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部编版六年级语文下册课内阅读及答案
（一）北京的春节（节选）
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hǔ）传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：
走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀！
这的确是美好快乐的日子。
1．请你在文段中找出4个意思一样的词语。
2．从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗习惯：
（）、（）、（）。
3．作者在写这个片段进采用了（）的段落结构。
4．从文段中的第一句话可以看出，北京的春节有（）个高潮，一是（），二是（），三是（）。
5．文段中作者从（）和（）两方面写出了元宵节灯多。
6．文中画线的句子是（）句，请，你也用这样的句式写一句话。
7．写出下列词语的近义词。
高潮——（）淘气——（）美好——（）
8．作者说“这的确是美好快乐的日子”，从文中哪里可以看出？
用“”画出来。
9．“元宵上市，春节的又一个高潮到了”中的“又”字用的很好，它有什么作用？
包含着什么意思？
（二）北京的春节（节选）
①元宵上市，春节的又一高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚土灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：
走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀！
②这的确是美好快乐的日子。
1．元宵节指的是_________（具体时间），这一天人们_________，小孩子们_________，大家还必须_________。
2．①句中加粗的“又”表示_________，①②句分别是此部分内容的________和_______。
从这儿也可以看出作者在这里采用了_________的段落结构。
3．这部分内容重点写了灯的_________、_________。
4．给下列加粗字选择正确的解释。
张：
①使合拢的东西分开；②陈设，铺排；③夸张，扩大：
④看，望；⑤商店开业。
张灯结彩（）虚张声势（）东张西望（）一张一弛（）
5．北京春节的民风民俗真有意思！
古人也有描写中国传统佳节的诗句，我会写：
，。
6．将第②句改成双重否定句。
7．从上面文段中可看出正月十五有哪些风俗习惯？
（三）北京的春节（节选）
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。
孩子们喜吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张
1.这个片断主要写：
2.为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？
3.孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？
4.“零七八碎儿”在文中具体指什么？
（四）北京的春节（节选）
除夕真热闹。
家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：
铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外有许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊、卖茶、食品、和各种玩具。
小孩们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。
这些比赛并不争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数的铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
1.段落中从哪两个方面体会到除夕真热闹？
2.“光景”这个词在文中指;“截然不同”的意思是
3.这里写了除夕和正月初一的热闹光景，分别属于详写和略写，这种写作手法在文章中的运用有什么作用？
4.文段中对除夕、正月初一习俗的描写，突出了北京春节的
的特点。
（五）腊八粥
沈从文
①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。
③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也象是益发浓稠了。
④“妈，妈，要到什么时候才……”
⑤“要到夜里！
”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
锅子中，有声无力的叹气正还在继续。
⑥“那我饿了！
”八儿要哭的样子。
⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
”
⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。
你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又象是正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！
我们只准大哥吃一碗。
大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？
”
⑩“是呀！
孥（ nú）孥说得对。
”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。
八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！
枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
糖若作多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看罢！
”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。
赤饭豆害水臌肿，那也是往常熬粥时常见的事。
花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
锅巴，正是围了锅边成一圈。
总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！
”八儿还同时想起染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。
”妈的解释的结果，是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
晚饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
1.第
段在文中有什么作用？
2.请赏析句子“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
”
3.文中的八儿给你留下怎样的印象？
4.本文主要讲了一件什么事情？
展现了一幅怎样的画面？
。
（六）鲁滨逊漂流记（节选）
由于缺乏适当的工具，一切工作进行得特别吃力。
我花了差不多整整一年的时间，才把我的小木栅或围墙建筑好。
其实，我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢?
何况筑完围墙，又有什么其他工作可做呢?
至少我一时还没有想到要做其他什么事情，无非是在岛上各处走走，寻找食物而已。
这是我每天多多少少都要做的一件事。
我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境，并把每天的经历用笔详细地记录下来。
我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。
我按照商业簿记的格式，分"借方"和"贷方"，把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来：
祸与害：
我流落荒岛，摆脱困境已属无望。
唯我独存，孤苦伶仃，困苦万状。
我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者。
我没有人可以交谈，也没有人能解救我。
福与利：
唯我独生，船上同伴皆葬身海底。
在全体船员中，我独免一死;
上帝既然以其神力救我一命，也必然会救我脱离目前的困境。
小岛虽荒凉，但我尚有粮食，不至饿死。
1.鲁滨逊在荒岛上为了生存还做了其他事情，请联系全书的其他内容，选择你知道的两件事情简要概括出来。
（6分）
2.从鲁滨逊所列的“账单”中，你得到什么有益的启示?
（4分）
3.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
（七）匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．用横线画出文中一个比喻句，是把（）比作（）和（）。
2．“我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着些游丝样的痕迹呢？
”“痕迹”是指
，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3．“赤裸裸地来到这世界”指，“赤裸裸地回去”指。
4．最后一句表达作者什么情感？
5．模仿上面一段话写句子：
过去的日子如，被，如，被。
（八）匆匆（节选）
去的尽管去了，来的时候尽（jǐnjìn）管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（nínníng）然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
1．用“√”选出加点字的正确读音和正确的字词。
2．文中破折号的作用是。
3．这段最后连用（）（）（）（）四个动词，形象准确地表达了。
4．仿写句子。
（）的时候，日子从（）过去了。
（）的时候，日子从（）过去了。
5．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。
（九）匆匆（节选）
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为；
“我掩着面叹息”又是因为。
2.文段中画“”的句子运用了的修辞手法。
3.文段中画“”的句子是一组句，请仿写这样的句子来描绘时光的匆匆。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；的时候，日子从过去；的时候，日子从过去；
4.“飞、闪、跨、溜”这四个动词，形象、准确地表达了什么含义？
（）
A、时光不知不觉地消逝了。
B、太阳和时间都是易逝的。
C、时间来得快，去得也快，拦挡不住，挽留不住。
（十）那个星期天（节选）
①走吧？
洗完衣服。
这一次不能原谅。
我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。
我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
②那个星期天。
就在那天。
母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：
“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
2.第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？
3.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。
你如何评价这位母亲？
结合文章内容，说说你的看法。
（十一）十六年前的回忆（片段）
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
1．写出下列词语的近义词。
安定（）信心（）沉着（）
2．请你写出5个表示看的词语：
。
3．为什么父亲脸上的表情是“非常安定，非常沉着”的？
4．“父亲”指，“伟大的力量”指
（十二）十六年前的回忆（节选）
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪问地问他：
“爹，为什么要烧掉呢？
怪可惜的。
”
待（dāidài）了一会儿，父亲才回答：
“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！
”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
才过了两天，果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
我们心里都很不安，为这位工友看（zhezháo）急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了
1．划去文中括号里不正确的读音。
2．在文中找出下面词的反义词。
清楚（）严肃（）
3．给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。
4．用“”在文中画出和画线部分相照应的句子。
5．用“~~~”在文中画出这段文字的中心句。
6．“局势越来越严重”表现在哪三个方面？
7．本段文字主要表现了李大钊__________________________________的精神。
（十三）十六年前的回忆（节选）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢?
怪可惜的。
”待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么!
”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
1.那年春天具体指的是什么?
这年春天父亲的行为比较异常，体现在什么地方?
2.父亲竟这样含糊地回答我中含糊的意思是什么?
回答是指哪句话?
父亲这样回答的原因是什么?
3.从片段的最后一段中,你体会到这是一位怎样的父亲?
（十四）为人民服务（片段）
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1.“精兵简政”的意思是。
2.从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合。
接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是。
3．为什么要采用“精兵简政”这一条意见？
用文中原句回答。
4．文段中用了（）的说明方法。
5．这一段话中的前四句话有三层意思，分别是
。
（十五）为人民服务（片段）
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1.先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”
固：
___________或：
_____________于：
_____________
这句话的意思是：
_____________________________________________________
2.本段的中心句是____________________________________________________
此句和后面三句是_______________________关系。
3.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
”你怎么理解这句话?
（十六）学奕
孟子
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
1.用“∕”划分朗读节奏。
使奕秋诲二人奕
2.解释加点的字。
①通国之善奕者也
②惟奕秋之为听
③思援弓缴而射之
④虽与之俱学
3.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？
4.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？
5.读完这个故事，你受到怎样的启示？
（十七）两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎?
1.《两小儿辩日》选自《________》，这部书内容中的学术观点属于________学派，而孔子是_______学派的创始人。
（3分）
2.解释下列字词。
（3分）
故：
去：
日中：
沧沧：
及：
汤：
3.用现代汉语翻译下列句子。
（6分）
①孔子东游，见两小儿辩斗。
②孔子不能决也。
③孰为汝多知乎?
4.用自己的话说明两小儿的观点。
（3分）
5.两小儿的说理角度分别是：
（2分）
（十八）表里的生物（节选）
越不许我动,我的手指越想动,但是我又不敢,（）我很痛苦这样过了许多天。
父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,”他对我笑着说:
“①你来,我给你看看表里是什么在响,（）只许看不许动。
”
没有请求,父亲就主动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。
②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,在我的面前立即呈现出一个美丽的世界:
蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。
这小世界（）被表盖保护着,被一层玻璃蒙着。
我看得入神,唯恐父亲再把这美保护着（）被一层玻璃蒙着。
③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。
父亲的表里边真是好看。
1.在文中的括号里填上合适的关联词语。
2.文中句子①是（）描写,②是（）描写,③是（）描写。
3.为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?
4.为什么没有请求,父亲就主动给我看表了呢
5.“我”是一个什么样的孩子
（十九）真理诞生于一百个问号之后（节选）
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。
善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现
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