高考英语二轮复习第二部分知识运用篇专题3完形填空第1讲记叙文练案.docx
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高考英语二轮复习第二部分知识运用篇专题3完形填空第1讲记叙文练案
专题三 完形填空
第一讲 记叙文
真题验证
（2017·全国Ⅰ卷）
Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis____1.A____processandfoundsomethingthathaschangedmy____2.B____atcollegeforthebetter:
IdiscoveredASL—AmericanSignLanguage（美式手语）．
Ineverfeltanurgeto____3.C____anysignlanguagebefore.Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.The____4.D____languageswereenoughinallmyinteractions（交往）．LittledidIknowthatIwoulddiscovermy____5.A____forASL.
The____6.C____beganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub____7.B____theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery____8.A____ofcommunicatingwithoutspeaking____9.D____me.WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe____10.B____.Thisnewnessjustleftme____11.D____more.
Afterthat,feelingtheneedto____12.B____further,IdecidedtodropinononeofASLclub'smeetings.Ionlylearnedhowto____13.C____thealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedbymy____14.A____progress,Iwasexcited.Ithenmadeitapointto____15.C____thosemeetingsandlearnallIcould.
Thefollowingterm,I____16.D____anASLclass.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas____17.A____.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.____18.C____，iftherehadbeenanytalking,itwouldhave____19.B____ustolearnless.Now,Iappreciatethesilenceandthe____20.D____wayofcommunicationitopens.
文章大意：
本文是一篇记叙文。
作者主要讲述了自己学习美式手语的经历及感受。
❶ A．searching B．planning
C．natural D．formal
解析：
根据上文中“Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife”的关键词“explore”及下文的内容可知，此处指作者在大学通过学习美式手语经历了探索（searching）的过程。
planning“计划制订”；natural“自然的”；formal“正式的”。
❷ A．progressB．experience
C．majorD．opinion
解析：
根据下文的内容可知，作者发现了把自己的大学经历（experience）变得更美好的东西。
progress“进步”；major“专业”；opinion“意见，想法，看法”。
❸ A．chooseB．read
C．learnD．create
解析：
以前，作者从没感觉到（自己）有学习（learn）任何手语的强烈欲望。
choose“选择”；create“创造”。
❹ A．officialB．foreign
C．bodyD．spoken
解析：
根据上文中的“Myentirefamilyishearing，andsoareallmyfriends”及下文中的“languageswereenoughinallmyinteractions（交往）”可知，口语对作者所有的（社会）交往来说已经足够了。
spokenlanguage“口语”符合语境。
official“正式的，官方的”。
❺ A．loveB．concern
C．goalD．request
解析：
根据上下文语境可知，作者不知道自己会喜爱（love）美式手语。
concern“关心，担心，忧虑”；goal“目标”；request“要求”。
❻ A．meetingB．trip
C．storyD．task
解析：
这个故事（story）始于作者上大学的第一周。
meeting“会议”；trip“旅行”；task“任务”。
❼ A．recordedB．performed
C．recitedD．discussed
解析：
根据句中的关键词“watched”可知，此处指作者看到美式手语社团的成员表演（performed）。
record“记录，录音”；recite“背诵”；discuss“讨论”。
❽ A．ideaB．amount
C．dreamD．reason
解析：
手部动作和无需用语言交流的想法（idea）吸引了作者。
amount“数额，数量”；dream“梦想”；reason“原因，理由”。
❾ A．disturbedB．supported
C．embarrassedD．attracted
解析：
参见上题解析。
attract“吸引，引起……的注意”，符合语境。
disturb“打扰，打搅”；support“支持”；embarrass“使……尴尬，使……难堪”。
A．endB．past
C．courseD．distance
解析：
根据上下文语境可知，作者看到的完全不像自己过去（past）所经历过的任何事情。
end“结尾”；course“过程，课程”；distance“距离”。
A．showingB．acting
C．sayingD．wanting
解析：
这种新事物使作者想要（接触）更多。
show“展示”；act“表演，扮演”；want“想要”。
A．exerciseB．explore
C．expressD．explain
解析：
根据上下文语境和第一段中的关键词“explore”可知，作者觉得自己有进一步探索（explore）美式手语的需要。
exercise“锻炼，训练”；express“表达”；explain“解释”。
A．printB．write
C．signD．count
解析：
根据语境可知，作者那天只是学会了如何用手语来表示全部字母。
print“打印，印刷”；write“写”；sign“打手语”；count“数数”。
A．slowB．steady
C．normalD．obvious
解析：
根据上文的“Ionlylearnedhowtothealphabetthatday”可知，作者并没有对自己缓慢的（slow）进步感到沮丧。
steady“稳步的”；normal“正常的”；obvious“明显的”。
A．chairB．sponsor
C．attendD．organize
解析：
根据语境，尤其是上文的“madeitapointto”和下文的“andlearnallIcould”可知，作者努力做到参加（attend）这些会议。
chair“主持（会议、讨论等）”；sponsor“赞助，举办”；organize“组织”。
A．missedB．passed
C．gaveupD．registeredfor
解析：
根据下文的内容可知，作者注册参加了一个美式手语课程。
miss“想念，错过”；pass“通过”；giveup“放弃”；registerfor“注册，选课”。
A．prohibitedB．welcomed
C．ignoredD．repeated
解析：
根据上文的“Theprofessorwasdeafandanytalking”可知，作者所参加的课程的教授是个耳聋的人，故任何谈话都是被禁止（prohibited）的。
welcome“欢迎，欣然接受”；ignore“忽视”；repeat“重复”。
A．LastlyB．Thus
C．InsteadD．However
解析：
根据上下文的语境可知，作者很快意识到无声并非不愉快的，反而（Instead），如果有任何谈话的话，会导致（caused）作者他们学习得更少。
Lastly“最后，终于”；Thus“因此”；However“然而”。
A．requiredB．caused
C．allowedD．expected
解析：
参见上题解析。
require“要求”；allow“允许”；expect“期望”。
A．easyB．popular
C．quickD．new
解析：
根据语境可知，作者现在非常喜欢这种无声以及它打开的新的（new）沟通方式。
easy“容易的”；popular“受欢迎的”；quick“快速的”。
（2017·全国Ⅱ卷）
In1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kids____1.B____“TheThinkingLaboratory.”Thatwasthe____2.A____studentsvotedforafterdecidingthat“Room104”wastoo____3.D____.
Freddywasanaverage____4.B____，butnotanaverageperson.Hehadtherarebalanceoffunandcompassion（同情）．Hewould____5.D____theloudestoverfunandbethesaddestoveranyone's____6.A____.
Beforetheschoolyear____7.D____，Igavethekidsaspecial____8.B____，T－shirtswiththewords“VerbsAreYour____9.A____”onthem.Ihadadvisedthekidsthatwhileverbs（动词）mayseemdull,mostofthe____10.C____thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.
Throughtheyears,I'drunintoformerstudentswhowouldprovide____11.D____onoldclassmates.IlearnedthatFreddydidseveraljobsafterhis____12.A____fromhighschoolandremainedthesame____13.C____personImetfortyyearsbefore.Once,whileworkingovernightatastore,heletahomelessman____14.B____inhistruck.Anothertime,he____15.C____afriendmoneytobuyahouse.
Justlastyear,Iwas____16.D____aworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman____17.C____theinterruptionandhandedmeanenvelope.Istoppedteachingand____18.A____itup.Insidewerethe“Verbs”shirtanda____19.C____fromFreddy'smother.“FreddypassedawayonThanksgiving.Hewantedyoutohavethis.”
Itoldthestorytotheclass.Assadasitwas,Icouldn'thelpsmiling.AlthoughFreddywastakenfromus,weall____20.B____somethingfromFreddy.
文章大意：
本文是一篇记叙文。
作者讲述了自己的学生Freddy的性格特征，以及多年后他的生活和工作状况，并说明了作者自己从他身上学到了一些东西。
❶ A．builtB．entered
C．decoratedD．ran
解析：
考查动词。
在1973年，作者正在教小学。
每天27个小孩进入“思想实验室”。
enter“进入”，符合语境。
build“建造”；decorate“装饰”；run“管理，经营”。
❷ A．nameB．rule
C．brandD．plan
解析：
考查名词。
根据下文的“Room104”可知，“TheThinkingLaboratory”是学生们选举出来的名字。
name“名字”；rule“规则”；brand“品牌”；plan“计划”。
故选A项。
❸ A．smallB．dark
C．strangeD．dull
解析：
考查形容词。
Room104这个名字被学生们选举换成TheThinkingLaboratory，所以可判断出学生们认为Room104这个名字太乏味了。
dull“枯燥的，无趣的”，符合语境。
故选D项。
❹ A．scholarB．student
C．citizenD．worker
解析：
考查名词。
根据上文中的“Iwasteachingelementaryschool”可知，作者正在教小学，故可推知Freddy是一个普通的学生。
故选B项。
❺ A．speakB．sing
C．questionD．laugh
解析：
考查动词。
根据下文中的“theloudestoverfun”可知，Freddy对有趣的事情会笑得最大声。
故选D项。
❻ A．misfortuneB．disbelief
C．dishonestyD．mistake
解析：
考查名词。
根据上文中的thesaddest可知，Freddy对别人的不幸是感到最悲伤的。
misfortune“不幸”；disbelief“不信，怀疑”；dishonesty“不诚实”；mistake“错误”。
故选A项。
❼ A．changedB．approached
C．returnedD．ended
解析：
考查动词。
根据语境可知，此处表示在学年结束前。
end“结束”，符合语境。
change“改变”；approach“靠近”；return“返回”。
❽ A．lessonB．gift
C．reportD．message
解析：
考查名词。
在学年结束前，给孩子们的应是礼物。
故选B项。
❾ A．FriendsB．Awards
C．MastersD．Tasks
解析：
考查名词。
根据下文可知，作者认为尽管动词看起来是枯燥的，但是孩子们在一生中所做的大多数趣事就是动词。
再结合选项可知，A项符合语境。
A．simpleB．unique
C．funD．clever
解析：
考查形容词。
由while可知，空处与dull形成对比，故选C项。
simple“简单的”；unique“独特的”；clever“聪明的”。
A．assessmentsB．comments
C．instructions D．updates
解析：
考查名词。
根据语境可知，很多年来，作者偶然遇到以前的学生会给他提供一些他们老同学的最新消息，所以作者才了解到Freddy的一些情况。
update“最新消息”，符合语境。
assessment“评估，评价”；comment“评论”；instruction“指导，教导”。
A．graduationB．retirement
C．separation D．resignation
解析：
考查名词。
根据空前的“didseveraljobs”可知，此处表示Freddy从高中毕业后。
graduation“毕业”，符合语境，故选A项。
retirement“退休”；separation“分离”；resignation“辞职”。
A．daringB．modest
C．caringD．smart
解析：
考查形容词。
根据下文中的“heletahomelessman...afriendmoneytobuyahouse”可知，他让一个无家可归的人睡在他的卡车里，还借给朋友钱去买房子，故可推知他仍然是作者四十年前遇到的那个乐于助人的人。
caring“乐于助人的”，符合语境。
故选C项。
A．waitB．sleep
C．studyD．live
解析：
考查动词。
根据上文中的“whileworkingovernight”可知，Freddy上夜班时，让一位无家可归的人在他的卡车里睡觉。
故选B项。
A．paidB．charged
C．lentD．owed
解析：
考查动词。
因为Freddy是一位乐于助人的人，所以是借给朋友钱买房子。
lend“借出”，符合语境。
pay“支付”；charge“（向……）收费”；owe“欠（钱），负（债）”。
A．observingB．preparing
C．designingD．conducting
解析：
考查动词。
根据下文中的“Istoppedteaching”可知，作者正在举办一个研习班，这时有人敲教室的门。
conduct“实施，执行”，符合语境。
故选D项。
observe“观察”；prepare“准备”；design“设计”。
A．regrettedB．avoided
C．excusedD．ignored
解析：
考查动词。
根据下文中的“Istoppedteaching”可知，作者当时正在上课，所以这位女士为打断作者讲课而请求原谅并递给作者一个信封。
excuse“原谅（某人的小错）”，符合语境。
regret“遗憾，后悔”；avoid“避免”；ignore“忽视”。
A．openedB．packed
C．gaveD．held
解析：
考查动词。
根据上文中的“handedmeanenvelope.Istoppedteaching”可知，一位女士递给作者一个信封，作者停止了教学并打开它。
故选A项。
pack“打包，装箱”；give“交给”；hold“握住，抓住”。
A．pictureB．bill
C．noteD．diary
解析：
考查名词。
根据下文中的“FreddypassedawayonThanksgiving...”可知，这个信封里装着一张Freddy的妈妈写的便条。
故选C项。
picture“图片”；bill“账单”；diary“日记”。
A．choseB．took
C．expectedD．borrowed
解析：
考查动词。
根据上文中的“AlthoughFreddywastakenfromus”可知，尽管Freddy从我们中被带走了，但是我们所有人都从Freddy那儿拿走了一些东西，即从Freddy的身上学到了一些东西。
故选B项。
（2017·全国Ⅲ卷）
ATorontomanisofferingafreeround－the－worldairtickettotherightwoman.But____1.C____apply.YoumustbenamedElizabethGallagherandhaveaCanadian____2.B____.
JordanAxani,28,saidheandhisthengirlfriend,ElizabethGallagher,bookedheavilydiscountedround－the－worldairticketsinMay,buttheir____3.D____endedandhedidnotwantherticketto____4.A____.Thetickethadastrictno－transfer（不可转让）____5.A____，butsincepassportinformationwasnotrequiredwhen____6.B____，anyCanadianElizabethGallaghercan____7.A____it.
“Ijustwanttoseetheticketgotogooduseandforsomeoneto____8.C____alotofjoy，”saidAxani.Hepostedhis____9.C____onasocialnetworkingwebsite,andreceivedthousandsofe－mails,includingthirtyfromactualElizabethGallagherswiththe____10.B____passports,“More____11.A____，therearehun
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