《职业规划》教案三五模式.docx
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《职业规划》教案三五模式
职业规划教案（第1、2节）
教学课题
职业与职业生涯（第一课一二）
教学目标
1、认识职业与职业生涯的概念、特点
2、了解职业与职业生涯规划的重要作用和意义
教学重点
职业与职业生涯的概念、特点
教学难点
职业生涯规划的重要作用和意义
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
一、问题导入
（5分钟）
案例引入：
创业梦，我的梦
二、自主探究
（10分钟）
1、什么是职业？
能称为职业的工作必须具备哪三个条件?
2、职业的特点有哪些？
3、职业的意义和作用有哪些/
4、什么是职业生涯？
5、职业生涯的特点有哪些？
6、职业生涯规划的重要性用那些？
三、互动质疑
（15分钟）
1、他们做的事是职业吗？
（见教材3页）
2、对于谢元立来说，他的职业在他一生中有什么意义和作用?
3、职业生涯发展的五个阶段怎么去理解？
四、检测反馈
（10分钟）
1、什么是职业？
能称为职业的工作必须具备哪三个条件?
2、职业的意义和作用有哪些？
3、什么是职业生涯？
4、职业生涯规划的重要性用那些？
五、总结提升
（5分钟）
1、职业与职业生涯的概念、特点
2、职业与职业生涯规划的重要作用和意义
教学反思
职业规划教案（第3、4节）
教学课题
中职生职业生涯规划（第一课三）
教学目标
1、认识中职生职业生涯规划的特点
2、明确科学的职业生涯规划的重要性。
教学重点
中职生职业生涯规划的特点
教学难点
中职生职业生涯规划的特点
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
二、问题导入
（5分钟）
案例引入：
见教材7页---小飞的烦恼，思考小飞在就业中遇到的问题？
“三百六十行，行行出状元”怎么理解？
二、自主探究
（10分钟）
1、中职生职业生涯规划的特点有哪些？
三、互动质疑
（15分钟）
1、为什么小丽看了那么多成功人士的职业生涯规划，都觉得不合用？
（见教材8页）
2、陈小华的职业生涯规划是否得当？
能否体现他的专业优势？
（见教材9页）
四、检测反馈
（10分钟）
1、中职生职业生涯规划的特点有哪些？
2、讨论：
职业生涯规划真的那么重要吗？
（见教材10页）
五、总结提升
（5分钟）
1、职生职业生涯规划的特点
2、科学的职业生涯规划的重要性。
教学反思
职业规划教案（第5、6节）
教学课题
职业理想的作用（第二课）
教学目标
1、认识职业理想对人生发展和社会发展的作用
3、明确职业生涯规划与职业理想的实现的关系。
教学重点
职业理想对人生发展和社会发展的作用
教学难点
职业生涯规划与职业理想的实现的关系
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
三、问题导入
（5分钟）
1、每个学生写出自己的职业理想（纸条上）并交流（上板展示）
2、大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？
二、自主探究
（10分钟）
1、职业理想对人生发展的作用
2、职业理想对社会发展的作用
3、职业生涯规划与职业理想的实现的关系
三、互动质疑
（15分钟）
1、阅读第11页案例“梦想成真”，回答：
1、小华为什么能坚持学日语2、你认为职业理想在职业生涯发展中有什么作用？
2、阅读第12页“外交部的调音师”回答：
你认为在小马成为外交部“调音师”的过程中，他的职业理想起了什么作用？
3、阅读第13页“新时代的中国工人”回答：
许振超作为一名普通的吊车司机，为什么能创造出“振超效率”？
4、阅读第14页“农村娃变身兵王”回答：
《士兵突击》中的许三多（王宝强）的职业理想——演员梦的实现，对你有何启发？
5、阅读教材19页案例：
小张能够实现出国工作梦想的关键因素是什么？
四、检测反馈
（10分钟）
1、请谈谈自己的职业理想是什么？
并说说自己打算如何实现职业理想。
2、职业理想就是对未来职业的（）和（）。
3、人生价值可分为（）和社会价值两个层面。
4、“中国梦”的本质内涵是实现（）、（）、（）。
4、（）有助于职业理想的实现。
6、制定职业规划时要瞄准（），以职业理想为目标，不能偏离这一目标。
7、制定职业生涯规划时要立足（），从自己的实际条件出发，制定（）的职业生涯规划。
五、总结提升
（5分钟）
1、职业理想对人生发展和社会发展的作用
2、明确职业生涯规划与职业理想的实现的关系。
教学反思
职业规划教案（第7、8节）
教学课题
发展要从所学专业起步（第三课）
教学目标
1、认识专业和专业所对应的职业群；
2、了解职业对从业者的素质要求；
3、认知职业资格与职业生涯发展
4、引导学生树立正确的成才观
教学重点
专业和专业所对应的职业群
职业对从业者的素质要求
教学难点
职业资格与职业生涯发展
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
四、问题导入
（5分钟）
案例引入：
飞翔的白天鹅，问：
晓卉在毕业时成为抢手人才的原因是什么？
二、自主探究
（10分钟）
1专业和专业所对应的职业群；
2、职业对从业者的素质要求；
3、职业资格与职业生涯发展
4、学生树立正确的成才观
三、互动质疑
（15分钟）
1、说：
“中职生只要把专业学好，走遍天下都不怕！
”请说说你的看法。
2、什么是职业群？
专业与职业群有何关系？
3、讨论：
见教材31页，为什么坐在沙发上那位没有动过的应聘者被录取了？
四、检测反馈
（10分钟）
1、计算机专业要学习哪些课程？
与这个专业对应的职业有哪些？
（3）你打算考证书吗？
（4）你认为在校期间取得的各种奖励和获奖证书有用吗？
2、在校期间，你打算如何提高自己的职业素质？
五、总结提升
（5分钟）
1、专业和专业所对应的职业群；
2、职业对从业者的素质要求；
3、职业资格与职业生涯发展
4、学生树立正确的成才观
教学反思
职业规划教案（第9、10节）
教学课题
发展要立足本人实际1（第四课）
教学目标
1、认识兴趣和兴趣的培养；
2、认识性格和性格的调试
3、培养学生良好的性格
教学重点
兴趣和兴趣的培养
教学难点
性格和性格的调试
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
五、问题导入
（5分钟）
案例引入：
选我所爱，做我所能【教材33页】，思考：
王佳的兴趣与能力对她所选专业和顺利就业有什么帮助？
二、自主探究
（10分钟）
1、最好的老师---兴趣分析与培养
2、认识自己----性格分析与调试
三、互动质疑
（15分钟）
现在有两份工作摆在你面前：
一份工资待遇较高，但与自己的兴趣并不吻合；另一份工资待遇较低，却是自己喜欢的。
有人认为：
“先接受那份待遇高而自己不感兴趣的工作，积累一定的财富后，再去追求自己的兴趣爱好。
”
讨论：
请说说你的选择，并说明理由。
四、检测反馈
（10分钟）
1、什么是兴趣？
什么是职业兴趣？
兴趣与职业有何关系？
2、说说自己的兴趣有哪些？
3、分析自己的性格特点。
五、总结提升
（5分钟）
1、最好的老师---兴趣分析与培养
2、认识自己----性格分析与调试
教学反思
职业规划教案（第11、12节）
教学课题
发展要立足本人实际2（第四课）
教学目标
1、认识能力和价值取向
2、了解心理素质与压力承受力
3、培养学生的能力和健康心理
教学重点
能力和价值取向
教学难点
心理素质与压力承受力
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
六、问题导入
（5分钟）
说说自己有哪些能力？
二、自主探究
（10分钟）
1、发现自己的亮点---能力分析与提高
3、做人生的掌舵人---职业价值取向分析与调整
3、每天进步一点点
三、互动质疑
（15分钟）
怎样使自己的价值取向更易得到满足？
①从实际出发选择职业价值取向；
②经常反思自己的职业价值取向，并根据实际作及时调整；
③保持心情舒畅、精神焕发的心境。
四、检测反馈
（10分钟）
1、什么是能力？
什么是职业能力？
提高职业能力的方法有哪些？
2、价值取向分析有哪些作用？
3、面对压力，如何调整自己的心态？
4、我们要养成哪些良好的行为习惯？
五、总结提升
（5分钟）
发现自己的亮点---能力分析与提高
3、做人生的掌舵人---职业价值取向分析与调整
3、每天进步一点点
教学反思
职业规划教案（第13、14节）
教学课题
发展要善于把握机遇1（第五课）
教学目标
1、自己的了解家庭状况；
2、认识行业发展动向；
3、培养学生善于发现、挖掘问题的能力。
教学重点
家庭状况分析
教学难点
行业发展动向分析
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
一、问题导入
（5分钟）
案例引入：
限塑令带来的商机思考：
小李成功的原因是什么？
小李成功的经验对你有什么启发？
二、自主探究
（10分钟）
一、善于挖掘身边的资源
二、善于把握社会趋势
三、互动质疑
（15分钟）
1、你的家庭状况如何？
家族职业有哪些？
对你的职业规划有何影响？
2、第三产业为我们中职生提供了哪些发展空间？
四、检测反馈
（10分钟）
1、家庭状况主要包括哪几个方面？
2、什么是第一、第二、第三产业？
3、21世纪我国有发展前景的行业有哪些？
五、总结提升
（5分钟）
1、善于挖掘身边的资源
2、善于把握社会趋势
教学反思
职业规划教案（第15、16节）
教学课题
发展要善于把握机遇2（第五课）
教学目标
1、了解本地优势，区域经济发展状况；
2、学会抓住区域经济发展的机遇。
教学重点
区域经济发展动向分析
教学难点
区域经济发展动向分析
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
二、问题导入
（5分钟）
案例分析：
从中职生到资深导游思考：
小霞成功的原因是什么？
二、自主探究
（10分钟）
一、善于利用本地优势，区域经济发展动向分析；
二、抓住区域经济发展的机遇
三、互动质疑
（15分钟）
1、近几年我们内地工资与沿海工资水平为何相差越来越小？
2、你知道我国现行的区域经济发展的政策吗？
3、保康经济发展规划及优势如何？
如果你选择创业，将如何发挥这些优势？
四、检测反馈
（10分钟）
1、我国区域经济发展的动向有何战略?
2、如果现在要毕业了，你会选择在哪个地区就业？
有何理由？
五、总结提升
（5分钟）
1、善于利用本地优势，区域经济发展动向分析；
2、抓住区域经济发展的机遇
教学反思
职业规划教案（第17、18节）
教学课题
确定发展目标1（第六课）
教学目标
1、认识职业生涯发展目标的构成；
2、引导学生制定自己的各阶段目标。
教学重点
职业生涯发展目标的构成
教学难点
职业生涯发展目标的构成
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
三、问题导入
（5分钟）
案例引入：
从心仪到行动思考：
小金为什么能摘取职业竞赛的桂冠？
你想过自己的职业发展目标吗？
二、自主探究
（10分钟）
一、描绘理想的轨迹
1、职业生涯发展的长远目标
2、职业生涯发展的阶段目标
3、职业生涯发展的近期目标
三、互动质疑
（15分钟）
阅读：
有无目标反差大讨论：
你认为长远目标对于个人的发展有什么作用？
（见教材61页）
四、检测反馈
（10分钟）
1、什么是长远目标、阶段目标、近期目标？
2、说说自己的长远目标、阶段目标、近期目标分别是什么？
五、总结提升
（5分钟）
1、职业生涯发展的长远目标
2、职业生涯发展的阶段目标
3、职业生涯发展的近期目标
教学反思
职业规划教案（第19、20节）
教学课题
确定发展目标2（第六课）
教学目标
1、认识职业生涯规划必须符合发展条件；
2、了解定位人生的坐标。
教学重点
职业生涯规划必须符合发展条件
教学难点
定位人生的坐标
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
四、问题导入
（5分钟）
见教材64页，思考：
什么工作适合他们？
二、自主探究
（10分钟）
一、职业生涯规划必须符合发展条件
二、职业生涯发展目标的选择
三、互动质疑
（15分钟）
1、在选择职业生涯发展目标时，为什么说“适合自己的，才是最好的”？
四、检测反馈
（10分钟）
1、职业生涯发展目标与个人条件、社会条件、的关系如何？
2、如何选择职业生涯发展目标？
五、总结提升
（5分钟）
1、职业生涯规划必须符合发展条件
2、职业生涯发展目标的选择
教学反思
职业规划教案（第11、12节）
教学课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
五、问题导入
（5分钟）
二、自主探究
（10分钟）
1
三、互动质疑
（15分钟）
四、检测反馈
（10分钟）
五、总结提升
（5分钟）
教学反思
职业规划教案（第11、12节）
教学课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
六、问题导入
（5分钟）
二、自主探究
（10分钟）
1
三、互动质疑
（15分钟）
四、检测反馈
（10分钟）
五、总结提升
（5分钟）
教学反思
职业规划教案（第11、12节）
教学课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
问题导入—自主探究—互动质疑—检测反馈—总结提升
课的类型
新授课
课时
2课时
教学过程
备注
七、问题导入
（5分钟）
二、自主探究
（10分钟）
1
三、互动质疑
（15分钟）
四、检测反馈
（10分钟）
五、总结提升
（5分钟）
教学反思
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