的生活需要营养） 。
（3）生菜开花结果,这反映了生物具有 生长和繁殖 的特性。
（4）从生菜体现出的以上各种特征来看,生菜属于 生物（植物） 。
1.（2017·安徽宿州质检）下列关于生物圈的说法,正确的是（C ）
A.整个地球是一个生物圈
B.地球上所有生物称为生物圈
C.地球上所有生物及它们所生存的环境合称为生物圈
D.生物圈是地球表面的土壤、岩石、水、空气等环境
2.（2017·广东东莞月考）生物和非生物最本质的区别是（C ）
A.生物能动,非生物不能动
B.生物能与外界环境交换物质,非生物不能
C.生物有生命,非生物没有生命
D.生物对环境有反应,非生物没有
3.
导学号71384000（2017·河北保定月考）我们都知道在野外迷路后可以通过观察大树来分辨方向。
长得更茂盛的一面是南面,这是因为南面是向阳的一面,树木接受阳光的照射后生成有机物,树叶就因此长得相对茂盛。
这种现象说明生物具有的特征是（A ）
A.生活需要营养B.能进行呼吸
C.能排出自身体内的废物D.能进行繁殖
4.（2017·吉林长春期中）同学们在讨论生物的基本特征时,列举了下列几个方面,其中属于生物共同特征的是（D ）
A.生物都能运动B.生物都是由细胞构成的
C.生物都能进行光合作用D.生物都需要营养
5.
导学号71384001（2017·河北保定月考）2016年4月6日《英国邮报》报道,在南非夸祖鲁一纳塔尔省的野生动物保护区内,野外动物摄影师亨得利·温特捕捉到一群野狗围猎一头成年公羚羊的凶残一幕。
野狗发现羚羊后迅速追击,这一现象体现了（D ）
A.生物能生长和繁殖
B.生物能进行呼吸
C.生物具有一定的遗传和变异特性
D.生物能对外界刺激作出反应
1.（2016·山东青岛中考）“螳螂捕蝉,黄雀在后”“龙生龙,凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（D ）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异
A.①② B.③①C.③④ D.③②
2.（2016·四川绵阳中考）2016年3月,人工智能程序AlphaCo大胜韩国著名棋手李世石。
下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准?
（D ）
A.是否耗能B.能否运动
C.能否说话D.能否生殖
3.
导学号71384002（2016·山东滨州中考）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中,不包含生命现象的是（D ）
A.种豆南山下,草盛豆苗稀
B.离离原上草,一岁一枯荣
C.夜来风雨声,花落知多少
D.床前明月光,疑是地上霜
4.（2016·湖南株洲中考）下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（B ）
A.小张是A型血,小李是B型血,小魏是AB型血,小谭是O型血——遗传多样性
B.亚洲人多为黄种人,欧洲人多为白种人,非洲人多为黑种人——生物种类多样性
C.湖南境内除了有丘陵外,还有平原、山地、湖泊和沼泽——生态系统多样性
D.农作物中既有水稻、小麦,也有玉米、高粱——生物种类多样性
5.（2016·江苏常州中考）表格中的资料信息直接反映了生物多样性中的（C ）
生物
类群
哺乳
动物
鸟类
爬行类
鱼类
裸子植物
被子植物
世界已
知物种
4342
8730
6300
19056
850~940
260000
A.生态系统的多样性B.遗传的多样性
C.生物种类的多样性D.环境的多样性
6.（2016·广西柳州中考）湖南水稻研究所研究人员从海南引进野生水稻,与当地水稻品种杂交,培育出优质高产水稻,这体现了（A ）
A.遗传的多样性B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性
导学号71384003（2017·湖北孝感月考）“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
”是南宋的著名诗句,试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,从这个意义上讲,红杏出墙体现了生物具有 应激性 的特征。
（2）“红杏出墙”后,可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物,并且释放氧气,从这个意义上讲,红杏具有 新陈代谢 的特征。
（3）红杏出墙的枝条能够开花结果,这反映了生物具有 繁殖 的特征。
（4）“红杏出墙”标志着杏树由一棵小树长成繁茂大树,从这个意义讲,红杏具有 生长 的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看,红杏属于 生物 （填“生物”或“非生物”）。
第2节 生物与环境的相互影响
知识点1 环境影响生物的形态、生理和分布
1.环境:
包括生物 生存条件 和 生存空间 。
2.生态因素的概念:
环境中影响生物 形态 、 生理 、 分布 的因素,区分为 生物 因素和 非生物 因素。
3.生态因素的种类:
（1）非生物因素:
包括 阳光 、 空气 、 水分 、土壤、 温度 、湿度等多种因素。
（2）生物因素:
主要是指生物 彼此之间 的相互影响。
同种生物之间的关系有种内 互助 和种内 斗争 等;不同种生物之间的相互影响比较复杂,如海葵和寄居蟹是 互惠互利 的关系,杂草和豆苗是竞争关系,狮子和斑马是 捕食 关系。
4.生物对环境的适应
在 非生物 因素和 生物 因素的共同作用下,生物对环境形成了多种多样的适应。
生物适应环境的方式多种多样。
例如鸟类有适于飞翔的 翅膀 ;长臂猿的 长臂 适于在森林中灵活地攀援或跳跃;北极熊皮下厚厚的 脂肪 与极地生活相适应。
知识点2 生物能影响和改变环境
5.生物的生存不仅受 环境 的影响,反过来也会影响和改变 环境 。
6.生物对环境的影响是多方面的,既可以 改善 环境,也能 破坏 环境。
如蚯蚓 改良 土壤;森林 净化 空气、调节气候;蝗虫 啃食 庄稼;水体中的 浮游生物 急剧繁殖,将导致水体恶化。
知识点1 环境影响生物的形态、生理和分布
1.（2017·福建漳州期中）莲“中通外直”,其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中有贯通的气腔,适于在水中或缺氧环境中生活,这种现象体现了（A ）
A.生物适应环境 B.生物影响环境
C.环境适应生物D.生物改变环境
知识点2 生物能影响和改变环境
2.（2017·广西桂林期中）绿色植物的蒸腾作用是植物吸水的动力,这是对陆生环境的一种适应,同时,蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中,增加空气湿度。
这个实例说明（B ）
A.生物能够对环境造成一定的影响
B.生物适应一定的环境,同时又能影响环境
C.生物对环境有依赖性
D.生物首先要适应环境
3.（2017·辽宁铁岭月考）生物与环境的关系是（C ）
A.环境对生物的生存总是有利的
B.环境对生物的生存总是不利的
C.生物与环境相互影响
D.生物与环境之间没有关系
1.
导学号71384004（2017·福建泉州期中）在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”时,下列做法正确的是（D ）
A.只选择带有植物的地点进行测量
B.可以用温度计代替湿度计进行测量
C.在测量灌木丛的湿度时,把湿度计放在地上
D.选择3个不同的环境,分早、中、晚分别测试,每次测量3个数据,取平均值
2.（2017·北师大附中期中）对于一棵生活在花园中的玫瑰来说,影响它生存的环境因素是（D ）
A.阳光、空气和水分B.森林里的所有动物
C.森林里的其他植物D.非生物因素和其他生物
3.
导学号71384005（2017·辽宁抚顺期中）下列关于生物与环境之间相互关系的叙述,正确的是（B ）
A.生物离不开环境,但不影响环境
B.生物与环境之间相互影响,相互作用
C.生物与环境之间彼此孤立,毫无影响
D.环境不能制约生物的生存
4.
导学号71384006（2017·辽宁辽阳期中）阅读下面的材料,然后回答问题。
1787年,有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌的存在,仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来,严重地影响其他生物的生长,成为当地的一大灾难。
后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制住仙人掌的蔓延。
（1）仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地一大灾难,说明生物能够 适应 环境,同时也能 影响 环境。
（2）资料中,昆虫是影响仙人掌生活的 生物 因素。
（3）1787年,澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,影响仙人掌生存的主要非生物因素是（B ）
A.光照 B.水分 C.昆虫 D.空气
（4）仙人掌的叶退化成刺,是为了（C ）
A.吸引昆虫传粉
B.保护自己免受天敌的侵害
C.适应干旱的环境
D.以上情况都不是
1.（2016·山东滨州中考）生命的生存依赖于一定的环境,环境的变化会对生物产生各种影响。
下列现象属于环境影响生物的是（B ）
A.枯叶蝶静止时像一片枯叶
B.马里亚纳海沟没有绿色植物
C.雷鸟的羽毛冬季为白色,夏季为灰色
D.地衣生活在岩石表面,能加速岩石的风化
2.（2016·山东日照中考）下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（D ）
A.一山不容二虎
B.种豆南山下,草盛豆苗稀
C.螳螂捕食,黄雀在后
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
3.（2016·四川遂宁中考）新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地,而云南的西双版纳却植物繁茂,影响植物分布的主要因素是（D ）
A.阳光B.空气C.温带D.水分
4.（2016·甘肃临夏中考）每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明（B ）
A.生物能影响环境B.生物能适应环境
C.环境能影响环境D.环境能适应生物
5.（2016·安徽桐城中考）黄山是举世闻名的风景名胜区,景区内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区域。
影响黄山松分布的主要非生物因素是（D ）
A.水B.阳光C.空气D.温度
6.
导学号71384007（2016·湖北荆门中考）下列关于生物与环境的关系的说法,正确的是（B ）
A.生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素
B.现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式
C.“千里之堤,溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
D.同种生物的个体之间只有互助关系
导学号71384008每年春天有十几万只黑尾鸥、近千只黄嘴白鹭等迁徙到某海岛繁衍生息,海岛的兴盛,诠释了生物与环境之间的相互关系。
（1）哪里具备生物生存的环境条件,哪里就可能有生物。
该海岛吸引黑尾鸥的生态因素主要是 生物 因素,因为黑尾鸥主要以海中鱼类为食,也吃虾、软体动物和水生昆虫等,黑尾鸥与这些生物之间构成了 捕食 关系。
（2）生物必须适应环境,才能得以生存。
黑尾鸥的形态结构特征与海岛生活相适应,如趾间有蹼,适于 游泳 ;喙细而侧扁,前端具钩,适于从海岛周围的水域中捕食鱼虾和软体动物;黑尾鸥的这些特征,既体现了生物体的结构与功能相适应,又体现了 生物与环境 相适应。
（3）当地政府通过采取禁止采伐保护该海岛的植被,通过禁止“赶海”保护海岛周围水域中的生物等措施,使来岛的海鸟逐年增加。
这一现象体现了生物与环境的什么关系?
生物影响环境 。
（4）小明在该海岛游览时,发现一只黑尾鸥带有环志,小明认为影响这只黑尾鸥的生物因素就是它的食物,即 鱼、虾、软体动物、水生昆虫 。
小明的认识正确吗?
不正确 。
为什么?
影响这只黑尾鸥的生物因素包括不同种的生物和同种生物（其他黑尾鸥）。
第1节 生物学是探索生命的科学
知识点1 生物学家的科学活动
1. 生物学 的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。
自然科学活动包括 观察 、调查、 实验 、查阅文献资料、相互交流等。
知识点2 生物学及其发展历程
2.19世纪初,法国学者 拉马克 认为动物和植物都是有生命的物体,首次提出“生物学”这个科学名词。
3.瑞典科学家林奈根据生物的 形态 、 习性 等特点,将当时已发现的所有植物和动物排列成一个有规律的完整系统。
4.英国生物学家 达尔文 ,1859年出版了震动当时学术界的《 物种起源 》,建立了 生物进化论 学说。
5.英国人 哈维 用结扎和剖切血管的实验方法,研究血液流动的方向,发现了 血液循环 。
6.20世纪50年代,美国科学家 沃森 和英国科学家 克里克 等人发现了DNA分子的双螺旋结构,使得生物学的研究进入到 分子生物学 阶段。
7.人类基因组就是人体细胞内全部DNA的 总和 ,人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部DNA所含的 遗传信息 。
知识点3 生物学的研究对象是生命现象
8.生物学的概念:
生物学是自然科学中的一门 基础科学 ,它是研究生物的 形态 、结构、分类、生理、遗传和变异、 进化 、 生态 的科学。
9.生物学的属性:
生物学是一门 实验 科学,一切生物学知识都来源于对大自然的 观察 与 实验 。
10.生物学的发展:
随着分子 生物学 和分子 遗传学 的深入发展,人们对生命的探究规律逐渐接近对生命本质的研究;对人类生存环境的思考和研究,使 生态学 日益受到人们的重视,生物学在 宏观 方面也得到了长足的发展。
知识点1 生物学家的科学活动
1.“老鹰低叫,大雨将至”“燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到”等谚语,是我国劳动人民在长期实践中总结出来的,动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。
这些规律的总结主要运用了（B ）
A.调查法 B.观察法
C.实验法D.推理法
知识点2 生物学及其发展历程
2.下列按照从小到大顺序进行分类的单位依次是（B ）
A.种、纲、属、目、科、门、界
B.种、属、科、目、纲、门、界
C.科、种、纲、属、目、门、界
D.种、纲、目、科、门、属、界
知识点3 生物学的研究对象是生命现象
3.下列关于生物学的说法不正确的是（D ）
A.生物学是研究生命现象的科学
B.生物学是研究生命活动规律的科学
C.生物学本身是在不断发展的
D.生物科学的发展与其他科学的发展无关
4.生物学对社会影响将会越来越大,在下列叙述中,不正确的是（D ）
A.人类生存和发展离不开生物学
B.解决人类面临的环境问题和健康问题离不开生物学
C.生物学会促进农业和医学的发展和进步
D.生物学能解决人类生产和生活的所有问题
1.下列关于生物学及其发展历程的叙述,正确的是（C ）
A.早期的生物学大多以简单的实验为研究方法
B.拉马克是生物进化论的创始人
C.人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总和
D.哈维运用实验法,发现了DNA分子的双螺旋结构,使生物学的研究进入到分子生物学阶段
2.关于科学家哈维发现血液循环的实验,叙述不正确的是（D ）
A.哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法研究血液流动方向
B.哈维的实验证明了人体心脏能推动血液在全身循环
C.哈维是生物学研究中较早运用实验方法的科学家
D.哈维、林奈及达尔文运用的研究方法一样
3.（2016·广东湛江阶段测试）达尔文是生物进化理论的创始人,下列观点中哪一种不属于达尔文的观点?
（C ）
A.生物都起源于原始的共同祖先
B.人类是由古代猿类演化而来
C.地球上的生命是由上帝创造的
D.人类的祖先可能生活在非洲
4.下列有关生物学与人类关系的叙述,不正确的是（D ）
A.人体卫生保健离不开生物学
B.人类的衣、食、住、行离不开生物学
C.“生物武器”是利用了生物学的知识
D.粮食短缺、环境污染等问题的解决完全依赖生物学
5.（2017·广西钦州月考）观察是科学探究的一种基本方法。
下列各项活动中属于观察的是（D ）
A.上网搜索资料
B.用直尺测量肾蕨的高度
C.进行人口普查
D.用放大镜看蚂蚁的结构
6.2016年我国宇航员在“天宫二号”实验室中研究生菜在失重状态下的生长发育情况,所运用的科学探究方法是（C ）
A.观察法B.调查法
C.实验法D.模拟法
7.下列关于科学家及其生物学发展的说法中,错误的是（C ）
A.林奈创立了统一的生物命名法
B.沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构
C.达尔文运用实验的方法建立了“进化学说”
D.人类基因组计划破译了人体细胞内全部DNA所含的遗传信息
8.（2017·贵州毕节期中）生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的意义,下列哪一种说法是不正确的?
（B ）
A.能给每一种生物一个不同的名称,让人们更好地区分各类生物
B.可以根据分类弄清各种生物的具体生活环境
C.揭示了生物之间的亲缘关系,对研究生物的进化有很大的帮助
D.说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界
9.下列关于生物学的前景的叙述错误的是（D ）
A.今后生物科学的发展是兼向宏观和微观两方面发展
B.近几十年来生物科学发展很快,是与其他各基础学科的发展分不开的
C.生物科学发展历史较短,有很多生物学问题还没有得到很好的解释
D.在生物圈中,人类不但是它的成员,而且是它的主宰
10.达尔文的进化论认为地球上所有的生物都来源于（D ）
A.不同的祖先,无亲缘关系
B.共同的祖先,无亲缘关系
C.不同的祖先,有亲缘关系
D.共同的祖先,有亲缘关系
1.（2015·广西贵港中考）1859年出版的《物种起源》一书中提出了自然选择学说,这一进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然学科的三大发现之一,该巨著的作者是（A ）
A.达尔文B.罗伯特·虎克
C.巴斯德D.米勒
2.
导学号71384009（2013·山东烟台中考）下面是某校开展“植物栽培实践活动”的评比标准:
①栽培方案设计科学、美观,有创意;②管理、观察记录不少于20次,植物的生长过程记录详实、认真;③活动总结注重过程、方法和情感体验,要有独到见解。
这项评比反映了科学实践活动（A ）
A.要有严谨的态度并进行科学评价
B.要善于提出问题、作出假设
C.记录既要实事求是,又要做合理的改正
D.必须使用观察、实验、调查等多种方法
导学号713840102016年10月19日“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室自动对接形成组合体。
跟航天员一起进驻“天宫二号”的还有六只可爱的“蚕宝宝”。
“太空养蚕”实验是香港中学生太空搭载实验方案设计比赛中的获奖项目,这六只蚕宝宝是科学家培育改良的品种“秋丰白玉”。
在“天宫二号”空间实验室里,蚕宝宝顺利地抽丝结茧,给科学家带来了不少惊喜。
（1）科学家研究家蚕在失重状态下的运动状态和生长发育状况,主要运用的科学研究方法是 实验法 和 观察法 。
（2）家蚕有“秋丰白玉”等多个品种,这体现了生物多
样性中的 遗传（基因） 多样性。
（3）蚕宝宝抽丝结茧,在茧里化蛹,这体现了生物的哪一项基本特征?
生长发育 。
（4）有人认为,科技创新只是科学家的事,与我们中学生无关。
这种认识正确吗?
不正确 。
谈谈你对这一问题的认识?
创新不是科学家的专利,而是与我们青少年息息相关的。
在学习中需要我们时刻培养创新意识和创新精神,转变学习方法,勤于观察、善于思考、勇于实践。
第2节 生物学研究的基本方法
知识点1 生物学研究的基本方法
1.生物科学工作者利用 观察 、调查、分类、 实验 等方法,观察、收集生物的科学事实,然后在各种科学事实间建立起合理的联系,提出解释事实的各种 假说 和 理论 。
其中, 实验法 是现代生物学研究的重要方法。
2.实验法研究的一般包括以下几个重要步骤:
①发现并 提出问题 ;
②收集与问题相关的 信息 ;
③ 作出假设 ;
④设计 实验方案 ;
⑤实施实验并记录;
⑥分析 实验现象 ;
⑦ 得出结论 。
知识点2 用实验法研究影响生物分布的环境因素
3.以光照对鼠妇生活的实验为例,完成下列用实验法研究的步骤。
（1）提出问题:
光照对鼠妇的生活有影响吗（光照会影响鼠妇的生活吗） ?
（2）作出假设:
光照对鼠妇的生活有影响（光照会影响鼠妇的生活） 。
（3）设计实验方案:
①在铁盘上放一层湿土,以中轴为界,一侧盖上 厚纸板 ,一侧盖上 玻璃板 。
②将10只鼠妇放在湿土的 中轴 上。
③用表计时,每隔1分钟统计纸板下和玻璃板下的鼠妇的数量,并计入表格。
（4）实施实验并记录。
（5）实验现象预测:
纸板下 的鼠妇越来越多,最后都集中在 纸板下 。
（6）分析实验现象。
（7）得出结论:
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