高中生物苏教版高二必修3教学案第二章第四节第1课时植物生长素的发现word版有答案.docx
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高中生物苏教版高二必修3教学案第二章第四节第1课时植物生长素的发现word版有答案
第四节
植物生命活动的调节
第1课时 植物生长素的发现
1.在单侧光照射下，植物弯向光源生长的现象称为植物的向光性。
2．单侧光的照射使得胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，造成背光一侧生长快于向光一侧。
3．最早进行探索植物向光生长奥秘的是达尔文。
4．生长素的化学本质是吲哚乙酸。
5．植物在自然生长状况下体内生长素的含量很少。
1．生长素的发现过程[填表]
科学家
设计思路
实验结果
实验结论
达
尔
文
弯向光
源生长
胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种“影响”，并从顶端向下传送，单侧光照射导致下部伸长区背光一侧比向光一侧生长快，结果胚芽鞘弯向光源生长
不生长
也不弯曲
直立生长
弯向光
源生长
詹
森
不生长也
不弯曲
琼脂块能让这种影响通过，云母片则不能。
说明胚芽鞘尖端产生的影响，从尖端向下扩散，刺激胚芽鞘下部的伸长区生长
弯向光源生长
不生长也
不弯曲
弯向光源生长
基本不生长
也不弯曲
拜尔
弯向放置尖端相对的一侧生长
胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
温
特
向放置琼脂块相对一侧弯曲生长
表明胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的化学物质，这种物质能从尖端向下运输，并且它的分布受到光的影响
弯曲生长，弯向单侧光照的一侧
2．生长素的分离与鉴定
（1）1934年，科学家从人的尿液中分离出这种物质，经过鉴定，确定为吲哚乙酸（IAA）。
（2）1946年，科学家从高等植物中成功分离出生长素。
3．植物向光弯曲生长的原因
单侧光照射使得胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光一侧生长快于向光
一侧。
1．下列判断叙述的正误
（1）生长素的化学本质是蛋白质（×）
（2）拜尔和温特的实验，都是在黑暗条件下进行的（×）
（3）植物的向光性与生长素分布不均匀有关（√）
2.小麦的胚芽鞘受到单侧光照射（如右图所示），一段时间后，胚芽鞘将（ ）
A．弯向光源生长
B．背向光源生长
C．停止生长
解析：
选A 小麦的胚芽鞘受到单侧光照射后显示向光性。
3．植物具有向光性。
下图是研究植物向光生长的实验，该实验说明（ ）
A．幼苗向光弯曲生长的部位在尖端
B．幼苗合成生长素的部位在尖端
C．幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端
解析：
选C 该实验遵循了对照原则，单侧光作用的部位是尖端，幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端。
4.如右图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片（不透水），从右边用单侧光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况是（ ）
A．直立向上生长
B．向左弯曲生长
C．向右弯曲生长
解析：
选C 在单侧光照射下，胚芽鞘顶端的生长素在背光侧浓度较高，生长素向下运输，使背光侧生长较快，云母片放在该处不影响生长素的运输。
5．由下图直接可以得出的结论是（ ）
A．生长素能促进植物生长
B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
解析：
选A 甲、乙两组实验中，乙组可看作对照组，实验的单一变量是有无生长素；实验结果是去掉尖端的胚芽鞘是否生长，因而此实验的结论是生长素能促进植物生长。
1．植物生长物质
（1）植物激素：
植物体内合成。
（2）植物生长调节剂：
人工合成，具有植物激素活性。
2．植物激素和动物激素的比较
比较项目
植物激素
动物激素
不
同
点
产生
部位
无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生
由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌
作用
部位
不作用于特定的靶器官、靶细胞
随血液循环作用于特定的靶器官、靶细胞
相同点
①由自身产生
②特点：
微量和高效
③调节生物体的新陈代谢、生长发育等生命活动
[题组冲关]
1．下列不属于植物激素调节的是（ ）
A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转
B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长
C．植物对水和无机盐的吸收
D．许多植物叶片在秋末会脱落
解析：
选C 植物对水和无机盐的吸收是植物生命活动的需要。
2．关于植物激素的叙述，不正确的是（ ）
A．植物激素是一类化学物质
B．植物激素在植物体内含量很少
C．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动
D．植物激素促进植物生长
解析：
选D 植物激素不一定都能促进植物生长。
图中各符号的含义：
↓均匀光照，←单侧光照，
未放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，
放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，
不透光的锡箔套，
云母片。
分析以上实验，可得到如下结论：
（1）图①与图②表明：
胚芽鞘在均匀光照下和黑暗中都直立生长。
图①与图③表明：
胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长。
（2）图③与图④表明：
胚芽鞘向光弯曲生长与尖端有关。
（3）图①④⑤⑥表明：
胚芽鞘尖端能产生某种物质（生长素），该物质能促进胚芽鞘生长。
（4）图③⑤⑥⑧表明：
该物质（生长素）分布不均，是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧光是影响该物质（生长素）分布不均匀的外部原因。
（5）图⑨⑩表明：
感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而发生弯曲的部位在尖端下部。
（6）图⑤⑥⑦对比分析表明：
该物质（生长素）从产生部位（尖端）向下运输到作用部位（尖端下部），并促进作用部位的生长。
（7）比较图⑪⑫表明：
生长素的横向运输只发生在胚芽鞘尖端（感受单侧光引起横向运输）。
[思考探究]
（1）胚芽鞘的尖端具有感光作用，那么放置在去尖端胚芽鞘上的琼脂块是否也有感光
作用？
提示：
没有。
（2）教材中温特的实验缺少对照实验，该如何设置？
提示：
用一空白琼脂块放在去尖端的胚芽鞘一侧，观察其生长状况。
（3）教材中詹森把云母片插在胚芽鞘背光侧，结果胚芽鞘就完全不生长也不弯曲吗？
提示：
背光侧的伸长区无生长素，而向光侧的伸长区应该有少量的生长素，故向光侧应该表现生长，而使胚芽鞘稍向右侧弯曲生长。
（4）科学家从人的尿液中分离出生长素，那么人体内也能产生生长素吗？
提示：
不能。
人的尿液中的生长素是人食用植物性食物而摄入的，生长素在人体内没有被分解而最终随尿排出体外。
[题组冲关]
3．科学家温特做了如下实验：
把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
该实验证明了（ ）
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是胚芽鞘尖端产生的某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长
解析：
选B 该实验的自变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘的尖端，题干只说明了自变量即刺激因素，没有说明运输方向，也没有涉及生长素的化学本质，感受光的部位是胚芽鞘的尖端，同时也没有单侧光的照射。
4．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ）
A．生长素能促进胚轴切段生长
B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．生长素只能由形态学上端向下端运输
D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端
解析：
选A 该实验的自变量为琼脂块是否含生长素，实验结果为生长或不生长；所以通过实验直接得出的结论为生长素能促进胚轴切段生长。
[归纳拓展]
胚芽鞘的问题总结
（1）感受单侧光的部位是胚芽鞘的尖端，弯曲生长的部分在尖端下方。
（2）生长素的产生部位是尖端，作用部位是尖端下方。
1．植物向性运动的实验图解分析
实验
处理方法
暗盒开
孔类
云母片
插入类
切割移
植类
锡箔纸
遮盖类
旋转类
失重类
幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性
2．与植物激素有关的实验设计分析
（1）验证生长素的产生部位在尖端
实验组：
取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，如图A。
对照组：
取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，如图B。
（2）验证胚芽鞘生长部位在尖端下段
实验组：
在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图A。
对照组：
胚芽鞘不做处理，如图B。
（3）验证生长素的横向运输发生在尖端
①实验操作：
如下图。
②现象：
装置A中胚芽鞘直立生长；装置B和C中胚芽鞘弯向光生长。
（4）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输
①实验操作：
如下图。
②实验现象：
A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。
（5）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
①实验操作：
如右图所示（注：
A盒下侧有开口，可以进光）。
②结果预测及结论：
若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响与重力相等。
[题组冲关]
1．下图表示燕麦胚芽鞘的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）。
下列选项中，胚芽鞘均直立生长的是（ ）
A．①③⑤ B．②⑥⑧
C．①④⑦D．②③⑥
解析：
选C 图①尖端不透光，产生的生长素均匀分布，直立生长。
图②尖端产生的生长素分布不均匀向下运输，出现向光弯曲生长。
图③云母片位置不影响生长素运输，向光弯曲生长。
图④云母片阻断生长素的横向运输，生长素均匀分布，直立生长。
图⑤产生的生长素不能向下运输，不能生长。
图⑥因受单侧光刺激，导致左侧的生长素较多，又因右侧插有云母片，生长素不能向下运输，生长慢，故向右弯曲生长。
图⑦生长素均匀分布，直立生长。
图⑧尖端下部左侧生长素浓度高，长得快，向右弯曲生长。
2．如下图，在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，将暗箱放在旋转器上水平匀速旋转，保持每15min一圈，7d后，幼苗的生长状况正确的是（ ）
解析：
选A 依题意，光源固定不动暗箱水平旋转，15min转一圈，实际上是幼苗每隔15min受到一次来自暗箱小窗的光照，其他时间均无光照；因此，对于幼苗来说，受到的依然是单侧光照，只不过是每一次间隔时间较长，故幼苗应弯向小窗生长。
3．下图甲是对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，在①②③图示位置时，其生长情况依次是（ ）
A．向b侧弯曲 向b侧弯曲 向b侧弯曲
B．向b侧弯曲 向b侧弯曲 向a侧弯曲
C．向a侧弯曲 直立生长 向b侧弯曲
D．向b侧弯曲 直立生长 向a侧弯曲
解析：
选A 图甲中有尖端和单侧光，由此可知，在单侧光的刺激下，生长素在尖端发生横向运输，使得a的生长素浓度大于b。
①中由于a琼脂块生长素浓度大于b琼脂块，故a侧生长较b侧快，结果胚芽鞘向b侧弯曲生长；图②的胚芽鞘是放在旋转器的中心位置，故与①的结果一致；图③中由于去掉尖端后单侧光不再影响生长素的分布，故弯向b侧生长。
4．根据所学知识判断，下列说法错误的是（ ）
A．图中能直立生长的是①④⑥
B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照
C．若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置④⑥进行对照
D．图中弯曲生长的是③⑤
解析：
选C 根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断，①直立生长，②不生长、不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。
设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。
5．1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。
A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。
①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。
请分析回答下列问题：
（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由__________________部位产生了某种化学物质向下运输引起的，温特推想这种化学物质也可以扩散到琼脂块中。
（2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种化学物质的作用是_________________________________________________________。
（3）③和④的现象均表明，胚芽鞘向该化学物质分布________（填“多”或“少”）的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除________对胚芽鞘生长的影响。
该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该化学物质分布会受________的影响。
（4）自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较________。
后来研究发现，该物质的化学本质是____________。
解析：
（1）胚芽鞘向光生长是由胚芽鞘尖端产生的某种化学物质（生长素），由向光侧向背光侧运输，再极性运输到胚芽鞘尖端下面一段，使背光侧生长素浓度高，背光侧生长快，所以向光弯曲生长。
（2）通过①和②对照可见这种物质的作用是促进生长。
（3）③和④胚芽鞘均弯向放置琼脂块的对侧生长，即向生长素分布少的一侧弯曲生长；⑤和⑥组进行对照，目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响。
该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到光的影响。
（4）单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，该生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，显示出向光性。
生长素的化学本质是吲哚乙酸。
答案：
（1）胚芽鞘尖端
（2）促进生长 （3）少 琼脂块 光 （4）多 吲哚乙酸
6．为比较光照和重力两种因素对生长素在植物体内分布的影响哪一个更大，某研究性学习小组进行如下探索。
（一）材料用具：
品种、大小相同的已用清水泡胀的玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。
（二）方法步骤：
第一步：
取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号（甲、乙、丙、丁），并各植入10粒玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待幼苗长到2cm左右备用。
第二步：
把甲、乙、丙、丁都用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上。
甲、乙直立放置，在乙的一侧开直径1cm的小口，在距小孔一侧0.5m处用100W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙正对地面一侧开直径1cm的小口，在其下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射；其他条件相同。
（三）实验现象：
两昼夜后，实验结果如下图所示（每个装置中只画了一个幼苗作为
示意）。
请回答问题：
（1）要证明重力对玉米幼苗生长的影响，应选择________装置进行实验。
（2）造成丁装置中幼苗向上弯曲生长的原因是____________________________
________________________________________________________________________。
（3）如果一开始就使整个实验装置处于无重力状态，则丙装置中幼苗的生长方向是________________，丁装置中幼苗的生长方向是____________。
（4）比较丙、丁两装置中玉米苗的生长情况可知，本实验中重力对幼苗生长的影响比单侧光对幼苗生长的影响________（填“大”“小”或“相同”）。
由此可判断乙、丁两装置中幼苗弯曲生长到相同角度时，________装置所需的时间较长。
解析：
本题同时探究了重力和单侧光对植物生长的影响，并把两个因素对植物生长的影响进行了比较。
通过比较弯曲程度来比较两种因素对生长的影响。
答案：
（1）甲和丁
（2）由于重力作用使生长素在近地一侧分布多，茎对生长素敏感性低，导致近地一侧的组织纵向伸长，生长较快
（3）弯向光源生长（或弯向下方生长） 水平生长
（4）大 乙
一、选择题
1．荷兰科学家温特做了以下实验：
把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，约1～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂块的对侧弯曲生长。
如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，则胚芽鞘既不生长也不弯曲。
该结果不能直接证明（ ）
A．胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质
B．该物质能够由尖端向下运输
C．该物质能够促进胚芽鞘的生长
D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
解析：
选D 该实验能证明放置过尖端的琼脂块能促进胚芽鞘生长，但是实验没有单侧光，没有对照实验，不能说明单侧光对胚芽鞘内该物质的影响。
2．下列能够证明胚芽鞘的弯曲生长，是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的实验是（ ）
解析：
选C 由于题干中所说的是胚芽鞘的尖端产生的影响分布不均，导致了胚芽鞘的弯曲，而选项D的琼脂块与尖端不存在必然的关系，所以不能说明。
3．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“促进生长的物质”的是（ ）
解析：
选D 先把胚芽鞘尖端放到空白琼脂块上，然后再把放置过尖端的琼脂块放置到切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘弯向未放置胚芽鞘的一侧生长，说明胚芽鞘确实产生了“促进生长的物质”。
4．下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为（ ）
A．①② B．③④
C．④⑤D．⑤⑥
解析：
选C 该实验的自变量应为胚芽鞘尖端是否遮光，因此实验组合④⑤是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。
5．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放一含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲，这一现象说明（ ）
①生长素能促进植物生长 ②单侧光能引起生长素分布不均匀 ③植物生长具有向光性 ④感受光刺激的部位是尖端 ⑤生长素能由顶端运输到下部
A．①②③B．②③④
C．①④⑤D．②④⑤
解析：
选C 在切去尖端的燕麦胚芽鞘上放一个含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲说明感受光刺激的部位是尖端，生长素能由顶端运输到下部促进植物
生长。
6．对燕麦胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理：
①将尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端纵向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。
下列选项叙述错误的是（ ）
A．给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③
B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④
C．给予单侧光照射时，不生长也不弯曲的是⑤
D．给予右侧光照，测定④生长素含量，右侧比左侧高
解析：
选D 感光部位是胚芽鞘尖端，尖端被遮挡则不弯曲，尖端的横向运输被阻断也将直立生长；无尖端不生长；给予右侧光照，测定④生长素含量，左侧比右侧高。
7．为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。
其实验结果应为（ ）
A．胚芽鞘向右弯曲生长B．胚芽鞘向左弯曲生长
C．胚芽鞘直立生长D．胚芽鞘不生长
解析：
选A MN段移动后，由于右边生长素无法运输到生长的部位，右边不能生长，而左边是可以正常生长的，因此会向右弯曲生长。
二、非选择题
8．如图所示是生长素发现过程示意图。
请据图回答：
（1）综合图①和图②可以证明胚芽鞘具有________________________________。
（2）综合图②和图③可以证明与生长和弯曲有关的部位是__________________。
（3）综合图②和图④可以证明感受光刺激的部位是____________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端________________________。
（4）综合图⑥和图⑦可以证明____________能够产生某种____________的物质并且向下部运输。
（5）经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是_____。
解析：
（1）图①、②相比单一变量为单侧光，有光时向光弯曲生长，而无光时直立生长，说明胚芽鞘具有向光弯曲生长的现象。
（2）图②与③相比，单一变量为有无胚芽鞘尖端，图③去尖端不生长也不弯曲，有尖端向光弯曲生长，说明胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关。
（3）图②与④相比，单一变量为有无锡箔帽遮住尖端，图②未遮住尖端，向光弯曲生长；图④遮住尖端，直立生长，说明感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面一段。
（4）图⑥与⑦相比，单一变量是琼脂块有无接触过胚芽鞘尖端，接触过的琼脂块使胚芽鞘弯曲生长，未接触过的胚芽鞘不弯曲不生长，说明胚芽鞘尖端可产生促进其下部生长的物质。
（5）生长素的化学本质为吲哚乙酸。
答案：
（1）向光弯曲生长的现象
（2）胚芽鞘尖端
（3）胚芽鞘尖端 下面一段
（4）胚芽鞘尖端 促进生长
（5）吲哚乙酸
一、选择题
1．下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是（ ）
A．将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响
B．用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位
C．将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响
D．将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理
解析：
选D 观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光；研究感光部位实验的自变量是不同部位；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端；研究向光性的自变量是胚芽鞘是否接受单侧光。
2．用燕麦胚芽鞘作实验材料。
下列实验，将发生向右弯曲生长的是（ ）
解析：
选B 胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下面一段，因此，可通过尖端下面一段生长素的分布情况来判断胚芽鞘的生长情况。
由于生长素能透过琼脂块，不能透过玻璃片和云母片，故A项中将直立生长，B项中向右弯曲生长，C项中向左弯曲生长，D项中直立生长。
3．下图的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（ ）
A．①②B．①③
C．①④D．②③
解析：
选B 产生生长素的部位为胚芽鞘尖端，生长素由顶端运到下部促进胚芽鞘生长。
生长素可透过琼脂片，不能透过玻璃片。
4.右图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（ ）
A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
解析：
选B 只旋转纸盒，不旋转植株，这样植株只能在纸盒上的小窗转到光照一侧时才能接受光照，所以向左弯曲生长；只旋转植株，不旋转纸盒，植株永远不能接受到光照，所以直立生长；将纸盒和植株一起旋转，每次植株都在小窗朝向光源时接受光照，但每次都是植株向盒开口的这一侧接受光照，所以植株弯向盒开口方向生长。
二、非选择题
5．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。
（一）方法步骤：
取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。
按下图所示方法进行实验处理。
接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
（二）实验结果预测：
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是________装置，而玉米幼苗基本停止生长的是________装置。
（三）部
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